全國新世紀(jì)版信息技術(shù)七年級上冊第三單元第二課 《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》說課稿

全國新世紀(jì)版信息技術(shù)七年級上冊第三單元第二課《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為全國新世紀(jì)版信息技術(shù)七年級上冊第三單元第二課《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》。本節(jié)課主要介紹以下內(nèi)容：

1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的基本概念及作用；

2.常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)置方式，如靜態(tài)IP設(shè)置、動態(tài)IP設(shè)置、無線網(wǎng)絡(luò)連接等；

3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的操作步驟及注意事項；

4.網(wǎng)絡(luò)診斷與故障排除的基本方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、計算思維和創(chuàng)新意識。

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，提高學(xué)生對信息技術(shù)的基本認(rèn)識和應(yīng)用水平。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的邏輯，學(xué)會運用計算思維解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)設(shè)置過程中嘗試不同的設(shè)置方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和探索精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的基本概念和作用。

2.靜態(tài)IP和動態(tài)IP的設(shè)置方法。

3.無線網(wǎng)絡(luò)連接的步驟。

難點：

1.理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中的專業(yè)術(shù)語。

2.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除。

解決辦法：

1.對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的基本概念和作用，通過生活中的實例引導(dǎo)學(xué)生理解，如講解網(wǎng)絡(luò)設(shè)置對于家庭網(wǎng)絡(luò)的必要性，以及如何影響上網(wǎng)體驗。

2.對于靜態(tài)IP和動態(tài)IP的設(shè)置方法，采用分步驟講解和演示，結(jié)合實際操作讓學(xué)生跟隨操作，鞏固理解。

3.對于無線網(wǎng)絡(luò)連接，通過案例分析，讓學(xué)生了解連接過程中可能遇到的問題及解決辦法。

4.針對專業(yè)術(shù)語的難點，使用通俗易懂的語言進(jìn)行解釋，并在課堂上進(jìn)行互動問答，確保學(xué)生理解。

5.對于網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除，通過模擬故障情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，找出原因，并給出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了全國新世紀(jì)版信息技術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)置相關(guān)的教學(xué)視頻、PPT演示文稿以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置步驟的圖文資料。

3.實驗器材：每臺學(xué)生用電腦均能接入校園網(wǎng)絡(luò)，并裝有必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分為若干小組，每組一臺電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實際操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時，教師簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，然后提出問題：“同學(xué)們，我們平時是如何連接網(wǎng)絡(luò)的？你們知道電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置是怎樣的嗎？”通過這樣的問題引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對新知識的興趣，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的基本概念，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的作用。接著，詳細(xì)講解靜態(tài)IP和動態(tài)IP的設(shè)置方法，以及如何連接無線網(wǎng)絡(luò)。在此過程中，教師通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地看到設(shè)置步驟。同時，教師會強調(diào)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中的專業(yè)術(shù)語，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

隨后，教師會引入一些網(wǎng)絡(luò)故障的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析可能的原因，并給出相應(yīng)的解決方法。在這個過程中，教師會鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的計算思維和問題解決能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在講解完新知識后，教師會安排學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容主要包括靜態(tài)IP和動態(tài)IP的設(shè)置操作，以及無線網(wǎng)絡(luò)的連接。學(xué)生可以分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本次課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的重要性，以及學(xué)生在操作過程中需要注意的問題。同時，教師會鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多實踐，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回家后嘗試對自己的電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，并記錄設(shè)置過程中遇到的問題及解決方法。這樣可以讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。同時，教師會告知學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，以便他們提前預(yù)習(xí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》：介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

-《網(wǎng)絡(luò)安全常識》：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)加密、防火墻設(shè)置等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》：詳細(xì)介紹無線網(wǎng)絡(luò)的工作原理、無線接入技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)安全等方面的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試探索不同操作系統(tǒng)下的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置方法，如Windows、macOS和Linux等，增強他們的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生研究網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中的高級選項，如網(wǎng)絡(luò)代理、DNS設(shè)置等，了解這些設(shè)置對網(wǎng)絡(luò)連接的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，學(xué)習(xí)如何防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒，提高自我保護(hù)意識。

-讓學(xué)生調(diào)查家用路由器的設(shè)置和管理方法，了解如何優(yōu)化家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-推薦學(xué)生閱讀《互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議入門》、《網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)》等書籍，進(jìn)一步深入了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)活動，提高自己的實際操作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過生活中的實例來講解網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的概念和作用，這樣既能幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在操作過程中互相學(xué)習(xí)和幫助，這不僅提高了學(xué)生的實踐能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中注意力不夠集中，可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講解部分可能過于理論化，導(dǎo)致一些學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的理解不夠深刻。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到課堂評價可能過于單一，主要依賴學(xué)生的操作結(jié)果，忽視了他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高教學(xué)管理效果，我計劃在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，要求學(xué)生保持專注，并且在操作時盡量減少干擾。同時，我會增加課堂巡查的頻率，及時提醒走神的學(xué)生。

2.針對教學(xué)方法的理論化問題，我打算在講解時增加更多的實際