2024-2025學(xué)年上學(xué)期福建初中化學(xué)九年級(jí)期末試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年上學(xué)期福建初中化學(xué)九年級(jí)期末一．選擇題（共10小題）1．（2024?山西）為保護(hù)他人和自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標(biāo)志，其中在運(yùn)輸火藥的車輛上應(yīng)該張貼的是（）A．腐蝕品 B．爆炸品 C．易燃液體 D．自燃物品2．（2024?灌云縣三模）下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．花朵掰成花瓣 B．糧食釀成美酒 C．水果榨成果汁 D．冰磚鑿成冰雕3．（2023秋?萊蕪區(qū)期末）“性質(zhì)決定用途”是初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中重要的化學(xué)觀念之一。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光——用于制作煙花或照明彈 B．氫氣具有可燃性——用作燃料 C．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于生產(chǎn)化肥 D．稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光——用于制造多種用途的電光源4．（2024?北海一模）如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A．用橡膠塞塞住試管 B．滴加少量液體試劑 C．給液體加熱 D．檢查氣密性5．（2023?海陵區(qū)校級(jí)三模）物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．石墨能導(dǎo)電，用于制作鉛筆 B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用于填充薯片包裝袋 C．活性炭具有吸附性，用于殺菌消毒 D．一氧化碳具有可燃性，用于工業(yè)煉鐵6．（2024?新余模擬）水基型滅火器滅火時(shí)，產(chǎn)生的泡沫噴射到燃料表面，泡沫層析出的水在燃料表面形成一層水膜，達(dá)到滅火目的。其滅火原理是（）A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕 C．降低了可燃物的著火點(diǎn) D．使溫度降低到著火點(diǎn)以下7．（2023秋?漳州期末）李時(shí)珍《本草綱目》中“燒酒”寫道：“自元時(shí)始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用器承取滴露?！淝迦缢稑O濃烈，蓋酒露也”。結(jié)合上文，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．酒精的沸點(diǎn)比水低 B．該方法比過(guò)濾凈化程度高 C．該方法與蒸餾原理相似 D．“蒸令氣上”發(fā)生化學(xué)變化8．（2024?遼寧）菠蘿因含丁酸乙酯（C6H12O2）等物質(zhì)而具有果香味。下列有關(guān)丁酸乙酯的說(shuō)法正確的是（）A．1個(gè)分子中含有6個(gè)水分子 B．其中只含有兩種元素 C．分子中碳、氧原子個(gè)數(shù)比為3：1 D．其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大9．（2024?濟(jì)南模擬）如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖，其中（“”代表氧原子，“”代表硫原子）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．變化I中的“一定條件”可能是升高溫度 B．變化Ⅱ過(guò)程中原子的種類和個(gè)數(shù)都沒(méi)有改變 C．變化Ⅱ中涉及的三種分子：：的個(gè)數(shù)比為2：1：2 D．在示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物10．（2024?深圳模擬）用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定，其變化如圖乙所示，則下列分析合理的是（）A．該反應(yīng)中的白磷要足量，目的是消耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的O2，避免實(shí)驗(yàn)誤差 B．在t1時(shí)刻后，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒的產(chǎn)物所致 C．在t1﹣t2這段時(shí)間內(nèi)，集氣瓶?jī)?nèi)溫度始終保持不變 D．t3時(shí)刻打開止水夾，瓶?jī)?nèi)氣體體積變大二．填空題（共2小題）11．（2023秋?柳南區(qū)期末）2023年9月23日，第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州正式拉開帷幕。從節(jié)能建筑，到清潔能源，杭州亞運(yùn)會(huì)踐行“綠色”辦會(huì)理念，努力“打造史上首屆碳中和亞運(yùn)會(huì)”。（1）數(shù)字煙花——杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式?jīng)]有使用傳統(tǒng)煙花，而是使用了電子煙花。并將其數(shù)字化呈現(xiàn)在場(chǎng)館內(nèi)，再通過(guò)相應(yīng)的聲音效果，呈現(xiàn)出絢爛的煙花效果。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是。（2）綠色建材助力亞運(yùn)村，為“零碳亞運(yùn)”添磚加瓦。亞運(yùn)村地面鵝卵石下的雨水回收系統(tǒng)可將雨水變?yōu)楣喔扔盟Z卵石在凈化水的過(guò)程中起了的作用；杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了亞運(yùn)史上首次全部使用“綠電”，所謂“綠電”可能是在發(fā)電的過(guò)程中將轉(zhuǎn)化為電能。（3）開幕式上最讓人驚嘆的細(xì)節(jié)之一是場(chǎng)館內(nèi)的主火炬，它由真人火炬手和數(shù)字人火炬手共同點(diǎn)亮。此次主火炬塔采用“綠色甲醇”為燃料，甲醇（CH3OH）燃燒，生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。12．（2024秋?宿遷期中）近年來(lái)，我國(guó)航空航天事業(yè)成果顯著，現(xiàn)在導(dǎo)航衛(wèi)星已經(jīng)搭載了精密計(jì)時(shí)的銣（Rb）原子鐘。如圖甲為銣元素在元素周期表中的信息和銣的原子結(jié)構(gòu)示意圖。（1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（填字母）。A．m＝37，n＝18B．銣?zhǔn)墙饘僭谻．銣的相對(duì)原子質(zhì)量是85.47D．銣位于元素周期表的第五周期（2）如圖乙，A～D所示粒子共表示種元素，銣元素原子的化學(xué)性質(zhì)與圖中（填字母序號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)相似；Rb形成的離子符號(hào)為，B、D兩種元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為。三．實(shí)驗(yàn)題（共3小題）13．（2024?洪澤區(qū)模擬）質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)遵循的普遍規(guī)律。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題：（1）上述方案C，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其原因是。（2）從燃燒所需條件的角度分析，A圖中，紅熱玻璃管的作用是，裝置中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止。（3）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，兩者反應(yīng)的微觀示意圖如下，反應(yīng)過(guò)程中真正參加反應(yīng)的微粒是（填微粒符號(hào)）。14．（2024?橋西區(qū)模擬）小明設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究物質(zhì)燃燒的條件（已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃）。擠壓膠頭滴管，將水滴入鐵槽。滴水前，兩瓶中的白磷都不燃燒；滴水后，兩瓶中的白磷都燃燒。（滴入鐵槽內(nèi)水的體積忽略不計(jì)）（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為。（2）該實(shí)驗(yàn)得出物質(zhì)燃燒的條件是。（3）實(shí)驗(yàn)利用了鐵的物理性質(zhì)是。（4）“向固體氫氧化鈉中加水”和“向生石灰中加水”都發(fā)生了溫度變化，兩者的原理（選填“相同”或“不相同”）。（5）白磷熄滅，集氣瓶恢復(fù)到室溫后，甲、乙裝置氣球的狀態(tài)（填選項(xiàng)）。A．甲膨脹，乙變癟B．甲變癟，乙膨脹C．都變癟D．都膨脹15．（2024?梧州模擬）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母序號(hào)）。（3）用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式為，制取氣體時(shí)，放入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是。（4）用裝置E收集滿一瓶氣體，檢驗(yàn)此氣體為氧氣的方法是（請(qǐng)將操作、現(xiàn)象、結(jié)論描述出來(lái)）。（5）若用裝置F收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填a或b）導(dǎo)管進(jìn)。（6）如圖G所示，向燒杯中倒入二氧化碳，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。四．工藝流程題（共1小題）16．（2024?阿克蘇市一模）水是生命之源，試用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：Ⅰ.杭州亞運(yùn)會(huì)游泳館的水可以實(shí)現(xiàn)全年不換依舊干凈清澈，其中的奧秘源自于一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷的水循環(huán)系統(tǒng)。（1）硅藻土過(guò)濾器（填“能”或“不能”）將硬水軟化；可用區(qū)分硬水和軟水。（2）臭氧能殺菌消毒，該過(guò)程發(fā)生變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）尿素化學(xué)式為CO（NH2）2由種元素組成。（4）水經(jīng)過(guò)熱板，提升到適宜比賽的溫度，從微觀角度分析水分子的變化情況，正確的是。A.分子運(yùn)動(dòng)速率加快B.分子間間隔變大C.分子變大D.分子種類改變Ⅱ.同學(xué)們從正向和逆向論證水的組成，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：正向論證——水的生成（5）小組同學(xué)在圖2注射器中加入鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，火焰呈，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，觀察到，證明氫氣燃燒生成水；逆向論證——水的分解（6）圖3中a極為極，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（7）結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。五．科學(xué)探究題（共1小題）17．（2023秋?漳州期末）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一款簡(jiǎn)易吸風(fēng)機(jī)來(lái)“捉碳”，打開開關(guān)，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生內(nèi)外壓強(qiáng)差將空氣自右向左吸進(jìn)簡(jiǎn)易吸風(fēng)機(jī)，CO2在沙布上被吸碳劑抽獲。