中考語文二輪復習講練測(浙江專用)閱讀理解版塊綜合測試(四種體裁)(練習)(原卷版+解析)

閱讀理解版塊綜合測試（四種體裁）（練習）目錄TOC\o"1-1"\h\u一、記敘文閱讀，10篇 1二、非連續(xù)性文本閱讀，10篇 47三、議論文閱讀，5篇 84四、說明文閱讀，3篇 101一、記敘文閱讀，10篇（23-24九年級上·浙江金華·期末）一刻鐘劉心武①下午三點多，忽然接到尼娜的電話，問能不能來我家“打擾一下”。雖然吃驚，還是接納。②尼娜是她在公司的化名，真名是王愛紅，她的父親是我中學同窗，比我大一歲。我和王兄穿越歷史煙塵一直保持聯(lián)系，我是看著尼娜長大的。尼娜從美國留學回來，在一家美國金融機構做事，前年已獲中層職銜。偶爾應邀去尼娜家與王兄晤面，開始我也并不多想，但——“老弟，你看京城的萬家燈火！”在他們家客廳落地窗前，王兄一拍我的肩膀，我就禁不住有些慚愧了。自己的兒子不過是介乎白領、藍領之間的打工仔，哪能提供這種“法式情調、英式管理”的空間來讓我獨自待客。不過回到自己家里，也就自勸：人各有運，知足常樂。他們過得固然極好，我也并不糟。祝福他們，也祝福自己。③尼娜飄然而至。“你要出遠門？”她是跟名牌拉桿箱一起進屋的，我不由得如此發(fā)問。還不止拉桿箱，她還提著一個大紙袋，那樣的紙袋本是裝名牌服裝的，現(xiàn)在鼓鼓囊囊的，似乎亂塞著一些零碎的物品?！笆迨澹也怀鲩T，我一會兒回家去。我想求您——這些東西暫存您家。”我莫名其妙，她卻又說：“我可以用一下您家衛(wèi)生間嗎？”當然可以，她匆匆進了衛(wèi)生間，那臨時擱在我家茶幾邊的紙袋歪倒了，里面有東西滑落出來，我拾起兩個小鏡框，一個里面是她媽媽的照片。想到王嫂去年仙逝，我一嘆。另一個里面是尼娜和兒子佳佳的照片。為什么她這個年齡段的白領麗人，多有像她這樣成為“單身母親”的呢？再一嘆。又拾起一個銀制的小獎杯，上面鍪著英文，應該是公司為表彰她的業(yè)績頒給她的。我把滑落的東西往紙袋里放妥，尼娜從衛(wèi)生間出來，又問：“能不能喝杯熱茶？”我知道她是習慣喝咖啡的，就說：“我這里雖然沒有現(xiàn)磨的噴霧咖啡，不過速溶的品牌是靠得住的……”我一邊沖咖啡一邊問她：“怎么回事？”她把自己身體拋進沙發(fā)，雙手攏攏頭發(fā)，簡潔地說：“我剛經歷了人生中最恐怖的一刻鐘！”④原來，他們那家公司，全球同步裁員，尼娜兩點一刻接到通知：她被裁了。當時她還正忙著，也用不著她跟誰交接。公司規(guī)定，自接到裁員通知后，一刻鐘內必須撤離。她想用座機往外打個電話，她那架電話已經撤銷：想用電腦發(fā)封“伊妹兒”，局域網已經不允許她進入；她趕緊收拾私人用品離開辦公區(qū)；到了走廊，想進入茶水間喝杯咖啡放松一下，發(fā)現(xiàn)自己手里的鑰匙卡已經無法開啟那門：想進入衛(wèi)生間，也一樣。到前臺，交回鑰匙卡，從此她再也無法進入幾年來所熟悉的空間了……⑤“這太不人道了??！”針對我的說法，她慘然一笑：“很人道的——我看見醫(yī)務室的門大開，很顯然是為了及時救助無法承受這一刻鐘的被載人士。路過那里我沒有停步，但一瞥之間，看見高大的姜森——他比我高一級，金發(fā)碧眼，平時很威嚴——正在那里面一張?zhí)梢紊铣槠?，周圍兩名醫(yī)生也不知是在進行藥物治療還是心理干預……”⑥我不知道該如何安慰尼娜。但她喝了幾口熱咖啡后，鎮(zhèn)定下來，冷靜地對我說：“盡管我們早知道公司會有裁員大動作，也知道所謂‘一刻鐘撤離’的游戲規(guī)則，不過事到臨頭，還是有些發(fā)蒙?！蔽覇枺骸澳阆乱徊皆趺崔k？”她一時沉吟不答，我就說：“如果你有困難，叔叔雖然不特別富裕，總還能??”她沒等我說完，抬起頭，笑了：“我們這種人，遇到的問題，不是沒飯吃，而是今后能不能換個小碗吃飯?？墒牵坏┻^慣了這樣的生活，放下身段來，那不是一樁簡單的事！”她告訴我，公司裁員，按合同，會給她這樣級別的雇員一定的補償，但是，“別的不算，光我那房子的月供，一個月就得兩萬……把大房子換小，從技術上來說是一個系統(tǒng)工程，從心理上說，縱使我承受得了，老爸現(xiàn)在住我那兒，他能馬上接受這樣的事實嗎？他能接受了，佳佳呢？原來開福特接他，他都覺得‘沒面’，現(xiàn)在如果把本田再換成捷達甚至QQ……不敢想！我只能緩沖一下，把這些東西暫存您這兒，起碼一周之內，還天天開車離家做上班狀！”⑦尼娜告別后，我想，于她那樣的人士而言，人生中的這一刻鐘，是既狼狽而又寶貴的，一切在于今后能不能給生活以更樸實的定位。（選自《1978-2018中國優(yōu)秀小小說》）【小說·情節(jié)】1．對小說故事情節(jié)的梳理可以有不同的角度。請按下面的提示，將方框補充完整。（1）按“原因結果”的邏輯關系來梳理。（2）按“過去現(xiàn)在”的情節(jié)發(fā)展來梳理。（3）按“懸念結局”的小說技巧來梳理。【小說·語言】2．公司規(guī)定，自接到裁員通知后，一刻鐘內必須撤離。文中的“我”和尼娜對公司是否人道的看法是不同的。請聯(lián)系上下文，分析他們的心理。（1）我：這太不人道了啊?。?）尼娜：很人道的——我看見醫(yī)務室的門大開，很顯然是為了及時救助無法承受這一刻鐘的被裁人士。路過那里我沒有停步，但一瞥之間，看見高大的姜森——他比我高一級，金發(fā)碧眼，平時很威嚴——正在那里面一張?zhí)梢紊铣槠車鷥擅t(yī)生也不知是在進行藥物治療還是心理干預……【小說·人物】3．閱讀完小說，請你結合文意和鏈接材料，說說尼娜是一個怎樣的人。[鏈接材料]創(chuàng)新性的“中性敘述”的寫法也是劉心武的創(chuàng)作巧思。劉心武坦言：自己的作品是對現(xiàn)實的感受、觀察思考，不是深情歌頌和無情揭露二元對立，作品中沒有提倡學習的榜樣，也沒有反面，我只是把我觀察到的生活攤開來給讀者看?！拘≌f·主題】4．《讀者》雜志有“文明”“人物”“生活”這幾個板塊。如果將這篇小說放入《讀者》，你認為放哪個板塊最合適？結合文章內容說說你的理解。（23-24九年級下·浙江寧波·階段練習）閱讀下面小說，完成下面小題。病人的健康[阿根廷]胡里奧?科塔薩爾①家庭醫(yī)生伯尼向卡洛斯和羅莎發(fā)出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實。②卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓待一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班?！皨寢尡仨毨斫?，現(xiàn)在時代不同了，工廠才不會考慮人的情感，不過阿萊會想方設法在年中的時候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個人都行色匆匆，干什么都沒空。”③卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道……媽媽要求看看信封，又說應該把郵票送給鄰居家的小孩。④過了一天媽媽叫來羅莎，口述給阿萊的回信，問他什么時候可以休假，旅費會不會很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個學鋼琴的學生獲了獎。等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。⑤每件事都不容易，因為在那個時期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會不會有什么下意識的影響，在每個人的舉動中流露了什么。然而不大可能，因為一開始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來。說到底，唯一要緊的是把時間混過去，別讓媽媽有所察覺?？逅垢後t(yī)生談了，大家一致同意應該把這出善意的騙劇——羅莎是這么稱呼的——無限期地演下去。⑥阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡。A．她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。⑦“真奇怪，”媽媽說道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我們兩個人的秘密。這真有點奇怪。為什么他一次也沒有那么叫我呢？”⑧“可能那孩子覺得在信里那么寫太傻?？陬^上叫你是一回事……他叫你什么來著？”⑨“這是秘密。”媽媽回答?！鞍⑷R和我之間的秘密?！雹饬_莎對這個稱呼一無所知，問卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過羅莎在執(zhí)筆回信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話都要細加斟酌。?“誰知道這可憐的人能不能回來呢?！痹俅温牭綃寢屨f要阿萊回來的時候，羅莎看似漫不經心地說了一句，“還是該服從公司安排吧。”?媽媽繼續(xù)口述回信，好像沒有聽見。她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里。?“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺?！绷_莎滿含擔心地望著卡洛斯。B。卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。?過了一個月，媽媽堅持認為該是阿萊回來度假的時候了?？逅古卸ㄒ呀泟e無選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負面消息。他咨詢了伯尼醫(yī)生，后者建議要謹慎從事。經過一段必要的時間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進來坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥。?“現(xiàn)在，我開始明白一點兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來看我們?！笨逅拐f，“他最近幾個月里都不能旅行?！?媽媽看著他，好像沒聽懂：“為什么不能旅行？”?“因為一只腳出了點兒問題，好像。嗯，是在腳踝?！?“腳踝骨折？”媽媽叫道。?還沒等卡洛斯回答，羅莎已準備了藥水，伯尼醫(yī)生立刻趕來。一切都發(fā)生在幾個小時里，然而卻是漫長的幾小時，伯尼醫(yī)生直到入夜才離開。?只過了兩天媽媽就自認為已經康復，讓羅莎來給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。?“你給他寫就行了。告訴他要保重?！?羅莎答應了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會看。當天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫信的時候就已確信，媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情。?后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時間好像都是用藥劑和湯劑來計算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報紙，羅莎負責吃藥和盥洗。伯尼醫(yī)生告訴他們，好在媽媽不會有什么痛苦，會在不知不覺中離開。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無法掩飾他們的情緒。?“大家都對我太好了?！眿寢寽厝岬卣f?！百M了這么大勁為了不讓我難過。”?卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實。?“這么照顧我……”媽媽說，終于這句話使一切恢復了正常，讓漫長的戲劇顯出了必要。?“現(xiàn)在你們可以好好休息了?！眿寢屨f，“我們不會讓你們再這么辛苦了?！?下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來。突然她抬起頭，因為淚水已經模糊了她的眼睛，她意識到自己在讀信的同時，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。（有刪改）5．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）A．小說取材于現(xiàn)實家庭生活，用細膩的筆觸寫出家庭的溫情與人性的美好。B．小說開頭交代了主要人物和故事發(fā)生的背景，為情節(jié)的發(fā)展做好了準備。C．小說并未點明媽媽和小兒子之間的秘密，但這個細節(jié)蘊含深意讓人動容。D．小說中的醫(yī)生是媽媽健康狀況的見證者，同時也是文章重要的線索人物。6．根據提示，請任選一句，結合上下文分析劃線句子的表達效果。A她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。（從修辭的角度）B卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。（從描寫的角度）7．文章中有三處寫到給阿萊回信。在回信時，媽媽有哪些不同的表現(xiàn)？這說明了什么？請參照示例，從第二、三次回信中任選一處加以分析?！臼纠康谝淮位匦牛耗赣H口述內容，詳細介紹家中瑣事，寫完后用鉛筆簽名，溫柔地吻信紙，并且笑起來。這說明母親對回信一事很認真，對兄妹倆編造的阿萊出差的善意謊言沒有懷疑，對阿萊很關心，心里充滿著與兒子通信的幸福。我選第()次回信：8．對于兄妹倆編造“善意的謊言”這種做法，你贊同嗎？請說明理由。并結合文章，聯(lián)系生活實際，談談你對“善意的謊言”的看法。（23-24九年級上·浙江湖州·期末）讀下面小說，完成學習任務。乞丐屠格涅夫①①我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。②紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子?。、鬯蛭疑斐鲆恢患t腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。④我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。⑤但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和抖顫著。⑥我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟?！雹咂蜇つ菍t腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。⑧“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”⑨我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。（選自《文摘書摘》）白菜湯屠格涅夫①一個農家的寡婦死掉了她的獨子，這個二十歲的青年是全村莊里最好的工人。②農婦的不幸遭遇被地主太太知道了。太太便在那兒子下葬的那一天去探問他的母親。③那母親在家里。④她站在小屋的中央，在一張桌子前面，伸著右手，不慌不忙地從一只漆黑的鍋底舀起稀薄的白菜湯來，一調羹一調羹地吞下肚里去，她的左手無力地垂在腰間。⑤她的臉頰很消瘦，顏色很暗，眼睛紅腫著……然而她的身子卻挺得筆直，像在教堂里一樣。⑥“呵，天呀！”太太想道，“她在這種時候還能夠吃東西！她們這種人真是心腸硬，全都是一樣！”⑦這時候太太記起來了，幾年前她死掉了九歲的小女兒以后，她很悲痛，她不肯住到彼得堡郊外美麗的別墅去，她寧愿在城里度過整個夏天。然而這個女人卻還繼續(xù)在喝她的白菜湯。⑧太太到底忍不住了。“達地安娜，”她說，“啊呀，你真叫我吃驚！難道你真不喜歡你兒子嗎？你怎么還有這樣好的胃口？你怎么還能夠喝這白菜湯？”⑨“我的瓦西亞死了，”婦人安靜地說，悲哀的眼淚又沿著她憔悴的臉頰流出來，“自然我的日子也完了，我活活地給人把心挖了去。然而湯是不該糟蹋的，里面放有鹽呢?！雹馓皇锹柫寺柤?，就走開了。在她看來，鹽是不值錢的東西。（選自《青春文學月刊》）【注釋】①屠格涅夫：出身貴族，19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家、詩人和劇作家，被譽為俄國的語言大師。其小說敏銳而深刻地揭示了沙皇俄國的社會現(xiàn)實。9．《乞丐》中的乞丐和《白菜湯》中的農婦都是不幸的人，他們的不幸分別表現(xiàn)在哪里？請分別答出兩點。10．下列表述不符合文意的一項是（

