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文檔簡介
參觀園區(qū)學習心得體會參觀園區(qū)學習心得體會1去年,我有幸前往蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學、金雞湖小學等參觀考察。我們首先聆聽了第二實驗小學徐斌副校長對該學校的簡單介紹,進而圍繞蘇州二小那美麗、富有文化內涵的先進管理理念進行交流;然后又參觀了那充滿現(xiàn)代創(chuàng)意、激情無限的第二實小的校區(qū)。在這秋意濃濃的季節(jié)里,我被蘇州這所高起點、高標準、超一流的學校建設風格所震撼了,他們那國際化、現(xiàn)代化、人文化、示范化的校園及現(xiàn)代教育理念與精細化管理理念,是我們遠遠不及的,又非常值得學習借鑒的。下面就我在參觀考察過程中獲得的一些價值性高、印象較深刻的見聞作簡要匯報:一、重視整體規(guī)劃,提升校園品味。蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學是一所園區(qū)管委會直屬的全日制公辦小學。園區(qū)第二實驗小學遠離喧囂的老城區(qū),坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊,位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口,毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。特殊的地理位置決定了該校的文化建設,兼有吳文化的歷史感、園區(qū)國際感、開發(fā)區(qū)的現(xiàn)代感。學校設計規(guī)模為8軌,占地面積60畝,建筑面積22260平方米。校園內行政綜合樓、師生公寓樓、藝體館、多功能餐廳等單體建筑把偌大的校園大體分為了四個區(qū)域:學習區(qū)、生態(tài)區(qū)、生活區(qū)和活動區(qū)。學校目前有53個班級,教職工153名,據徐副校長介紹,學校的師資都采取面向全國公開招聘,現(xiàn)有特級教師3名,國家級骨干教師4名,蘇州市學科帶頭人7名,學校按江蘇省示范性實驗學校超前配備硬件,硬件設施和師資力量在蘇州教育界處于領先地位,現(xiàn)己形成了一支由“知名教師引領,骨干教師支撐,新銳教師加盟”的師資隊伍。步入校門,學校那良好的校風、教風與學風,那獨特的校園色彩,那濃郁的育人環(huán)境,那寓教于樂的文化氛圍,真正的規(guī)劃出以師生的共同發(fā)展為本,為學生的終身幸福奠基的樂園。二、先進管理理念,引領校園文化建設。當我們一行人跨進了環(huán)境優(yōu)美的蘇州園區(qū)二實小時,就恍如是走進一座美麗的大花園,展現(xiàn)在我們眼前的是那氣派雄偉并各具特色的辦公教學樓,干凈整潔的操場,還有那布置得井然有序的教學設施。據了解,徐斌副校長是最早投入于學校創(chuàng)建的重要角色,這里的一草一木,都包含著他精心鉆研的汗水。徐副校長是一位年輕有為又極富教育管理理念的專家,他說:學校特色環(huán)境文化是學校文化的外顯,是學校文化的載體,是對象化了的物質形態(tài)。所以他們在建設校區(qū)的時候除了整體規(guī)劃外,特別重視校園的綠化景觀布置及校園文化建設的形象設計。如校園文化長廊、各國國旗(因為他們的學生來自于各個國家)、揚長班作品展示及各樓層各班各室的宣傳布置、娛樂體育場所等,都是學校濃厚文化建設的重要體現(xiàn)。在學校領導先進管理理念的`引領下,老師們對教育教學與評價方面也很有鉆研,每個老師都是按個人特點和能力來教,盡量培養(yǎng)孩子的獨立思考,讓孩子明白自己是學校的一員。并注意給學生自主選擇,讓學生在各種選擇中作出抉擇,并善于作自我評估。學校不僅是學生獲取知識、學問的獨木橋,也是社會、家庭、學校三位一體,創(chuàng)設出一條學生求知的陽光路。取得家長的共識,與社會共建,開辟教育實踐基地,學校開墾出的是一片綠意盎然的天地。