考試學(xué)習(xí)總結(jié)

考試學(xué)習(xí)總結(jié)考試學(xué)習(xí)總結(jié)1各位老師、全體同學(xué)們：龍集中學(xué)近來來進(jìn)入了高速發(fā)展的快車道，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，20xx年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二，并榮獲全縣20xx—20xx年度教學(xué)管理先進(jìn)單位稱號(hào)，新的學(xué)期，開局良好，成績(jī)喜人。上半學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作，在上級(jí)教育主管部門及地方政府的悉心關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校廣大師生的共同努力，已圓滿完成既定的各項(xiàng)工作和任務(wù)，取得了顯著的成績(jī)，在上周縣教學(xué)工作視導(dǎo)中受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。本次會(huì)議的主要任務(wù)是：對(duì)半學(xué)期來全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，為下半學(xué)期做好各項(xiàng)工作提供借鑒，為順利完成全學(xué)期的工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。一、前半學(xué)期成績(jī)1、師德教育成績(jī)顯著，教師素質(zhì)明顯提升。學(xué)校堅(jiān)持從上級(jí)文件精神和本校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，利用各種渠道，加強(qiáng)師德教育，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。半學(xué)期以來，全校教師工作熱誠(chéng)、高度負(fù)責(zé)、積極肯干、努力拼搏、不計(jì)較個(gè)人得失、默默奉獻(xiàn)。尤其是初三任課教師和全校班主任，初三任課教師犧牲雙修日、節(jié)假日休息時(shí)間，為初三學(xué)生補(bǔ)課，勤于工作，樂于奉獻(xiàn)，為來年中考再創(chuàng)輝煌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的班主任團(tuán)體，特別是15個(gè)寄宿班班主任，不僅承擔(dān)正常的管理工作，還要做好本班學(xué)生的食宿管理，可以說是成天與學(xué)生在一起，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。2、完善各種制度，營(yíng)造和諧環(huán)境。本學(xué)期由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各處室協(xié)調(diào)配合，全體教師積極參與，本著“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會(huì)討論通過。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺(tái)，營(yíng)造了民主和諧的校園環(huán)境。3學(xué)生管理力度加強(qiáng)，良好校風(fēng)初步形成。本學(xué)期綜治辦、政教處、團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會(huì)，利用各種手段，加大學(xué)生常規(guī)管理力度。通過專項(xiàng)整治活動(dòng)的開展，打擊了歪風(fēng)，樹立了正氣，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了，文明宿舍和文明餐桌評(píng)比活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了節(jié)約意識(shí)，提高了文明程度，良好校風(fēng)初步有了雛形。4、寄宿和走讀分開辦學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定,走讀生在校時(shí)間每天不得超過7小時(shí),為了貫徹落實(shí)這一精神,學(xué)校本學(xué)期開始就把龍集校區(qū)的25個(gè)班級(jí),分成10個(gè)走讀班和15個(gè)寄宿班,分別按照不同的作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué).寄宿班上早晚自習(xí)，給寄宿學(xué)生以充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，寄宿班老師認(rèn)真地進(jìn)行了早、晚自習(xí)的輔導(dǎo)，為寄宿學(xué)生成績(jī)提高做出了貢獻(xiàn)。從本次期中考試來看，寄宿班優(yōu)勢(shì)明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會(huì)來看，沒有文化，沒有技術(shù)，很難找到滿意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學(xué)生，從自己的前途和終身幸福著想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時(shí)機(jī)，以免造成終身遺憾。5。教學(xué)管理工作細(xì)致，“六認(rèn)真”工作成績(jī)喜人。本學(xué)期教導(dǎo)處和教科室加大了教學(xué)工作的過程管理力度，教學(xué)六認(rèn)真工作取得了顯著成績(jī)。在上周的教學(xué)工作視導(dǎo)檢查中，檢查領(lǐng)導(dǎo)對(duì)龍集中學(xué)教學(xué)工作取得的優(yōu)異成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)。我們學(xué)校在聽課、作業(yè)和教案三個(gè)方面成績(jī)突出：在聽的34節(jié)課中22人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近65%;在檢查的72人教案中46人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過64%;作業(yè)最好，62人次中48人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達(dá)77%。