）A．《乞丐》中的乞丐沒有迫切的物質需求，只有深層的精神需求，從“這也應當謝謝啦”這句話可看出精神需求得到了滿足。B．《白菜湯》中的地主太太也是有一定同情心的，當她得知農婦的不幸遭遇后，便在農婦兒子下葬的那一天主動去探望農婦。C．《乞丐》和《白菜湯》兩篇小說都善于抓住細小的故事情節(jié)，篇幅短小，語言凝練、簡約，卻能產生十分動人的藝術效果。D．《乞丐》和《白菜湯》兩篇小說都體現(xiàn)了屠格涅夫對現(xiàn)實社會的批判和對底層窮人、不幸者、弱勢群體的深切理解與同情。11．屠格涅夫是語言大師，他小說的字里行間隱藏著豐富的信息。請結合上下文，品味下列句子中加點詞語的妙處。（1）我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。（2）太太只是聳了聳肩，就走開了。12．《乞丐》《白菜湯》分別運用第一、第三人稱的敘述視角，如果將這兩篇小說的敘事視角互換，你覺得好嗎？請發(fā)表你的觀點，并根據小說內容和鏈接材料闡述理由?！炬溄硬牧稀繑⑹鲆暯?，是指對故事內容進行觀察和敘述的特定角度。敘述視角有多種，初中階段所學的小說主要采用第一人稱和第三人稱兩種視角。小說的敘述視角與作品創(chuàng)作意圖之間有內在聯(lián)系，選擇不同視角，會產生不同的敘事效果。第一人稱敘述的作品中敘述者同時又是故事中的一個角色。這個角色不同于作品中其他角色，比其他故事中人物更易于理解，也更便于表達感受和見解。但敘述者的視角受到角色身份的限制，不能敘述本角色所不知的內容。第三人稱敘述是從與故事無關的旁觀者立場進行的敘述。敘述者如同無所不知的上帝，可以在同一時間內出現(xiàn)在各個不同的地點，可以了解過去、預知未來，還可隨意進入任何一個人物的心靈深處挖掘隱私。敘述自由，不受限制，敘述者可以全方位地描寫人物，敘述事件，可以多角度地反映社會生活和現(xiàn)實人生。第三人稱敘述一般比較客觀冷靜。13．（23-24九年級上·浙江紹興·期末）閱讀《遺失的靈魂》，完成小題。遺失的靈魂［波蘭］奧爾加·托卡爾丘克①①曾經有這樣一個人，他總是忙碌而辛勞地工作著。②從很久以前開始，他的靈魂就被遠遠地丟在了身后。③沒了靈魂，他竟還是過得很好——他睡覺、吃飯、工作、開車，甚至還打網球。然而有時候，他會覺得四周空空如也，覺得自己就像行走在數學筆記本里一張光滑的紙上，四周滿是縱橫交錯、無處不在的網格線。④在某一次出差的旅途中，這個人半夜從酒店的房間里醒來，突然覺得無法呼吸。他看著窗外，卻不太記得他在哪座城市。畢竟從酒店的窗戶向外望去，所有的城市并無不同。他也不太記得他是怎么來到這里，又是為什么來到這里。而更不幸的是，他忘記了自己姓甚名誰。這種感覺很奇怪，因為他不知道該如何稱呼自己，只能沉默。⑤整個清晨，他都沒有說話，他真切地感受到了無比的孤獨，就好像自己的軀殼里空空蕩蕩。他站在浴室的鏡子前，所看到的自己不過是一片模糊的污跡。有那么一刻，他想他是叫安杰伊的吧，但下一秒他又確信，他叫瑪麗安。最后，他驚慌失措地從行李箱底翻出了護照，看到了他的名字——楊。⑥第二天，他去見了一位年邁而睿智的女醫(yī)生，醫(yī)生說：“如果有人能從高處俯瞰我們，他會看到，這個世界上到處都是行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪的人，以及他們姍姍來遲、不翼而飛的靈魂，它們追不上自己的主人。巨大的混亂由此而生——靈魂失去了頭腦，而人沒有了心。靈魂知道它們跟丟了主人，人們卻時常沒有意識到，他們遺失了自己的靈魂。”⑦這樣的診斷令楊大驚失色。他問：“這怎么可能呢？我也弄丟了自己的靈魂嗎？”⑧睿智的醫(yī)生回答他：“之所以會這樣，是因為靈魂的移動速度遠落后于身體的移動速度。在宇宙大爆炸后的那遙遠的時光里，靈魂一同出世。當這宇宙還未如此步履匆匆時，它總是能夠在鏡中清晰地看見自己。你必須找一個地方，心平氣和地坐在那里，等待你的靈魂。它一定還停留在兩三年前你所在的地方，所以這份等待或許會歷久經年，但這是唯一的辦法?！雹徇@個名叫楊的男子照做了。他在城市的邊緣為自己尋了一座小屋，每天坐在椅子上等待著，其他什么事也不做。就這樣持續(xù)了很多天，很多個星期，很多個月。他的頭發(fā)長長了，胡子甚至長到了腰間。⑩直到很久之后的某個下午，門被敲開了。他丟失的靈魂站在那里，疲憊不堪，風塵仆仆，傷痕累累。?“終于——”它氣喘吁吁地說。?從那以后，楊真正過上了快樂的生活，為了讓靈魂能夠跟上他，他有意識地放慢了生活的節(jié)奏。他還做了一件事——把手表和行李箱都埋在了后院。從手表里長出了美麗的花朵，仿若五彩繽紛的鈴鐺。行李箱里則有個巨大的南瓜在生長，那是在此之后的每一個寧靜冬日里，他得以飽腹的食物。（摘自《讀者》2023.11.23）備注：①奧爾加·托卡爾丘克，波蘭女作家，諾貝爾文學獎獲得者。閱讀小說，完成下表。閱讀任務內容思考梳理情節(jié)，厘清脈絡（1）從“開端→發(fā)展→高潮→結局”的角度梳理小說故事情節(jié)。①→咨詢醫(yī)生，找到病因→②→找回靈魂，快樂生活按事情發(fā)展順序記述，使得情節(jié)發(fā)展脈絡清晰。結合語境，品味字詞第③段：他竟還是過得很好——他睡覺、吃飯、工作、開車，甚至還打網球。然而有時候，他會覺得四周空空如也。（2）揣摩加點詞“竟”“甚至”“然而”在語境中的表達效果。關注夸張，想象畫面第?節(jié)：從手表里長出了美麗的花朵，仿若五彩繽紛的鈴鐺。行李箱里則有個巨大的南瓜在生長，那是在此之后的每一個寧靜冬日里，他得以飽腹的食物。（3）文中多處運用夸張的表現(xiàn)手法，請以畫線句為例，體會其妙處。悟讀人物，關聯(lián)生活（4）探究：本文塑造楊這一人物形象有何現(xiàn)實意義？聯(lián)系全文內容談談你的理解。（2024·浙江·一模）在學校戲劇節(jié)中，有同學希望將汪曾祺《鑒賞家》搬上舞臺，請你參與。鑒賞家汪曾琪①全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。②葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子，到了什么節(jié)令就送什么果子。他的果子不用挑，個個都是好的，都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了。——立春前后，賣青蘿卜。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮，重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起?，F(xiàn)在是什么節(jié)令了的。③葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。④葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。你們也不用給我做什么壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材。”這里有這樣一種風俗，早早就把壽材準備下了，為的討個吉利：添福添壽。于是就都依了他。⑤季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。⑥葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。⑦季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。⑧季陶民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三給季陶民送果子，一來就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內行，也不是諛媚。