自然環(huán)境的服務(wù)功能教學(xué)設(shè)計- 高中地理人教版（2019）選擇性必修三

教案課題自然環(huán)境的服務(wù)功能備課人授課日期教學(xué)目標（1）通過對自然環(huán)境相關(guān)實例的學(xué)習(xí)，高二學(xué)生能夠準確闡述自然環(huán)境服務(wù)功能的類型與作用，并舉例說明不同類型的自然環(huán)境服務(wù)功能在生活中的體現(xiàn)。（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析人類活動對自然環(huán)境服務(wù)功能的影響，并提出可持續(xù)利用自然環(huán)境服務(wù)的合理建議。（3）在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能認識到自然環(huán)境對人類生存發(fā)展的重要性，樹立尊重自然、保護自然、實現(xiàn)人與自然和諧共生的意識。教學(xué)重點與難點（1）重點：理解自然環(huán)境服務(wù)功能的類型（供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、文化服務(wù)、支撐服務(wù)）及其作用。（2）難點：探究人類活動（如種植油樟、修建水壩等）對自然環(huán)境服務(wù)功能的影響及可持續(xù)利用自然環(huán)境服務(wù)的原則。媒體教具（1）多媒體課件。包含自然環(huán)境（特別是森林）的圖片、圖1.1樹的價值介紹、圖1.2自然環(huán)境的服務(wù)功能示例、圖1.3森林的多種服務(wù)功能、圖1.4水壩對自然環(huán)境服務(wù)功能的可能影響等相關(guān)內(nèi)容的展示。（2）實物或模型。準備一些自然環(huán)境的實物樣本（如樹葉、石頭、土壤等）或制作相關(guān)的簡易模型（如水循環(huán)、光合作用的演示模型），幫助學(xué)生更直觀地理解自然環(huán)境的服務(wù)功能。（3）案例研究材料。搜集和整理關(guān)于敘州區(qū)種植油樟的益處、修建水壩對自然環(huán)境服務(wù)功能的影響等實際案例，準備相關(guān)的圖文資料，供學(xué)生閱讀和討論。教法學(xué)法講授法、案例分析、討論法、探究法、圖像引導(dǎo)法教學(xué)過程二次備課調(diào)整一、導(dǎo)入新課教師活動：展示一系列森林圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我們從自然中能夠獲取哪些物質(zhì)和服務(wù)，并提問：“森林對我們有哪些重要影響？”（學(xué)生觀看圖片并認真思考）學(xué)生活動：思考后回答人類從森林中可以獲得的物質(zhì)和服務(wù)。（生：我們可以從森林中獲得木材、氧氣、水源和食物等）設(shè)計意圖：通過具體的圖片和開放性的問題激發(fā)學(xué)生的興趣，初步引入自然環(huán)境服務(wù)功能的概念。二、講授新課（1）樹木的價值教師活動：展示《人民日報》關(guān)于一棵樹的價值的64個數(shù)字的內(nèi)容，解釋一棵50年樹齡的大樹具體價值，并提出問題：為什么一棵大樹的價值如此之高？樹木除了生產(chǎn)氧氣、涵養(yǎng)水源、提供棲息地外，還有哪些重要作用？（學(xué)生思考并討論）學(xué)生活動：學(xué)生分組討論后分享他們的看法。（生：樹木不僅能提供木材、果實和氧氣，還能調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、提供棲息地以及美化環(huán)境）設(shè)計意圖：通過具體的數(shù)據(jù)和例子，讓學(xué)生更直觀地理解樹木在自然環(huán)境中的多種作用。（2）自然環(huán)境服務(wù)功能的概念教師活動：承接上一個環(huán)節(jié)，展示課文圖1.2自然環(huán)境的服務(wù)功能示例，并講解自然環(huán)境服務(wù)功能的概念。引導(dǎo)學(xué)生讀圖并找出關(guān)鍵點，再總結(jié)出自然環(huán)境服務(wù)功能的主要類型及其作用。板書：自然環(huán)境服務(wù)功能的概念提供食物、淡水、木材、各種礦產(chǎn)等自然資源。提供質(zhì)量良好的空氣、舒適的氣候以及娛樂和審美體驗等。學(xué)生活動：學(xué)生仔細觀察圖1.2，并勾畫出自然環(huán)境服務(wù)的概念及功能類型。（生：自然環(huán)境服務(wù)功能包括供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、文化服務(wù)和支持服務(wù)）設(shè)計意圖：通過圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生深入理解自然環(huán)境服務(wù)功能的概念及其重要性。（3）服務(wù)功能類型與作用教師活動：繼續(xù)講解自然環(huán)境服務(wù)功能的具體類型和作用，并逐一舉例說明。供給服務(wù)：為人類提供自然資源，滿足人類生存和發(fā)展的空間與物質(zhì)需求。例如，森林提供木材、食物和水源。調(diào)節(jié)服務(wù)：為人類提供相對適宜的生存環(huán)境，如水能調(diào)節(jié)溫度波動幅度、凈化空氣、容納和降解人類排放的廢棄物等。例如，森林具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候的作用。