在這次教學(xué)視導(dǎo)中，龍集中學(xué)22人獲得“三優(yōu)”，超過一線教師的30%。可以說龍中學(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，龍集中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量必將始終名列同類學(xué)校前茅。5.公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評(píng)。本學(xué)期以包代管制度執(zhí)行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績(jī)。在物價(jià)普遍上漲的情況下，學(xué)校食堂千方百計(jì)降低運(yùn)營(yíng)成本，盡量提高伙食標(biāo)準(zhǔn)，讓大家花最少的錢，吃最好的飯。在縣局組織的學(xué)生座談會(huì)上，參會(huì)的同學(xué)都對(duì)食堂伙食表示滿意，很多同學(xué)說比在家吃的好多了。這是一個(gè)了不起的成績(jī)。6辦起了網(wǎng)站和校報(bào)，提高了校園文化品位。學(xué)校歷來重視校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)做為提高學(xué)校品位的抓手，本學(xué)期學(xué)校指派一名校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)。期除了常規(guī)的校園文化建設(shè)外，又新建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，辦起了《龍集中學(xué)報(bào)》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦校報(bào)，龍集中學(xué)可謂首屈一指。其主要任務(wù)是宣傳龍中，讓師生有個(gè)展示才華的平臺(tái)。二、存在的問題上半學(xué)期教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，但認(rèn)真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個(gè)方面：1、學(xué)風(fēng)不濃。我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是不高的，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)重要性，有一部分學(xué)生存在著混的思想，白白地浪費(fèi)了大好的時(shí)光。俗話說“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學(xué)點(diǎn)文化知識(shí)，為自己美好的明天奠定基礎(chǔ)。說學(xué)風(fēng)不濃是有依據(jù)的，課外操場(chǎng)上看不到讀書的人，只能見到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習(xí)遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴(yán)重：主動(dòng)完成作業(yè)，積極鉆研的學(xué)生不多，大多數(shù)學(xué)生都是老師的催促下學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學(xué)校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學(xué)習(xí)條件，以便取得優(yōu)異的成績(jī)，而很多學(xué)生以種種理由不住，實(shí)際上是不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。2、學(xué)生思想素質(zhì)有待提高。學(xué)生思想素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在：語言粗魯，臟話隨口而出，說的不覺臉紅，聽者沒有反應(yīng)，自己的爹娘被罵連一點(diǎn)感覺也沒有，罵者和被罵的人歡聲笑語，是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人，見人不知道問好，三、下半學(xué)期主要工作思路：1、牢固樹立安全第一的思想，改進(jìn)教育方法，將安全與學(xué)生心理健康教育工作做實(shí)做好。2、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作思路，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)學(xué)生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會(huì)和課堂及一切可以利用的時(shí)間和場(chǎng)合進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作。3、強(qiáng)化常規(guī)管理，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，教務(wù)處將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī)，高度重視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的真正落實(shí)，切實(shí)向過程要質(zhì)量。4.規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生外出要請(qǐng)假，各方面要把好關(guān)，請(qǐng)假回家的學(xué)生要摸清趨向，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，嚴(yán)防假回家，要堵塞管理漏洞，做實(shí)管理每個(gè)細(xì)節(jié)。5、繼續(xù)做好并完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革嘗試。