同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探尋適宜的CO2吸碳劑。Ⅰ.初探CO2吸碳劑——振蕩吸收法A瓶B瓶C瓶水澄清石灰水石灰乳30mL水30mL水+0.05gCa（OH）230mL水+2gCa（OH）2（1）在三只裝有等量CO2的軟塑料瓶中分別倒入水、澄清石灰水、石灰乳，旋緊瓶蓋，振蕩，癟的最厲害的是瓶（填序號(hào)）。（2）在吸風(fēng)機(jī)紗布上涂抹一層石灰乳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紗布變硬，吸風(fēng)效果變差，原因可能是（用化學(xué)方程式表示）。Ⅱ.再探CO2吸碳劑——?jiǎng)討B(tài)吸收法已知：NaOHNa2CO3、KOHK2CO3、Ba（OH）2BaCO3↓（3）吸碳劑不選擇Ba（OH）2的原因是。動(dòng)態(tài)吸收法裝置方法分別往吸碳劑中等速等量通入二氧化碳，觀察燒杯中澄清石灰水變渾濁的先后次序，后變渾濁的吸收效果較好。（4）用動(dòng)態(tài)吸收法比較NaOH、KOH作為吸碳劑的吸收效果，觀察到（填現(xiàn)象），說(shuō)明KOH的吸收效果更好。Ⅲ.催化固碳實(shí)驗(yàn)小組查閱資料，發(fā)現(xiàn)利用CO2和H2在催化劑作用下反應(yīng)，不僅可以解決固碳問(wèn)題還可以生成可做燃料的甲醇（CH3OH）。（5）結(jié)合如圖可知，溫度為K時(shí)甲醇產(chǎn)率最高；壓強(qiáng)越大，甲醇產(chǎn)率越高，但在實(shí)際生產(chǎn)中，并不是壓強(qiáng)越大越好，其原因是。（6）催化固碳條件較為苛刻，實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)還可以利用電解法來(lái)固碳，寫出電解法固碳的化學(xué)方程式?！痉此肌刻贾泻褪窃旄Ｈ祟惖奈拿髋e措，從自身出發(fā)，如何低碳生活。六．計(jì)算題（共1小題）18．（2024?沭陽(yáng)縣模擬）為了測(cè)定某珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取10.00g珍珠粉樣品，連續(xù)進(jìn)行四次高溫煅燒，冷卻、稱量剩余固體質(zhì)量（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)第一次第二次第三次第四次剩余固體質(zhì)量/g8.907.806.706.70（1）完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是g。（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

2024-2025學(xué)年上學(xué)期福建初中化學(xué)九年級(jí)期末典型卷1參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．（2024?山西）為保護(hù)他人和自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標(biāo)志，其中在運(yùn)輸火藥的車輛上應(yīng)該張貼的是（）A．腐蝕品 B．爆炸品 C．易燃液體 D．自燃物品【考點(diǎn)】幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．【專題】公共標(biāo)志型．【答案】B【分析】根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來(lái)考慮，并結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓夯鹚幰兹家妆谶\(yùn)輸火藥的車輛上應(yīng)該張貼易爆物標(biāo)志。A、圖示表示腐蝕品標(biāo)志，故A錯(cuò)；B、圖示表示爆炸品標(biāo)志，故B正確；C、圖示表示易燃液體標(biāo)志，故C錯(cuò)；D、圖示表示自燃物品標(biāo)志，故D錯(cuò)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解各個(gè)常見標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵。2．（2024?灌云縣三模）下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．花朵掰成花瓣 B．糧食釀成美酒 C．水果榨成果汁 D．冰磚鑿成冰雕【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【答案】B【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，糧食釀成美酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，花朵掰成花瓣、水果榨成果汁、冰磚鑿成冰雕都屬于物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、花朵掰成花瓣沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，糧食釀成美酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確；C、水果榨成果汁沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、冰磚鑿成冰雕沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．（2023秋?萊蕪區(qū)期末）“性質(zhì)決定用途”是初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中重要的化學(xué)觀念之一。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光——用于制作煙花或照明彈 B．氫氣具有可燃性——用作燃料 C．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于生產(chǎn)化肥 D．稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光——用于制造多種用途的電光源【考點(diǎn)】稀有氣體的用途．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，解題時(shí)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、由于鎂燃燒產(chǎn)生耀眼白光，所以用于制作煙花、照明彈等，正確；不符合題意；B、由于氫氣具有可燃性，所以可用作燃料，正確，不符合題意；C、氮?dú)馐怯傻亟M成的單質(zhì)，可用于生產(chǎn)化肥；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以常被用來(lái)保護(hù)氣，錯(cuò)誤，符合題意；D、由于有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可用于制造多種用途的電光源，正確，不符合題意；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)的用途，解題時(shí)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及其用途來(lái)分析解答即可。4．（2024?北海一模）如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A．用橡膠塞塞住試管 B．滴加少量液體試劑 C．給液體加熱 D．檢查氣密性【考點(diǎn)】檢查裝置氣密性的方法；膠頭滴管；給試管里的液體加熱；連接儀器裝置操作注意事項(xiàng)．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【答案】D【分析】A、根據(jù)儀器的連接方法進(jìn)行分析；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析；C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、用橡膠塞塞住試管：左手拿著試管，右手拿著橡膠塞，旋轉(zhuǎn)著插入，不能將試管豎直放在桌面上，容易將試管壓破，故A錯(cuò)；B、膠頭滴管要垂懸在試管口上方，不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管壁，故B錯(cuò)；C、給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)：試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的三分之一，故C錯(cuò)；D、檢查裝置氣密性的方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作。5．（2023?海陵區(qū)校級(jí)三模）物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．石墨能導(dǎo)電，用于制作鉛筆 B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用于填充薯片包裝袋 C．活性炭具有吸附性，用于殺菌消毒 D．一氧化碳具有可燃性，用于工業(yè)煉鐵【考點(diǎn)】一氧化碳的還原性；氮?dú)獾挠猛?；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【答案】B【分析】A、石墨質(zhì)軟，可用于制鉛筆芯，據(jù)此分析；B、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，據(jù)此分析；活性炭具有吸附性，可用于除去水中的色素和異味，據(jù)此分析；D、根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、石墨可用于制作鉛筆，是因?yàn)槭珵樯罨疑腆w，且質(zhì)地較軟，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤，該選項(xiàng)不符合題意；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于填充薯片包裝袋，故選項(xiàng)B正確，該選項(xiàng)符合題意；C、活性炭具有吸附性，可用于吸附色素和異味，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤，該選項(xiàng)不符合題意；D、一氧化碳具有還原性，可用于工業(yè)煉鐵，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤，該選項(xiàng)不符合題意；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、常見氣體的用途、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。6．（2024?新余模擬）水基型滅火器滅火時(shí)，產(chǎn)生的泡沫噴射到燃料表面，泡沫層析出的水在燃料表面形成一層水膜，達(dá)到滅火目的。其滅火原理是（）A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕 C．降低了可燃物的著火點(diǎn) D．使溫度降低到著火點(diǎn)以下【考點(diǎn)】滅火的原理和方法．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】根據(jù)滅火的方法與原理來(lái)分析?！窘獯稹拷猓核蜏缁鹌魇羌彝コＳ脺缁鹌鳎摐缁鹌鳒缁饡r(shí)，產(chǎn)生的泡沫噴射在可燃物表面形成一層水膜，達(dá)到滅火的目的，其滅火原理是隔絕氧氣；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了依據(jù)滅火的原理，選擇滅火器的類型，才能有效地?fù)渚炔煌N類的火災(zāi)，達(dá)到預(yù)期的效果。7．（2023秋?漳州期末）李時(shí)珍《本草綱目》中“燒酒”寫道：“自元時(shí)始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用器承取滴露?！淝迦缢稑O濃烈，蓋酒露也”。結(jié)合上文，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．酒精的沸點(diǎn)比水低 B．