廣東省惠州市博羅縣2024-2025學年九年級上學期教學質(zhì)量階段檢測語文試題

2024-2025學年秋季學期教學質(zhì)量階段性診斷九年級語文試卷本試卷共6頁，滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的準考證號、姓名、考場號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（21分）1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）（1）相見時難別亦難，。（李商隱《無題》）（2）倚東風，。小園幾許，。（秦觀《行香子》）（3）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）（4），邊秋一雁聲。，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）小嶺在學習九年級上冊的古詩文后，探究到“綿延數(shù)千年的中國古代詩歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩意，一草一木承載了詩人的悲歡喜樂”，提筆寫下這段感想。你可以從“寂寂江山搖落處，____________”，聽到劉長卿過賈誼宅的嘆息；你可以從“？雪擁藍關馬不前”，看到韓愈英雄失路的悲慨；你可以從“長風破浪會有時，____________”，感受到李白想要沖破一切阻力的豪邁氣概；你可以從“____________，月有陰晴圓缺”，體會到蘇軾對世事難全的哲理思考；你可以從“，”，品嘗到辛棄疾遍嘗辛酸無可言說的況味。閱讀下面的文字，完成2～4題。（7分）在這機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，我們更加明白奮斗的zhēndì。我們不會因他人的chīxiào而動搖，更不會讓心理摻雜在努力之中。面對重重困難，我們qiánpūhòujì，憑借行之有效的方法和埋頭苦干的態(tài)度去拼搏。當有的人在之時選擇放棄或走上捷徑，真正的強者卻能在困境中正道，在洶涌的浪潮中穩(wěn)住自身，在迷霧重重的未知里勇敢探求。通過持之以恒的努力，終于使我們獲得成功，站在了勝利的光輝之下。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（3分）（1）zhēndì（2）chīxiào（3）qiánpūhòujì3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.慶幸山窮水盡堅守B.僥幸山重水復墨守C.慶幸山重水復墨守D.僥幸山窮水盡堅守4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.持之以恒的努力，終于使我們獲得成功，站在了勝利的光輝之下。B.通過持之以恒的努力，我們終于獲得成功，站在了勝利的光輝之下。C.通過持之以恒的努力，使我們獲得成功，站在了勝利的光輝之下。D.通過持之以恒的努力，使我們終于獲得成功，站在了勝利的光輝之下。閱讀下面的文字，完成5～6題。（4分）今天，班級舉行“走進小說天地”的綜合性學習活動，請你完成以下任務。5.任務一：請你為“走進小說”設計兩個活動項目。（2分）（示例）活動項目：小說人物性格我來說（1）活動項目：（2）活動項目：6.任務二：假如你穿越時空成為魯迅《故鄉(xiāng)》小說里的“迅哥兒”，面對中年閏土，你想對他說點什么？（2分）二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成7～11題。（18分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】松癡老人，家黃山。黃山產(chǎn)異松，常命童負糇糧①，策杖信步往探松。稍佳者，輒徘徊之。一日，獨攜酒入深山，曲折迷巖壑，青猿躍其前，導之得出。胸次高曠，不嬰名利，和易坦直，好善樂施。庭外植異松百余株，朝夕觴②詠。月夜著素袍，步松影，如鶴。喜吹笛，笛已，或撫琴。笛聲琴韻與松籟相有無。問得異松者雖百里訪焉購之弗獲則吹笛于其下而去。因自號松癡老人，郡守額其居曰：“懷葛遺風”。童孺婦女及販夫傭仆，無不頌老人者。（節(jié)選自史震林《松癡》）【注】①糇糧（hóu）：干糧。②觴：古代盛酒器。7.下列選項中加點詞語意思相同的一項是（

）（3分）A．一童子燒酒爐正沸/以順為正者（《孟子》）B．余強飲三大白而別/白雪紛紛何所似（《詠雪》）C．常命童負糇糧/至于負者歌于途（《醉翁亭記》）D．策杖信步往探松/與朋友交而不信乎（《論語》）8.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）庭外植異松百余株，朝夕觴詠。9.用三條“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（3分）問得異松者雖百里訪焉購之弗獲則吹笛于其下而去。10.小惠發(fā)現(xiàn)，《湖心亭看雪》和柳宗元的《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”都是寫雪寫人，但二者在寫景方法上有所不同，請你說說有何不同。（4分）11.兩文寫人物都突出“癡”字，你認為“癡”表現(xiàn)了他們怎樣的個性？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成12～14題。