語言學(xué)概論知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋廣西師范大學(xué)

語言學(xué)概論知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋廣西師范大學(xué)緒論單元測(cè)試

語言學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。

A:喬姆斯基轉(zhuǎn)換生成語法的產(chǎn)生

B:結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的產(chǎn)生

C:《普通語言學(xué)教程》的出版

D:歷史比較語言學(xué)的產(chǎn)生

答案:歷史比較語言學(xué)的產(chǎn)生

被稱為“現(xiàn)代語言學(xué)之父”的語言學(xué)家是（）。

A:喬姆斯基

B:王力

C:索緒爾

D:趙元任

答案:索緒爾

漢語國際教育屬于教育學(xué)學(xué)科（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)語言是語言學(xué)的研究對(duì)象，語言學(xué)是對(duì)語言規(guī)律、特點(diǎn)的概括、解釋（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)語言學(xué)概論課程的目標(biāo)是（）。

A:培養(yǎng)對(duì)語言學(xué)的興趣，為語言學(xué)儲(chǔ)備人才

B:掌握語言辯論技巧

C:掌握語言學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能

D:具有感悟、辨析、鑒賞、探究語言現(xiàn)象的能力

答案:培養(yǎng)對(duì)語言學(xué)的興趣，為語言學(xué)儲(chǔ)備人才

；掌握語言學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能

；具有感悟、辨析、鑒賞、探究語言現(xiàn)象的能力

第一章單元測(cè)試

人類最重要的交際工具是（）。

A:旗語

B:有聲語言

C:文字

D:手語

答案:有聲語言

語言的文化“雕塑”功能是指（）。

A:語言對(duì)模具鑄造的作用

B:語言對(duì)雕塑文化的影響

C:蘊(yùn)含在語言中的文化對(duì)思維方式、行為習(xí)慣等的影響

D:語言對(duì)所記錄的文化的影響

答案:蘊(yùn)含在語言中的文化對(duì)思維方式、行為習(xí)慣等的影響

人類語言功能區(qū)主要在左腦和右腦（）。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)語言思維是指以語言為工具所進(jìn)行的思維（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)思維所憑借的工具主要有（）。

A:有聲語言

B:想象

C:心理表象

D:內(nèi)部語言

答案:有聲語言

；心理表象

；內(nèi)部語言

語言最本質(zhì)的功能是（

）。

A:寒暄功能B:文化功能C:思維功能D:交際功能

答案:交際功能

下面各選項(xiàng)中，屬于語言社會(huì)功能的是（

）。

A:思維功能B:文化雕塑功能C:人際互動(dòng)功能D:信息傳遞功能

答案:文化雕塑功能；人際互動(dòng)功能；信息傳遞功能

位于人類大腦左半球的布洛卡區(qū)專門負(fù)責(zé)（

）。

A:聽力理解B:書面表達(dá)C:口頭表達(dá)D:閱讀理解

答案:口頭表達(dá)位于人類大腦左半球的韋尼克區(qū)如果受損，則（

）。

A:書面表達(dá)能力將受損B:口頭表達(dá)能理將受損

C:閱讀理解能力將受損D:聽力理解能力將受損

答案:聽力理解能力將受損天生的聾啞人沒有語言能力，但是他們也有一定的思維能力，這說明語言和思維是可以分離的。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

語音符號(hào)層級(jí)性的核心是()。

A:具有生成性

B:聚合關(guān)系

C:以少馭多

D:沒有關(guān)系

答案:以少馭多

鸚鵡會(huì)模仿人說話，這說明()。

A:動(dòng)物也能像人一樣學(xué)會(huì)語言

B:鸚鵡等一些鳥類的說話，只是對(duì)人類語言的一種機(jī)械模仿

C:語言不是人和動(dòng)物相區(qū)別的標(biāo)志

D:動(dòng)物和人一樣也是具有語言能力的

答案:鸚鵡等一些鳥類的說話，只是對(duì)人類語言的一種機(jī)械模仿

關(guān)于“語言”的定義，下列說法不正確的一項(xiàng)是()。

A:語言就是人們說出來的話

B:語言是一種社會(huì)現(xiàn)象

C:語言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)