該方法比過(guò)濾凈化程度高 C．該方法與蒸餾原理相似 D．“蒸令氣上”發(fā)生化學(xué)變化【考點(diǎn)】混合物的分離方法；化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的分離和提純．【答案】D【分析】根據(jù)題意，李時(shí)珍《本草綱目》中“燒酒”寫道：“自元時(shí)始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用器承取滴露?！淝迦缢稑O濃烈，蓋酒露也”，結(jié)合物質(zhì)分解的方法，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、自元時(shí)始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用器承取滴露?！淝迦缢稑O濃烈，蓋酒露也，則說(shuō)明酒精的沸點(diǎn)比水低，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、過(guò)濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，該方法比過(guò)濾凈化程度高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、該方法與蒸餾原理相似，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、“蒸令氣上”，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解題意、了解物質(zhì)分離的方法和原理是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2024?遼寧）菠蘿因含丁酸乙酯（C6H12O2）等物質(zhì)而具有果香味。下列有關(guān)丁酸乙酯的說(shuō)法正確的是（）A．1個(gè)分子中含有6個(gè)水分子 B．其中只含有兩種元素 C．分子中碳、氧原子個(gè)數(shù)比為3：1 D．其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【答案】C【分析】A、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)丁酸乙酯化學(xué)式的含義，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)個(gè)丁酸乙酯分子的構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、分子是由原子構(gòu)成的，1個(gè)丁酸乙酯分子中含有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，不含水分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、丁酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、1個(gè)丁酸乙酯分子中含有6個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子，則丁酸乙酯分子中碳、氧原子個(gè)數(shù)比為6：2＝3：1，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×12）：（16×2）＝18：3：8，則丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計(jì)算等是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2024?濟(jì)南模擬）如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖，其中（“”代表氧原子，“”代表硫原子）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．變化I中的“一定條件”可能是升高溫度 B．變化Ⅱ過(guò)程中原子的種類和個(gè)數(shù)都沒(méi)有改變 C．變化Ⅱ中涉及的三種分子：：的個(gè)數(shù)比為2：1：2 D．在示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】D【分析】根據(jù)微粒的變化分析溫度的變化，微粒反應(yīng)的個(gè)數(shù)關(guān)系比，根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型等?！窘獯稹拷猓河晌⒘５淖兓芍?，在變化Ⅱ中各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：A、由微粒變化I的變化可知，分子的間隔變大了，“一定條件”可能是升高溫度。故A正確；B、由微粒變化Ⅱ可知，原子的種類和個(gè)數(shù)都沒(méi)有改變，故B正確；C、由微粒的變化可知，變化Ⅱ中反應(yīng)涉及的三種分子：：的個(gè)數(shù)比為2：1：2．故C正確；D、由微粒的構(gòu)成可知，在示意圖中有一種物質(zhì)是氧氣，屬于單質(zhì)，三氧化硫和二氧化硫都屬于氧化物，故D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問(wèn)題，解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析。10．（2024?深圳模擬）用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定，其變化如圖乙所示，則下列分析合理的是（）A．該反應(yīng)中的白磷要足量，目的是消耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的O2，避免實(shí)驗(yàn)誤差 B．在t1時(shí)刻后，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒的產(chǎn)物所致 C．在t1﹣t2這段時(shí)間內(nèi)，集氣瓶?jī)?nèi)溫度始終保持不變 D．t3時(shí)刻打開止水夾，瓶?jī)?nèi)氣體體積變大【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、該反應(yīng)中的白磷要足量，目的是消耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的O2，避免實(shí)驗(yàn)誤差，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、在t1時(shí)刻后，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒放出大量的熱所致，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、在t1﹣t2這段時(shí)間內(nèi)，壓強(qiáng)減小，集氣瓶?jī)?nèi)溫度逐漸恢復(fù)至常溫，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、t3時(shí)刻打開止水夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)氣體體積變小，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。二．填空題（共2小題）11．（2023秋?柳南區(qū)期末）2023年9月23日，第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州正式拉開帷幕。從節(jié)能建筑，到清潔能源，杭州亞運(yùn)會(huì)踐行“綠色”辦會(huì)理念，努力“打造史上首屆碳中和亞運(yùn)會(huì)”。（1）數(shù)字煙花——杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式?jīng)]有使用傳統(tǒng)煙花，而是使用了電子煙花。并將其數(shù)字化呈現(xiàn)在場(chǎng)館內(nèi)，再通過(guò)相應(yīng)的聲音效果，呈現(xiàn)出絢爛的煙花效果。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是重復(fù)使用，不產(chǎn)生有害氣體，更加的環(huán)保節(jié)約。（2）綠色建材助力亞運(yùn)村，為“零碳亞運(yùn)”添磚加瓦。亞運(yùn)村地面鵝卵石下的雨水回收系統(tǒng)可將雨水變?yōu)楣喔扔盟Z卵石在凈化水的過(guò)程中起了過(guò)濾的作用；杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了亞運(yùn)史上首次全部使用“綠電”，所謂“綠電”可能是在發(fā)電的過(guò)程中將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。（3）開幕式上最讓人驚嘆的細(xì)節(jié)之一是場(chǎng)館內(nèi)的主火炬，它由真人火炬手和數(shù)字人火炬手共同點(diǎn)亮。此次主火炬塔采用“綠色甲醇”為燃料，甲醇（CH3OH）燃燒，生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O22CO2+4H2O。【考點(diǎn)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；防治空氣污染的措施；催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】化學(xué)與能源；空氣與水．【答案】（1）重復(fù)使用，不產(chǎn)生有害氣體，更加的環(huán)保節(jié)約；（2）過(guò)濾；太陽(yáng)能；（3）2CH3OH+3O22CO2+4H2O。【分析】（1）根據(jù)電子煙花的特點(diǎn)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)過(guò)濾的原理及能量的轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行分析；（3）根據(jù)甲醇燃燒的原理進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）電子煙花是一種不會(huì)污染環(huán)境的環(huán)保型煙花，可以重復(fù)使用，不產(chǎn)生有害氣體，更加的環(huán)保節(jié)約；（2）亞運(yùn)村地面鵝卵石下的雨水回收系統(tǒng)可將雨水變?yōu)楣喔扔盟?，鵝卵石在凈化水的過(guò)程中起了過(guò)濾的作用；“綠電”可能是采用了太陽(yáng)能發(fā)電，即將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；（3）甲醇（CH3OH）燃燒，生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O22CO2+4H2O。故答案為：（1）重復(fù)使用，不產(chǎn)生有害氣體，更加的環(huán)保節(jié)約；（2）過(guò)濾；太陽(yáng)能；（3）2CH3OH+3O22CO2+4H2O?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了電子煙花的優(yōu)點(diǎn)，能量的轉(zhuǎn)化方法，化學(xué)方程式的書寫等相關(guān)知識(shí)，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)即可解答。12．（2024秋?宿遷期中）近年來(lái)，我國(guó)航空航天事業(yè)成果顯著，現(xiàn)在導(dǎo)航衛(wèi)星已經(jīng)搭載了精密計(jì)時(shí)的銣（Rb）原子鐘。如圖甲為銣元素在元素周期表中的信息和銣的原子結(jié)構(gòu)示意圖。（1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A（填字母）。A．m＝37，n＝18B．銣?zhǔn)墙饘僭谻．銣的相對(duì)原子質(zhì)量是85.47D．銣位于元素周期表的第五周期（2）如圖乙，A～D所示粒子共表示3種元素，銣元素原子的化學(xué)性質(zhì)與圖中D（填字母序號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)相似；Rb形成的離子符號(hào)為Rb+，B、D兩種元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為KCl?！究键c(diǎn)】周期表信息示意圖及結(jié)構(gòu)示意圖的綜合考查．