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微積分基本定理09數(shù)本二班鄭增青105012009005說課內(nèi)容概覽教材分析1學(xué)情分析2

教法與學(xué)法分析3

教學(xué)設(shè)計(jì)分析4教學(xué)效果預(yù)估5教學(xué)評(píng)價(jià)6教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)地位與作用已有的知識(shí)與能力常用的解決問題的方法可能遇到的困難學(xué)情分析教法與學(xué)法教法

教法以老師講授為主，引導(dǎo)學(xué)生探究為輔學(xué)法

課前預(yù)習(xí)探究發(fā)現(xiàn)例題理解練習(xí)鞏固課后復(fù)習(xí)教學(xué)手段黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合。定理導(dǎo)出與應(yīng)用定理延伸課堂小結(jié)與作業(yè)教學(xué)流程圖探究歸納設(shè)題引入復(fù)習(xí)舊知8分鐘5分鐘5分鐘5分鐘20分鐘2分鐘復(fù)習(xí)舊知設(shè)題引入設(shè)題引入探究歸納定理導(dǎo)出與應(yīng)用定理延伸知識(shí)小結(jié)與作業(yè)知識(shí)小結(jié)（以問答形式引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)）問：本節(jié)課我們學(xué)了什么？問：我們是怎么形成這個(gè)定理的？問：還有什么問題嗎？作業(yè)布置

A組：1.（1）、（3）、（5），2.

板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果預(yù)估能夠自己形成定理雛形90%80%50%能應(yīng)用微積分定理解題復(fù)習(xí)后能夠應(yīng)用定理解題15%能夠理解定理形成過程習(xí)題完成情況

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