⑨季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看，有時會問葉三：“好不好？”⑩葉三說好，而且大都能一句話說出好在何處。?季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。?葉三說：“紫藤里有風。”?“唔！你怎么知道？”?“花是亂的?！?“對極了！”?季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂?！?季陶民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一只小老鼠?！?“何以見得?！?“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮?！?“對！”?季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”?葉三說：“四太爺，你這畫不對?！?“不對？”?“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！?“是嗎？我頭一回聽見！”?季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。?季陶民送了葉三很多畫。都是題了上款的。葉三有個學名，叫潤生。季陶民給他起了個字，叫澤之。送給葉三的畫上，常題“澤之三兄雅正”。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣?！?十多年過去了。季陶民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。?季陶民死后，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣?！?有一天有一個叫辻聽濤的日本人來拜望葉三，說是專程來看他收藏的季陶民的畫的。因為是遠道來的，葉三只得把畫拿出來。遷聽濤非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”?辻聽濤要買這些畫，要多少錢都行。?葉三說：“不賣?！?辻聽濤只好悵然而去。?葉三死了……（選自汪曾祺小說集《鑒賞家》，有刪改）14．【完成劇本】編輯組正在完成主角的劇本校對。請閱讀文章，協(xié)助完成。季陶民幕名葉三表演一：只許葉三在旁作陪表演二：表演三：以誠饋友，題字贈畫作畫鑒畫贈畫表演一：表演二：鑒畫精準，絕不奉承表演三：15．編劇組想為戲劇增設一個結尾鏡頭，以下兩個備選，哪個更加合適？請結合文章說明理由。A．他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了。B．他的兒子把季陶民的畫珍藏起來，每到清明節(jié)的時候，總帶到墳前讓父親欣賞。16．【研讀劇本】葉三的扮演者小語和季陶民的扮演者小文對劇本進行了研讀，以更好理解和扮演人物，完成演出。以下是他們在劇本中做的批注，請幫助解答。人物劇本批注葉三②葉三是個賣果子的……現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。批注：戲里用了很大篇幅寫葉三賣果子，好像和他懂得鑒賞畫作無關，那為什么要表演呢？（1）?葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣。”?葉三說：“不賣?！?葉三說：“不賣?！迸ⅲ哼@邊三句臺詞中的“不賣”，展現(xiàn)了一個怎樣的葉三呢？（2）季陶民⑨實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。批注：季陶民之所以能與身份迥異的葉三成為知己，從這段話中窺見一二：（3）17．小文從葉三和季陶民的關系想到了課文中學過的老王和楊絳的關系，認為他們有相似之處，想在劇的最后加入一段超時空對話，小語則認為不合適。你的想法是什么？請結合文章和《老王》談談你的觀點。（2024·浙江臺州·一模）青石板路李漢榮①沒有一條路能把我們領回到過去，但是青石板路能。青石板路，它就是過去，你站在上面，就是站在過去的時光里面。②它青灰色的皮膚上，烙滿了各種痕跡。低下頭來——如果你是個喜歡凝視的人，你一定要低下頭來，在時間面前，你只有低下頭，才能看見時間的秘密。③古老的青灰色石板，它多古老呢?據說它是宋朝的一段路面，夠老了吧?，F(xiàn)在，你和古老面對面，你和時光面對面，你看見多少細節(jié)，都藏在時光的容顏里。④你看見牛蹄踩下去的凹痕，你看見宋朝的牛、明朝的牛、清朝的牛、民國的牛，嚼著一樣的青草，邁著相似的牛步。它們一生重復著上山下山的路，幾乎每一天都要經過這段青石板路，它們或許也喜歡這段路吧，因為它們發(fā)現(xiàn)：這段路不陡，也不泥濘，這段路上沒有追趕和鞭子，這段路不需要它們負重拉犁，青石板上不種植什么，青石板上只需要放松行走，于是它們全都放松下來，也放慢下來。這時，你會從這散漫的蹄痕里，看見那散漫的黃昏、散漫的牛、散漫的夕陽、散漫的古代生活。⑤你會從眾多牛蹄痕之間，看見少許馬的蹄痕。那是哪個朝代，這里出過一個進士，他成了朝廷的官人，但是他不習慣匍匐在一堆帽子和官銜里，他想念那被轎子和文牘隔離了的親愛的南山，他想念月夜里的田園，想念故鄉(xiāng)的青石板。他早早地托病辭官，帶回很多書，騎回一匹馬，馬背馱著那個朝代的明月清風和琴棋書畫。他回鄉(xiāng)辦學收徒，授業(yè)傳道，閑時就騎馬漫游，踏雪訪梅，寄情山水。你看見那深深淺淺的蹄痕了嗎?一匹馬行走在一群牛中間，詩書行走在青草中間，儒雅行走在質樸中間，馬糞和牛糞都成了莊稼的肥料，馬蹄和牛蹄都成了歲月的回聲。后來，這里一直延續(xù)著辦學、讀書、吟詩的儒風，是否與那匹馬、與馬背上的那個人有關呢?你無法考證，但當你低下頭來，你看見了馬蹄，你聽見了在那些霜晨月夜里，馬蹄敲出清寂的聲音。那個年代遠去了，但留下了馬蹄，馬蹄曾經為一首田園詩押韻，為一個村莊的記憶押韻。⑥你還會看見什么呢?你不愿從歷史的磁場里迅速抽身，你愿長時間逗留在時光長久逗留過的地方。⑦這時，你看見密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、單鞋、繡花鞋、大鞋、小鞋、寬鞋、瘦鞋——數不清的鞋子們走過去，聲音踩著聲音走過去，鞋底貼著鞋底走過去。是的，是鞋底，青石板把每一雙走過去的鞋底看得最清楚，鞋面是屬于人看的，鞋底是屬于路看的，看鞋底，這是路的職業(yè)。青石板看清了，也記住了每一雙鞋底，記住了每一個年代的鞋底，不管是民間的樣式，還是官家的樣式，不管是細針密線，還是粗針疏線，不管走得慢，還是走得急，不管鞋印是深是淺，不管鞋們有著怎樣的鞋面，不管鞋們的目的地是什么，青石板記住了，所有的鞋底上都有母親的針腳，都有母親的手紋。世世代代的鞋走過去了，母親們的針腳和手紋，反復撫摸著青石板，那其實是母親們的手在反復撫摸。青石板就在母親們的撫摸里，忘記了時間，也忘記了衰老，它一直保持著它的青灰色，那最初的青春容顏。⑧青石板保持著它千百年前的樣子，甚至保持著它千萬年前的樣子——在它沒有下山之前，它見過女媧補天，那時候，它是青石山上的青石頭，它青灰的眸子映照了女媧的身影；它下山之后，成為一段青石板路，雖然地處偏僻，但是無論顯赫的王朝或迷亂的年月，都必須經過這段路才能把那個年代走完，把那個年代人們的生活走完。青石板是錄音的光盤，如實錄下了時光的足音和生活的口音，可惜我們還沒有破譯的技術，更由于我們的耳朵里灌進了太多現(xiàn)代的水泥，我們習慣了噪音的轟炸和謊言的誘拐，我們失去了微妙真切的聽力，我們已經聽不見時光深處的聲音，聽不見任何深沉的聲音。⑨此時，我執(zhí)意從密集的高速路網里逃出，從高速的央擊里、從機械的追趕和圍困里逃出，撤退到這段青石板路上，撤退到這段古老的緩慢里。我緩慢地走著，有時就蹲下來，低下頭，與時光面對面，凝視，聆聽，感到天長地久的歲月，踏踏而來?！旧⑽摹な崂怼?8．請根據文意完成下面的思維導圖。

