2024-2025學(xué)年上海市徐匯區(qū)九年級上學(xué)期9月月考語文檢測試題（附答案）

2024-2025學(xué)年上海市徐匯區(qū)九年級上學(xué)期9月月考語文檢測試題一、默寫（12分）1.夕日欲頹，______________________。（《答謝中書書》陶弘景）2.所以動心忍性，____________________。（《生于憂患，死于安樂》孟子）3.____________________，山岳潛形。（《岳陽樓記》范仲淹）4.《桃花源記》中綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的兩句是“____________________，_____________________?！倍⒐旁娢拈喿x（24分）【甲】丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。（①）不應(yīng)有恨，（②）何事長向別時圓？（③）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（④）但愿人長久，千里共嬋娟。（《水調(diào)歌頭》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也，名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【丙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得，謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。而余兄子贍名之曰“快哉”。蓋亭之所見，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔⑧。晝則舟楫出沒于前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，此其所以為“快哉”者也。（節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》）【注釋】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。③漢沔：漢江、沔江，③浸灌：水勢浩大。⑥清河：張懷民的家鄉(xiāng)。⑦齊安：即黃州。③闔：閉，意為天陰。5.根據(jù)選文內(nèi)容填空（2分）【丙】文中的“子瞻”即【甲】詞的作者，從【甲】詞的小序中可知蘇轍的字是6.解釋下列句中實詞的意思。（4分）①有亭翼然臨于泉上者臨：②以覽觀江流之勝勝：7.請選擇適當?shù)倪x項，分別填入【甲】文的括號內(nèi)，以突出詩人情感變化的軌跡（4分）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。（①）不應(yīng)有恨，（②）何事長向別時圓？（③）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（④）但愿人長久，千里共嬋娟。A、所以B、但是C、雖然D、然而8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）山水之樂，得之心而寓之酒也。9.【甲】詞作者寫作的原因除了“”之外，也抒發(fā)了；【乙】文從全文看，作者寫這篇文章的原因除了，也是為了表達；【丙】文主要講了的得名原因，是因為。（用自己的話回答）（8分）10.下列選項理解錯誤的一項是（）（3分）A、【甲】詞中“轉(zhuǎn)”“低”“照”三字，寫出了明月隨時間流轉(zhuǎn)的景象，表達出詩人對月喜愛和贊美之情。B、如果一個人做一件事的目的不只是為了這件事本身，那就可以用“醉翁之意不在酒”這個成語來形容他。C、【丙】文“南合沅湘，北合漢沔”中的“南”“北”的用法，與“北通巫溪，南極瀟湘”中的“南”“北”的用法一致。D、這三篇文章的作者都在唐宋八大家之列。三、現(xiàn)代文（共34分）（一）閱讀下文，完成11-14題（16分）文學(xué)是不會消亡的①近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對于文學(xué)有一種悲觀的看法。有人說文學(xué)會衰落，小說會滅亡。曾經(jīng)有人做過調(diào)查，說中國四大名著和西方的大部頭名著是不受歡迎的。受歡迎的是那些戲劇性的、表演性的藝術(shù)作品。②但是，我們不要忘記，文學(xué)是思維的藝術(shù)，熱愛文學(xué)的結(jié)果并不是讓你只熱愛文學(xué)；文學(xué)是思維的橋梁、路徑，熱愛文學(xué)的結(jié)果是讓你關(guān)心社會，熱愛生活，熱愛科學(xué)和歷史，包括世界上存在的一切東西、一切變化。思維的藝術(shù)雖然不那么直觀，但是你閱讀的文學(xué)書，會空前地激活你的思維能力，提升思維品質(zhì)。③文學(xué)能滿足生命的需求。人活著就要體驗一切，也要接受各種各樣的挑戰(zhàn)，文學(xué)能充分表達生命過程中的豐富體驗與感受。莫懷戚在一次全家三輩四口人的散步中，有感于兒子“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”的話語，便用《散步》一文表達出他對生命和責(zé)任的思考。④文學(xué)還能彌補人生的某些缺憾。人生最大的遺憾，就是一切都是停留不住的。個體的生命會結(jié)束，人在經(jīng)歷生活的時候，生活也正在逝去，就像孔子說的“逝者如斯夫，不舍zhòuyè。于是，文學(xué)便成了生命的一個遺存，成了對時光的一個挽留。⑤青春萬歲，這只是文學(xué)的一種說法，實際上青春前前后后也就十幾年，但你如果寫下來，比如《紅樓夢》里寫的那一批人物，他們永遠年輕。王蒙創(chuàng)作《青春萬歲》的時候只有19歲，是因為他痛感到，這樣一個時代、這樣的青春會過去，所以他要把它寫下來。⑥文學(xué)不僅記錄、紀念著生活，在某種意義上，它也在創(chuàng)造著理想和生活。許多美麗的東西離不開文學(xué)創(chuàng)作。生活中的有些東西，用眼睛、耳朵、鼻子、嘴、皮膚是接觸不到的。很多強烈的、濃郁的感受，也都不是能夠看到、摸到的，都要借助于語言和文學(xué)的創(chuàng)造。比如，永恒、真理、完美、道德、貢獻、犧牲、深邃……正是在語言里，你會經(jīng)歷一個你現(xiàn)在的世界，也能獲得一個你所希望知道而沒有得到的世界。因此，文學(xué)是我們所創(chuàng)造的一個藝術(shù)的世界、精神的家園。⑦文學(xué)教給我們的不僅僅是文學(xué)，文學(xué)還教給我們文學(xué)所關(guān)注的世界和人生的各個方面。文學(xué)發(fā)展了我們的思維，提高了我們的智商，文學(xué)留存了生命和時光的印記，并為我們創(chuàng)造出更為美好的世界。⑧文學(xué)是不會消亡的。因為不管什么時候，我們都離不開文學(xué)，而文學(xué)也離不開讀者、離不開時代。11.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）zhòuyè（