D:語言的客觀存在形式首先是有聲的口頭語言

答案:語言就是人們說出來的話

區(qū)分“語言”和“言語”的主要目的是()。

A:明確語言學(xué)的研究對(duì)象

B:強(qiáng)調(diào)在社會(huì)環(huán)境中研究語言

C:強(qiáng)調(diào)研究言語的個(gè)人特色

D:更好地研究書面語

答案:明確語言學(xué)的研究對(duì)象

語言符號(hào)具有任意性的特點(diǎn)，我們平時(shí)說話用什么聲音表示什么意義是自由的，不受任何約束。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)語言系統(tǒng)的層級(jí)結(jié)構(gòu)是指使用中的語言符號(hào)在形式上只能一個(gè)一個(gè)依次出現(xiàn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)通過符號(hào)的任意性特點(diǎn)，我們可以解釋為什么人類社會(huì)有各種各樣的語言。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)語言符號(hào)的聚合關(guān)系是第一性的，組合關(guān)系是第二性的。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)“我們倆之間沒有共同語言。”這句話中的“語言”與語言學(xué)理論中的“語言”概念等值。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)漢語把發(fā)出“布谷、布谷”叫聲的鳥叫“布谷鳥”，英語則叫“cuckoo”，音和義之間都有某種聯(lián)系，所以任意性原則站不住腳。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三章單元測(cè)試

一個(gè)元音區(qū)別于另一個(gè)元音主要在于阻礙的部位及阻礙方式不一樣。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)元音和輔音的最本質(zhì)區(qū)別在于發(fā)音時(shí)氣流強(qiáng)弱不同。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)“堅(jiān)強(qiáng)”的正確的讀音是（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

“規(guī)劃”的正確的讀音是（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

“桂林”的正確的讀音是（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

“鋼槍”的正確的讀音是（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

（）。

A:次高元音

B:舌面音

C:不圓唇元音

D:前元音

答案:次高元音

；舌面音

；不圓唇元音

；前元音

元音的語音特征是（）。

A:不圓唇元音

B:后元音

C:半高元音

D:舌面音

答案:不圓唇元音

；后元音

；半高元音

；舌面音

輔音的語音特征是（）。

A:舌面音

B:清輔音

C:塞擦音

D:送氣音

答案:舌面音

；清輔音

；塞擦音

；送氣音

輔音的語音特征是（）。

A:濁輔音

B:不送氣音

C:舌尖后音

D:擦音

答案:濁輔音

；舌尖后音

；擦音

第四章單元測(cè)試

從結(jié)構(gòu)關(guān)系來看，“焦點(diǎn)訪談”是（）。

A:動(dòng)賓短語B:中補(bǔ)短語C:偏正短語D:主謂短語

答案:偏正短語從內(nèi)部構(gòu)成來看，“工人”和“worker”（）。

A:一個(gè)是偏正式復(fù)合詞，一個(gè)是后綴式派生詞B:都是偏正式復(fù)合詞C:一個(gè)是中補(bǔ)式復(fù)合詞，一個(gè)是偏正式復(fù)合詞D:都是中補(bǔ)式復(fù)合詞

答案:一個(gè)是偏正式復(fù)合詞，一個(gè)是后綴式派生詞根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，漢語和英語（）。

A:分別屬于孤立語和黏著語B:都屬于屈折語C:分別屬于詞根語和屈折語D:分別屬于屈折語和黏著語

答案:分別屬于詞根語和屈折語漢語的動(dòng)詞和英語的動(dòng)詞一樣，都具有“時(shí)”的語法范疇。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)漢語名詞的復(fù)數(shù)不用“們”也可以表示，但是英語名詞的復(fù)數(shù)則一般要加“-s”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)漢語的“足球”和英語的“football”都是偏正關(guān)系的詞。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)漢語和英語分別屬于（）。

A:屈折語和孤立語B:黏著語和詞根語C:孤立語和黏著語D:詞根語和屈折語

答案:詞根語和屈折語“焦點(diǎn)訪談”是（

）關(guān)系的短語。

A:中補(bǔ)B:主謂C:動(dòng)賓D:偏正

答案:偏正漢語表達(dá)語法關(guān)系的最主要手段有（

）。

A:重疊B:形態(tài)C:虛詞D:語序

答案:虛詞；語序漢語動(dòng)詞具有的語法范疇有（）。

A:時(shí)B:人稱C:體D:態(tài)

答案:體；態(tài)