【散文·品味】19．聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。

（1）這時，你看見密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、單鞋、繡花鞋、大鞋、小鞋、寬鞋、瘦鞋——數不清的鞋子們走過去，聲音踩著聲音走過去，鞋底貼著鞋底走過去。（句中的加點詞，能否改成“各種各樣的鞋子”？為什么？）（2）在它沒有下山之前，它見過女媧補天，那時候，它是青石山上的青石頭，它青灰的眸子映照了女媧的身影。（作者為什么由青石板聯(lián)想到“女媧”？）【散文·感悟】20．第⑤段中進士形象寄寓著作者的人格追求。請結合內容，談談對進士形象的理解。21．作者凝視青石板路，引發(fā)了怎樣的聯(lián)想與感悟？請聯(lián)系鏈接材料，并結合全文內容進行闡述。鏈接材料寫作的意義就在于對存在的真相和生命體驗作深度呈現(xiàn)和揭示?！顫h榮【散文·聯(lián)想】22．請根據語境，完成填空。

李漢榮的散文能引發(fā)我們對古詩文的聯(lián)想。讀到“想念月夜里的田園”，我們會想起“此夜曲中聞折柳，”（李白《春夜洛城聞笛》）；讀到“親愛的南山”，我們會想起“，”（陶淵明《飲酒（其五）》）；讀到“踏雪訪梅”，我們會想起“，只有香如故”（陸游《卜算子·詠梅》）；讀到“辦學、讀書、吟詩的儒風”，我們會想起“，往來無白丁”（劉禹錫《陋室銘》）；讀到“霜晨月夜”，我們會想起“雞聲茅店月，”（溫庭筠《商山早行》）；讀到“明月清風”，我們會想起“,”（杜甫《月夜憶舍弟》），還會想起“,”……23．文章第⑤段中有大量的“一”，如“一個進士”“一堆官帽”“一首田園詩”……引發(fā)了同學們對“一”字的興趣。請結合詩歌內容，探究下面兩首詩中“一”字的妙處。[甲]江村夜泊（唐）項斯月落江路黑，前村人語稀。幾家深樹里，一火夜?jié)O歸。[乙]十二月十五夜（清）袁枚沉沉更鼓急，漸漸人聲絕。吹燈窗更明，月照一天雪。（2024九年級下·浙江·學業(yè)考試）班級開展文學作品欣賞活動，請你參與并完成學習任務。A的油紙傘徐魯

①我家的屋后，是一片青青的袖竹林。

②春天的時候，竹林里會鉆出很多粗大的竹筍。有時候，父親會帶我來這里，政掉一些成熟的什子。父親說，這樣可以給新生的青竹騰出生長的空間。成熟的竹子都是金色的，新鮮的嫩竹竿上，會有一層薄薄的粉霜。我輕輕撫摸著青青的竹竿，仰望著一根根參天的竹子。父親叫著我的名字說；“阿滿，你要明白哦，這些竹子長得又高又壯，只因為它們心中有一個愿望；向上，向上，再向上！”

③父親是一位手藝高強的篾匠。他會用粗大有力的手，把成熟的竹子破成竹骨、竹篾和竹片，做成竹床、竹椅、竹搖籃。還有這些楠竹骨架的油紙傘和斗籃，也是父親做的。父親制作竹器的時候，我就在旁邊當幫手，也跟著學些手藝?！斑@片竹林，是你爺爺留給我的，以后我也要留給你的，阿滿，你要好好學手藝??！”父親叮囑我說。

④星星在遠處的山簸閃爍。父親每天做竹器都要做到很晚很晚。

⑤“阿爸，現(xiàn)在人們都喜歡用折疊傘，誰還用老式油紙傘?。俊薄澳遣灰粯优?，阿滿，我做的油紙傘，會讓很多人想起自己的小時候呢！”晚風吹著父親稀疏的頭發(fā)。父親反復端詳著自己制作的傘架，露出了滿意的微笑。我發(fā)現(xiàn)，父親的牙齒不知什么時候已經掉了兩顆。

⑥第二天早晨，父親會挑著修傘擔子和一些竹器到小鎮(zhèn)上去，一邊給人修傘，一邊賣掉那些竹器。我會幫父親拎著小一點的竹器，走上一段山路。走過了一座小石橋，父親繼續(xù)往前走，我會拐到學校去上學。父親迎著早晨的太陽，挑著擔子朝著遠方的山路走去。太陽好像給他的全身鑲上了耀眼的金邊兒?！鞍?，早點回家——”我沖著父親大喊一聲。父親聽到了，轉過頭朝我揚了揚手，又

露出了那缺了兩顆牙齒的笑容。

⑦父親每天都是這樣，早晨挑著簡易的修傘擔子出門，傍晚時再挑著擔子，沿著彎曲的山路回家。父親說，附近的每條山路，他摸著黑都能走回來。

⑧青青的袖竹林，是我童年的樂因。父親的脊背，一天天駝了，我也不再是小孩子了，“阿滿，你長得像楠竹一樣快啊，阿爸還沒來得及好好看看你，就長這么高了！”