在這一步上,蘇州二實小跨出去了,執(zhí)著而堅定,他們的教育教學改革的觸角不僅延伸到社會,更延伸到千家萬戶,那就是構起家、校的教育橋梁,讓家長成為學校教育發(fā)展的一員?!耙欢ㄒ鸭议L吸收進來,他們的支持才能使學校教育教學順利進行,家長和學校心連心,才是學校發(fā)展的不竭動力?!边@是徐副校長多次提醒學校老師的話語。三、立足課堂研究,實現(xiàn)智慧輻射。在與徐副校長的交流研討中,我更深入地了解到實驗骨干教師帶動精神的重要性,也讓我更進一步的了解教師在教育課改中所起的作用之大。在交流中,我覺得蘇州二小就像一座任人挖掘不盡的寶藏,二小的每一位老師在教學語言方面都充分體現(xiàn)出其教學上的靈性。這里的學生,不僅活潑大膽,富有獨特個性及創(chuàng)造性,而且學習成績都是全面發(fā)展的。關于這一點,我在一年五班的學生身上看到了:三十幾個學生坐在教室里,在老師的建議下,他們用自己喜歡的方式朗讀課文:有的輕聲朗讀;有的大聲吟誦;有的站起來朗讀;有的和著手勢、動作抒發(fā)文中的感情,讀的方式很不一樣。僅僅是一年級的學生。卻是一群多么富有創(chuàng)造性的孩子,他們個個富有獨特個性,個個爭先恐后地展示自己的才干,個個都是小演員,從這一張張稚氣的笑臉中,一雙雙充滿歡樂、憧憬的目光中,一句句“老師,我還要說”的發(fā)言聲中,我看到了教育的美麗和神奇,感受到了那種當老師的快樂與自豪……孩子們聰明、大膽,回答問題流利,富有個性,且主動性強。有這樣的老師,才有這樣的孩子啊!是老師們營造了如此和諧、生動的課堂氣氛,是他們培養(yǎng)了一代代好學上進的學生?!敖虩o定法,貴在得法?!苯虒W確實是無需模式的,因為教師每天面對的是鮮活、生動、富有個性且千差萬別的學生,我們怎么能用一個毫無靈性的教學模式來圈成一個千人一面,千課一式的困境呢?教育需要靈性與創(chuàng)新,它的最終目的是為了每一位學生更好地發(fā)展?!傲⒆阏n堂研究,實現(xiàn)智慧輻射”是第二實小的重點教學目標,在教育教學方面,老師特別注重培養(yǎng)學生的自主學習和自能解決問題的能力,同時培養(yǎng)學生合作意識。該校的教學宗旨是信任每一位學生,以發(fā)展學生潛在素質為主,建立融洽師生關系、生生關系,幫助他們在交往中尋找各自恰當的位置,面向全體學生,實現(xiàn)學生之間的直接交往,為每一位學生更好地發(fā)展教學服務。當然,這些事情說起來容易,要做起來卻是很難的,需要付出一番苦心及辛勤,我想:為了孩子們更加美好的明天,我們這些當老師的,應該放下一切心理負擔,甩開膀子真抓實干一番,這樣才能為孩子鋪設一條求知的陽光路。帶著贊美和新奇的心情,我們一行人在該校領導的帶領下,參觀了該校的各室布置及學校的教育教學設施,那花園式的學校環(huán)境,那窗明幾凈的舞蹈廳,那干凈整潔的學生食堂,那先進配套的教學設施,那別具一格的圍棋室,還有各班各室的精心布置,每走一個都會有另一個新鮮等著你,找不出雷同的地方。正是這現(xiàn)代化的教育氣息,給了老師們的教育熱情,使他們用熱情邁出了一條快樂、成果、突出的繽紛之路。再看那充滿靈氣、活潑、可愛的孩子們,也都給我們留下了深刻的印象。看著操場上那紅白相間的橡膠跑道竟是一塵不染,踩上去既有彈性又舒服,活潑的孩子們在操場上跑啊,跳啊,盡情地嬉戲,做著自己喜歡的活動,特別是她們那獨創(chuàng)的乒乓操,更是讓我眼前一亮。在這花園式的環(huán)境下茁壯成長的孩子們,愿你們走在世界的前列。參觀園區(qū)學習心得體會25月22日,縣教育局組織全體機關干部參觀了“兩園兩區(qū)”:硅制品工業(yè)園、赤東陶瓷工業(yè)園、李時珍醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)、蘄春經濟開發(fā)區(qū),最后明清影視城。參觀之后,我頗有感觸。蘄春縣地處鄂東邊陲,大別山南麓,長江中下游北岸,素有“吳頭楚尾”之稱,歷為水陸交通要沖,商品集散中心。今日蘄春南臨長江“黃金水道”,京九鐵路、滬蓉高速公路、鄂皖等級公路均穿境而過,區(qū)位優(yōu)勢十分明顯。而從蘄春的主導產業(yè)來講,蘄春是農業(yè)大縣,具有農村范圍大、農民數量多、以農業(yè)生產獲得收入為主要渠道來維持民生的特點,如此可以說,縣域經濟就是“三農”經濟,說到底是“百姓經濟”、“農民經濟”。