中班教學工作總結四篇

中班教學工作總結四篇中班教學工作總結四篇

中班教學工作總結篇1

時間過得真快，刺眼間，20xx~20xx年度其次學期快將結束了，回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際狀況將本學期教育教學工作做一些總結。

在這一學期里，我依據(jù)《幼兒教育指導綱要》的要求，結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育方案、月、周方案，做好教材教具的預備，仔細備課，保證方案落實，結合本班幼兒年齡特征，從實際上動身，組織好每一次教學活動，堅持寫好教學隨筆記錄。

本學期我們連續(xù)采納“整合教材”既然是整合，顧名思義每個活動中把各大領域的要求都涉及了，因此，我們兩位老師在支配課程便不存在以往分科教學現(xiàn)象，首先在學期初便制定本學期的教學方案，在實施活動中我們兩位老師相協(xié)作，共同協(xié)商，使每節(jié)課順當?shù)赝瓿伞?/p>

在整合教育活動中，我們是這樣完成的，（1）依據(jù)每節(jié)課的目標導向，引導幼兒深化進展，如在設計每節(jié)課時盡可能從本班進展水平及現(xiàn)有的閱歷之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動內容，例如：在其次主題《車子叭叭叭》實施活動中，該主題首先將和孩子一起玩車、共享玩車、坐車的閱歷，開著紙箱車處處旅行，使幼兒從中除了可以

發(fā)現(xiàn)各式各樣的車外型并了解它的用途，也會熟悉開公共汽車的司機、加油站等等。這種有親密的網(wǎng)絡性質的活動讓我們在實施每個環(huán)節(jié)時更連貫，也讓幼兒對事物了解更清楚更透徹。

（二）在活動中樂觀調動幼兒的合作和創(chuàng)作的樂觀性，許多小伴侶剛開頭時對老師組織

活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中經常鬧沖突，因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關系，如：在實施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞，從生活中易見東西動身，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行意造型或趣味性。

在整合活動中我和王老師之間相互協(xié)作，不分你我，課前為主班預備教具，堅持在主題墻和活動墻上展現(xiàn)幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習狀況。

在經過兩人的努力下，班上的活動從開頭不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。也得到家長認可。但也存在不足之處，1、有些活動教具較為欠缺。2、幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。3、連續(xù)加強幼兒一般話訓練。

經過一個學期老師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成果，這與園領導的支持和信任是分不的，在今后工作中，我們將不斷努力，爭取有更好的成果。

中班教學工作總結篇2

幼兒園的保教質量關系著幼兒的進展，關系著幼兒園的進展。為孩子供應優(yōu)質的保教服務，培育幼兒全面進展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好?，F(xiàn)將學期保教工作進行總結如下：

一、教育教學工作

1.各項工作方案的制定與實施：

本學期力求幼兒園工作細致化、規(guī)范化，我園老師通過樂觀學習《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學方案、課程表、月重點、周支配和日方案，使教育教學工作有章可循，同時規(guī)范了幼兒一日生活常規(guī)及流程。

2.各科教學的規(guī)范與實施

“突特色、見成效”是本學期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設，充分發(fā)揮教研組長在教學活動中的組織、引領作用，做到周周有教研方案、活動記錄等。

在教學活動中要求老師依據(jù)各班教學方案進行教育教學活動，教育教學活動應具有敏捷性、創(chuàng)新性、針對性，要因材施教，充分發(fā)揮幼兒的樂觀性、主動性。通過一學期的實施，幼兒各方面力量得到不同程度的提升，增加了幼兒的規(guī)律思維力量、拓寬了幼兒的學問面。

3.班級常規(guī)管理

幼兒園各項活動詳細化、規(guī)范化、無等待是常規(guī)教育的終極目標。每周一的常規(guī)課就是有針對性的對班級幼兒進行訓練。通過訓練引領并規(guī)范了幼兒園一日流程，易于老師的班級管理工作。

4.晨間活動、戶外體育活動的開展：

本學期晨間活動做到“日日有主題、有記錄”，使幼兒晨間無等待。

戶外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園戶外場地，有目的、有方案的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育活動，進展幼兒的走、跑、跳動、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。

5.班級家園共育板報工作的實施狀況：

為了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內容，為科學化育兒供應依據(jù)。

6.教學效果階段性測評

由教研組長組織對各班幼兒進行教學效果階段性測評，業(yè)務園長、教研組長對各班提出改進措施，促進老師教育工作的改進與提高，給各班老師供應共享與溝通的平臺，使我園教學工作穩(wěn)中見優(yōu)，各班幼兒同步進展。

二、保育工作

通過學習“幼兒園一日常規(guī)”要求，規(guī)范幼兒行為的同時又對老師工作加以指引。督促老師做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天四看(來園看、睡前看、起床看、離園看)三摸(睡前摸體溫、起床摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子)，規(guī)范晨檢、午檢。并樂觀協(xié)作防疫站做好幼兒預防接種工作。

各班規(guī)范室內通風、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴格執(zhí)行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創(chuàng)設一個平安、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

