焊接質(zhì)量檢測教學(xué)大綱

PAGEPAGE13《焊接質(zhì)量檢測》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱焊接質(zhì)量檢測課程編號310040051課程性質(zhì)專業(yè)選修課課程類別專業(yè)課開課單位材料成型教研室授課學(xué)期第七學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/32課內(nèi)學(xué)時(shí)32理論授課32上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)材料成型是否雙語否先修課程電弧焊基礎(chǔ)、焊接結(jié)構(gòu)、焊接冶金學(xué)、后續(xù)課程焊接畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程簡介《焊接質(zhì)量檢測》課程是焊接工藝與設(shè)備類專業(yè)的一門專業(yè)必修課，為理論性較強(qiáng)的一門課程。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉焊接缺陷的概念和各種缺陷檢測方法的特點(diǎn)。初步具有識別焊接缺陷和分析工件產(chǎn)生缺陷的原因及其防止辦法的能力。了解金屬焊接無損檢測的簡單機(jī)理，熟悉無損檢測方法的特點(diǎn)及無損檢測工藝過程，具有初步檢測無缺陷或低缺陷焊接件的能力。本課程對焊接缺陷的基本特征及種類、常用檢測方法的基本原理、特點(diǎn)及應(yīng)用、熟悉射線探傷的基本概念及X射線機(jī)原理，掌握超聲波探傷的原理及其特點(diǎn)，磁粉探傷的原理及特點(diǎn)，滲透探傷原理及特點(diǎn)等知識進(jìn)行理論講授及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，闡明其原理、規(guī)律及控制途徑，全面考核學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生了解無損檢測的基本概念、基本理論，討論問題，設(shè)計(jì)和選擇焊接工藝及設(shè)備的能力，分析解決材料成型實(shí)際工程問題。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行高度責(zé)任心與職業(yè)素質(zhì)、良好安全生產(chǎn)意識的核心價(jià)值觀和行為規(guī)范。是工科院校焊接類專業(yè)學(xué)生所必修的一門綜合技術(shù)基礎(chǔ)課。是研究無損檢測基礎(chǔ)知識的一門學(xué)科。其任務(wù)是使學(xué)生了解常用無損檢測方法及其不同特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識。具有綜合運(yùn)用知識，分析檢測方法及工藝的初步能力，了解與本課程有關(guān)的新工藝、新技術(shù)及其發(fā)展趨勢。為學(xué)習(xí)其它有關(guān)課程，并為以后從事機(jī)械設(shè)計(jì)和制造方面的工作奠定必要的焊接工藝基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1（知識傳授）1、總結(jié)歸納焊接缺陷種類、特征、分布、危害和與焊接工藝參數(shù)之間的聯(lián)系。（1）描述缺陷的本質(zhì)、特征；與接頭成型之間的關(guān)系，推斷焊接缺陷的產(chǎn)生原因及特點(diǎn)；（2）歸納電弧力及對熔滴過渡的影響、保護(hù)氣體種類及應(yīng)用場景；引弧、收弧和減少飛濺的措施。（3）分析射線穿透物質(zhì)及衰減的原理、超聲波入射及反射原理以及毛細(xì)作用原理。2、應(yīng)用焊接電弧基礎(chǔ)知識，通過分析焊接熔滴過渡的形式和受力分析，探討促進(jìn)熔滴過渡，提高焊接質(zhì)量和減少飛濺。3、將無損檢測不同檢測方法、工藝特點(diǎn)、使用性能等知識結(jié)合實(shí)際工程結(jié)構(gòu)。課程目標(biāo)2（能力培養(yǎng)）1、綜合運(yùn)用學(xué)科基礎(chǔ)知識正確理解無損檢測的本質(zhì)和規(guī)律，根據(jù)焊接場景不同，選擇合適的檢測方法等，初步具備選用常用檢測方法的基本能力，培養(yǎng)缺陷檢測與安全防治意識。2、評價(jià)檢測方法特點(diǎn)及應(yīng)用場景，對比材料焊接性能，結(jié)合實(shí)際工程特點(diǎn)，具備分析和選擇檢測方法的基本能力，培養(yǎng)焊接質(zhì)量檢測工程師安全意識。課程目標(biāo)3（素質(zhì)培養(yǎng)）1、解析檢測工藝與設(shè)備的重要性，辯證理解實(shí)用性、安全性、工藝性與藝術(shù)性之間關(guān)系，傳承高度責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì)的焊接工程師精神；2、領(lǐng)會(huì)無損檢測工藝的重要性，無損檢測設(shè)備使用性能與焊接缺陷關(guān)聯(lián)，樹立良好的安全生產(chǎn)意識，能夠自覺按規(guī)章操作，領(lǐng)會(huì)精益求精的大國工匠精神。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1-4：綜合應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行簡答焊接問題解決方案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。