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【答案】（1）A；（2）3；D；Rb+；KCl。【分析】（1）A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷。（2）根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，若原子的最外層電子數(shù)多于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若原子的最外層電子數(shù)少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為37；原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則m＝37，n＝37﹣2﹣8﹣18﹣1＝8，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、銣帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，銣的相對(duì)原子質(zhì)量是85.47，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，由銣原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，銣原子核外有5個(gè)電子層，則在元素周期表中，銣元素位于第五周期，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），圖2中示粒子共表示3種元素；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，銣元素原子最外層電子數(shù)是1，與如圖中D的化學(xué)性質(zhì)相似；Rb最外層電子數(shù)是1，少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，離子符號(hào)為Rb+。B、D兩種元素分別是氯元素和鉀元素，鉀元素顯+1價(jià)，氯元素顯﹣1價(jià)，形成化合物的化學(xué)式為KCl。故答案為：（1）A；（2）3；D；Rb+；KCl?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中一格的信息、原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵。三．實(shí)驗(yàn)題（共3小題）13．（2024?洪澤區(qū)模擬）質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)遵循的普遍規(guī)律。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題：（1）上述方案C，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其原因是有二氧化碳?xì)怏w逸出，最終天平會(huì)向右偏。（2）從燃燒所需條件的角度分析，A圖中，紅熱玻璃管的作用是引燃紅磷或使溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，裝置中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止橡皮塞被頂飛。（3）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，兩者反應(yīng)的微觀示意圖如下，反應(yīng)過(guò)程中真正參加反應(yīng)的微粒是Fe、Cu2+（填微粒符號(hào)）?！究键c(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【答案】（1）有二氧化碳?xì)怏w逸出，最終天平會(huì)向右偏。（2）引燃紅磷或使溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)橡皮塞被頂飛。（3）鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；Fe、Cu2+?！痉治觥炕瘜W(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變?！窘獯稹拷猓海?）上述方案C，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其原因是有二氧化碳?xì)怏w逸出，最終天平會(huì)向右偏。（2）從燃燒所需條件的角度分析，A圖中，紅熱玻璃管的作用是引燃紅磷或使溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，裝置中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止橡皮塞被頂飛。（3）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，兩者反應(yīng)的微觀示意圖如下，反應(yīng)過(guò)程中真正參加反應(yīng)的微粒是Fe、Cu2+。故答案為：（1）有二氧化碳?xì)怏w逸出，最終天平會(huì)向右偏。（2）引燃紅磷或使溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；橡皮塞被頂飛。（3）鐵的表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；Fe、Cu2+?！军c(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。14．（2024?橋西區(qū)模擬）小明設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究物質(zhì)燃燒的條件（已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃）。擠壓膠頭滴管，將水滴入鐵槽。滴水前，兩瓶中的白磷都不燃燒；滴水后，兩瓶中的白磷都燃燒。（滴入鐵槽內(nèi)水的體積忽略不計(jì)）（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。（2）該實(shí)驗(yàn)得出物質(zhì)燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。（3）實(shí)驗(yàn)利用了鐵的物理性質(zhì)是導(dǎo)熱性。（4）“向固體氫氧化鈉中加水”和“向生石灰中加水”都發(fā)生了溫度變化，兩者的原理不相同（選填“相同”或“不相同”）。（5）白磷熄滅，集氣瓶恢復(fù)到室溫后，甲、乙裝置氣球的狀態(tài)C（填選項(xiàng)）。A．甲膨脹，乙變癟B．甲變癟，乙膨脹C．都變癟D．都膨脹【考點(diǎn)】燃燒的條件與滅火原理探究．【專題】科學(xué)探究．【答案】（1）4P+5O22P2O5；（2）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；（3）導(dǎo)熱性；（4）不相同；（5）C?！痉治觥浚?）根據(jù)反應(yīng)物生成物書寫；（2）根據(jù)物質(zhì)燃燒條件分析；（3）根據(jù)鐵的導(dǎo)熱性分析；（4）根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱，生石灰與水反應(yīng)放熱分析；（5）根據(jù)熱脹冷縮原理分析。【解答】解：（1）白磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，由此書寫化學(xué)方程式4P+5O22P2O5。故答案為：4P+5O22P2O5；（2）氫氧化鈉溶于水放熱，生石灰與水反應(yīng)放熱，溫度升高達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，白磷發(fā)生燃燒。故答案為：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；（3）鐵具有良好的導(dǎo)熱性，將鐵槽中的熱量傳遞給白磷，使溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)發(fā)生燃燒。故答案為：導(dǎo)熱性；（4）氫氧化鈉溶于水放熱是物理變化，生石灰與水反應(yīng)放熱是化學(xué)變化，兩者的原理不相同。故答案為：不相同；（5）甲、乙裝置氣球都是因?yàn)榭諝馐軣崤蛎浂钠饋?lái)的，當(dāng)熱量散失，瓶?jī)?nèi)溫度恢復(fù)到室溫，氣球會(huì)變癟。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)燃燒的條件和熱脹冷縮的原理。15．（2024?梧州模擬）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器①的名稱是酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AE或AF（填字母序號(hào)）。（3）用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，制取氣體時(shí)，放入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性。（4）用裝置E收集滿一瓶氣體，檢驗(yàn)此氣體為氧氣的方法是（請(qǐng)將操作、現(xiàn)象、結(jié)論描述出來(lái)）用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣。（5）若用裝置F收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填a或b）導(dǎo)管進(jìn)。（6）如圖G所示，向燒杯中倒入二氧化碳，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅（答案合理可給分）?！究键c(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）酒精燈；（2）AC或AE或AF；（3）2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；檢查裝置氣密性；（4）用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；（5）a；（6）蠟燭由低到高依次熄滅（答案合理可給分）?！痉治觥浚?）根據(jù)儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氣體，并根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)制取氧氣的步驟進(jìn)行分析；（4）根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；（5）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；（6）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析。【解答】解：（1）儀器①的名稱是酒精燈；（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸和鋅反應(yīng)制取氫氣，屬于固、液常溫型，可用裝置A作發(fā)生裝置，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，可用裝置C或E或F收集；（3）裝置A屬于固、固加熱型，可用作氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；也可用作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；為了防止由于更換儀器造成的損失，制取氣體時(shí)，放入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性；（4）氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)氧氣的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；（5）二氧化碳的密度比空氣大，若用裝置F收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)；（6）二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅（答案合理可給分）。故答案為：（1）酒精燈；（2）AC或AE或AF；（3）2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；檢查裝置氣密性；（4）用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；（5）a；（6）蠟燭由低到高依次熄滅（答案合理可給分）?