第五章單元測(cè)試

在“老朋友”結(jié)構(gòu)中，“老”的意義實(shí)現(xiàn)的是其（）。

A:派生義B:本義C:中心義D:深層義

答案:派生義下面選項(xiàng)中不屬于詞義性質(zhì)的是（）。

A:遞歸性B:模糊性C:概括性D:民族性

答案:遞歸性“一米布”中的“米”與“一斤米”中的“米”是（）。

A:一詞多義關(guān)系B:本義與派生義關(guān)系C:基本詞匯和一般詞匯的關(guān)系D:同音詞關(guān)系

答案:同音詞關(guān)系詞義的引申主要有（）和轉(zhuǎn)喻兩種形式。

A:轉(zhuǎn)注B:假借C:吞并D:隱喻

答案:隱喻句子集的預(yù)設(shè)是該句子集中每個(gè)句子預(yù)設(shè)的簡(jiǎn)單相加。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)詞匯是一種語言所有詞的總匯。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)以下選項(xiàng)中不屬于基本詞匯特點(diǎn)的是（）。

A:有構(gòu)詞能力B:穩(wěn)固性C:新穎性D:全民常用性

答案:新穎性以下選項(xiàng)中不屬于語言詞義性質(zhì)的是（

）。

A:概括性B:模糊性C:個(gè)人主觀性D:全民性

答案:個(gè)人主觀性以下選項(xiàng)不屬于語言詞義構(gòu)成成分的是（

）。

A:象征意義B:概念意義C:感情色彩、語體色彩等評(píng)價(jià)意義D:個(gè)人聯(lián)想意義

答案:個(gè)人聯(lián)想意義

詞義著眼于相關(guān)性進(jìn)行引申的方式叫（

）。

A:隱喻B:轉(zhuǎn)喻C:借喻D:暗喻

答案:轉(zhuǎn)喻

第六章單元測(cè)試

在報(bào)攤前，顧客對(duì)老板說：“來一份‘北京’和一份‘人民’”，報(bào)攤的老板知道該顧客是要買一份“北京晚報(bào)”和一份“人民日?qǐng)?bào)”，這是屬于（）。

A:語境的誤解作用

B:語境的限制作用

C:語境的合成作用

D:語境的補(bǔ)充作用

答案:語境的補(bǔ)充作用

在餐廳里，服務(wù)員問顧客：“您要大杯還是小杯？”，此處人們不會(huì)誤以為是問顧客要買大杯子還是買小杯子，而是理解為要大杯的飲料還是小杯的飲料，是因?yàn)榻柚耍ǎ﹣砝斫庠捳Z。

A:話語語境

B:物理語境

C:對(duì)話雙方共有的背景知識(shí)

D:基本的生活常識(shí)

答案:物理語境

甲問乙：“什么時(shí)候吃你的喜糖??？”，乙回答說：“還沒領(lǐng)證呢！”，甲通過（）可以知道暫時(shí)還吃不到乙的喜糖。

A:對(duì)話雙方共有的背景知識(shí)

B:物理語境

C:基本的生活常識(shí)

D:話語語境

答案:對(duì)話雙方共有的背景知識(shí)

甲問乙：“你每天都看《紅樓夢(mèng)》?。俊?，乙回答說：“看啊，沒有一天不看的”，我們能通過（）可以知道乙話中的兩個(gè)動(dòng)詞“看”省略的賓語是《紅樓夢(mèng)》。

A:話語語境

B:對(duì)話雙方共有的背景知識(shí)

C:物理語境

D:基本的生活常識(shí)

答案:話語語境

“一位蒼白的老年人走進(jìn)來，穿著很考究的舊皮大衣，進(jìn)門脫下帽子，頭發(fā)斑白，眼睛平靜而憂郁，他的下頦有蒼白的短須，臉上滿是皺紋。”，構(gòu)成這段話中的“話題鏈”的“話題”是（）。

A:一位蒼白的老年人

B:眼睛

C:頭發(fā)

D:舊皮大衣

答案:一位蒼白的老年人

“他是昨天下午來的桂林”，這個(gè)句子中的標(biāo)記句子焦點(diǎn)的句法成分是（）。

A:他

B:桂林

C:昨天

D:是

答案:是

“甲問乙：“你買了幾本書？”，乙回答說：“沒幾本?！?，乙的回答是違反了（）。

A:關(guān)系準(zhǔn)則

B:方式準(zhǔn)則

C:質(zhì)量準(zhǔn)則

D:數(shù)量準(zhǔn)則

答案:數(shù)量準(zhǔn)則

下面那些屬于禮貌原則中的準(zhǔn)則（）。

A:贊許準(zhǔn)則

B:寬宏準(zhǔn)則

C:謙虛準(zhǔn)則

D:得體準(zhǔn)則

答案:贊許準(zhǔn)則

；寬宏準(zhǔn)則

；謙虛準(zhǔn)則

；得體準(zhǔn)則

總的來說，合作原則與禮貌原則在會(huì)話中是一種相互推讓的關(guān)系。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)會(huì)話含義就是根據(jù)語境所理解的話語的真正含義，即言外之意。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第七章單元測(cè)試