只有“三農”問題解決了,縣域經濟的發(fā)展問題也就解決了。對農業(yè)大縣蘄春而言,從根本上解決“三農”問題,不能就農業(yè)論農業(yè),就農村論農村,而是要突破“三農”問題的傳統(tǒng)觀念、思維方式、工作方法等束縛,跳出農業(yè)看農業(yè)、跳出農村看農村,推進農業(yè)生產產業(yè)化,加速農村發(fā)展城鎮(zhèn)化,最重要的是著力實施“縣域經濟工業(yè)化”戰(zhàn)略。蘄春要發(fā)展,走集約化、園區(qū)化發(fā)展之路是必然選擇。工業(yè)化是區(qū)域經濟快速發(fā)展的必由之路,以工業(yè)園區(qū)為載體發(fā)展工業(yè)有利于資源整合,提高土地利用率,提升綜合配套能力,降低投資成本;有利于形成企業(yè)集群、產業(yè)集聚的規(guī)模經濟效應;有利于開拓市場、擴大輻射功能,增強引進人才、項目、資金、品牌的吸引力。工業(yè)園區(qū)作為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要載體,是實現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化、優(yōu)化資源配置的有效途徑。工業(yè)園區(qū)的教育有利于我縣產業(yè)結構調整,產品結構優(yōu)化升級;有利于我縣加快城鎮(zhèn)化進程,擴大招商引資;有利于我縣實現(xiàn)工業(yè)項目、資金、人才、技術等要素的聚集效應和規(guī)模經濟效益,從而達到資源共享,優(yōu)勢互補。按照特色強、機制新、生態(tài)優(yōu)、效益好的發(fā)展要求,把工業(yè)園區(qū)教育成為我縣工業(yè)對外開放的窗口、工業(yè)強縣的主戰(zhàn)場、企業(yè)壯大的平臺、經濟增長的龍頭、實現(xiàn)跨越式發(fā)展的示范園區(qū)。加快工業(yè)園區(qū)教育是落實科學發(fā)展觀的內在要求。從本質上講,工業(yè)園區(qū)是生產力發(fā)展和科技進步的成果,體現(xiàn)了教育節(jié)約型社會的要求,也體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的基本要求。由此可見,加快推進工業(yè)園區(qū)教育是落實科學發(fā)展觀的應有之義。按科學發(fā)展觀要求加快教育工業(yè)園區(qū)是蘄春實現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本措施。工業(yè)園區(qū)必然成為蘄春推進工業(yè)化的重要支撐,因此,按科學發(fā)展觀要求,加快推進工業(yè)園區(qū)教育是蘄春實現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本途徑。蘄春縣大力實施園區(qū)興縣戰(zhàn)略,以蘄春經濟開發(fā)區(qū)為龍頭,以赤東工業(yè)園、城東工業(yè)園、李時珍本草綱目園、李時珍國際健康文化旅游產業(yè)園和九棵松工業(yè)園為載體的“一區(qū)五園”新格局初步形成。堅持“開發(fā)一片,建成一片,收益一片,滾動發(fā)展”的教育原則,堅持高起點、高標準,科學制定園區(qū)發(fā)展規(guī)劃。工業(yè)園區(qū)的產出規(guī)模占到工業(yè)總產出的三分之一以上,工業(yè)園區(qū)已成為全縣經濟增長的重要支柱,成為蘄春華提升工業(yè)化、加快城鎮(zhèn)化、推進城鄉(xiāng)一體化的有效載體。我認為,工業(yè)園區(qū)教育成為發(fā)展蘄春區(qū)域經濟的主導力量,推進招商引資、促進產業(yè)結構調整的重要載體,全民創(chuàng)業(yè)和擴大就業(yè)的首選基地,推動蘄春經濟經濟發(fā)展。