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。四．工藝流程題（共1小題）16．（2024?阿克蘇市一模）水是生命之源，試用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：Ⅰ.杭州亞運(yùn)會(huì)游泳館的水可以實(shí)現(xiàn)全年不換依舊干凈清澈，其中的奧秘源自于一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷的水循環(huán)系統(tǒng)。（1）硅藻土過(guò)濾器不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化；可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。（2）臭氧能殺菌消毒，該過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）尿素化學(xué)式為CO（NH2）2由4種元素組成。（4）水經(jīng)過(guò)熱板，提升到適宜比賽的溫度，從微觀角度分析水分子的變化情況，正確的是AB。A.分子運(yùn)動(dòng)速率加快B.分子間間隔變大C.分子變大D.分子種類改變Ⅱ.同學(xué)們從正向和逆向論證水的組成，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：正向論證——水的生成（5）小組同學(xué)在圖2注射器中加入鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明氫氣燃燒生成水；逆向論證——水的分解（6）圖3中a極為負(fù)極，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑；（7）結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；水的合成與氫氣的燃燒；分子的定義與分子的特性；化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)變化和物理變化的判別；水的凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】（1）不能；肥皂水。（2）化學(xué)。（3）4。（4）AB。（5）淡藍(lán)色；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。（6）負(fù)；2H2O2H2↑+O2↑。【分析】（1）過(guò)濾器不能除去溶于水的鈣、鎂化合物，不能將硬水軟化；向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。（2）生成新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化。（3）根據(jù)化學(xué)式可以判斷元素組成。（4）溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，分子間間隔變大。（5）氫氣燃燒生成水，過(guò)程中發(fā)出淡藍(lán)色火焰。（6）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1?！窘獯稹拷猓海?）硅藻土過(guò)濾器不能除去溶于水的鈣、鎂化合物，不能將硬水軟化；向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。故答案為：不能；肥皂水。（2）臭氧能殺菌消毒，該過(guò)程生成新物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化。故答案為：化學(xué)。（3）尿素化學(xué)式為CO（NH2）2由4種元素組成，即碳元素、氧元素、氮元素和氫元素。故答案為：4。（4）溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，分子間間隔變大，分子不變，分子種類不變。故答案為：AB。（5）小組同學(xué)在圖2注射器中加入鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明氫氣燃燒生成水。故答案為：淡藍(lán)色；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。（6）圖3中a極為負(fù)極，電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑。故答案為：負(fù)；2H2O2H2↑+O2↑?！军c(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。五．科學(xué)探究題（共1小題）17．（2023秋?漳州期末）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一款簡(jiǎn)易吸風(fēng)機(jī)來(lái)“捉碳”，打開開關(guān)，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生內(nèi)外壓強(qiáng)差將空氣自右向左吸進(jìn)簡(jiǎn)易吸風(fēng)機(jī)，CO2在沙布上被吸碳劑抽獲。同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探尋適宜的CO2吸碳劑。Ⅰ.初探CO2吸碳劑——振蕩吸收法A瓶B瓶C瓶水澄清石灰水石灰乳30mL水30mL水+0.05gCa（OH）230mL水+2gCa（OH）2（1）在三只裝有等量CO2的軟塑料瓶中分別倒入水、澄清石灰水、石灰乳，旋緊瓶蓋，振蕩，癟的最厲害的是C瓶（填序號(hào)）。（2）在吸風(fēng)機(jī)紗布上涂抹一層石灰乳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紗布變硬，吸風(fēng)效果變差，原因可能是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）。Ⅱ.再探CO2吸碳劑——?jiǎng)討B(tài)吸收法已知：NaOHNa2CO3、KOHK2CO3、Ba（OH）2BaCO3↓（3）吸碳劑不選擇Ba（OH）2的原因是生成的BaCO3沉淀會(huì)堵塞紗布，導(dǎo)致吸風(fēng)效果變差。動(dòng)態(tài)吸收法裝置方法分別往吸碳劑中等速等量通入二氧化碳，觀察燒杯中澄清石灰水變渾濁的先后次序，后變渾濁的吸收效果較好。（4）用動(dòng)態(tài)吸收法比較NaOH、KOH作為吸碳劑的吸收效果，觀察到圖2的澄清石灰水比圖1后變渾濁（填現(xiàn)象），說(shuō)明KOH的吸收效果更好。Ⅲ.催化固碳實(shí)驗(yàn)小組查閱資料，發(fā)現(xiàn)利用CO2和H2在催化劑作用下反應(yīng)，不僅可以解決固碳問(wèn)題還可以生成可做燃料的甲醇（CH3OH）。（5）結(jié)合如圖可知，溫度為520K時(shí)甲醇產(chǎn)率最高；壓強(qiáng)越大，甲醇產(chǎn)率越高，但在實(shí)際生產(chǎn)中，并不是壓強(qiáng)越大越好，其原因是壓強(qiáng)越大對(duì)設(shè)備的要求越高，存在安全問(wèn)題。（6）催化固碳條件較為苛刻，實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)還可以利用電解法來(lái)固碳，寫出電解法固碳的化學(xué)方程式3H2+CO2H2O+CH3OH。【反思】碳中和是造福人類的文明舉措，從自身出發(fā)，如何低碳生活綠色出行。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】科學(xué)探究．【答案】（1）C。（2）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。（3）生成的BaCO3沉淀會(huì)堵塞紗布，導(dǎo)致吸風(fēng)效果變差。（4）圖2的澄清石灰水比圖1后變渾濁。（5）520；壓強(qiáng)越大對(duì)設(shè)備的要求越高，存在安全問(wèn)題。（6）3H2+CO2H2O+CH3OH；【反思】綠色出行?！痉治觥慷趸己蜌溲趸c反應(yīng)生成碳酸鈉和水，和氫氧化鉀反應(yīng)生成碳酸鉀和水，和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。通電時(shí)氫氣和二氧化碳反應(yīng)生成水和甲醇?！窘獯稹拷猓海?）在三只裝有等量CO2的軟塑料瓶中分別倒入水、澄清石灰水、石灰乳，旋緊瓶蓋，振蕩，癟的最厲害的是C瓶，是因?yàn)镃中氫氧化鈣最多，吸收二氧化碳最徹底。（2）在吸風(fēng)機(jī)紗布上涂抹一層石灰乳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紗布變硬，吸風(fēng)效果變差，原因可能是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。（3）吸碳劑不選擇Ba（OH）2的原因是生成的BaCO3沉淀會(huì)堵塞紗布，導(dǎo)致吸風(fēng)效果變差。（4）用動(dòng)態(tài)吸收法比較NaOH、KOH作為吸碳劑的吸收效果，觀察到圖2的澄清石灰水比圖1后變渾濁，說(shuō)明KOH的吸收效果更好。（5）結(jié)合如圖可知，溫度為520K時(shí)甲醇產(chǎn)率最高；壓強(qiáng)越大，甲醇產(chǎn)率越高，但在實(shí)際生產(chǎn)中，并不是壓強(qiáng)越大越好，其原因是壓強(qiáng)越大對(duì)設(shè)備的要求越高，存在安全問(wèn)題。（6）通電時(shí)氫氣和二氧化碳反應(yīng)生成水和甲醇，化學(xué)方程式是3H2+CO2H2O+CH3OH?！痉此肌刻贾泻褪窃旄Ｈ祟惖奈拿髋e措，從自身出發(fā)，低碳生活的一種做法是綠色出行，例如以自行車代替汽車，以公交車代替私家車等。故答案為：（1）C。（2）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。（3）生成的BaCO3沉淀會(huì)堵塞紗布，導(dǎo)致吸風(fēng)效果變差。（4）圖2的澄清石灰水比圖1后變渾濁。（5）520；壓強(qiáng)越大對(duì)設(shè)備的要求越高，存在安全問(wèn)題。（6）3H2+CO2H2O+CH3OH；【反思】綠色出行。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。六．計(jì)算題（共1小題）18．（2024?沭陽(yáng)縣模擬）為了測(cè)定某珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取10.00g珍珠粉樣品，連續(xù)進(jìn)行四次高溫煅燒，冷卻、稱量剩余固體質(zhì)量（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)第一次第二次第三次第四次剩余固體質(zhì)量/g8.907.806.706.70（1）完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是3.30g。（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．【答案】（1）3.30。（2）75%。【分析】高溫條件下，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算?！窘獯稹拷猓海?）完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量＝10.0g﹣6.70g＝3.30g故答案為：3.30。（2）設(shè)珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。CaCO3CaO+CO2↑1004410.0gx3.30g＝x＝75%答：珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