指標(biāo)點(diǎn)2-2：能夠?qū)⑾嚓P(guān)基礎(chǔ)理論和基本原理綜合應(yīng)用于復(fù)雜檢測問題的表述，對復(fù)雜檢測問題的解決途徑進(jìn)行分析、對比并試圖改進(jìn)。2-問題分析課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)1-4：綜合應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)雜焊接問題解決方案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。指標(biāo)點(diǎn)2-2：能夠?qū)⑾嚓P(guān)基礎(chǔ)理論和基本原理綜合應(yīng)用于復(fù)雜檢測問題的表述，對復(fù)雜檢測問題的解決途徑進(jìn)行分析、對比并試圖改進(jìn)。1-工程知識2-問題分析課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3-1：學(xué)習(xí)檢測工藝和設(shè)備選用、調(diào)整原則和要求，了解影響檢測目標(biāo)和技術(shù)方案的各種因素。3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元焊接缺陷（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）了解焊接檢測的基本流程、環(huán)節(jié)（2）記憶“裂紋”、“氣孔”和“夾雜”等重要概念。（3）理解焊接裂紋的種類，產(chǎn)生原因。（4）產(chǎn)生缺陷的主要因素（5）了解缺陷的危害及對質(zhì)量的影響。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）缺陷分類、產(chǎn)生原因（2）缺陷分布及危害（3）缺陷3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的無損檢測知識；（2）讓學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識，根據(jù)不同的焊接材料，焊接接頭，選擇合適的檢測方法與工藝，加深對課程內(nèi)容的理解。通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決焊接方法及設(shè)備問題；（3）通過不同檢測方法比較，融合實(shí)際焊接工程中不同檢測方法的特點(diǎn)，引入具體情況具體分析的思政教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的辨別能力、分析能力、思考決策能力、解決復(fù)雜檢測的問題，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)范，樹立安全生產(chǎn)責(zé)任心，精益求精。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本章學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠理解無損檢測基本原理，了解實(shí)施流程，根據(jù)焊接實(shí)際要求運(yùn)用所學(xué)知識解選擇檢測方法、工藝參數(shù)，評定檢測結(jié)果。對于實(shí)際焊接問題學(xué)會(huì)具體情況具體分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對焊接工程師的職業(yè)素養(yǎng)有一定認(rèn)知。5.支撐課程目標(biāo)（1））講授X射線探傷原理、回聲定位、磁力探傷、滲透探傷等內(nèi)容，從工程角度闡釋檢測工藝的地位（知識傳授）。（2）以無損檢測知識為主線，講授缺陷特征，探究探傷本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)意識、無損檢測的意識（能力培養(yǎng)）。（3）分享焊接檢測相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、文獻(xiàn)、思政案例，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，樹立學(xué)生焊接接頭制造的責(zé)任心與工程安全意識、精益求精的大國工匠精神（素質(zhì)培養(yǎng)）。本單元知識、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2和課程目標(biāo)3。第二單元射線探傷（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）射線探傷的基本概念、原理、設(shè)備、工藝參數(shù)。（2）射線探傷的的流程、結(jié)果評定。因素。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）焊接參數(shù)對焊縫成型的影響以及原因。（2）焊接缺陷的分布特征、影響后果、產(chǎn)生原因和消除措施。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的工程知識；（2）以圖像和動(dòng)畫形式向?qū)W生展示射線探傷不同方法及流程，使學(xué)生理解檢測工藝參數(shù)對檢測靈敏度與焊縫結(jié)構(gòu)的影響；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本章學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠基本理解射線探傷的原理，理解母材對焊縫缺陷檢測的影響。