表音文字還可以根據(jù)所表示的語音單位的性質(zhì)分為更小的類。它們是（）這幾類。

A:音節(jié)文字

B:意音文字

C:音位文字

D:輔音文字

答案:音節(jié)文字

；音位文字

；輔音文字

阿拉伯文屬于以下哪類文字：（）

A:輔音文字

B:音節(jié)文字

C:音位文字

D:意音文字

答案:輔音文字

羅塞塔石碑由上至下共刻有同一段詔書的三種語言版本，它們是（）

A:拉丁文

B:古埃及草書體

C:古埃及圣書體

D:古希臘文

答案:古埃及草書體

；古埃及圣書體

；古希臘文

以下哪些屬于他源文字（）

A:埃及古文字

B:日本漢字

C:阿拉伯文

D:希臘文字

答案:日本漢字

；阿拉伯文

；希臘文字

不同的語言可以采用相同的文字形式，而同一語言也可以采用不同的文字形式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)人類最重要的輔助性交際工具是（

）。

A:文字B:語言C:手勢(shì)D:手語

答案:文字文字的主要作用是（）。

A:促進(jìn)思維發(fā)展B:傳承歷史，積累文化C:突破語言的時(shí)空局限，擴(kuò)大其交際功能D:通過書法等方式愉悅性情

答案:促進(jìn)思維發(fā)展；傳承歷史，積累文化；突破語言的時(shí)空局限，擴(kuò)大其交際功能是否與語言中的音有穩(wěn)固的聯(lián)系是文字與記事圖畫的根本區(qū)別。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)從文字的最小單位看，漢字屬于（

）。

A:語素文字B:意音文字C:表意文字

D:表音文字

答案:意音文字從文字的發(fā)展傳播來看，漢字屬于（

）。

A:意音文字B:音節(jié)—語素文字C:自源文字D:他源文字

答案:自源文字

第八章單元測(cè)試

下列詞語中()屬于音譯加意譯的詞。

A:高爾夫球

B:啤酒

C:邏輯

D:麥克風(fēng)

答案:高爾夫球

下列詞語中()不屬于借詞。

A:維他命

B:卡通

C:黑板

D:基因

答案:黑板

漢語的“圍棋”一次借入日語，再由日語借入英語，這樣的詞匯借用類型，叫做()。

A:轉(zhuǎn)借

B:回借

C:借入

D:借出

答案:轉(zhuǎn)借

中國古代漢語對(duì)回族和畬族語言的替換也屬于()。

A:被迫替換

B:強(qiáng)迫替換

C:借入替換

D:自愿替換

答案:自愿替換

下面那些現(xiàn)象屬于語言替換中的底層遺留（）。

A:漢語中的外來詞“沙發(fā)”、“布爾什維克”等

B:漢語中的食品名“薩其馬”

C:東北地名“哈爾濱”、“齊齊哈爾”等

D:上海、江浙一帶漢語方言中的“濁內(nèi)爆音”聲母

答案:漢語中的食品名“薩其馬”

；東北地名“哈爾濱”、“齊齊哈爾”等

；上海、江浙一帶漢語方言中的“濁內(nèi)爆音”聲母

不成系統(tǒng)的詞匯借用只限于吸收對(duì)方語言中有而自己語言沒有的事物或觀念的名稱。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)一片區(qū)域內(nèi)的若干民族通過語言接觸在語音、語法結(jié)構(gòu)類型上都十分相似是“系統(tǒng)感染”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在語言替換的過程中，往往要經(jīng)過長(zhǎng)期的雙語或多語并存的階段。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)一個(gè)國家的通用書面語和文字學(xué)習(xí)、政令制定與發(fā)布、外交等政治文化活動(dòng)相聯(lián)系，具有高于地方土語的地位，聯(lián)系著不完全分化的社會(huì)。。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)洋涇浜和混合語都是兩種或幾種語言混合而成的臨時(shí)交際語。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第九章單元測(cè)試

通用書面語與地方語言的接觸屬于（）

A:自然接觸

B:非相鄰接觸

C:相鄰接觸

D:直接接觸

答案:直接接觸

通用書面語地位（）地方語，地位的不同，造成了通用書面語和地方語的分工協(xié)作的關(guān)系。

A:低于

B:等于

C:支配

D:高于

答案:高于

某一方言能夠發(fā)展成為一個(gè)國家的基礎(chǔ)方言的原因包含有（）

A:政治原因

B:文化原因

C:人口原因

D:經(jīng)濟(jì)原因

答案:政治原因

；文化原因

；經(jīng)濟(jì)原因

日語語音中沒有包含的語音有（）

A:古漢音

B:古粵語

C:古吳語

D:古滬語

答案:古粵語

；古滬語

意大利民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音是羅馬語音。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在歷史上，漢語曾經(jīng)被日本、朝鮮、越南當(dāng)做通用書面語。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)下列關(guān)于“洋涇浜”的表述，正確的有（）