考點(diǎn)卡片1．燃燒的條件與滅火原理探究【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】該探究是為了探究燃燒的條件與滅火原理，而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究。探究的具體內(nèi)容有：1．燃燒的條件，也就是：（1）可燃物，（2）氧氣（或空氣），（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)。2．滅火的原理，即破壞燃燒的條件，使燃燒反應(yīng)停止，就可以達(dá)到滅火的目的。也就是，（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣（或空氣），（3）使溫度降到著火點(diǎn)以下。【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究找出燃燒的條件，以及滅火的原理與方法；并且，著重體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，讓學(xué)生從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。題型主要有：選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題；其中以實(shí)驗(yàn)探究題最為常見。中考的重點(diǎn)是將有關(guān)的理論知識(shí)和生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合；先讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出燃燒的條件與滅火原理，然后，通過(guò)拓展與遷移來(lái)進(jìn)一步分析解決實(shí)際問(wèn)題等等?！窘忸}方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，可以根據(jù)燃燒的條件和學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，充分挖掘?qū)嶒?yàn)圖示中的有用信息，使用控制變量法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)法等來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，或者根據(jù)問(wèn)題情景，按照給出的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究；然后，分析歸納出燃燒的條件與滅火原理等。最后，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)所得，進(jìn)一步拓展與遷移，以便分析、解決實(shí)際問(wèn)題。2．實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】該探究是為了研究物質(zhì)的組成成分以及含量而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和計(jì)算．具體來(lái)說(shuō)，可分為兩塊．一塊是根據(jù)問(wèn)題情景，結(jié)合可能含有的某物質(zhì)的特性，利用所稱取的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分，并分析得出用來(lái)計(jì)算所取樣品中某物質(zhì)質(zhì)量的氣體、沉淀等特殊物質(zhì)的質(zhì)量．另一塊是根據(jù)有關(guān)的化學(xué)方程式和該物質(zhì)的組成成分，進(jìn)行綜合計(jì)算．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是以實(shí)驗(yàn)探究兼計(jì)算題的形式，給出有關(guān)的信息提示和相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；然后讓學(xué)生根據(jù)有關(guān)的化學(xué)方程式和該物質(zhì)的組成成分，進(jìn)行綜合計(jì)算．題型主要是實(shí)驗(yàn)探究題兼計(jì)算題的綜合題型．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，來(lái)研究物質(zhì)的組成成分以及含量能力．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，賞析問(wèn)題情景，找到實(shí)驗(yàn)探究的反應(yīng)原理，以及計(jì)算所要用到的數(shù)據(jù)；再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理，利用所稱取的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；然后，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出該樣品中某一成分的質(zhì)量；然后，將所求的該成分的質(zhì)量除以所取樣品的質(zhì)量，再乘以100%，得出所要探究的物質(zhì)中該成分的含量；進(jìn)而推算出其它成分的含量．3．膠頭滴管【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】膠頭滴管又稱膠帽滴管，它是用于吸取或滴加少量液體試劑的一種儀器。膠頭滴管由膠帽和玻璃管組成。使用注意事項(xiàng)：（1）握持方法是用中指和無(wú)名指夾住玻璃部分以保持穩(wěn)定，用拇指和食指擠壓膠頭以控制試劑的吸入或滴加量。（2）膠頭滴管加液時(shí)，不能伸入容器，更不能接觸容器。應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5cm處。（3）不能倒置，也不能平放于桌面上。應(yīng)插入干凈的瓶中或試管內(nèi)。（4）用完之后，立即用水洗凈。嚴(yán)禁未清洗就吸取另一試劑。滴瓶上的滴管無(wú)需清洗。（5）膠帽與玻璃滴管要結(jié)合緊密不漏氣，若膠帽老化，要及時(shí)更換。（6）膠頭滴管常與量筒配套使用。（7）如果滴瓶上配有滴管，則這個(gè)滴管是滴瓶專用，不能吸取其他液體。不可交叉使用，也不可用清水沖洗。4．給試管里的液體加熱【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】給試管里的液體加熱是這樣的：首先也要給試管進(jìn)行預(yù)熱，待試管均勻受熱后，再把燈焰固定在放液體的部位加熱．需要注意的是：1．試管內(nèi)液體的體積最好不要超過(guò)試管體積的1/3．2．加熱時(shí)，應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45°左右，并不時(shí)地移動(dòng)試管．3．為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)切不可將試管口朝著自己和有人的方向．4．試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，手應(yīng)該拿住試管夾的長(zhǎng)柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成試管脫落．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查學(xué)生給試管里的液體加熱的基本操作步驟、方法及注意事項(xiàng)．并且，常以實(shí)驗(yàn)操作考試的形式來(lái)考查．當(dāng)然，筆答題中也少不了他的身影，題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查給試管里的液體加熱的操作步驟和方法，特別是上面所列的四條注意事項(xiàng)等．【解題方法點(diǎn)撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記給試管里的液體加熱的操作步驟及方法，以及上面所列的四條注意事項(xiàng)等等．對(duì)于圖文并茂的題目來(lái)說(shuō)，既要閱讀并理解好文意，又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然后，將二者結(jié)合起來(lái)思考推斷，即可得出正確的答案．5．連接儀器裝置操作注意事項(xiàng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】連接儀器裝置是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要步驟，以下是一些操作注意事項(xiàng)：1、把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。注意不要使玻璃管折斷，刺傷手掌。2、連接玻璃管和膠皮管：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。3、在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口。切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器。4、檢查裝置的氣密性：組裝好儀器后，先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握容器外壁。若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則裝置氣密性良好?！久}方向】1、實(shí)際操作步驟的正誤判斷：給出具體的連接儀器裝置的操作描述，讓考生判斷其是否正確，錯(cuò)誤的要指出并改正。2、實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題：考查學(xué)生對(duì)在連接過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全隱患的認(rèn)識(shí)，如玻璃管折斷傷人、容器被壓破等。3、氣密性檢查的原理和操作細(xì)節(jié)：要求考生理解氣密性檢查的原理，能夠準(zhǔn)確描述檢查氣密性的操作步驟，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確判斷。4、儀器選擇的合理性：根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)情境，選擇合適的連接儀器，并說(shuō)明理由。5、綜合實(shí)驗(yàn)中的連接順序：在復(fù)雜的綜合實(shí)驗(yàn)中，考查儀器連接的先后順序，以及這樣安排的原因?！窘忸}方法點(diǎn)撥】1、理解每種連接操作的目的：例如，將玻璃管插入橡皮塞是為了形成密封連接，使氣體或液體在裝置內(nèi)按照預(yù)期流動(dòng)。2、關(guān)注安全問(wèn)題：在操作過(guò)程中，要避免玻璃管破裂傷人，防止因操作不當(dāng)導(dǎo)致儀器損壞或?qū)嶒?yàn)失敗。3、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)：比如在插入玻璃管前用水潤(rùn)濕，這一細(xì)節(jié)能使插入更順暢，同時(shí)減少損壞的風(fēng)險(xiǎn)。4、整體流程的連貫性：思考每個(gè)操作步驟之間的邏輯關(guān)系，確保整個(gè)連接過(guò)程有序、正確。5、在回答這類問(wèn)題時(shí)，可以按照以下步驟：①分別闡述每種連接操作（如玻璃管與橡皮塞、玻璃管與膠皮管、橡皮塞與容器口的連接）的具體注意事項(xiàng)。②解釋為什么要這樣操作，即說(shuō)明注意事項(xiàng)的原理和重要性。③可以舉例說(shuō)明，如果不注意這些事項(xiàng)可能會(huì)導(dǎo)致的后果，以加深理解。6．檢查裝置氣密性的方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】檢查裝置氣密性是實(shí)驗(yàn)中的重要操作，以下是一些常見的一、方法及其知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：1、加熱法原理：氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大。操作：將裝置的導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁。氣密性良好的現(xiàn)象：導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。2、注水法原理：通過(guò)注水形成液封，然后觀察液面變化。操作：關(guān)閉止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段水柱，靜置一段時(shí)間。氣密性良好的現(xiàn)象：水柱高度不變。3、抽氣法原理：抽氣使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小。操作：連接好裝置，用注射器向外抽氣。氣密性良好的現(xiàn)象：在抽氣過(guò)程中，插入水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出。