從下半學(xué)期開始將嘗試要求所有課程的任課教師除對(duì)學(xué)生做出課程的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)外，還要做好學(xué)生“出勤、上課、作業(yè)、能力”等方面的等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)每一位學(xué)生寫好簡(jiǎn)要的描述性評(píng)語，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)學(xué)生做終結(jié)性評(píng)價(jià)，其中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)占年終總成績(jī)的20%，考試成績(jī)占80%。回顧半學(xué)期以來，我校各類教育教學(xué)措施的落實(shí)和成績(jī)的取得，離不開大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過去我們捫心無愧，展望未來，倍感任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與全體教職工攜手共進(jìn)，群策群力，為學(xué)校健康發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!考試學(xué)習(xí)總結(jié)2期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們九五班取得了比較好的成績(jī)，我認(rèn)為成績(jī)的取得不只是我個(gè)人努力的結(jié)果，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。伴著時(shí)間老人的步伐，日歷又翻開了嶄新的一頁(yè)。忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)自己的不足，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己?？荚囀菍?duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為四五班的物理老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、從自身角度考慮本人參加工作年歲很長(zhǎng)，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了信心，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為老教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、從學(xué)生角度考慮學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)五生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。初四階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯，對(duì)于四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問老師題了，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。三、從試題角度考慮這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外，①、大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)題是一個(gè)弱點(diǎn),對(duì)相應(yīng)知識(shí)理解不深,不能熟練應(yīng)用。②、學(xué)生的計(jì)算能力較差。③、計(jì)算中不寫單位,單位換算與題目意不符。④、作圖不規(guī)范。四、這次考試,體現(xiàn)出好的方面1、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,題號(hào)清楚,條理分明。2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),規(guī)律識(shí)記,理解比較好。3、分析、解決問題的能力有所提高。五、發(fā)現(xiàn)的不足1、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差,平時(shí)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣差,看著會(huì),應(yīng)用起來摸不著,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強(qiáng)。2、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較弱,分析、推理能力較弱。3、分析、解決問題的能力較弱。4、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延的理解不深。5、對(duì)物理過程不清。六、今后教學(xué)中采取的措施1、特別注重基本概念、規(guī)律和原理的理解和掌握,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、要重視能力的培養(yǎng),特別是理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手、認(rèn)真分析物理過程,建立合理物理情景的習(xí)慣和能力。3、提高學(xué)生的教學(xué)運(yùn)算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、準(zhǔn)確。做到思路清晰、敘述準(zhǔn)確明了。5、加強(qiáng)物理情境教學(xué),幫助學(xué)生分析物理情景。最后，最為一名老教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的`教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)！考試學(xué)習(xí)總結(jié)3我想是這幾個(gè)原因而導(dǎo)致這個(gè)成績(jī)的：第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著教師問題的思路走，筆記能夠下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上頭許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也必須要記住。