七上15秦漢時期的科技與文化備課

蘭陵縣初中歷史集體備課活頁紙學(xué)科七年級歷史上冊主備人馬桂梅節(jié)次第周第節(jié)課題第15課秦漢時期的科技與文化課時1課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，分析造紙術(shù)傳播的影響，增強(qiáng)民族自豪感。

2.知道張仲景、華佗的醫(yī)學(xué)成就，感悟他們的高尚醫(yī)德;初步了解秦漢時期的數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等成就，增進(jìn)文化自信。

3.閱讀《史記》的經(jīng)典篇章，了解其史學(xué)和文學(xué)價值，學(xué)習(xí)司馬遷的史家素養(yǎng)，以及追求崇高理想的精神，逐步確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

4.知道道教的創(chuàng)立和佛教的傳入，初步了解它們對中國文化的影響。教學(xué)重點(diǎn)秦漢時期科技與文化的主要成就教學(xué)難點(diǎn)科技與文化發(fā)展的歷史背景和影響課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程估時二次備課導(dǎo)入新授西漢時，一個名叫東方朔的人向漢武帝上書。他寫的奏本使用了三千片簡牘，要兩個人才能費(fèi)力抬動。簡牘用竹、木制成，比較笨重。為了便于攜帶，人們在絹帛上寫字，但絹帛價格昂貴，難以普及。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，人們終于造出了紙張。造紙術(shù)的發(fā)明有什么重要意義?除造紙術(shù)之外，秦漢時期的科技與文化還有哪些新發(fā)展?齊讀、展示課標(biāo)造紙術(shù)的發(fā)明你知道在紙發(fā)明之前，人們用的書寫材料有哪些嗎？

有什么缺點(diǎn)？（圖片展示后，學(xué)生總結(jié)：書寫不便、笨重、貴、不易推廣）

閱讀84—85頁“造紙術(shù)的發(fā)明”，補(bǔ)充表格信息：看蔡倫改進(jìn)造紙的過程視頻，感受人物精神。圖片展示造紙術(shù)的傳播，了解其意義：成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳。造紙術(shù)的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。想一想 說一說

紙的發(fā)明對文化、教育、社會生活等方面產(chǎn)生了哪些影響?（此題答案為開放式）

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程估時二次備課【鞏固練習(xí)】【總結(jié)】二、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)的成就1.閱讀85—86頁“醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)的成就”，補(bǔ)充表格信息：領(lǐng)域時代人物成就醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)學(xué)2.圖片展示后人紀(jì)念張仲景的事實(shí)，材料研讀（合作交流）：

東漢末年，張仲景在談到撰寫《傷寒雜病論》的背景時說:

感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方……為《傷寒雜病論》，合十六卷。雖未能盡愈諸病，庶可以見病知源。

——《傷寒論·序》

材料反映了張仲景怎樣的精神?

3.圖片展示華佗的醫(yī)學(xué)成就，加深印象。三、司馬遷與《史記》1.動畫展示司馬遷與《史記》，結(jié)合閱讀87頁“司馬遷與《史記》”，補(bǔ)充表格信息體裁起止時間記述內(nèi)容特點(diǎn)影響2，結(jié)合司馬遷的生平經(jīng)歷，概括他能寫出《史記》這部巨著的原因。①勤奮好學(xué)，飽讀書籍②實(shí)地考察，搜集資料③繼承父愿，秉筆直書④發(fā)憤著述，堅(jiān)忍不拔

四、道教和佛教1.知道道教是土生土長的宗教，為下層民眾所信奉。2.了解佛教的產(chǎn)生時間和地點(diǎn)及傳入中國的時期和影響問題探究

小組討論：推動兩漢科技發(fā)展和文化繁榮的因素有哪些？

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、個人因素等方面思考）

國家統(tǒng)一、社會安定、經(jīng)濟(jì)繁榮；各民族、地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)文化交往的加強(qiáng)；中外交流頻繁；人們對前代成果的吸收、繼承和發(fā)揚(yáng)；杰出人物自身堅(jiān)持不懈、努力探索的精神等。1．（2022年湖南郴州）“坐堂行醫(yī)”一詞源于我國古代一位名醫(yī)，他寫成《傷寒雜病論》，是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，被后世稱為“醫(yī)圣”。這位“坐堂醫(yī)生”是（b）A．扁鵲B．張仲景C．華佗D．李時珍2.（2022年江蘇連云港）某微信公眾號推送了一篇?dú)v史人物傳記，其中提到了三個關(guān)鍵詞：針灸、麻沸散、五禽戲。這篇傳記描寫的是（c）A.扁鵲B.張仲景C.華佗D.李時珍3.（2022年湖南懷化）蔡倫，湖南耒陽人，東漢前期的宦官，負(fù)責(zé)監(jiān)造各種器物，被漢安帝封為龍亭侯。他在中國歷史上的最大功績是（A）A.改進(jìn)造紙術(shù)B.發(fā)明活字印刷術(shù)C.發(fā)明指南針D.發(fā)明火藥

D.發(fā)明火 D.發(fā)明火藥 D.發(fā)明4．（2022年湖南衡陽）中國古代醫(yī)術(shù)亦稱“仁術(shù)”，孫思邈提出：“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此”，“仁者丹心”“懸壺濟(jì)世"是對醫(yī)者的極高評價。這反映了中醫(yī)（A）A．浸潤了儒家文化的價值觀B．以社會教化為主要追求C．受到封建倫理道德的約束D．以儒家思想為理論基礎(chǔ)5.閱讀下列材料,回答問題。材料一本書成于東漢末,是張仲景總結(jié)了自己多年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn),繼承并發(fā)展《黃帝內(nèi)經(jīng)》的陰陽、經(jīng)脈、氣象、熱病論等醫(yī)學(xué)思想,歸納編著而成。本書是中醫(yī)四診、八綱、方藥學(xué)的先驅(qū),歷時幾千年,它對后代治療流感發(fā)熱，有著深遠(yuǎn)影響。-——摘編自黃元金《中醫(yī)藥對治療流感發(fā)熱功不可沒》(1)材料一中的“本書”指的是哪一著作?與該書作者同一時期的名醫(yī)還有誰?《傷寒雜病論》，華佗材料二后世幾乎所有的正史都依此而來,或者說,沒有能夠超越《史記》的體例范疇的。有的例目稍有變化,但萬變不離其宗?？梢哉f,《史記》奠定了我國史學(xué)的基礎(chǔ)。鄭樵贊譽(yù)《史記》:“百代而下,史官不能易其法,學(xué)者不能舍其書,六經(jīng)之后,惟有此作?！薄幾皂n恭?！丁词酚洝档氖穼W(xué)價值淺析》(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出《史記》的史學(xué)價值。(3)綜上所述,結(jié)合所學(xué)知識,指出兩漢時期科技文化昌盛的原因。(2)史學(xué)價值:開創(chuàng)中國紀(jì)傳體史書的先河,為后世編寫史書提供范例;記載內(nèi)容豐富,保存了大量珍貴史料,有極高的史學(xué)價值。(3)原因:國家統(tǒng)一,社會安定;經(jīng)濟(jì)繁榮,提供物質(zhì)基礎(chǔ);人民辛勤勞動;國家政策支持。(言之有理即可)1.本節(jié)課學(xué)到了哪些知識？2.你認(rèn)為應(yīng)該如何看待傳統(tǒng)文化？板書設(shè)計(jì)科技—