對于實(shí)際工程問題，能夠判斷焊接工藝與焊接接頭的基本情況，制定合理的焊接工藝參數(shù)與坡口形式，具備一定的檢測流程設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜問題時(shí)，抓住關(guān)鍵，化繁為簡，抓住主要矛盾的能力，體現(xiàn)責(zé)任心與安全性。5.支撐課程目標(biāo)（1）講授焊接缺陷的基本概念、產(chǎn)生原因、分布特征、影響因素，從工程角度闡釋焊接缺陷的危害與防止（知識傳授）。（2）講授焊接缺陷與焊縫成型、焊接工藝的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生焊接工藝設(shè)計(jì)的基本能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)開發(fā)意識與工程意識（能力培養(yǎng)）。（3）講授焊接缺陷的危害，拓展焊接新工藝新方法，傳承高度責(zé)任心和樹立良好的安全生產(chǎn)意識（素質(zhì)培養(yǎng)）。本單元知識、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2和課程目標(biāo)3。第三單元超聲波探傷（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）超聲波探傷的原理、優(yōu)勢、劣勢、工藝因素。（2）超聲波探傷設(shè)備、應(yīng)用場景、流程規(guī)范。（3）超聲波探傷結(jié)果評定。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）超聲波原理。（2）超聲波探傷設(shè)備、壓電效應(yīng)。（3）波形判斷3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的工程知識；（2）采用融合問題分析的創(chuàng)新方法，結(jié)合生活生產(chǎn)中常見的聲波和超聲波探傷、檢測，培養(yǎng)學(xué)生快速確認(rèn)問題，總結(jié)問題發(fā)生的共性，發(fā)現(xiàn)問題根本矛盾所在的能力；（3）通過課堂討論的方法，結(jié)合超聲波探傷實(shí)例，引入超聲波探傷的規(guī)范和流程，提高學(xué)生在未來無損檢測中的安全理念以及負(fù)責(zé)任態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的安全思維。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本章學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握超聲波的影響因素與產(chǎn)生機(jī)制；根據(jù)實(shí)際焊接環(huán)境和焊接對象分析焊接工藝的合理性，選擇合理的探頭，入射角和試塊。對于實(shí)際超聲波探傷問題，能夠判斷檢測方法，對探傷設(shè)備選擇和檢測工藝的合理性進(jìn)行判斷。培養(yǎng)學(xué)生焊接工程師的安全思維。5.支撐課程目標(biāo)（1）講授超聲波探傷的聲學(xué)特征、產(chǎn)生原因、影響因素（知識傳授）。（2）講授超聲波探傷和檢測工藝因素的綜合分析方法，分享檢測案例，培養(yǎng)超聲波探傷工藝設(shè)計(jì)能力，樹立學(xué)生工程意識（能力培養(yǎng)）。（3）講授鎢極氬弧焊的工藝措施與設(shè)計(jì)方法，在過程中探索工程中的應(yīng)用案例，傳承高度責(zé)任心和樹立良好的安全生產(chǎn)意識（素質(zhì)培養(yǎng)）。本單元知識、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2和課程目標(biāo)3。第四單元磁力探傷與渦流探傷（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）磁力探傷的特征、優(yōu)勢劣勢、影響因素、應(yīng)用場景。（2）磁粉的分類，特征，優(yōu)缺點(diǎn)。（3）渦流探傷設(shè)備。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）磁粉探傷方法、工藝及其影響因素。（2）漏磁現(xiàn)象。（3）磁化方法與退磁方法。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的工程知識；（2）采用融合問題分析的創(chuàng)新方法，結(jié)合生活生產(chǎn)中常見的磁粉探傷，培養(yǎng)學(xué)生快速確認(rèn)問題，總結(jié)問題發(fā)生的共性，發(fā)現(xiàn)問題根本矛盾所在的能力；（3）通過課堂討論的方法，結(jié)合磁粉探傷實(shí)例，引入集膚效應(yīng)理論，提高學(xué)生在未來焊接設(shè)計(jì)中的安全理念以及負(fù)責(zé)任態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的安全思維。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本章學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握磁粉探傷的影響因素與漏磁場產(chǎn)生機(jī)制；根據(jù)實(shí)際焊接環(huán)境和焊接工件分析檢測工藝的合理性，選擇合理的磁粉尺寸和施粉工藝。