這次考試就是作者沒寫出來。在考試復(fù)習(xí)時(shí)必須要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。應(yīng)當(dāng)來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，并且基本上都是半錯(cuò)，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。第四就是我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)節(jié)描述和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對(duì)，這是不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的，這說明我對(duì)文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識(shí)缺乏，對(duì)語句的理解不夠透徹。經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)當(dāng)在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自我的知識(shí)，豐富自我的詞匯，并且要在寫作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)節(jié)描述，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對(duì)文章的理解，不是簡(jiǎn)單地背答案。最終是加強(qiáng)課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要仔細(xì)閱讀全篇文章，這樣不僅僅能加快做題的效率，并且還能夠增加題目的正確率，可謂是一舉兩得?？荚噷W(xué)習(xí)總結(jié)4存在的問題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：第一，分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。第二，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過來你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績(jī)總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?？荚噷W(xué)習(xí)總結(jié)5期中考試結(jié)束了，當(dāng)我拿到考卷看到成績(jī)的時(shí)候，我很慌張，因?yàn)槌煽?jī)不是很理想，想到回家必定會(huì)受到爸爸、媽媽的教育?；氐郊依?，爸爸媽媽并沒有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯(cuò)題的原因，是我有一定的感觸。首先，通過分析、講解，我認(rèn)識(shí)到了我自身存在的一些問題，這些錯(cuò)誤很多應(yīng)該是我學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病，但是我之前并沒有在意，從而造成了這次的考試成績(jī)不理想；其次，要通過爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學(xué)習(xí)中，他們?cè)诩依镆惨O(jiān)督我改掉這些毛病。這次考試，主要問題出現(xiàn)兩個(gè)方面：第一，看題、讀題不認(rèn)真，在沒有理解題意的情況下而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時(shí)候要多讀題，說“讀題百遍，其義自現(xiàn)”；在考試中，我只是了解了題目的大概，就開始寫答案，但是這個(gè)答案并不是題目所要求的答案。進(jìn)過分析，這些題目并不是自己不會(huì)，而是在考試的時(shí)候自己粗心大意，不認(rèn)真造成的，這樣的錯(cuò)誤是不應(yīng)該的。自己要在以后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)審題、讀題的能力，不大意，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)、練習(xí)、考試，爭(zhēng)取早日改掉自己的這個(gè)毛??；第二，計(jì)算錯(cuò)誤，沒有演算。試卷中，有一些是自己計(jì)算錯(cuò)誤造成的丟分。這個(gè)問題，只能自己在以后的學(xué)習(xí)中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢?duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而找借口。發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而改掉壞毛病，發(fā)現(xiàn)借鑒好的習(xí)慣，讓自己也能有這樣的習(xí)慣，才能讓自己進(jìn)步?？荚噷W(xué)習(xí)總結(jié)6一、財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。最具代表性的有：1.利潤(rùn)最大化。存在的難以解決的問題：（1）沒有考慮資金時(shí)間價(jià)值。（2）沒有考慮投入與產(chǎn)出的關(guān)系。（3）沒有考慮風(fēng)險(xiǎn)因素。（4）可能導(dǎo)致企業(yè)短期行為．2.資本利潤(rùn)率最大化或每股利潤(rùn)最大化。與利潤(rùn)最大化相比，它僅考慮了投入與產(chǎn)出的關(guān)系，并沒有解決其他三個(gè)問題。3.股東財(cái)富最大化。它解決了利潤(rùn)最大化沒有考慮的資金時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)因素和投入與產(chǎn)出的關(guān)系。有時(shí)財(cái)務(wù)目標(biāo)還被表述為企業(yè)價(jià)值最大化。另外，對(duì)于教材第15頁(yè)“（三）股東財(cái)富最大化”中的一些內(nèi)容要熟悉，容易出客觀題。由于篇幅和時(shí)間關(guān)系，這里不再贅述。二、財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的協(xié)調(diào)。