（10分）【文本一】①有人以“搞笑”的名義，制作丑化他人的“惡搞”視頻、圖片、表情包等并大加傳播，給當事人帶來極大的困擾；有人借用社會熱點，將網(wǎng)民正常意見分歧引向地域歧視、性別對立，對不同觀點的人群大肆攻擊；有人愿意侵入直播、網(wǎng)課等，實施所謂“直播爆破”“網(wǎng)課爆破”……這些網(wǎng)絡暴力新表現(xiàn)，潛在危害大，傳播范圍廣，極易給當事人造成傷害。對此，應當及時研判、不棄微末，采取有針對性的舉措，下大力氣整治亂象。②網(wǎng)絡平臺有責任拿出新手段，應對不斷顯現(xiàn)的網(wǎng)絡暴力新問題。當前，不少平臺的網(wǎng)絡暴力防護措施瞄準的是直接的人身攻擊、不實信息誹謗，對“擦邊球”式網(wǎng)絡暴力的判定、封禁還不夠及時；有些平臺對于網(wǎng)絡暴力的處理還多采用刪帖、封號等形式，對于其中所涉侵權(quán)違法問題，與執(zhí)法司法部門配合聯(lián)動有待加強，對于用戶司法維權(quán)幫助不足。因此，平臺應及時優(yōu)化措施，改進網(wǎng)絡暴力行為判定機制，擴展用戶投訴處理途徑，配合有關部門執(zhí)法監(jiān)管。③同時，各網(wǎng)絡平臺特別是主流網(wǎng)絡平臺應當加強引導，大力傳播正能量。在一些情況下，網(wǎng)民被誤導蒙蔽，導致群體性網(wǎng)絡暴力發(fā)生。這就需要網(wǎng)絡平臺及時提供真實信息，倡導正確的價值取向，明辨事實、澄清謬誤，引導廣大網(wǎng)民理性上網(wǎng)用網(wǎng)。唯其如此，方有助于從根本上消除網(wǎng)絡暴力土壤，讓網(wǎng)絡暴力推手無處遁形。④網(wǎng)絡空間是億萬網(wǎng)民共同的精神家園。面對花樣翻新的網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象，多措并舉、重典治亂、久久為功，堅決懲治網(wǎng)絡暴力“按鍵傷人”，才能營造天朗氣清的網(wǎng)絡空間，讓人民群眾在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感、幸福感、安全感。（2023年4月10日《人民日報》，有刪改）【文本二】①近年來，為了震懾不法分子、保障網(wǎng)民權(quán)益、整治頑瘴痼疾、引導社會風氣，從刑法、民法典及治安管理處罰法等作出規(guī)定，到相關部門陸續(xù)出臺文件、發(fā)布典型案例、開展專項行動等，法律籬笆不斷扎緊，法治利劍日漸擦亮。②治理網(wǎng)絡暴力是一項復雜工作。與傳統(tǒng)違法犯罪不同，網(wǎng)絡暴力往往針對素不相識的陌生人，受害人在確認侵害人、收集證據(jù)等方面存在現(xiàn)實困難，維權(quán)成本極高。充分認識網(wǎng)絡暴力的社會危害，公、檢、法機關應堅持嚴懲立場，依法能動履職，為受害人提供有效法律救濟，維護公民合法權(quán)益，維護公眾安全感，維護網(wǎng)絡秩序。不棄微末、久久為功，以‘釘釘子’精神抓好各類法律法規(guī)、政策文件的實施，方能進一步提升網(wǎng)絡治理成效，讓網(wǎng)絡空間更加風清氣正。③“精準”和“有效”是衡量法治利劍的關鍵尺度。造謠祖孫合照為“老夫少妻”的吳某某獲刑1年。法院認定了受害者的截屏證據(jù)并結(jié)合其他事實以誹謗罪定罪量刑，體現(xiàn)了“精準”；法院綜合考量了情節(jié)的嚴重性、危害社會秩序的程度，給予了網(wǎng)暴者應有的懲罰，彰顯了“有效”。堅持問題導向，借鑒典型案例、做到寬嚴相濟，努力從具體罪名適用、從重處罰情形、證據(jù)與公訴標準等方面著手，法治利劍就能精準、有效地發(fā)力。④嚴懲網(wǎng)絡暴力，也迫切需要及時完善相關法律制度。人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)新應用快速發(fā)展，催生一系列新業(yè)態(tài)新模式，但相關法律制度還存在時間差、空白區(qū)。在發(fā)展中規(guī)范、在規(guī)范中發(fā)展，提高依法治網(wǎng)的前瞻性、預見性，就必須科學認識網(wǎng)絡治理規(guī)律，積極探索、及時總結(jié)實踐中的好經(jīng)驗、好辦法，不斷優(yōu)化、完善法律法規(guī)。⑤清除網(wǎng)絡暴力，需要凝聚各方合力。推動全社會增強法治意識，善用法治利劍壓實責任、筑牢堤壩、細化監(jiān)管，我們一定能讓向上向善、誠信互助的網(wǎng)絡風尚更加濃厚，讓網(wǎng)絡空間天朗氣清、生態(tài)良好。（2023年12月1日《人民日報》，有刪改）12.【文本一】的論證思路清晰，請簡要闡述。（3分）13.如何進行治理網(wǎng)絡暴力這項工作？結(jié)合【文本二】做出簡要分析。（4分）14.下列對材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.制作丑化他人的“惡搞”視頻、圖片、表情包等并大加傳播，借用社會熱點，將網(wǎng)民正常意見分歧引向地域歧視、性別對立等，這些網(wǎng)絡暴力很容易對他人造成傷害。B.網(wǎng)絡暴力與傳統(tǒng)違法犯罪不同，針對的是素不相識的陌生人，因而受害人在確認侵害人、收集證據(jù)等方面存在現(xiàn)實困難，維權(quán)成本極高。C.兩文運用了“擦邊球”“按鍵傷人”“釘釘子”“法治利劍”等鮮活、有力的語言，更加增強了說理性，有效地傳達作者的觀點。D.兩文都是針對網(wǎng)絡暴力發(fā)表議論，【文本一】強調(diào)了網(wǎng)絡平臺在應對網(wǎng)絡暴力問題上的責任，【文本二】則強調(diào)了治理網(wǎng)絡暴力的復雜性和對精準、有效法治的需求。