對于實(shí)際磁粉探傷問題，能夠判斷合理檢測參數(shù)，對焊接設(shè)備選擇和焊接工藝的合理性進(jìn)行判斷。培養(yǎng)學(xué)生焊接工程師的安全思維。5.支撐課程目標(biāo)（1）講授磁粉探傷方法的特點(diǎn)、漏磁場產(chǎn)生原因、影響因素（知識傳授）。（2）講授磁粉探傷和渦流探傷工藝參數(shù)因素的綜合分析方法，分享檢測案例，培養(yǎng)磁粉探傷工藝參數(shù)選擇能力，樹立學(xué)生工程意識（能力培養(yǎng)）。（3）講授磁粉探傷的工藝措施與設(shè)計(jì)方法，在過程中探索磁粉探傷在工程中的應(yīng)用案例，傳承高度責(zé)任心和樹立良好的安全生產(chǎn)意識（素質(zhì)培養(yǎng)）。本單元知識、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2和課程目標(biāo)3。第五單元滲透探傷（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）滲透探傷的特點(diǎn)、優(yōu)勢劣勢、影響因素、應(yīng)用場景。（2）滲透探傷的分類，特征，優(yōu)缺點(diǎn)。（3）滲透探傷設(shè)備。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）滲透和顯影。（2）結(jié)果評價(jià)。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的工程知識；（2）采用融合問題分析的創(chuàng)新方法，結(jié)合生活生產(chǎn)中常見的滲透探傷，培養(yǎng)學(xué)生快速確認(rèn)問題，總結(jié)問題發(fā)生的共性，發(fā)現(xiàn)問題根本矛盾所在的能力；（3）通過課堂討論的方法，結(jié)合滲透探傷實(shí)例，講解滲透檢測原理，減少焊接缺陷，提高學(xué)生在未來焊接檢測中的安全理念以及負(fù)責(zé)任態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的安全思維。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本章學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握滲透探傷的影響因素與毛細(xì)作用產(chǎn)生機(jī)制；根據(jù)實(shí)際焊接環(huán)境和焊接對象分析焊接工藝的合理性，選擇合理的焊接設(shè)備和工藝。對于實(shí)際滲透探傷問題，能夠判斷檢測方法，對檢測設(shè)備選擇和檢測工藝的合理性進(jìn)行判斷。培養(yǎng)學(xué)生焊接質(zhì)量檢驗(yàn)工程師的安全思維。5.支撐課程目標(biāo)（1）講授滲透探傷的特征、毛細(xì)作用產(chǎn)生原因、影響因素（知識傳授）。（2）講授滲透探傷和檢驗(yàn)工藝因素，講授滲透探傷基本機(jī)制，培養(yǎng)滲透探傷檢測工藝設(shè)計(jì)能力，樹立學(xué)生工程意識（能力培養(yǎng)）。（3）講授滲透探傷的工藝措施與設(shè)計(jì)方法，在過程中探索工程中的應(yīng)用案例，傳承高度責(zé)任心和樹立良好的安全生產(chǎn)意識（素質(zhì)培養(yǎng)）。本單元知識、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2和課程目標(biāo)3。第六單元其他探傷方法（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）聲發(fā)射法原理、優(yōu)勢劣勢、影響因素、應(yīng)用場景。（2）紅外線探傷法原理、優(yōu)勢劣勢、影響因素、應(yīng)用場景。（3）激光全息法原理、優(yōu)勢劣勢、影響因素、應(yīng)用場景。（4）熱中子法原理、優(yōu)勢劣勢、影響因素、應(yīng)用場景。（5）液晶探傷法原理、優(yōu)勢劣勢、影響因素、應(yīng)用場景。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）多種探傷方法原理。（2）特點(diǎn)以及應(yīng)用場景。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的工程知識；（2）采用融合問題分析的創(chuàng)新方法，結(jié)合生活生產(chǎn)中常見的聲發(fā)射法、紅外探傷法、激光全息法，培養(yǎng)學(xué)生快速確認(rèn)問題，總結(jié)問題發(fā)生的共性，發(fā)現(xiàn)問題根本矛盾所在的能力；（3）通過課堂討論的方法，結(jié)合聲發(fā)射法、紅外探傷法、激光全息法實(shí)例，講解原理，應(yīng)用場景，提高學(xué)生在未來焊接設(shè)計(jì)中的安全理念以及負(fù)責(zé)任態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的安全思維。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本章學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握聲發(fā)射法、紅外探傷法、激光全息法的影響因素與產(chǎn)生機(jī)制；根據(jù)實(shí)際焊接環(huán)境和焊接對象分析焊接工藝的合理性，選擇合理的焊接設(shè)備和工藝。