這也是比較重要的內(nèi)容，由于股東、經(jīng)營(yíng)者和債權(quán)人是公司最重要的三方利益相關(guān)者，因此，財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)協(xié)調(diào)如下：利益相關(guān)者目標(biāo)矛盾協(xié)調(diào)方法股東與經(jīng)營(yíng)者經(jīng)營(yíng)者希望在增加股東財(cái)富的同時(shí)，能更多的增加享受成本；而股東則希望以較小的享受成本支出帶來更多的股東財(cái)富。道德風(fēng)險(xiǎn)、逆向選擇監(jiān)督、激勵(lì)。即“胡蘿卜加大棒”股東與債權(quán)人獲得約定的利息收入，到期收回本金。股東違約將債權(quán)人的資金用于高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目，發(fā)行新債使舊債貶值。限制性措施：規(guī)定借款的用途、借款的擔(dān)保條款和借款的信用條件等。收回借款或不再借款。尋求立法保護(hù)等.三、財(cái)務(wù)管理的假設(shè)。1.有效資本市場(chǎng)假設(shè)。假設(shè)財(cái)務(wù)管理所依據(jù)的資金市場(chǎng)是健全和有效的。將有效市場(chǎng)劃分為三類：弱式、半強(qiáng)式和強(qiáng)式有效市場(chǎng)，無論哪一類均不能獲得額外的盈利，只是所獲得信息不同而已。有效資本市場(chǎng)假設(shè)的派生假設(shè)是市場(chǎng)公平假設(shè)和資金借貸無限制假設(shè)。2.理財(cái)主題假設(shè)。該假設(shè)明確了財(cái)務(wù)管理工作的空間范圍，具有獨(dú)立性、目的性。財(cái)務(wù)主體主要運(yùn)用價(jià)值手段進(jìn)行活動(dòng)。另外，注意：資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值是貫穿于整個(gè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的兩個(gè)最主要的價(jià)值觀念。3.持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)。它是財(cái)務(wù)管理的基本前提；明確了財(cái)務(wù)管理工作的時(shí)間范圍；可以派生出理財(cái)分期假設(shè)；該假設(shè)并不是一成不變的.4.理性理財(cái)假設(shè)。即從事財(cái)務(wù)管理工作的人員都是理性的理財(cái)人員。理性理財(cái)?shù)谝粋€(gè)表現(xiàn)是理財(cái)是一種有目的的行為，企業(yè)追求的是利益最大化。這里理性是相對(duì)的，是相對(duì)于具體的理財(cái)環(huán)境而言的。第二個(gè)表現(xiàn)是，理財(cái)人員會(huì)在眾多方案中選擇一個(gè)最佳方案。第三個(gè)表現(xiàn)是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)正在執(zhí)行的方案是錯(cuò)誤的時(shí)，會(huì)及時(shí)采取措施進(jìn)行糾正，以便使損失降至最低。5.資金時(shí)間價(jià)值假設(shè)。首要應(yīng)用是現(xiàn)值的概念，另一個(gè)重要應(yīng)用是早收晚付。6.籌資與投資分離假設(shè)。沒有該假設(shè)，大型的現(xiàn)代化公司就不可能存在。四、財(cái)務(wù)管理的原則。（一）有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境原則1.自理行為原則2.雙方交易原則3.信號(hào)傳遞原則4.引導(dǎo)原則（二）有關(guān)創(chuàng)造價(jià)值原則有創(chuàng)意的價(jià)值原則2.比較優(yōu)勢(shì)原則3.期權(quán)原則4.凈增效益原則5.現(xiàn)金流量計(jì)量原則（三）有關(guān)財(cái)務(wù)交易原則1.風(fēng)險(xiǎn)-報(bào)酬權(quán)衡原則2.投資分散化原則3.市場(chǎng)估價(jià)原則4.重視投資原則。財(cái)務(wù)管理的原則部分應(yīng)重點(diǎn)掌握每一原則的含義、依據(jù)、要求和應(yīng)用，以方便應(yīng)試和掌握。此外，財(cái)務(wù)管理的環(huán)境中的三個(gè)環(huán)境：經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境和金融環(huán)境也應(yīng)注意客觀題，尤其以金融環(huán)境為重中之重喲！考試學(xué)習(xí)總結(jié)7時(shí)光如梭，歲月如流。在彷然間就在繼續(xù)教育下走過了一年，也順利的度過了人生中的第一次自學(xué)考試。這其中也注定夾雜著茫然和覺醒的過程，努力和收獲無疑是成正比的。因?yàn)檫@個(gè)世界上從來都不曾存在天上掉餡餅的事情，沒有努力過，機(jī)會(huì)你也只能眼睜睜的看著他從之間溜走。收獲是光華無比的外表，而付出無疑才是堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。剛來學(xué)校時(shí)，由于高考的陰霾讓我倍感壓力，半期的學(xué)習(xí)又讓我逐漸沉迷于大學(xué)的安逸，細(xì)細(xì)想來，原來大學(xué)也是一個(gè)考驗(yàn)自己毅力的場(chǎng)所。高度的自由有時(shí)的確會(huì)使人消沉于各種各樣的聲色犬馬，現(xiàn)在看來這才是自考學(xué)習(xí)中對(duì)自己最最具有威脅的陷阱。因?yàn)樽钥甲钥迹螢樽钥?？我在臨考前一個(gè)月才琢磨出來，原來自考就是對(duì)自己的一場(chǎng)考試，自己才是決定自己未來走向的領(lǐng)航者。為何？因?yàn)槲覀兊目荚囍贫葲Q定了我們?cè)揪褪呛捅静渴清娜徊煌?，我們的基礎(chǔ)也決定了我們底子原本就比本部的差，在這種情況下如果自己再不能經(jīng)受住大學(xué)的種種誘惑，又談何欲火，談何重生呢？一年來，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多，但是這都不是借口，只有自我放縱才是根本之根本。切忌莫圖當(dāng)下須臾雨，而放棄今后甘霖露啊。知識(shí)就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才。