四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《這些事我來(lái)做》說(shuō)課稿說(shuō)課稿（第二課時(shí)）

四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《這些事我來(lái)做》說(shuō)課稿說(shuō)課稿（第二課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《這些事我來(lái)做》說(shuō)課稿說(shuō)課稿（第二課時(shí)）課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《這些事我來(lái)做》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（第二課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓他們明白自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立自主的生活態(tài)度。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則和秩序的重要性，能夠在生活中積極踐行法治精神。

3.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)交往能力，通過(guò)討論和分享，學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，共同解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-讓學(xué)生理解“自己的事情自己做”的含義，例如整理書包、完成作業(yè)等。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在不同場(chǎng)合中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如家庭中的家務(wù)、學(xué)校中的值日等。

-培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則和秩序的意識(shí)，例如排隊(duì)等候、遵守交通規(guī)則等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化于心，并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-讓學(xué)生理解并接受責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒。例如，通過(guò)講解持之以恒完成一項(xiàng)任務(wù)的重要性，讓學(xué)生理解責(zé)任感的重要性。

-幫助學(xué)生識(shí)別并克服依賴心理，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成任務(wù)。例如，在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生分享自己嘗試獨(dú)立完成任務(wù)的困難和克服過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任與后果的關(guān)系，明白承擔(dān)責(zé)任意味著要為自己的行為承擔(dān)后果。例如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不承擔(dān)責(zé)任可能帶來(lái)的負(fù)面影響。教學(xué)資源-教科書《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本

-小組討論卡片

-班級(jí)微信群（用于課后交流與反饋）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解“自己的事情自己做”的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“在家中，你能做哪些自己的事情？”“為什么我們要自己做事情？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考責(zé)任感的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和觀看視頻，理解責(zé)任感的培養(yǎng)重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，方便快捷地共享資源和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于責(zé)任感的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解責(zé)任感的重要性，并結(jié)合實(shí)例分析責(zé)任感在生活中的體現(xiàn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家或?qū)W校承擔(dān)的責(zé)任，討論如何更好地履行這些責(zé)任。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)責(zé)任感的重要性進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷，討論如何履行責(zé)任。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解責(zé)任感的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己承擔(dān)責(zé)任的短文。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于責(zé)任感培養(yǎng)的書籍和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍資源：

-《兒童責(zé)任感培養(yǎng)手冊(cè)》：本書提供了多種培養(yǎng)兒童責(zé)任感的方法和實(shí)例，適合家長(zhǎng)和教育者參考。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范，有助于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。

（2）視頻資源：

-《責(zé)任感的力量》：這是一部關(guān)于責(zé)任感重要性的短片，通過(guò)真實(shí)案例展示了責(zé)任感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-《我長(zhǎng)大了》：這部動(dòng)畫片講述了小主人公在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的故事，適合小學(xué)生觀看。

（3）文章資源：

-《如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感》：這篇文章從心理學(xué)角度出發(fā)，提供了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的有效建議。

-《責(zé)任感與未來(lái)》：這篇文章討論了責(zé)任感對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展的意義，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

2.拓展建議

（1）家庭拓展活動(dòng)：

-家長(zhǎng)可以和孩子一起制定家庭責(zé)任清單，讓孩子參與到家庭事務(wù)中，例如分配一些適合孩子年齡的家務(wù)活。

-家長(zhǎng)可以定期與孩子進(jìn)行家庭會(huì)議，討論家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，以及如何更好地履行這些責(zé)任。

（2）學(xué)校拓展活動(dòng)：

-學(xué)?？梢越M織“責(zé)任感主題周”，通過(guò)一系列的活動(dòng)（如主題班會(huì)、角色扮演游戲等）來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任感。

（3）個(gè)人拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以在課余時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解責(zé)任感的重要性，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，通過(guò)真實(shí)案例學(xué)習(xí)責(zé)任感在生活中的體現(xiàn)，并思考如何在自己的生活中實(shí)踐責(zé)任感。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享責(zé)任感的故事和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)小組合作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和個(gè)人責(zé)任感。

-學(xué)生可以一起完成一些小項(xiàng)目，如制作責(zé)任感海報(bào)、編寫責(zé)任感小劇本等，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)加深對(duì)責(zé)任感的理解。教學(xué)反思這節(jié)課《這些事我來(lái)做》的第二課時(shí)，我感到整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我力求將責(zé)任感的重要性與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)故事、案例和小組討論等形式，讓學(xué)生能夠深刻理解并體會(huì)到責(zé)任感對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)有所提升，能夠主動(dòng)分享自己的感受和經(jīng)歷，這一點(diǎn)讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于責(zé)任感的理解還不夠深入，或者是缺乏足夠的自信。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解責(zé)任感。

其次，在課堂活動(dòng)的組織上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和責(zé)任感。從實(shí)際效果來(lái)看，這些活動(dòng)確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，他們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)。但是，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生可能會(huì)依賴組長(zhǎng)或其他同學(xué)來(lái)完成討論任務(wù)，而沒(méi)有積極參與其中。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)責(zé)任感缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，或者是害怕在討論中犯錯(cuò)。為此，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

再次，關(guān)于教學(xué)資源的運(yùn)用，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT和微信群等工具，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過(guò)這些資源的輔助，學(xué)生能夠更加直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，課堂氛圍也變得更加活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)多媒體設(shè)備時(shí)，可能會(huì)分散注意力，對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加合理地安排教學(xué)資源的使用，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

最后，在作業(yè)布置和反饋方面，我及時(shí)批改了學(xué)生的作業(yè)，并給予了反饋。從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度良好，但也有一些學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，或者是