⑨中學畢業(yè)后，很多同學都到遠方念大學去了。因為家境不濟，我沒有再繼續(xù)上學念書。父親把他挑了大半生的那副修傘的擔子，鄭重地交給了我?！昂⒆?，阿爸真是不中用了，真沒想到，會老得這樣快……”“不，阿爸，你還有那么多手藝，我還沒學會呢！”父親留在家里，繼續(xù)做他的竹床、竹椅、竹搖籃，還有那些老式的油紙傘和斗笠。在這片多雨多霧的山嶺間，我成了一個小傘匠。

⑩有時候，我會挑著擔子，轉到母校門前，為我的老師們修理一下雨傘。老師要付給我修理費，被我堅決地推辭了。我很想對老師說；老師，對不起，我沒能為母校爭光，這就算是我對母校的一點點報答吧。但我沒有說出口來，只是在心里這樣想、這樣說道。每年校慶日，同學們都會相約著回到母校團聚，看望老師。離校慶日越來越近了，父親好像看出了我的心事?！昂⒆?，你也應該回去看看老師和同學的，”父親說，“那里不是也留下了你許多快樂的記憶嗎？”那些日子里，父親不停地去屋后砍竹子，披星戴月地忙到很晚很晚，把竹子破成了一堆堆竹骨和竹片……?我怎么也沒有想到，在校慶日那天的早晨，父親就像變魔術一樣，突然變出了兩個竹簍，每個竹簍里都插著十幾把嶄新的油紙傘。“孩子，去吧，帶著它們去參加校慶，這是你送給母校最好的禮物?！备赣H一邊說，一邊又露出了那缺了兩顆牙齒的笑容。父親一定很得意，他為我悄悄準備禮物的日子，我竟然一點兒也沒有發(fā)現(xiàn)什么。?不用說，這是我度過的最自豪、最快樂的一次校慶。當年的老師們，還有一些從遠方回來的同學，他們有的已經成為青年軍官，有的成了國家干部，有的成了年輕的教授……他們都收到了一份特別的禮物：一把老式的、用金黃色油紙布制成的、嶄新的油紙傘。拿著油紙傘，我們仿佛又回到了青蔥的學生時代，憶起了童年的趣事。?一把把金黃色的楠竹油紙傘，撐開在綠色的草地上，裝飾著我們校慶朗誦會的露天舞臺。輪到我表演節(jié)目了。我站起來，為大家朗誦了詩人艾青寫的一首小詩：傘早上，我問傘：“你喜歡太陽曬，還是喜歡雨淋？”傘笑了，它說：“我考慮的不是這些?！蔽移葐査骸澳憧紤]些什么？”傘說：“我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云。”?我一邊朗誦，一邊望著遠處的山嶺。那是父親和我挑著修傘擔子，挑著各種竹器，每天迎著太陽走過的地方。我好像看見，父親正站在不遠處的山路上，滿意地朝著我點頭。不用說，父親一定又露出了那缺了兩顆牙齒的笑容。?我將挑著父親交給我的修傘擔子，去走完他沒有走完的路……（有刪改）24．文章標題的橫線處要填入一個詞語，“楠竹骨”和“父親”兩個詞，填入哪一個更好？請閱讀全文闡述理由。25．品味下面兩個句子，回答括號里的問題。（1）太陽好像給他的全身鑲上了耀眼的金邊兒。（句中的加點詞有什么表達效果？）（2）他們都收到了一份特別的禮物；一把老式的、用金黃色油紙布制成的、精斷的油紙傘。（為什么說這份禮物是“特別”的？）26．結合文中艾青詩歌中“傘”這一意象，說說“我”為什么要朗誦這首詩歌。27．父親“露出了那缺了兩顆牙齒的笑容”這一描寫，在文中反復出現(xiàn)，有何用意？請結合文章內容簡要分析。（23-24九年級上·浙江寧波·期末）玻璃賈平凹①約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。一年沒來這條街，兩邊的店鋪門面差不多全改裝成玻璃。冬天清冷，難得有太陽出來，玻璃就全閃著光，通街似乎開闊了許多，也深長了，一派亮堂。②我靠在電桿下吸了會兒煙。行人來來往往，在街上也在墻上，分不清誰是真人，誰是玻璃中的影子。后來感覺有人在批點著什么，還以為是對面商店里的售貨員。一回頭才發(fā)現(xiàn)就在我身后題尺，玻璃里，他們正盯著我交頭接耳。是嘲笑我大冬天還剃著個光頭？管他的！我要見的是王有福！把頭仰起來看天，天也清白，如更大的玻璃。③是王有福沒有來，還是來過了又走了？我決意再等一陣，踅進一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。④吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。⑤我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”⑥我謝絕了。他轉身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎，他說不遠，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街。”⑦他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標志，致使一過路人誤撞受傷。⑧敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領取賠償費。⑨我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。⑩紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實他是不是真的在酒店掛傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一傾地搖晃著小腦袋走進來。?“我沒請你，你倒請我了！”他說。?“一頓飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷。”?“大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”?“你……那酒店怎么啦？”?“這么說，你真的在那兒撞的！”?“這……”?老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的。”一下子人蔫了許多，可憐得像個做錯事的孩子。?“這就好?！蔽艺f。?“我不是故意的。”老頭急起來?！拔夷侨崭忻?，頭暈暈的，接到你的電話出來，經過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！?“你撞傷了，怎么就走了？”?“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了。三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”?“他們到處找你哩。”?“是嗎？我已經幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認人嗎？”?“他們貼了布告……”?老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來。?“不是你給他們賠，是他們要給你賠！”?“賠我？”?“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”?老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經了一輩子世事，再也不受騙了！”?“沒騙你，你去看布告嘛！”?“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”?“大伯，你聽我說……”?老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應我，這事不要再給外人說，你答應嗎？”?“答應。”?老頭眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。?我怎么叫他，他也不回頭。?他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。?我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。德巴街依舊是明晃晃的玻璃，人們在那里來來往往，如玻璃缸里的魚。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，殘剩了一半的玻璃還連在那里，四分五裂的裂痕后，哪些美女照也笑得四分五裂，經理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！?我走出了狹窄的德巴街。當天晚上，坐車再次去了南方。（有刪改）28．針對小說《玻璃》故事情節(jié)，小語和小文進行了討論，請將他們的對話補充完整。小語從“我”的角度梳理人物行動軌跡圖，應該是（1）（結合上圖依次填寫序號）嗯，按“期待→破滅”的心理線索可以這樣來梳理故事情節(jié)。如：我想在德巴街與王有福見面，王有福卻稱生病失約→（2）→（3）小文小語你是從“我”的角度概括的。我還可以從王有福角度來按“原因→結果”的邏輯關系來梳理故事情節(jié)。