將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)后悔，還不如現(xiàn)在就立馬付諸行動(dòng)，至少這樣你不會(huì)后悔莫及。因此想通這一觀點(diǎn)后，我開始制定了考試的準(zhǔn)備計(jì)劃：首先是要制定好總體的學(xué)習(xí)大綱，耳后關(guān)鍵卻在于貫徹執(zhí)行，否則是計(jì)劃天花亂墜，實(shí)際形同殘廢。大綱的存在目的是為了讓自己明確目標(biāo)，確立方向，從茫然中走出來投入到學(xué)習(xí)中去。而此重要性是不言而喻的，試想為什么這么多人在大學(xué)常感空虛，常常茫然無助，這就是沒有明確目標(biāo)的綜合癥狀。無目標(biāo)最好像滄海浮萍，藍(lán)天一葉，還談何讓自己考試通過呢？其次，通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到讓想考試下筆如有神，必然要自己綜合一些考試材料，注意，我說的是自己去總結(jié)，而不是光靠老師的資料，因?yàn)榧埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。別人的看上十遍，效果和不會(huì)有自己總結(jié)一邊效果好。最后就是沖刺階段了，這也是非常重要的一步，這個(gè)階段不妨先放下早已經(jīng)看了多遍的書本，做一些歷年真題，提高自己的題感能力，使自己在考試中碰上重復(fù)或類似的題型不至于在屢屢丟分了。過程雖然較為辛苦一些，可是最后我無疑是收獲了甜美的果實(shí)，試問還有比什么在自己努力后獲得成功更能美好的呢？至少給你家人能帶去欣慰的笑容，至少能自己帶來豐收的喜悅，使我們?cè)诿悦Ｖ锌吹侥菭N爛的光芒?？荚噷W(xué)習(xí)總結(jié)8在近期，我們剛剛考完期中考試，沒發(fā)試卷都覺得考得不錯(cuò)，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測(cè)你所學(xué)的對(duì)知識(shí)的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，到時(shí)步步錯(cuò)，因此老師叫我們寫期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。語文學(xué)科--我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯(cuò)別字，那題寫錯(cuò)了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯(cuò)，真是不應(yīng)該，就該對(duì)我們應(yīng)該有些懲罰措施，這樣第一長(zhǎng)長(zhǎng)記性，第二就是要悔過自新，平時(shí)的種種表現(xiàn)，考試的時(shí)候呢，就全部展現(xiàn)出來了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫錯(cuò)了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒有記得扎實(shí)，結(jié)果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠(chéng)信兩字我竟然沒看見，真是相當(dāng)?shù)挠魫灠　Ｗ魑暮烷喿x題十分非常嚴(yán)重，作文時(shí)因?yàn)樽舟E的問題，寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級(jí)低級(jí)錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)學(xué)科--填空題有幾道是不應(yīng)該錯(cuò)的，老師都講過了，說應(yīng)該看右邊的，我結(jié)果看成左邊的了，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤，然后就是解題，就是有一道題是根號(hào)8，應(yīng)該滑到最簡(jiǎn)的，應(yīng)該是二倍根二的，結(jié)果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應(yīng)該是“大于等于”我寫成“大于”了，結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫錯(cuò)。英語學(xué)科--最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯(cuò)了，真是不應(yīng)該，試卷發(fā)下來之后，老師也叫這道題錯(cuò)的站起來，結(jié)果吧我們給訓(xùn)，下次絕對(duì)不敢了。下次，我一定會(huì)更上一層樓的!考試學(xué)習(xí)總結(jié)9此刻是午時(shí)的第三節(jié)課了，離昨日的期中考試已經(jīng)過了一天了。早上，由教師發(fā)了語文試卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的決心。中午在寢室，我問了同學(xué)的成績(jī)，他們都說考得不好，才考了九十幾。我聽后什么也沒說，只是“哦”了一聲便走了。我坐到床上，仔細(xì)想:為什么別人能夠考好，而我只能考八十幾，在考試之前，我就對(duì)自我說，必須要考到九十五以上，而我這次離目標(biāo)少了6.5分。翻開卷子，我仔細(xì)看了一下，有七點(diǎn)五分都不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)。如果加上這幾分，我就96分了。我出錯(cuò)的題大多數(shù)都是應(yīng)為馬虎，沒有檢查造成的?？墒谴丝毯蠡谝矝]用，重要的是吸取教訓(xùn)，避免不再發(fā)生。所以我總結(jié)如下:1、課外積累不夠。如:手不釋卷。2、答題不全面。如閱讀題。3、讀題不認(rèn)真，忘做題。4、不愛檢查。雖然課外積累不可能很快提高，但我必須會(huì)多讀教師推薦的書，做到多讀多背多記。下次月考我的目標(biāo)是95以上，我相信我能行，加油！考試學(xué)習(xí)總結(jié)10七年級(jí)語文試卷，是一份難易適中、考點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)合理規(guī)范，資料科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑嚲怼Ｔ嚲韲@“有利于面向全體學(xué)生，有利于推進(jìn)語文學(xué)科教學(xué)改革，有利于導(dǎo)向語文教學(xué)”的基本原則，在考查資料和題型的設(shè)計(jì)上，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)了新考點(diǎn)、新題型，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點(diǎn)。