（三）閱讀下面的文字，完成15～18題。（15分）大地的聲音徐建英①馬南五歲，如風一樣奔跑在結(jié)著鹽殼的沙土上，任張開鈺在后面攆著他喊，馬南，馬南你慢點跑啊！地硬，摔著了，痛。②馬南呢，不應，也不理，把一路無拘無束的笑丟進夾著咸燥味的風沙中。③出生不久，張開鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽力有阻礙，順上風，什么都能聽得到，可有時明明就在他的旁邊說話，他卻啥也聽不清。張開鈺是基地上的氣象探測員，與馬南的爸爸馬川婚后沒多久就來了羅布泊。生下馬南后，夫妻倆在這片戈壁灘上一待就是六年。六年來，張開鈺僅有的兩次外出，都是為馬南尋醫(yī)。各種檢查都做過，但醫(yī)院并不能準確地說出個所以然來，各種藥也吃過，可聲音還是若隱若現(xiàn)地鉆進馬南的耳朵。④可能是跑累了，馬南又一陣風似的跑回自家，一屁股坐在地窩子前的沙路上。遠處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽了一會，伴著調(diào)兒哼起來：“喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦啰啰啰嘿……”⑤跟在后面氣喘吁吁的張開鈺笑罵，貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊，你聽不到，隔了這么遠的夯歌，你倒是學得有模有樣的了。⑥看著喘著粗氣的張開鈺，馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問，媽媽，什么是象耳朵？馬南的聽覺又跑偏了。⑦你這孩子……張開鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來的汗，貼在他的耳邊說：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的?！雹鄫寢專裁词谴笙竽?？⑨大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動物，很高，很大，還可以騎的哦。張開鈺再次貼近馬南的耳邊說。聽清了的馬南歪著頭問，大象的耳朵有多大呢？⑩張開鈺比畫起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開鈺比畫起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過后，他拉起張開鈺的手跑進自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖問張開鈺：“是不是跟這只耳朵一樣呢？是地圖上的這只大耳朵大，還是大象耳朵大呢？”?跟它相比，象的耳朵可小多了。張開鈺再次努力地在馬南的面前比畫大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷茫。?夏季也有寒風，馬南如風一樣鉆進了戈壁灘，他想去找大象，當張開鈺從監(jiān)測站返回時，發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進去。?風沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對土人兒。?媽媽，我們?yōu)槭裁匆≡谶@個喜歡刮大風的地方呢？馬南邊抹著臉上的灰土，邊哭著問張開鈺。?因為爸爸在這里??！張開鈺指指遠處的基地。那爸爸為什么不去有大象的地方呢？?因為這里更需要爸爸，爸爸和他的同事們在這里工作，可以讓我們的祖國變得更強大！張開鈺邊說邊比畫。?馬南似懂非懂地點點頭。?回到家，幾聲“哼哼”的豬叫傳來。張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著說，看，我們這里有‘小象’呢！馬南說，媽媽，小象能騎嗎？我想騎小象。?張開鈺看著馬南被風沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風沙吹得皸裂的皺口，鉆進地窩子，給豬打來半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷”地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時間，人聲、樂呵呵的孩童笑聲，夾雜著一股濃濃的豬糞味飄了出來。?金色的秋天來臨，基地更忙了。?馬南一連十幾天都沒見到爸爸的影子，他一個人在屋里時，就畫墻壁地圖里的大耳朵，或趴在隔壁豬圈旁與“小象”嗷嗷對話，再或坐在地窩子前等張開鈺從監(jiān)測站下班返回。?到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中。幾十公里外的地窩子前，張開鈺激動地搖著馬南小小的身軀，說：“馬南，你爸爸他們成功啦，你聽到了嗎？‘砰’的一聲，真是太美妙了！”?媽媽，我也聽到了……馬南點點頭。張開鈺。15.小說講述了馬南一家在羅布泊生活的故事。請根據(jù)下面提示，從張開鈺的角度梳理本文的情節(jié)。（3分）地點情節(jié)沙土上張開鈺風沙中追趕耳疾無法治愈而影響聽力的馬南地窩子前的沙路（1）戈壁灘張開鈺在沙塵暴中救回馬南，告訴他不能離開的原因豬圈（2）地窩子前（3）16．聯(lián)系上下文，從感官角度賞析文中畫波浪線的句子。（4分）到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中。17.閱讀全文，為