如：因為頭撞了玻璃，王有福沒有來德巴街赴約→（4）→（5）我認為都是源于（6）。小文【探究技法，細品小說】29．針對小說《玻璃》形式與技法，小語和小文進行了討論，請將他們的對話補充完整。小語這篇小說段落都很短小，以對話為主。作者為什么要采用這種寫法？小貼士：供選角度：①矛盾沖突；②人物塑造；③情境體驗……我以紅星酒店會面的故事情節(jié)為例，談談我的理解吧。（1）小文小語這篇小說故事都講完了，結尾又碎了一堆玻璃，這樣寫是不是多余呢？不多余啊，我借助下面的“知識卡片”告訴你吧?。?）小文知識卡片“閑筆”也叫閑話，“閑筆”這一說法，出自明末清初文學批評家金圣嘆，是指在主線敘述中穿插的支線情節(jié)或閑散細節(jié)。賈平凹曾說：“所謂閑話，是作者在寫作時常常把一件事說清楚之后，又說些對主題可有可無的話，但是，這些話恰恰增強了文章的審美情趣?！遍e筆不閑，它不僅能使文章增色，使文章活潑、生動、搖曳生姿，而且還能增強作品思想意義?！纠湔洝宽樈滞鶘|走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，殘剩了一半的玻璃還連在那里，四分五裂的裂痕后，哪些美女照也笑得四分五裂。經理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！小語哦，原來是這樣，我明白了。（23-24九年級上·浙江紹興·期末）城里的麥子劉帆①麥子本來住在高麥莊鄉(xiāng)下，但少小便離家創(chuàng)業(yè)，又在城里娶妻生子，漸漸地，麥子就把年帶到了城里。②小時候，父親和母親一年到頭最為看重的節(jié)日就是過年。拜神祭祖、祈福辟邪、親朋團圓、歡慶娛樂，哪一樣都值得回味。③但麥子住進城里后，就很久很久沒有回去了。④跟著來的年埋怨麥子：“老家多好，你居然不回去。你知道你為什么叫麥子嗎？你出生的時候，你老父親看到豐收季節(jié)的麥浪，開心得不得了，嘴里念叨了十遍‘麥子’，因此，你生下來就叫‘麥子’?，F(xiàn)在你倒好，過上城里人的生活，樂不思蜀，弄得我也跟著你，日日與車水馬龍打交道。你整天早出晚歸，哪一天才回去安逸的鄉(xiāng)村呢？”⑤年真的住夠了，真的很想回去了。⑥“鄉(xiāng)下很差嗎？”夜深人靜時，年忍不住問麥子。⑦“不是，不是。”⑧“那是為什么？”⑨“真的，你別問了！我是回不去的麥子?！丙溩尤滩蛔”亲影l(fā)酸，竟然哭了起來。⑩年手足無措，不知道怎樣才能勸麥子不要傷心。年也知道麥子年年說賺錢，卻年年都沒賺到幾個錢。時運不濟，創(chuàng)業(yè)有風險，一家子吃喝拉撒，也夠麥子煩的。?但這是理由嗎？?有人說年：“你是藏得很深的怪獸，管得寬。你一生沒見過大世面，無權苛責麥子?！?年不樂意了：“誰說我是怪獸不講人情？我本是神童，法力高強，是‘夕’這個怪獸總在每年年關出來傷人，讓老百姓不得安生，年我怎能不出來？人們?yōu)榱烁兄x和紀念我除掉了‘夕’，就把農歷每年的最后一天喚作‘除夕’?！?“年的本事高強，真了不起！”?“本事大又怎樣？還不是沒有把麥子帶回去？”?“不怪年，是我麥子辜負了年?！丙溩佑幸豢趟坪跸胱プ∧?，把自己的心里話說出來，麥子想說：“其實我也知道，城里哪有我喜歡的月光？城里的月光是誰的我不知道，反正不是我的。我的月光在高麥莊，那里有一片高低起伏的麥浪，高高的月亮懸掛在天上?！?“地上就是人間的高麥莊?！蹦曷牭禁溩拥男穆?，也跟著抒情起來。?是啊，美麗的高麥莊！那里的每一寸土地都是金貴的，蔬菜、莊稼、果樹，哪一樣都讓人心潮起伏。麥子走到街心花園，忍不住浮想聯(lián)翩。?剛下過雨的花園，葉子泛著光，泥土濕濕的，走過路過的人，沒注意麥子的表情。不過，就算有人回頭望一眼麥子，也不知道麥子對著泥土在看什么。?年不露聲色，緊緊跟著麥子。?城里的天氣越來越濕潤，麥子的心情一天天不見好。妻子對麥子說：“你不會丟了魂吧？看把你神情恍惚的。是工作壓力太大了嗎？”?“不是?！?“那是什么？”?“今兒都臘月十八了，年越來越近了。”?年聽到麥子念叨臘月、過年，心里總算寬慰了些：“麥子沒有忘記過年，還有點兒良心。”?麥子沒有再說話，轉頭走出了自家的屋子，屋子被麥子稱為“懸在空中的籠子”。?麥子漫無目的地行走在街心花園。一個圍著圍脖的老人，手里牽著一個孩子，孩子是上幼兒園的年齡。兩人打著招呼問好。?老人對孩子說：“這是麥子叔叔?！?孩子瞪大眼睛看向爺爺，又看向麥子，停頓了一下說：“我們老師說麥子是種在地里的，這位叔叔為什么叫麥子？城里怎么會有麥子呢？”?“這孩子！胡說什么？”老人不好意思地對麥子說。?麥子擺擺手，老人就帶著孩子走開了。?“我真不該住在城里！”麥子一個勁兒地說。?“再過幾天，就是小年了?！迸D月二十，麥子睡在床上，窩在被窩里說。麥子的妻子外出買菜了，麥子就一個人躺在床上想著即將到來的春節(jié)。?年附在麥子的耳邊說：“春天就要來了?！丙溩用腿灰粋€激靈，就聽到門房鎖扭動的聲音。麥子跳下床，麻利地穿好衣服。?這時，妻子進了廚房，把新鮮的蔬菜放在地上。妻子走到麥子身邊說：“街心花園要鏟除了，挖掘機正在作業(yè)。聽說這幾天要另外種上草坪，添置兒童玩耍的滑滑梯、卡通樹屋、旋轉木馬什么的。對了，還有彩虹地毯……”?麥子脫口而出：“那是假草皮……”?年聽到開心一笑——麥子還沒有忘本，還知道真假。年正要再耳語幾句，沒想到麥子的妻子突然開心地笑起來，對麥子說：“今年回家過年吧？”?麥子回過神，看著妻子：“回家過年！”?年對麥子點了點頭。麥子一股熱淚涌了出來。（選自《百花園》2023年第9期，有刪改）30．閱讀全文，梳理“年”的言行和情感變化，完成思維導圖。31．賞析文中畫橫線的語句，完成括號里的任務。（1）麥子沒有再說話，轉頭走出了自家的屋子，屋子被麥子稱為“懸在空中的籠子”。（體會加點詞的表達效果）（2）麥子脫口而出：“那是假草皮……”（作朗讀設計，并闡明理由）32．這篇小說具有寓言色彩，請結合小貼士分析“年”在文中的作用。小貼士寓言：用假托的故事或者自然物的擬人手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，常常有諷刺或勸誡的作用。33．閱讀全文，探究麥子決定回家過年的原因。（2024·浙江寧波·一模）在文學之旅中我們可以品讀文章韻味，體驗百味人生，汲取精神力量。孤島何君華①隊長說，還有最后一個哨所，最后一個邊防連隊，演完這場大家就能回家了。②我們?yōu)跆m牧騎慰問演出小分隊巡回演出已經一個多月了，所有人已經疲憊不堪，聽隊長這么說，我們一下雀躍起來。去邊防哨所的路程雖然漫長，但好歹有了盼頭，大家臉上的倦容也都舒展開來，一路上有說有笑。③可到了地方我們才知道，這哪是什么哨所呀？總共只有三間屋子，面積不過四十平方米?！続】更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊??？總共只有一個個，一個人?、芪覀儾桓蚁嘈拧＿@個世界上真有只有一個人的邊防連隊嗎？我們隊的那日松在屋里屋外到處找。發(fā)現(xiàn)當真只有一個人，就是這位站在我們跟前的哨長呼日勒，一個體格健碩的蒙古族漢子。他是這個哨所的哨長，也是這里唯一的哨兵。⑤呼日勒哨長提前接到了我們要來慰問演出的通知。我們的汽車離得還有幾里地呢，就看見他站在土梁上沖我們拼命揮手?！綛】一下車，呼日勒哨長就激動地向我們敬禮，并跟我們一一握手，邊握邊說：“我從沒見過這么多人——不是，我從沒見過我們哨所來這么多人！過年了，過年了！”⑥我們都很吃驚：目下正是盛夏，呼日勒哨長嘴里的“過年了”是什么意思呢？⑦原來，每年只有到了過年的時候，上面才會派三五個人來送慰問信和一些慰問物資，從來沒有像我們慰問演出小分隊一樣，一下子扎進來十幾個人——簡直比過年還熱鬧?、辔覀儐枺骸澳阋粋€人在這里不寂寞呀？”⑨呼日勒哨長沉默了一會兒，說：“能不寂寞嗎？寂寞，我就養(yǎng)雞?！雹饨o哨所運送給養(yǎng)的卡車每七天才來一次，一旦遇到極端天氣，那就不一定能準時了。那時邊防哨所就會成為茫茫雪原中的一座孤島，沒有補給，呼日勒哨長就想到了養(yǎng)雞，養(yǎng)雞就可以吃雞蛋。呼日勒哨長說干就干，當真養(yǎng)起雞來。一提到雞，呼日勒哨長興奮了：“都說老鷹捉小雞，你們聽說過小雞捉老鷹嗎？”?“捉老鷹的雞？”我們滿臉狐疑。?原來呀，打小在這哨所長大的雞們哪里知道老鷹是自己的天敵呢？別處的雞一旦發(fā)覺老鷹在頭頂盤旋躲都來不及，這里的雞非但不躲避，竟然還敢于張開翅膀反擊。有一次，一只老虎俯沖而下，耳雞一躍而起，展翅伸爪迎擊。老鷹一下慌了神，反而真的被雞啄傷了。后來，幾只雞群起而上，當真把老鷹活活啄死了，你說是不是天下奇聞！?這可真是天下奇聞！我們都驚掉了下巴。?“不過那都是以前了，現(xiàn)在，極端天氣提前都有預警，在極端天氣到來之前，上級就會安排將補給提前送來，斷炊的可能性微乎其微了，但我仍然養(yǎng)雞。寂寞的時候，我聽見雞們咯咯咯咯地叫，想到還有它們陪著我，我就不寂寞了?！?