4、滴液法原理：液體滴入使裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)發(fā)生變化。操作：向分液漏斗中緩慢滴加液體。氣密性良好的現(xiàn)象：液體滴下后，一段時(shí)間內(nèi)液體不再滴下。二、在學(xué)習(xí)這些方法時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1、熟悉不同裝置的特點(diǎn)，選擇合適的檢查方法。2、操作過(guò)程要規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。3、理解每種方法背后的原理，以便能夠靈活運(yùn)用和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！久}方向】1、實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的考查要求考生準(zhǔn)確描述檢查氣密性的具體操作步驟，包括加熱、加水、使用特定工具等操作的順序和要點(diǎn)。2、原理的理解讓考生解釋某一檢查氣密性方法所依據(jù)的物理或化學(xué)原理，例如氣體熱脹冷縮導(dǎo)致壓強(qiáng)變化等。3、裝置的創(chuàng)新與拓展給出新型或復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置，要求考生判斷并選擇合適的氣密性檢查方法，或者對(duì)給定的檢查方法進(jìn)行改進(jìn)。4、實(shí)驗(yàn)誤差分析假設(shè)在檢查氣密性的過(guò)程中操作不當(dāng)，分析可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的誤差以及原因。5、與其他實(shí)驗(yàn)知識(shí)的綜合考查將氣密性檢查與氣體制取、收集、凈化等實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)合，考查考生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程中的綜合應(yīng)用能力。6、實(shí)際應(yīng)用情境創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如工業(yè)反應(yīng)釜、家用器具等，讓考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。7、對(duì)比不同裝置氣密性檢查方法的優(yōu)缺點(diǎn)提供多種裝置和相應(yīng)的檢查方法，要求考生對(duì)比分析其優(yōu)劣，并說(shuō)明理由?！窘忸}方法點(diǎn)撥】1、首先，要熟悉常見的檢查氣密性的方法，例如加熱法、注水法、抽氣法等。每種方法都有其適用的裝置類型和特點(diǎn)。2、對(duì)于加熱法，重點(diǎn)理解氣體受熱膨脹導(dǎo)致壓強(qiáng)增大從而產(chǎn)生氣泡的原理。在操作時(shí)，要注意加熱的部位均勻，觀察氣泡冒出的情況要仔細(xì)。3、注水法中，關(guān)鍵是要確保裝置形成封閉空間，注水后觀察液面是否穩(wěn)定或者是否有液體被壓入裝置內(nèi)。4、抽氣法需關(guān)注抽氣后裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如是否有氣泡被吸入裝置。5、解題時(shí)，先判斷給定裝置的特點(diǎn)和適用的檢查方法。6、詳細(xì)描述操作步驟，注意操作的順序和細(xì)節(jié)。7、觀察并準(zhǔn)確描述產(chǎn)生的現(xiàn)象。8、根據(jù)現(xiàn)象得出氣密性是否良好的結(jié)論。7．常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】所謂常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，實(shí)際上包含兩個(gè)層面的內(nèi)容。第一個(gè)層面，是指常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置；第二層面，是指常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法。它們的具體內(nèi)容分別介紹如下：第一個(gè)層面，常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置分別又分為兩種和三種。前者有“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；后者有“排水法”、“向下排空氣法”和“向上排空氣法”三種裝置。具體如圖所示：第二個(gè)層面，常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，具體來(lái)說(shuō)是這樣的：1．常見氣體的發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是氣體制取的反應(yīng)原理，即反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。如果是用固體或固體混合物在加熱的條件下反應(yīng)制取氣體，那么就要選擇合適的儀器組裝成上圖中的“固體加熱型”的裝置（或直接選取該裝置），來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取該氣體。如果是用固體和液體混合物在常溫的條件下反應(yīng)制取氣體，那么就要選擇合適的儀器組裝成上圖中的“固液常溫型”的裝置（或直接選取該裝置），來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取該氣體。但是，還需要注意的有：（1）在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長(zhǎng)，剛露出橡皮塞即可。（2）在“固液常溫型”的裝置中，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下，瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長(zhǎng)，剛露出橡皮塞即可。2．常用氣體的收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等。如果氣體是不易溶于水或難溶于水的，并且不與水發(fā)生反應(yīng)，那么該氣體可選取上圖中的“排水法”的裝置來(lái)收集。如果氣體的密度比空氣的小，并且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，那么上圖中的該氣體可選取上圖中的“向下排空氣法”的裝置來(lái)收集。如果氣體的密度比空氣的大，并且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，那么上圖中的該氣體可選取上圖中的“向上排空氣法”的裝置來(lái)收集。但是，還需要注意的是：（1）排水法收集氣體時(shí)，要先在集氣瓶中裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集氣體；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氣體中混有空氣。當(dāng)收集滿氣體（瓶?jī)?nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；若收集氣體密度比空氣的大，就將集氣瓶正方在桌面上備用；若收集氣體密度比空氣的小，就將集氣瓶倒方在桌面上備用。（2）排空氣法收集氣體時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)；以防瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈，使收集的氣體的純度不高。若選用向上排空氣法收集氣體時(shí)，還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口，以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，使收集的氣體的純度不高?！久}方向】該考點(diǎn)的命題方向是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，來(lái)探究常用氣體氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的組裝和選取，以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等。題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題。中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，考查學(xué)生分析探究并選擇、判斷、填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力。特別是考查學(xué)生對(duì)氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取的掌握情況，以及對(duì)這類知識(shí)的遷移能力?！窘忸}方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù)，還有氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，有時(shí)還需弄清圖示信息等等；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，并根據(jù)氣體的制取原理來(lái)組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來(lái)判斷、選用收集裝置；或者評(píng)價(jià)、改良某一裝置等等。當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的裝置來(lái)推斷氣體的制取原理、氣體的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯(cuò)誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等。8．混合物的分離方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】混合物的分離方法是指人們根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)的不同點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒒旌衔镏懈魑镔|(zhì)分離開來(lái)的科學(xué)方法．它主要有過(guò)濾和結(jié)晶兩種．具體來(lái)說(shuō)，過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來(lái)的一種方法；而結(jié)晶是分離可溶性固體和水（或者兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差別大的固體）的一種方法；它是根據(jù)固體物質(zhì)從溶液里析出晶體的原理，通過(guò)蒸發(fā)或者降溫的方法將其中的固體物質(zhì)分離出來(lái)；因此，它又分為蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶兩種．過(guò)濾時(shí)，需要注意的是：一貼，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡．二低，即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣．三靠，即傾倒液體時(shí)，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)帲宦┒废露司o靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁．結(jié)晶時(shí)，需要注意的是：1．分離可溶性固體和水時(shí)，可以直接采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，正確地進(jìn)行蒸發(fā)操作，即可得到所需物質(zhì)．2．分離兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差別大的固體時(shí)，采用降溫結(jié)晶的方法，先將其配成熱的飽和溶液，然后降溫使溶解度受溫度變化影響大的物質(zhì)析出即可．如果還需要另一種物質(zhì)，那么可以再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法來(lái)完成．