）12.對第①段傳遞出的信息理解有誤的一項是（

）（3分）A.現(xiàn)代信息技術(shù)給文學(xué)帶來了一定的負面影響。B.當前社會人們對中外名著的關(guān)注度有所下降。C.多處使用“有人”意在強調(diào)這些觀點的普遍性。D.作者想以他人觀點為靶子來表達對文學(xué)的看法。13.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。（6分）14.下列文字可以作為哪一段的事實論據(jù)？請簡要說明理由。（5分）武漢的黃鶴樓很早就毀壞倒塌了，現(xiàn)在的黃鶴樓不在遺址，也不是原來的黃鶴樓，但是它仍然那么吸引人。這是因為有崔顥、李白的詩，尤其是“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，它把盛唐時期興旺的情景、美麗的河山寫得這么好，至今動人不已。（二）閱讀下文，完成15-19題（18分）守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”口號，加入了志愿軍隊伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個面——半個月亮在云層里時隱時現(xiàn)，他們在老槐樹旁靠了一會兒，說了幾句話。慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時，慶蓮常能見到他。比如，有時村里開會，還有在廟會上，慶蓮都會在熙熙攘攘的人找那誰，當終于看見他時，心頭嗡的一聲，似乎達到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。在那些場合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。③慶蓮有時在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長眼的，那誰要有個好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。④收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時間稍長，臉就發(fā)燙?；丶視r，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥的話語該多好。⑤有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時，正遇鄰居大嫂路過，大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”⑥“沒有。”⑦“這個雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你。”⑧慶蓮聽了這話，害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時回來，便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。⑩幾場秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會打完的，你把日子過好，等他回來?！?從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時光在忙碌的生產(chǎn)勞動中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。?兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個消息——戰(zhàn)爭結(jié)束了。?成群結(jié)隊的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠遠地望見隊伍里那個熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動起來，怦怦怦，一陣緊似一陣，好像要從嗓子眼兒里跳出來了……?后來，慶蓮成了我奶奶。（選自《中國紀檢監(jiān)察報》，有刪改）15.請用簡潔的語言概括小小說的主要內(nèi)容。（2分）16.從環(huán)境描寫的角度分析第（10）段劃線句子。（3分）17.下列選項中，對本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項是（）（3分）A、第（2）段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因為她怕娘擔心雙望的安危。B、第（4）段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。C、結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應(yīng)，突出中心。D、文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時間。18.簡要分析“大嫂”在文中的作用。（4分）19.理解標題“守望”的含義。（6分）四、綜合運用（20分）某中學(xué)初三語文組老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都非常喜歡閱讀現(xiàn)當代詩歌，便組織同學(xué)們設(shè)計了一個關(guān)于現(xiàn)當代詩歌的網(wǎng)上展廳，請你一起參與，完成相關(guān)任務(wù)。20．【任務(wù)一】展廳命名(3分)同學(xué)們給網(wǎng)上展廳擬定了四個備選名字，其中最不合適的一個是（