呼日勒說著就沉默了，我們也都沉默了。還是我們隊長出來打了圓場：“呼日勒哨長，那我們開始演出吧！”?我們連忙站起身來，一個個挺胸抬頭，清喉潤嗓，紛紛認真地準備起來，我們的表情都很莊重。我們摩拳擦掌，準備為這一個人的邊防連隊奉獻一場盡我們所能的精彩演出。?演出正式開始，我們隊長親自報幕。有人獨舞，有人合唱，有人朗誦詩歌……大家都一絲不茍，聚精會神，沒有人懈怠，跟以往我們在首府劇院演出時沒有差別。最后一個節(jié)目，是我們的“臺柱子”娜仁花唱《美麗的草原我的家》：“美麗的草原我的家/風吹綠草遍地花/彩蝶紛飛百鳥兒唱/一灣碧水映晚霞/駿馬好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……”?聽著聽著，呼日勒哨長流淚了，娜仁花也流淚了，我們也都流淚了。?盡管極不舍，但分別的時刻還是到了。我們的汽車開出好遠，還看見呼日勒哨長站在土梁上沖我們擺手，回身望去，呼日勒哨長的身影漸漸變小，最后完全看不到了。（選自《小小說選刊》2024.2，有刪改）【情節(jié)設置之妙】34．在這篇小說中，情節(jié)在不斷推動的同時，烏蘭牧騎慰問小分隊的心情也在不斷變化。請你補全思維導圖?！菊Z句反復之巧】35．同學們閱讀時發(fā)現(xiàn)這篇小說有兩處運用了反復的修辭手法。請你選擇【A】或【B】句，分析反復的巧妙之處【A】更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊??？總共只有一個人，一個人！【B】一下車，呼日勒哨長就激動地向我們敬禮，并跟我們一一握手，邊握邊說：“我從沒見過這么多人——不是，我從沒見過我們哨所來這么多人！過年了，過年了！”我選擇句，【人物精神之美】36．閱讀分享時，有同學提出疑問：“小說中的‘小雞捉老鷹’這一情節(jié)與主題無關，應該將其刪去?！蹦闳绾慰创靶‰u捉老鷹”的情節(jié)與主題的聯(lián)系？請結合小說內容和主題加以闡述。【經典文學之味】37．（1）文學社正在開展以“人生苦味”為主題的閱讀探究。下列三部文學作品是社員整理的候選篇目，你認為這些作品能入圍的理由是什么？請結合作品內容簡要闡述。主題文學作品人物人生苦味《簡·愛》簡·愛《駱駝祥子》祥子《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（2）如果《孤島》要納入這一主題進行探究，是否可行？請結合文章內容闡述理由。（3）常言道：“苦是甜的開端，甜是苦的結晶?！蹦阏J為上表中的哪一位人物收獲了“人生甜味”？請聯(lián)系整本書相關內容闡述理由。二、非連續(xù)性文本閱讀，10篇（2024九年級下·浙江·學業(yè)考試）閱讀下面的材料，完成“月光下的citywalk”主題學習活動。材料一“月光經濟”蓬勃發(fā)展，我們還需要做什么？一些地方“月光”產品供給單一，局限于餐飲、購物、旅游演藝、燈會等城市夜間經濟活動，并沒有充分考慮消費場景與自身文化結合，只是將別人的經驗照搬過來，導致夜間景觀浮于表面，“亮眼卻不走心”。（選自《發(fā)展“月光經濟”還需要做什么》，有測改）材料二之前，杭州發(fā)布了《關于打造“不夜天堂·樂購杭州”的實施方案》，明確大力發(fā)展夜市經濟。在市經濟是伴隨著城市化、現(xiàn)代化產生的一種經濟現(xiàn)象，為了更好地助推杭州夜市經濟發(fā)展，某網站發(fā)起夜游景點推薦，已有兩千多人參與活動，數百人參與推薦。下面是精選出的網友們推薦的夜游勝地：qrrj:城市陽臺，又稱杭州小外灘；位于錢江新城核心區(qū)，是賞夜景、看燈光秀的絕佳觀景臺。去了杭州城市陽臺，即使看不到洶涌澎湃的錢江潮，你也不會沮喪。因為這里本身就是一個很好的旅游目的地，可以休閑，可以賞景，可以購物。這里的建筑，豪華、大氣、時尚，能讓你耳目一新。如果運氣好，還可以看到晚霞映射下的粉色天際遇江西、江南岸若隱若現(xiàn)的彩虹。我家囡囡：漫步在這里，可見白墻黛瓦的兩層小樓依河而立，青石板的小巷記錄著古往今來的變化。許多原住民仍居住在此，老巷、老房、老鄰，人間煙火里是杭州老底子的原味。在大兜路，你可以對著千年大運河靜靜發(fā)呆，也可以聽香積寺晨鐘暮鼓。勇往直前：杭州依山傍湖，一路景色很美，西湖的燈光在晚上的時候顯得格外的美好，“最憶是杭州"則是西湖寫給世界的一封情書。以波瀾起伏的西湖水為舞臺，以“淡妝濃抹總相宜”的西湖美景為背景，在一個個演出中向世人呈現(xiàn)關于這片天地的神話和傳說。我在水一方：我推薦“富春山居號”游船?！案淮荷骄印碧柧拖窀淮航系囊苿佑^景陽臺，站在游船頂層的露天甲板，欣賞沿江夜景燈光秀。奇幻的燈光與色彩在夜色中綻放出奪目的光彩，那是件多么幸福的事啊38．閱讀以上材料，給“月光經濟”下一個定義。39．材料一的結論是“點亮城市夜色，最終要靠城市文化和城市管理綿延不絕的支撐力量”。為什么這個結論具有說服力？請結合材料內容簡要分析。40．你覺得材料二中哪個夜游勝地最符合材料一中關于“月光經濟”發(fā)展的建議，請說明理由。（2024·浙江寧波·一模）在寧波的港口歷史發(fā)展之旅中，也蘊含著中華民族“開放包容”的文化根脈。小語以此為主題搜集了相關材料，請你幫助他完成材料的梳理整合。【材料一】___________唐政府在長慶元年（821），把明州州治遷到三江口，并大力建設港口，對內疏通杭甬運河，對外開發(fā)高麗和日本以及南洋各地的航線，使明州港址在三江口長期穩(wěn)定下來，發(fā)展成為著名外貿港口，唐朝經濟也因此穩(wěn)步增長，逐步攀上世界民族之巔。同時也促進了中華文化與世界的交流。朝鮮、日本的留學生在長安學習的人數眾多，阿倍仲嘛呂在華活動和鑒真和尚東渡日本，已成為中日關系史上的經典話題。日本遣唐使來華之盛，這些在世界歷史范圍內都是非常罕見的。印度，斯里蘭卡，阿拉伯以及馬來西亞等國均有使節(jié)來長安朝貢交流學習?！秾幉ǜ郯l(fā)展史略》【材料二】受阻于清清統(tǒng)治者采用了嚴厲的閉關鎖國政策。順治十二年（1655）下了“片板不許下洋”，“禁絕下海船貝”等禁令，順治十八年（1661）又下“遷界令”，強迫寧波的沿海居民，內遷30里。寧波港的海上貿易和漁業(yè)生產盡被窒息，清朝經濟發(fā)展也受到極大阻礙，愈發(fā)落后于世界其他國家。而這些極度嚴苛的命令使原本依靠海上勞作為生的漁民失去了收入來源，導致很多人員根本無法滿足自身生活來源，更無法繳納稅收。沿海的土地畢竟有限，無法滿足大量人的耕種，為了滿足自身和家庭的溫飽，有一部分沒有辦法的居民成為了破壞社會安定的賊盜，影響了當時的社會穩(wěn)定?！秾幉ǜ郯l(fā)展史略》【材料三】恢復于今1949年5月25日，寧波解放。經過三年恢復，四年建設，到了1956年，客運量達到約79萬人次，貨運量達到約58萬噸。與此同時，還完成了私營輪船業(yè)的改造，95%以上的民船走上集體化道路，使港口生產面貌發(fā)生了深刻變化，為寧波港進一步發(fā)展打下了深厚的物質、思想、組織基礎。中共十一屆三中全會以后，寧波港更是進入高速發(fā)展階段。到2008年，寧波港對外已與63個國家和地區(qū)的225余個港口有貿易運輸往來，對內已與沿海和長江流域15個省市直接相通，年貨運量占全國第7位，年客運量占全國第3位。寧波的經濟也得到了飛速發(fā)展。政策的推動帶來了全方位的影響，涉及到各個層面的老百姓生活。從就業(yè)機會、教育和醫(yī)療水平的提升，到消費品種的豐富和消費體驗的改善，開放的港口政策對老百姓的生活產生了積極的影響。——《寧波港發(fā)展史略》【材料四】——陳迪鋒《寧波港港口吞吐量對寧波經濟影響的實證分析》41．請仿照材料二、材料三，為材料一填寫合適的標題。42．小語站在“開放則興，封閉則衰”的立場上整合材料，材料一、材料二是否與觀點相符，請聯(lián)系材料加以闡釋。43．小語在編輯材料時，認為在材料三下方插入材料四的兩張圖表更好。請結合材料三、材料四，從形式和內容兩方面說明理由，支持小語的觀點。44．“開放包容”的文化根脈在寧波的港口歷史發(fā)展之旅中可謂是至關重要，但對于“開放包容”，網上卻出現(xiàn)了以下兩種聲音：網友一：“現(xiàn)如今我們若求發(fā)展，就應兼收并蓄，海納百川，并且要包容一切，來者不拒?！本W友二：“現(xiàn)如今我們若求發(fā)展，兼收并蓄，海納百川固然重要，但不應來者不拒，包容一切?！睂τ谶@兩種聲音，圍繞“如何在開放包容中把握好度”這一主題，請你發(fā)表觀點，做到有理有據，條理清晰。（23-24九年級上·浙江紹興·期末）閱讀以下一組材料，完成小題。“特種兵式旅游”成為當下年輕人最為流行的旅游方式，但也有不同聲音出現(xiàn)。同學搜集了以下材料：材料一【什么是“特種兵式旅游”】“特種兵式旅游”是年輕游客中興起的一種新的旅游方式，即用盡可能少的時間、費用瀏覽盡可能多的景點?！俣劝倏撇牧隙締柧碚{查結果】