一、答題情景分析1、積累與運(yùn)用從總體來說難度不大，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和語言的一般運(yùn)用本事，主要涉及到古詩(shī)詞名句的“默寫”、“名著的導(dǎo)讀”、“語言的運(yùn)用”，從學(xué)生的答題情景看，總體來說并不是很夢(mèng)想。古詩(shī)詞名句的“默寫”，這是一個(gè)重要題型，是學(xué)生考試中必考的題目。這種題型一般有三種類型：機(jī)械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求寫出上句以及要求背誦出某首詩(shī)；理解型默寫，即給出有關(guān)詩(shī)句的理解，要求寫出相關(guān)的詩(shī)句；運(yùn)用型默寫，即給出必須的背景，按要求填寫出相關(guān)的詩(shī)句。答題中出現(xiàn)較多錯(cuò)別字，或者答非所問，亂用另外一首詩(shī)的語句的混用現(xiàn)象，那里能夠看出學(xué)生較注重機(jī)械的記憶，但沒有真正理解，因而出現(xiàn)錯(cuò)字率現(xiàn)象較為嚴(yán)重。因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注重在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩(shī)文。詞語釋義題，這是學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)，很多學(xué)生對(duì)成語的整體意義比較容易理解，可是對(duì)成語中某個(gè)字詞的理解就本事顯得十分薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。語言連貫題。此題著重考查句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一致，邏輯的有機(jī)聯(lián)系，上下語言環(huán)境的協(xié)調(diào)等。此類題主要是考查檢測(cè)學(xué)生的思維條理性、語言連貫性、語言組合本事和思維確定本事，本事性、應(yīng)用性、綜合性較強(qiáng)。2、古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀題考查的是學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文的理解掌握本事。閱讀文段選自七年級(jí)下冊(cè)的文言文《黔之驢》。第18題解釋加點(diǎn)的字；第19題翻譯一句話；第20題是對(duì)文中某句話的描述資料及其目的。第18題，跟第17題類型一樣，同是考查的是理解掌握常見文言實(shí)詞的含義的本事。這些都是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，但從答題情景來看，能拿滿分的學(xué)生不多?？偟膩碚f，“古詩(shī)文閱讀”部分得分情景比較夢(mèng)想，學(xué)生的得分多數(shù)在6分以上，失分主要是第18道題。從中看道此刻考試的考查范圍雖然比較寬廣，不受拘束，但只要還是集中考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解和翻譯的本事。所以以后在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量具體講解文言實(shí)詞和虛詞的含義，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)也要提醒其多加留意。3、現(xiàn)代文閱讀“現(xiàn)代文閱讀”部分總共三個(gè)語段，主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解本事，分析與綜合本事和.鑒賞與評(píng)價(jià)本事。命題形式也無外乎選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題。體現(xiàn)了語文新課標(biāo)“重視本事，注重過程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。此外，試卷中出現(xiàn)的課后原題，也有助于教師鉆研教材，重視課文教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的課文掌握程度。4、作文作為情感話題作文，考生不會(huì)有太大的寫作難度，一般能做到有話可說，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)。從文字表達(dá)上看，以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情，議論等表達(dá)方式，學(xué)生必須明確記敘與議論，抒情等表達(dá)方式的區(qū)別，文章體裁上不能淪為“三不像”，否則體裁不正確，文筆再優(yōu)美也得不了高分。二、今后教學(xué)提議：1、遵循母語學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭(zhēng)做到熟讀成誦，切實(shí)加強(qiáng)語言的積累和感悟。很多的事實(shí)證明，語文本事的構(gòu)成，其關(guān)鍵不在于漢語知識(shí)學(xué)了多少，而在于語言積累是否豐富，語感的積淀是否深厚。所以，語文的教與學(xué)必須重在語言的積累和語感的培養(yǎng)。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語言材料；②儲(chǔ)存語言模型；③積淀語感；④理解文化熏陶。如果我們能認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生將受益匪淺。2、重視方法的指導(dǎo)與本事的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點(diǎn)答題。對(duì)理解性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個(gè)層次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害，并能用簡(jiǎn)要的語言表達(dá)思想的本事。