文化服務(wù)：為人類提供精神享受、審美體驗等非物質(zhì)收益。例如，森林可以作為旅游景點，提供休閑娛樂的場所。支撐服務(wù)：維持自然環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，是保障其他服務(wù)的基礎(chǔ)和前提。例如，森林支持生物多樣性的存在。學(xué)生活動：觀察課件并回答森林的各種服務(wù)功能。（生：森林的供給服務(wù)包括提供木材、食物、水源；調(diào)節(jié)服務(wù)包括涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候；文化服務(wù)包括提供休閑娛樂場所；支撐服務(wù)包括維持生物多樣性）設(shè)計意圖：通過詳細闡述每一種服務(wù)功能，加深學(xué)生對自然環(huán)境服務(wù)功能的理解。（4）探究敘州區(qū)油樟的益處教師活動：展示圖1.3森林的多種服務(wù)功能，引導(dǎo)學(xué)生探究敘州區(qū)在低山丘陵地區(qū)大量種植油樟的益處。提供以下背景信息：油樟屬常綠喬木，喜濕喜暖，抗蟲性較強，耐寒性較差，三年即可郁閉成林。2017年，“宜賓油樟”正式注冊為中國地理標志證明商標，實現(xiàn)了敘州區(qū)中國地理標志證明商標零的突破。敘州區(qū)位于宜賓市西部，平地少、坡地多。現(xiàn)有油樟35萬畝，但分布相對分散，僅占林地面積的1/6。敘州區(qū)是全國最大的油樟基地，樟油產(chǎn)量占全國70%以上。探究一：閱讀圖文資料，回答問題。結(jié)合自然環(huán)境的服務(wù)功能，簡析敘州區(qū)在低山丘陵地區(qū)大量種植油樟的益處？學(xué)生活動：學(xué)生分組討論并回答問題。（生：從供給服務(wù)來看，種植油樟可以增加樟油產(chǎn)量，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┙?jīng)濟收益；從調(diào)節(jié)服務(wù)來看，油樟林可以保持水土、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源；從文化服務(wù)來看，油樟林可以作為鄉(xiāng)村旅游資源，吸引更多游客；從支撐服務(wù)來看，油樟林可以增強光合作用、促進水循環(huán)、維護生物多樣性）設(shè)計意圖：通過實際案例，加深學(xué)生對自然環(huán)境服務(wù)功能的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。（5）過度伐木的影響教師活動：提問：如果過度砍伐森林會導(dǎo)致什么后果？學(xué)生活動：學(xué)生思考并回答問題。（生：導(dǎo)致氣候變化、水土流失、風(fēng)沙肆虐、生物多樣性減少，生態(tài)環(huán)境惡化，自然災(zāi)害頻發(fā)）設(shè)計意圖：通過反面案例，讓學(xué)生認識到保護自然環(huán)境的重要性。三、可持續(xù)利用自然環(huán)境的服務(wù)（1）修建水壩的影響教師活動：展示圖1.4水壩對自然環(huán)境服務(wù)功能的可能影響，引導(dǎo)學(xué)生討論修建水壩對自然環(huán)境服務(wù)功能的影響。探究二：討論修建水壩對自然環(huán)境服務(wù)功能的可能影響。學(xué)生活動：學(xué)生讀圖并指出修建水壩對自然環(huán)境服務(wù)功能的影響。（生：修建水壩會影響供給服務(wù)，改變水資源分配；影響調(diào)節(jié)服務(wù)，改變水溫和濕度；影響文化服務(wù)，破壞景觀；影響支撐服務(wù)，影響生物多樣性）設(shè)計意圖：通過具體案例，讓學(xué)生理解人類活動對自然環(huán)境服務(wù)功能的影響。（2）可持續(xù)利用的原則教師活動：講解可持續(xù)利用自然環(huán)境服務(wù)的必要性和原則。必要性：如果自然環(huán)境的支撐服務(wù)功能受到損害，可能會打破自然環(huán)境的穩(wěn)定狀態(tài)，使環(huán)境向不利于人類生存的方向變化，從而使自然環(huán)境的供給和調(diào)節(jié)服務(wù)功能受到影響。原則：人類獲取各種服務(wù)，需要控制在自然環(huán)境允許的范圍內(nèi)，不能超出自然環(huán)境服務(wù)功能的極限，特別是不能超出自然環(huán)境的支撐服務(wù)功能的極限。自然環(huán)境的不同服務(wù)有時是相互沖突的。為了可持續(xù)利用，就需要綜合權(quán)衡，選擇最優(yōu)的利用方案，以實現(xiàn)自然環(huán)境服務(wù)的利用效益最大化，并不損害自然環(huán)境。學(xué)生活動：學(xué)生認真聽講并記錄。設(shè)計意圖：通過講解可持續(xù)利用的原則，讓學(xué)生明白如何合理利用自然環(huán)境服務(wù)功能，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。四、課堂小結(jié)教師活動：回顧本節(jié)課的內(nèi)容。自然環(huán)境服務(wù)功能的概念：人類從自然環(huán)境中獲得的各種益處。服務(wù)功能類型及作用：供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、文化服務(wù)、支撐服務(wù)?？沙掷m(xù)利用自然環(huán)境的服務(wù)