《蘇州園林》教學(xué)課件

部編編八年級(jí)上冊(cè)《蘇州園林》葉圣陶學(xué)習(xí)目標(biāo)3、領(lǐng)略蘇州園林的“圖畫美”，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情2、掌握說明方法，體會(huì)本文說明語言的特點(diǎn)，培養(yǎng)鑒賞能力（重點(diǎn)）1、把握說明對(duì)象特征，理清文章的總分結(jié)構(gòu)，掌握說明順序（重點(diǎn)）目錄01文章背景02文章結(jié)構(gòu)03說明方法04語言特色05單擊此處添加目錄項(xiàng)標(biāo)題葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞。1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。創(chuàng)作背景：本文是葉老為一本蘇州園林圖片冊(cè)寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)。原題為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”。蘇州古典園林，簡(jiǎn)稱蘇州園林，是世界文化遺產(chǎn)、國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)，中國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。蘇州古典園林素有“園林之城”之稱，享有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之美譽(yù)，譽(yù)為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”。蘇州古典園林始于春秋時(shí)期吳國(guó)建都姑蘇時(shí)，形成于五代，成熟于宋代，興旺鼎盛于明清。到清末蘇州已有各色園林170多處，現(xiàn)保存完整的有60多處，對(duì)外開放的有19處，主要有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園、怡園等園林。印象·蘇州園林文章背景滄浪亭獅子林拙政園網(wǎng)師園留園怡園（1）本文的說明對(duì)象是什么？（2）作者對(duì)蘇州園林的“總印象”是什么？（3）蘇州園林的共同點(diǎn)（總體特征）是什么？標(biāo)本標(biāo)本務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。計(jì)時(shí)（1min）標(biāo)本：在文章中是典范、樣本的意思。？快速閱讀第1~2自然段，思考下列問題：第一自然段：蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位——蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。第二自然段：總說蘇州園林布置的匠心——?jiǎng)?wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。概括段落大意思考：

文章是如何分別說明蘇州園林的特征？速讀第3~6自然段，劃出每段的中心詞、句，概括每段大意。第三自然段：vs/作比較vs/作比較古代的宮殿與近代的住房蘇州園林講究亭臺(tái)軒榭的布局——不講對(duì)稱池沼或河道的邊沿很少砌整齊的石岸，總是高低屈曲任其自然。講究假山池沼的配合——巧妙自然假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！八囆g(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。第四自然段：高樹低樹俯仰生姿落葉樹與常綠樹相間花時(shí)不同的多種花樹相間沒有修剪得像寶塔那樣的松柏沒有閱兵式的道旁樹講究花草樹木的映襯——著眼畫意第五自然段：鏤空?qǐng)D案回廊講究近景遠(yuǎn)景的層次——景深層多第六自然段：思考：1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致分開。完美的圖畫講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次3段4段6段5段分說總說（2段）文章第7~9段分別寫了什么內(nèi)容？

快速閱讀這些段落，概括每段大意。

7~9自然段與3~6自然段在文章結(jié)構(gòu)上屬于什么關(guān)系呢？第八自然段：第九自然段：講究建筑的色彩美講究門窗的圖案美講究角落的圖畫美第七自然段：第二段：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。第三段：講究亭臺(tái)軒榭的布局——不講對(duì)稱第四段：講究假山池沼的配合——巧妙自然第五段：講究花草樹木的映襯——著眼畫意第六段：講究近景遠(yuǎn)景的層次——景深層多第七段：講究角落的圖畫美第八段：講究門窗的圖案美第九段：講究建筑的色彩美第十段：不止這些整體局部總說分說總說第一段：說明對(duì)象：蘇州園林——標(biāo)本一、劃分段落結(jié)構(gòu)。二、全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？一、（1-2）說明對(duì)蘇州園林總的印象，概括介紹它的共同特征?？偡挚偠ⅲ?-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。列數(shù)字:用數(shù)字來說明介紹事物.作比較:通過對(duì)比來突出事物的特點(diǎn).分類別：將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明舉例子:通過列舉事例來介紹事物.打比方:用比喻的方法來介紹事物.摹狀貌：通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征（與“描寫”區(qū)別開來）常見的說明方法請(qǐng)同學(xué)們找出文中運(yùn)用以上說明方法的句子，并說說這種說明方法的作用。1、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。這既是比喻,又是比較,表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。2、高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住宅相比;突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。3、蘇州園林與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，突出蘇州園林建筑的色彩美。作比較:通過對(duì)比來突出事物的特點(diǎn).1、他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。第2自然段，以游覽者沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。2、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。第5自然段，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。舉例子通過列舉事例來介紹事物.摹狀貌（1）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。（2）高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間。（3）花時(shí)不同的各種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。作用：生動(dòng)形象地說明蘇州園林栽種樹木著眼于畫意。分類別（1）有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。池沼分兩種：一種寬敞，一種成河道模樣。小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。Part3品析語言語言特色PARTTWO語言特點(diǎn)：說出下列句畫橫線的詞的作用（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）誰要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過?！拌b賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！皠?wù)必”“無論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。（4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的?！敖^大部分”是從范圍上作出限制。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！皹O少”則從數(shù)量上加以限制。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉?！霸浴薄奥印薄把a(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的