A:語音經(jīng)過當(dāng)?shù)卣Z言音系的適當(dāng)改造；

B:是舊中國上海租界所特有的一種語言混合現(xiàn)象

C:語法規(guī)則減少到最低限度

D:詞匯成分基本來自外語

答案:語音經(jīng)過當(dāng)?shù)卣Z言音系的適當(dāng)改造；

；語法規(guī)則減少到最低限度

；詞匯成分基本來自外語

我國研究得比較充分的混合語主要有()

A:甘肅東鄉(xiāng)縣“唐汪話”

B:四川甘孜雅江縣“倒話”

C:青海同仁縣的“五屯話”

D:廣西融水縣的“五色話”

答案:甘肅東鄉(xiāng)縣“唐汪話”

；四川甘孜雅江縣“倒話”

；青海同仁縣的“五屯話”

；廣西融水縣的“五色話”

洋涇浜一旦升格為克里奧爾語，在一個(gè)社會(huì)的全體成員的口頭中扎下跟，就會(huì)擴(kuò)大詞匯、嚴(yán)密語法，迅速地豐富發(fā)展起來，最后也可能像其他語言一樣完備。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)目前世界上有以法語、英語、葡萄牙語、西班牙語為基礎(chǔ)的各種克里奧爾語。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第十章單元測(cè)試

下列選項(xiàng)中不屬于語言演變?cè)虻氖牵ǎ?/p>

A:語言中各因素的影響B(tài):漸變性C:社會(huì)的變化發(fā)展D:交際

答案:漸變性語言各要素的演變速度是不平衡的，演變速度最快的是（）。

A:語用B:語法C:詞匯D:語音

答案:詞匯地域方言和社會(huì)方言最大的區(qū)別在于（）。

A:社會(huì)方言內(nèi)部還可以包含有社會(huì)方言，而社會(huì)方言內(nèi)部一般不包含有地域方言B:地域方言有自己的語音詞匯語法系統(tǒng)，而社會(huì)方言沒有C:社會(huì)方言有可能發(fā)展成為一種獨(dú)立的語言，而地域方言不能D:地域方言主要表現(xiàn)在一些特殊詞語上面，而社會(huì)方言一般沒有什么特殊詞語

答案:地域方言有自己的語音詞匯語法系統(tǒng)，而社會(huì)方言沒有壯語屬于漢藏語系（）語族。

A:苗瑤語族B:侗臺(tái)語族C:壯語語族D:藏緬語族

答案:侗臺(tái)語族黑話是一種特殊的（），具有強(qiáng)烈的排他性。

A:社會(huì)方言B:行業(yè)用語C:習(xí)慣用語D:地域方言

答案:社會(huì)方言關(guān)于文白異讀現(xiàn)象，下面選項(xiàng)中正確的是（

）。

A:文讀是“俗音”，白讀是“雅音”B:文讀一般先產(chǎn)生，白讀后產(chǎn)生C:白讀往往是固有的，文讀往往是外來的D:文讀是口語音，白讀是書面語音

答案:白讀往往是固有的，文讀往往是外來的關(guān)于漢語普通話的地位，下面選項(xiàng)正確的是（

）。

A:是世界語B:是漢民族共同語C:是中華人民共和國國家共同語D:是聯(lián)合國的工作語言之一

答案:是漢民族共同語；是中華人民共和國國家共同語；是聯(lián)合國的工作語言之一關(guān)于世界語，下面的選項(xiàng)正確的是（

）。

A:是一種洋涇浜語B:是一種人工語言C:是一種自然語言D:是一種可以在世界范圍內(nèi)通用的語言

答案:是一種人工語言洋涇浜語和混合語的主要區(qū)別是（

）。

A:洋涇浜語的語法往往是當(dāng)?shù)卣Z言的，而詞匯則是外來語的；混合語則相反B:洋涇浜語一般較復(fù)雜，而混合語則較簡(jiǎn)單C:洋涇浜語的詞匯往往是當(dāng)?shù)卣Z言的，而語法則是外來語的；混合語則相反D:洋涇浜語一般不會(huì)被作為母語傳承下去，而混合語則相