為什么喜歡“特種兵式旅游”

“特種兵式旅游”體驗感受詞云圖（來源于2023年5月21日“光明網”）材料三【各方聲音】首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院胡水清醫(yī)生：特種兵式旅游其實是在透支生命。高強度運動會加重臟器負擔，再加上睡眠不足，身體功能缺乏恢復時間，容易誘發(fā)多種疾病，如心腦血管疾病等，嚴重的甚至有猝死的風險。山東旅游職業(yè)學院黨委書記閆向軍：“特種兵式旅游”實際就是前些年就已出現(xiàn)的“簽到就餐”“打卡旅游”，這種方式大大壓縮了旅游的時間，談不上很深的體驗。大學生朱同學：一趟旅行能把每個知名景點都逛了，就會產生一種收集感的滿足。我在分享的時候會有很多姐妹來咨詢，也曾通過社交軟件找到了同行的隊友。大學生劉同學：一般大家采取這種旅游方式后，通常會選擇一些比較遠的目的地，可能日均9萬步，要是周一有個早上的課，就很容易遲到或者精神不佳?！疤胤N兵式旅游”暗藏風險：游客盲目打卡趙公山被困，當地警方曾一周接兩次警。“特種兵式旅游”的推動者之一付加志：他利用短視頻等平臺組團夜爬泰山。2023年“十一”長假前期，日均組群7個，每個群200多人。全年累計有30—40萬人通過付加志的群爬泰山。截至目前，泰山2023年的游客量已超過860萬人，是2022年的四倍多，成了全國旅游景區(qū)的大網紅。班級就“如何看待“特種兵式旅游””這一話題展開討論。根據“發(fā)言要求”，撰寫“發(fā)言提綱”。發(fā)言要求【提出觀點】針對“特種兵式旅游”這一現(xiàn)象，陳述一個具體的評價性觀點?！痉治稣撟C】從上文選出與觀點一致的材料，仿照示例，進行分析論證。示例：懷疑是建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（提出觀點）……清代大學問家戴震……法國哲學家笛卡爾……（選擇豐富的材料進行論證）一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度……這樣才能有更新更善的學說產生。（展開分析，建立材料與觀點間的聯(lián)系）【提出建議】聯(lián)系材料，就“如何打造健康、高效的‘特種兵式旅游’”提出兩條具體可行的建議?！緩捅P反思】以上準備發(fā)言提綱的過程，對你寫議論文有何幫助？（至少寫出兩條）我的提綱45．提出觀點：46．分析論證：（150字左右）47．提出建議：48．復盤反思：（23-24九年級下·浙江杭州·階段練習）離天堂最近的地方《攀登者》自上映以來，廣受好評，影片講述了1960年，中國登山隊在條件艱苦的情況下向珠峰發(fā)起沖刺，完成了世界首次北坡登頂。珠穆朗瑪峰一直都是登山愛好者向往的地方，這座神秘的山峰也一直吸引著世人的目光。材料一：珠峰上的英雄今年9月1日開學第一課的課堂上，一位70歲的老人穿著紅衣，踩著一對假肢上臺，為大家講述了1960年中國登山隊第一次攀登珠峰和鮮為人知的“中國梯”的故事。1960年中國登山隊在物資缺乏、經驗不足的情況下，為了珠穆朗瑪峰的歸屬權，克服重重困難成功登頂，填補了中國登山運動的空白，讓五星紅旗飄揚在珠穆朗瑪峰的峰頂。而這位失去雙腿的老人就是夏伯渝，1975年，26歲的夏伯渝作為中國登山隊的一員，隨隊攀登珠峰，途中隊友不慎弄丟了睡袋，夏伯渝便將睡袋讓給了隊友，自己的雙腿卻因凍傷被迫截肢。之后，夏伯渝依靠假肢重新站了起來。盡管失去了雙腿，但夏伯渝的珠峰夢從來沒有停止過。2018年5月，夏伯渝在尼泊爾當地時間14日上午8點25分，經過7天的艱苦攀登，依靠假肢順利登上了海拔8844米的世界之巔——珠穆朗瑪峰。這是他43年以來第五次沖頂珠峰，同時，他也成為了中國第一位無腿成功登頂珠峰的登山者。材料二：珠峰上的死神今年五月份，珠穆朗瑪峰因為天氣晴朗引來大批登山者，這樣的登山“旺季”也使得攻頂風險大增，不少登山客冒著凍傷和高原反應的風險，被迫在有“死亡區(qū)”之稱的海拔8000米寒冷地帶排隊等待3小時。截止25日，這個春季登山季，海拔8000米以上不同山峰的死亡人數共計已達到19人。很大一部分登山者被迫下撤，等待下一個機會。BBC的報道中指出，在今年的春季登山季，尼泊爾已經發(fā)放了381張許可證，遠遠超出以往的發(fā)放張數。看到這樣的新聞，很多人不禁會問，為什么冒死也要攀登珠峰？1923年，當屢次挑戰(zhàn)珠峰的英國探險家喬治馬洛里被問到這一問題時，他的回答簡潔明了：“因為山就在那里?！比祟悶槭裁匆魬?zhàn)珠穆朗瑪峰？因為，山在那里。材料三：珠峰上的“不速之客”每年珠峰都會迎來大量的挑戰(zhàn)者。而這些挑戰(zhàn)者，在留下自己足跡的同時，還留下數不清的垃圾，甚至尸體。根據聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署數據，自上世紀50年代以來，有140噸垃圾被留在這里。由于這里海拔高，清理難度大，這些垃圾要全部清理干凈，至少要10年以上！圣潔之巔變成“世界上海拔最高的垃圾場”，人類活動難辭其咎！當然登頂的人還是少數，截止2016年底，全世界一共有4469人，成功登頂珠峰7646次。更多是的對珠峰慕名而來的游客，每年大概有7-10萬人！除了垃圾和排泄物，還有將近300具遇難者的遺體。隨著氣候變暖，冰川消融，越來越多的尸體開始暴露出來……由于珠峰的海拔與環(huán)境，清理這些尸體異常困難，就算可以清理，也會耗費巨大的人力物力。一位夏爾巴向導說過：將遺體運下山太貴，費用高達48萬元。而且冰凍的遺體重達180公斤，曾有人因運遺體而喪命。所以一旦遇難，大多人只能暴尸荒野，成為這個世界上最令人驚懼的“路標”，還會成為冰川上的一大污染源……冰川污染，直接導致的結果是，原來山上流下來的水可以灌溉幾百畝土地，現(xiàn)在只能灌幾十畝了。然而，這還只是冰山一角。喜馬拉雅——青藏高原地區(qū)，被稱作是亞洲的水塔，目前亞洲的水源主要是來自冰川溶解，一旦珠峰受到污染，那極有可能波及到整個亞洲。如果再繼續(xù)這樣惡化下去，10億人的生存將受到影響！材料四：珠峰上的清道夫登山隊隊長納姆伽爾說：“我不在乎是誰留下了垃圾，我只想把它們弄下來，讓整個國家喝上干凈的水，那是我們的責任