所以，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)，光記住答案是沒有多大意義的，重在怎樣解出這個(gè)正確答案的解題過程、思路。3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩(shī)句、名言警句。4、作文加強(qiáng)平時(shí)的練筆，如日記、周記等，必須要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達(dá)自我的真情實(shí)感的良好寫作習(xí)慣。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫”為“我要寫”。僅有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。考試學(xué)習(xí)總結(jié)11學(xué)會(huì)反思對(duì)于我們做任何事情都很重要，作為學(xué)生的我們首先要對(duì)自我的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在反思的基礎(chǔ)上總結(jié)，然后制定計(jì)劃，付諸實(shí)際行動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)才能有巨大的提高。短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我很幸運(yùn)的奪得了數(shù)學(xué)的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學(xué)習(xí)方法。一、我認(rèn)為上課聽講是最重要的，課上認(rèn)真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽重點(diǎn)，尤其是教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課必須要記好筆記，這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，必須不要把細(xì)節(jié)弄混。二、因?yàn)槲业募译x學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點(diǎn)。回家后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，尤其是平時(shí)小測(cè)、考試時(shí)的錯(cuò)題。三、頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個(gè)很獨(dú)特的習(xí)慣：每一天晚上睡覺前我都會(huì)把今日學(xué)過的所有的知識(shí)過一遍，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。下頭是考試中我的一些方法。一、要把簡(jiǎn)單題做對(duì)，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出必須的空間。二、考后的心態(tài)也很重要，必須不要和其它同學(xué)對(duì)答案，和同學(xué)對(duì)答案是考試結(jié)束后的大忌，只會(huì)造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以，我們走出考場(chǎng)后應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案，更不要翻書去驗(yàn)證。只要出了考場(chǎng)，就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因?yàn)橥瑢W(xué)在一齊，總免不了要議論考試資料，這勢(shì)必引起自我對(duì)考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。以上是我應(yīng)對(duì)考試的一些方法，每個(gè)人應(yīng)對(duì)考試都會(huì)有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績(jī)?？荚噷W(xué)習(xí)總結(jié)12星期四，我們學(xué)校舉行了期中考試期中考試終考完了，我心里的一塊石頭落了下，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣，那就是考試分?jǐn)?shù)。一下課，同學(xué)們都在議論難題、分?jǐn)?shù)什么的，弄得我緊張死了。早上第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，我早早把書拿出，聽?zhēng)讉€(gè)同學(xué)說我考了93分?？晌疫€是很擔(dān)心，萬一他們看錯(cuò)了怎么辦?就這樣，在緊張的氣氛下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的卷。我報(bào)一下成績(jī)!數(shù)學(xué)老師說著拿起了試卷。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。同學(xué)們的成績(jī)有好有差。有的聽到成績(jī)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時(shí)陷入了緊張的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。裘人，93分!還不錯(cuò)，我心里的大石頭落了下。當(dāng)試卷發(fā)下后，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。原自己在列方程式時(shí)把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說怎么這么粗心大意!語文，科學(xué)試卷也發(fā)了下，語文考了5分，科學(xué)考了96分。我覺得自己最大的毛病就是太粗心。我曾經(jīng)無數(shù)次向粗心宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。時(shí)常鬧出笑話，我成為了同學(xué)們的笑柄。還有一個(gè)缺點(diǎn)就是做試卷的時(shí)候不認(rèn)真。我做試卷的時(shí)候覺得時(shí)間很緊，就飛快的做起，不免字跡潦草。有的時(shí)候連自己也看不清自己寫的字。