）

A．詩情流長 B．詩意留香 C．詩海拾貝 D．古詩如歌21．【任務(wù)二】板塊分類同學(xué)們在設(shè)計網(wǎng)上展廳時，將展廳分成了“家國情懷”“人生感悟”“青春贊歌”三個主題展覽板塊。（1）小語同學(xué)將以下四首詩放入了“家國情懷”板塊，你發(fā)現(xiàn)其中有一首不應(yīng)該放在里面，你認為是哪一首？()(3分)A．《我愛這土地》艾青

B．《黃河頌》光未然C．《周總理，你在哪里》柯巖

D．《鄉(xiāng)愁》余光中（2）主題展覽需要撰寫“前言”，請你選擇“家國情懷”或“人生感悟”的任一板塊，參照示例進行撰寫。(5分)（不超過20字）示例：“青春贊歌”主題展覽前言：詩意盎然，書寫一段青春歲月?！啊敝黝}展覽前言：22．【任務(wù)三】詩歌推薦經(jīng)過討論，同學(xué)們決定選取《艾青詩選》中的詩歌，作為網(wǎng)上展廳重點推薦的內(nèi)容。（1）小文負責(zé)撰寫詩人艾青的簡介，擬定了如下四項內(nèi)容，其中，不適合放入簡介的一項是()(3分)A．艾青生卒年份、原名、籍貫

B．艾青的代表作品C．艾青的詩歌成就及影響

D．《艾青詩選》的編選過程（2）同學(xué)們選取了《艾青詩選》中的兩首詩推薦給瀏覽網(wǎng)上展廳的同學(xué)，如下圖所示(6分)：請你從意象選擇、表現(xiàn)形式、語言表達等任一角度，選擇其中一首，寫一段賞析文字，作為推薦理由。（80字左右）五、作文：（60分）青春是美好的，青春意味著無限可能。用微笑傳遞青春力量，用奮斗展現(xiàn)青春風(fēng)采，用實踐放飛青春夢想，用創(chuàng)新散發(fā)青春魅力……請以“這是青春該有的樣子”為題目，寫一篇文章，不少于600字。要求：（1）不得出現(xiàn)真實姓名以及與個人相關(guān)的信息（2）注意卷面整潔（3）不得抄襲答案一、默寫12分1——3略4、阡陌交通，雞犬相聞（兩空共3分）二、古詩文閱讀24分5、蘇軾（1分）子由（1分）6、居高面下（2分）美景（勝景）（2分）7、CBDA（4分）8、欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上（3分）9、兼懷子由（1分）表達了詞人對親人的思念和美好祝愿（2分）寄情山水（1分）與民同樂（1分）快哉亭（1分）景物變化很快，讓人驚心動魄，不能長久地欣賞。（意思對即可）（2分）10、A（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）16分11.晝夜（2分）12.C（3分）13.（6分）（1）文學(xué)能激活思維能力，提升思維品質(zhì)（2）文學(xué)能滿足說明的需求（或：能表達生命過程中的體驗與感受）（3）文學(xué)能創(chuàng)造理想和生活14.第⑥段（1分），這段話寫了我們借助古人留存的詩歌，依然能感受到盛唐時期黃鶴樓以及其他事物的美好（2分），能印證該段“文學(xué)史我們所創(chuàng)造的一個藝術(shù)的世界、精神的家園”這一觀點（或：許多美麗的東西離不開文學(xué)的創(chuàng)造）（2分）（二）18分

15、抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，慶蓮在雙望入伍后，守候家園，等待雙望勝利歸來（2