另外，對(duì)于可溶性和不溶性固體的分離，可以采用兩種方法配合完成．即先固體混合物放入水中充分溶解，采用過(guò)濾的方法就其中的不溶性固體物質(zhì)分離出來(lái)，再采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法將可溶性固體物質(zhì)通過(guò)蒸發(fā)其中的水而析出．對(duì)于互不相溶的兩種液體的分離，可以通過(guò)分液漏斗過(guò)濾的方法來(lái)分離．對(duì)于互相溶解但沸點(diǎn)不同的兩種液體的分離，可以通過(guò)蒸餾的方法來(lái)分離．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，采用合適的方法將混合物中的各物質(zhì)分離開來(lái)．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)主要是考查固體和液體（或固體和固體）混合物的分離方法，以及各自的操作注意事項(xiàng)等等．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物分離的方法原理、注意事項(xiàng)等等；然后，結(jié)合問(wèn)題情景，細(xì)致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，或者是按照給出實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行細(xì)心探究即可．9．從組成上識(shí)別氧化物【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】從組成上識(shí)別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特點(diǎn)上，來(lái)分析判斷一下某物質(zhì)是不是氧化物．所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)．根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點(diǎn)是含有兩種元素，并且其中一種必須是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類、元素的名稱（或分類、元素符號(hào)）等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)物質(zhì)的分類、有關(guān)概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類、有關(guān)概念和從組成上識(shí)別氧化物，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得一提的是：在從組成上識(shí)別氧化物時(shí)，切不可將其和物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類孤立開來(lái)；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基礎(chǔ)上的．也就是，要判斷某物質(zhì)是不是氧化物，要先看看它是不是純凈物，是不是化合物，然后，再?gòu)慕M成上識(shí)別它是不是氧化物．而不能只根據(jù)物質(zhì)的元素組成，不管它是否為純凈物中的化合物，就盲目地來(lái)妄加判斷；否則將會(huì)事倍功半．10．空氣組成的測(cè)定【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】空氣的組成主要包括氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳以及其他氣體和雜質(zhì)。其中，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)約為0.94%，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%，其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%?？諝饨M成的測(cè)定通常通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行，其中一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)是由法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫進(jìn)行的。拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，其中氧氣約占空氣總體積的五分之一。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)在密閉容器中加熱汞，觀察容器內(nèi)空氣體積的變化來(lái)完成的。拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，當(dāng)汞加熱時(shí)，部分銀白色的液態(tài)汞會(huì)變成紅色粉末，同時(shí)容器內(nèi)的空氣體積減少約五分之一。他進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，這部分減少的氣體不能供動(dòng)物呼吸也不支持燃燒，從而推斷出這部分氣體是氮?dú)?。另一個(gè)常見的實(shí)驗(yàn)方法是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紅磷在空氣中燃燒會(huì)消耗氧氣，生成五氧化二磷固體。由于紅磷燃燒消耗了氧氣，導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，水會(huì)被吸入容器內(nèi)，通過(guò)測(cè)量進(jìn)入容器內(nèi)水的體積，可以計(jì)算出空氣中氧氣的體積。這些實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論不僅幫助我們理解了空氣的組成，還在化學(xué)教育中被廣泛使用，作為教授空氣組成和氧氣含量測(cè)定的重要內(nèi)容?！久}方向】1.考查空氣的組成成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)。2.考查檢測(cè)空氣組成的實(shí)驗(yàn)方法?！窘忸}思路點(diǎn)撥】要牢記空氣的組成成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，了解檢測(cè)空氣成分的實(shí)驗(yàn)原理和步驟。11．防治空氣污染的措施【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】防治空氣污染的措施，有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等．還有，就是空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“空氣質(zhì)量狀況”等．如表所示：．目前，計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．這里說(shuō)的空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex，簡(jiǎn)稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測(cè)的幾種空氣污染物濃度簡(jiǎn)化成為單一的數(shù)值形式，并分級(jí)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布環(huán)境信息，可以及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)空氣質(zhì)量狀況，增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注，促進(jìn)人們對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的理解和支持，提高全民的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提高．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的防治空氣污染的措施，以及與其相關(guān)的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和其中的污染指數(shù)等知識(shí)，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．并且，經(jīng)常與“一氧化碳的毒性”、“酸雨的產(chǎn)生、危害及防治”、“常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響”、“化石燃料及其綜合利用”、“資源綜合利用和新能源開發(fā)”聯(lián)系起來(lái)考查．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)防治空氣污染的措施的掌握情況和對(duì)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的了解情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記防治空氣污染措施，并了解與之相關(guān)的知識(shí)，尤其是空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和其中的污染指數(shù)等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．12．氮?dú)獾挠猛尽局R(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】常見氣體的用途，主要是指氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳、氫氣、一氧化碳、甲烷等氣體的用途．具體淺談如下：1．氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒兩個(gè)方面．例如，動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、燃料燃燒、煉鋼、金屬切割、宇宙航行等都來(lái)不了氧氣的參與．2．氮?dú)獾挠猛臼撬葡跛岷突实闹匾希贿€可作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮以延長(zhǎng)使用壽命，食品包裝時(shí)充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等．3．稀有氣體的用途是用作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用稀有氣體作保護(hù)氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈等；氦、氖、氬、氪、氙等可用于激光技術(shù)；氦可用于制造低溫環(huán)境；氙可用于醫(yī)療麻醉．4．二氧化碳的用途是用于滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑．并且，它對(duì)自然界的生命活動(dòng)是非常重要的．沒(méi)有二氧化碳，綠色植物就無(wú)法進(jìn)行光合作用，也就無(wú)法滿足人和動(dòng)物所需的有機(jī)物的合成和對(duì)氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等．5．氫氣的用途是不僅可作高能燃料，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料，還可利用它與金屬氧化物（如三氧化鎢）、硅化合物（如四氯化硅）的反應(yīng)制取金屬和單晶硅．并且，有時(shí)還用來(lái)充灌探空氣球，等等．6．一氧化碳的用途是用作燃料，還可用作冶金工業(yè)中的還原劑，等等．7．甲烷的用途主要是用作燃料，還可用作化工原料，等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的常見氣體的用途及相關(guān)知識(shí)，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)常見氣體的用途的掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)