1.期初張貼教學方案，周周公布學習內容，更好的讓家長了解幼兒學習進度。

2.定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內容，向家長傳授育兒學問、衛(wèi)生保健等。

3.結合幼兒園保教方案組織開展了“家長會、冬運會”活動，得到了家長們的好評。

4.加強戶外熬煉，增加幼兒體質，發(fā)覺不正常狀況準時與家長聯(lián)系、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診，使家長開快樂心的來，放心安心的走。

5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

四、業(yè)務培訓、學習

本學期為了規(guī)范保教工作，為老師工作供應依據(jù)和準繩，我園老師進行了以下業(yè)務學習與培訓：

《幼兒園一日常規(guī)流程》

《閱讀活動的培訓學習》

《科學活動的培訓學習》

《戶外活動組織與開展的培訓學習》

《預防傳染病的培訓學習》

五、園內活動

精致、逼真的教具、生動形象的語言，老師啟發(fā)式的提問、寓教于樂的教學方法使得本學期園內優(yōu)質課評比活動異彩紛呈，體現(xiàn)出我園老師樂觀向上、勇于探究、樂于創(chuàng)新的工作熱忱及我園幼兒健康活潑的.精神面貌。

為豐富我園文化生活、增進家園共育，我園舉辦“冬季運動會”活動。

結合國慶組織的“慶國慶”主題活動，對教職工、幼兒進行了愛國主義教育。

“11.9”消防演練活動的開展加強了我園老師及幼兒對突發(fā)事故的敏捷應變力量，使幼兒把握了自救、逃命、自我愛護的方法。

迎新年，幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及風俗，讓幼兒感受新年的歡樂。

一個個活動的開展，是我園教職工才智與分散力的體現(xiàn)。辛勤與汗水換來家長的認可、孩子們的笑臉，在孩子們成長的腳印?????中留下了美妙的回憶……

六、取得成果：

園內優(yōu)質課：本學期我園共評出園內優(yōu)質課3節(jié)：

朱麗老師的科學課《熟悉時鐘》榮獲園內優(yōu)質課。

吳秋霞老師的語言課《動物演唱會》榮獲園內優(yōu)質課。

付鈺焱老師的社會課《雷之電》榮獲園內優(yōu)質課。

本學期我園參與了市級優(yōu)秀教案評比，曾靜老師的美術教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。

七、來年工作展望：

1.音樂活動在原有基礎上每學期各班增加音樂嬉戲2個，依據(jù)班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。

2.繪畫方面加強孩子的制造力，

3.加強對禮儀、德育的活動。

一分耕耘、一分收獲，很多成果的取得僅代表過去，新的一年我們將迎來新的挑戰(zhàn)，在國家提倡大力進展學期教育的今日，我們將抓住機遇、迎著東風一路前行，譜寫幼兒園輝煌的樂篇!

中班教學工作總結篇3

一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個開心而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰，一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作小結如下：

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

2、充分遵循《幼兒園教育指導綱要(試行)》

如在美術教學過程中：

1.給幼兒供應多種生活閱歷，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴大其學問面，讓幼兒積累豐富的內在圖示，通過參觀漫步?????等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們供應各種閱歷時，我留意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮亮的，完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。

2.讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺美，形成對美術的愛好，首先為幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信念，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設一個布滿情感顏色的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機。

3.給幼兒供應豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發(fā)育，進展他們手眼協(xié)調力量和動手力量。

4.培育幼兒的思維力量。

5.在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商議?的口吻提出修改意見。

在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位。

通過講解，示范，練習，語言提高和詳細關心，嬉戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標。

二、環(huán)境創(chuàng)設

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的需要，活動區(qū)的設置必不行少。但如何能依據(jù)教學的需要，合理設置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不興奮了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉變了他的行為，他的家長為此

非常愉快，很滿足。

徐項杰是一個自尊心極強的孩子，他總想自己什么都做得

非常好，有一天他突然不情愿來幼兒園了，這是從來沒有過的狀況。我們覺得他肯定是遇到什么事了。于是就非常關懷他、詢問他，我們也都努力回憶這幾天他的狀況。最終我最終了解到他因一個數(shù)學題不會又不好意思問而不愛來。了解到狀況后，我在教學里都多詢問他一下、多教他一遍，保證他全部學會后才讓他走。過了幾天，徐項杰又像從前一樣愛來了?，F(xiàn)在他的成果也是班上數(shù)一數(shù)二的。

四、生活護理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽老師的講課，樂觀思索問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學習，在學習中嬉戲，使他們的學習過程輕松而開心，沒有半點壓力。

五、家長工作

親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒！

中班教學工作總結篇4

導讀：通過講解，示范，練習，語言提高和詳細關心，嬉戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標。

本學期我擔當中班的美術，體育這兩門課程的教學，在教學過程中，依據(jù)幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學。對于接受力量強的幼兒就多教一些學問，留意發(fā)覺幼兒的愛好愛好，并賜予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步，單從我教的美術，體育來說，在美術教學過程中，

1、給幼兒供應多種生活閱歷，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴大其學問面，讓幼兒積累豐富的內在圖示，通過參觀漫步?????等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們供應各種閱歷時，我留意用生動的藝術性的語言描述對象的形，