在縣委、縣政府“堅持一主三化、構建四大格局”的戰(zhàn)略部署下,我們更應當舉全縣之力加快蘄春經濟開發(fā)區(qū)、李時珍醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)、陶瓷工業(yè)城、硅制品工業(yè)城等工業(yè)園區(qū)教育,高標準規(guī)劃,高速度教育,高效益招商,高質量服務,把工業(yè)園區(qū)打造成招商引資、全民創(chuàng)業(yè)、承接產業(yè)轉移的重要平臺。作為縣直機關的一名普通干部,我覺得只要我們銳意進取、開拓創(chuàng)新,把加快發(fā)展,爭創(chuàng)一流的強烈愿望與扎實工作的精神結合起來,就一定能夠做好本職工作,就一定能夠實現(xiàn)新的突破,就一定能夠創(chuàng)造一流業(yè)績,勇做蘄春園區(qū)教育、經濟發(fā)展的排頭兵、助推器!參觀園區(qū)學習心得體會3當我看到它的第一眼,就被它深深折服,它——___工業(yè)園。我們的車一駛進工業(yè)園大門,立即就被它嚴謹、嚴肅的氛圍所籠罩。小到保安的敬禮,大到領導的親自接待,讓我們感受到了大企業(yè)的風范。隨即,我們被分為幾個小組分別被帶到不同車間參觀。一進車間,首先是被里面的布局震撼到了,“6s”工作做的非常到位,從機械物品的擺放到員工工位的安置,都極大節(jié)省了空間和搬運時間。其次他們工位是站著作業(yè)的,但是卻沒從他們臉上看到絲毫倦色,各個精神飽滿。最讓我意想不到的是,工廠特意為新近員工準備了模擬培訓室和產線,并派有專人指導作業(yè),這么完善的崗前培訓,員工想不優(yōu)秀都難,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。參觀完廠區(qū)已近正午時分,我們在后勤部負責人的帶領下有序進入餐廳就餐。整個就餐過程,工作人員的服務都很周到,而且營養(yǎng)均衡,很受大家的喜愛。走出餐廳,我們才發(fā)現(xiàn)原來這里是園區(qū)的生活娛樂區(qū)的一部分——飲食城。完全生活區(qū)與工作區(qū)分開的格局,更體現(xiàn)企業(yè)的勞逸結合的工作模式。緊接著,陸續(xù)參觀了生活區(qū)其他的場所:健身房、舞蹈中心等等,無處不體現(xiàn)人性化的管理,讓我們心中不由的感嘆!經過一天的參觀,我發(fā)現(xiàn)有很多方面我們都很欠缺,但現(xiàn)在唯一要做的是總結積累他們的精華,運用到以后的工作學習中,以受到最佳的效果。再者,就是要肯定自己,相信別人,我始終堅信:沒有完美的個人,只有完美的團隊。最后,真誠感謝__集團給了我們這個難得的機會,對于剛踏上工作崗位的我們來說,沒有什么比長見識更重要的了,謝謝你們!我們會成為你們心中所想的那樣優(yōu)秀的,相信我們,也相信你們自己的眼光,我們會讓光寶璀燦的光芒照亮整個咸寧乃至整個中部地區(qū)!參觀園區(qū)學習心得體會4昨天,來自松北區(qū)和呼蘭區(qū)的85名居民代表乘坐參觀車,踏上“鄰里牽手逛新城———喜看家鄉(xiāng)變化,共議發(fā)展前景”活動的旅程,走進工業(yè)園區(qū),切身感受工業(yè)化和城市化給哈爾濱發(fā)展帶來的推動力。旅途中,松北區(qū)松北鎮(zhèn)勝利村農民崔亞琴拿出了自家種的葡萄分給同車的居民代表。作為第一批參加“鄰里牽手逛新城”活動的農民代表,崔亞琴頗為興奮地說:“這些年,咱們勝利村的變化就不小,如今要親身體驗一下全市的新面貌。”進入賓縣賓西開發(fā)區(qū),一臺臺不需要操作員控制就能自動完成切割、焊接任務的數控機床,讓參觀賓西開發(fā)區(qū)四海集團的居民們發(fā)出了陣陣感嘆。呼蘭區(qū)退休工人劉向東深有感觸地說,他當年使用的手動切割機都是進口的,如今哈爾濱自己就能生產全自動設備,他感到無比自豪??吹阶詣踊魉€幾分鐘時間就能把一頭活牛變成包裝精美的牛肉,參觀賓西牛業(yè)的松北區(qū)居民張淑英告訴記者,現(xiàn)代化的加工工藝不僅讓農民們養(yǎng)牛不愁銷路,也讓廣大市民吃肉放心。參觀園區(qū)學習心得體會5一個月前,在青島海爾工業(yè)園為期一天的參觀交流,讓我受益匪淺。整個交流活動環(huán)環(huán)相扣、井然有序,然而,在看似平靜的參觀交流背后,我聽到最多的感嘆居然是:“海爾瘋了嗎?”的確,在海爾,我們聽到了很多頗有沖擊力甚至讓人震撼的概念和口號,比如“兩創(chuàng)精神”、“三無管理”,比如“人單合一雙贏”模式、“倒三角”網絡化組織創(chuàng)新,比如“端到端”自主經營體建設、“每個員工都是CEO”等等。在整個參觀過程中,我們華潤人分享的東西,海爾人大都能聽懂;然而,海爾人分享的內容,我們大部分卻不太明白,需要他們反復解釋和舉例,我們才能大致弄懂。更加不可思議的是,這么多新概念,海爾上下口徑一致,表述相同。是什么讓海爾在沒有路的地方敢于踏出路來?我理解,應該是海爾提倡的“兩創(chuàng)精神”,即創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神??v觀海爾的發(fā)展史,創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神始終一以貫之——同行業(yè)國內廠商中第一個引進德國生產線;砸冰箱狠抓質量贏得行業(yè)第一枚質量金牌;國內需求暴增時走出國門,不在國內吃肉,卻到國外啃骨頭、喝湯;發(fā)展平穩(wěn)后,又要打破平衡,力推組織再造。過去的30年,海爾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的腳步從未停歇,它把世界上優(yōu)秀企業(yè)的管理思想、管理工具拿來,結合海爾自身的特點,大膽探索,形成了一套具有海爾特色的管理理論體系和實踐方法,形成了海爾網絡化的發(fā)展戰(zhàn)略?!叭藛魏弦浑p贏”模式是海爾網絡化發(fā)展戰(zhàn)略的基石?!叭恕笔侵竼T工,“單”是指由客戶需求形成的契約,“人單合一雙贏”模式下,通過競爭搶“單”的方式,員工組建“自主經營體”,負責人成為“網主”,網主招募員工形成團隊來完成“單”,公司對“單”的價值進行評價,確定需要投入的資源和支付給團隊的報酬,由此激活組織,讓每個員工都有成為CEO的可能,都有自由選擇自己想做和能做的事情的機會。這種模式不僅能激發(fā)內部員工的工作動力,而且還能對外部的優(yōu)勢資源產生巨大的吸引力,吸引產業(yè)鏈上的優(yōu)勢資源前來共同創(chuàng)造價值。依托這種開放的模式,海爾為市場貢獻了超節(jié)能冰箱、超靜音洗衣機、“24小時按約送達”等解決方案,重塑了企業(yè)的核心競爭力?!叭藛魏弦浑p贏”使得員工在給客戶創(chuàng)造價值的同時,能夠實現(xiàn)自身的價值。機會公平、結果公正、充滿活力的價值平臺允許員工擁有無止境的欲望,但這種欲望從原來向企業(yè)要變成了向客戶要。在這樣的新型網狀組織中,沒有層級和上下級之分,只有能不能創(chuàng)造價值之別。傳統(tǒng)層級組織束縛了的員工潛力爆發(fā)出來,勢不可擋。海爾的運營模式與硅谷模式異曲同工。硅谷模式的成功在于,讓創(chuàng)意、人才、資本這三種最主要的資源在非常公開、非常市場化的環(huán)境里進行重新組合并產生巨大價值。海爾的探索也有類似之處,除了“兩創(chuàng)精神”,海爾還倡導“三無管理”,即管理無領導、企業(yè)無邊界和供應鏈無尺度,通過打破各種壁壘,為員工創(chuàng)造一種資源開放、機會均等的.內部市場化環(huán)境,充分挖掘每個員工的潛力,充分發(fā)揮各類資源的效用。管理無領導是指每個人的目標不是來自于領導,而是來自客戶,不是通過自上而下的戰(zhàn)略解碼和層層分解,而是誰能夠提出創(chuàng)造更大客戶價值的目標,誰就有機會獲得更有競爭力的崗位,比如成為網主。網主在傳統(tǒng)模式下是職位很高的經理人,然而在新模式下,網主的心態(tài)是不同的,他/她不會認為自己是領導、是指揮者,而是資源整合者,目標是根據客戶的需求來設定的,效果是由客戶來評價的,自己做不好就會有別人來做,如果做好了,大家就可以分享得更多。企業(yè)無邊界,對于海爾這種平臺組織形式,最大的改變就是內部徹底的扁平化,不是金字塔式的擁
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