對于實(shí)際聲發(fā)射法、紅外探傷法、激光全息法問題，能夠判斷焊接方法，對檢測設(shè)備選擇和檢測工藝的合理性進(jìn)行判斷。培養(yǎng)學(xué)生檢測工程師的安全思維。5.支撐課程目標(biāo)（1）講授聲發(fā)射法、紅外探傷法、激光全息法的特征、產(chǎn)生原因、影響因素（知識傳授）。（2）講授聲發(fā)射法、紅外探傷法、激光全息法工藝參數(shù)因素，講授各種機(jī)制，培養(yǎng)聲發(fā)射法、紅外探傷法、激光全息法檢測工藝參數(shù)設(shè)計(jì)能力，樹立學(xué)生工程意識（能力培養(yǎng)）。（3）講授聲發(fā)射法、紅外探傷法、激光全息法的工藝措施與設(shè)計(jì)方法，在過程中探索工程中的應(yīng)用案例，傳承高度責(zé)任心和樹立良好的安全生產(chǎn)意識（素質(zhì)培養(yǎng)）。本單元知識、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2和課程目標(biāo)3。第七單元破壞性實(shí)驗(yàn)（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）破壞性實(shí)驗(yàn)的特征、優(yōu)勢劣勢、影響因素、應(yīng)用場景。（2）破壞性實(shí)驗(yàn)的分類，特征，優(yōu)缺點(diǎn)。（3）破壞性實(shí)驗(yàn)設(shè)備，目的及作用。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）實(shí)驗(yàn)種類及目的。（2）試樣制備要求標(biāo)準(zhǔn)。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的工程知識；（2）采用融合問題分析的創(chuàng)新方法，結(jié)合生活生產(chǎn)中常見的破壞性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生快速確認(rèn)問題，總結(jié)問題發(fā)生的共性，發(fā)現(xiàn)問題根本矛盾所在的能力；（3）通過課堂討論的方法，結(jié)合破壞性實(shí)驗(yàn)實(shí)例，講解焊接接頭拉伸、，沖擊、彎曲、金相實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生在未來焊接接頭檢驗(yàn)中的安全理念以及負(fù)責(zé)任態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的安全思維。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本章學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握破壞性實(shí)驗(yàn)種類與實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；根?jù)實(shí)際焊接接頭和使用環(huán)境分析破壞性實(shí)驗(yàn)的合理性，選擇合理的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)和試樣。對于實(shí)際破壞性實(shí)驗(yàn)問題，能夠判斷檢驗(yàn)方法，對檢驗(yàn)設(shè)備選擇和檢驗(yàn)項(xiàng)目的合理性進(jìn)行判斷。培養(yǎng)學(xué)生焊接工程師的安全思維。5.支撐課程目標(biāo)（1）講授破壞性實(shí)驗(yàn)特征、目的、流程（知識傳授）。（2）講授破壞性實(shí)驗(yàn)工藝因素，講授缺陷產(chǎn)生機(jī)制，培養(yǎng)缺陷分析能力，樹立學(xué)生安全工程意識（能力培養(yǎng)）。（3）講授破壞性實(shí)驗(yàn)的工藝措施與設(shè)計(jì)方法，在過程中探索工程中的應(yīng)用案例，傳承高度責(zé)任心和樹立良好的安全生產(chǎn)意識（素質(zhì)培養(yǎng)）。本單元知識、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2和課程目標(biāo)3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元焊接檢驗(yàn)意義、焊接缺陷講授法、案例教學(xué)、隨堂研討課程目標(biāo)1、2、36第二單元射線探傷講授法、案例教學(xué)、隨堂研討課程目標(biāo)1、2、36第三單元超聲波探傷講授法、案例教學(xué)、對比課程目標(biāo)1、2、36第四單元磁力探傷講授法、案例教學(xué)、對比課程目標(biāo)1、2、34第五單元滲透探傷講授法、案例教學(xué)、對比課程目標(biāo)1、2、34第六單元其他探傷方法講授法、案例教學(xué)、對比課程目標(biāo)1、2、34第七單元破壞性實(shí)驗(yàn)講授法、案例教學(xué)、對比課程目標(biāo)1、2、32合計(jì)32五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程的考核以考核學(xué)生能力及培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成與否為主要目的，以檢查學(xué)生對各知識點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力為重要內(nèi)容，形成性考核評價(jià)體系包括平時(shí)成績、實(shí)踐成績和期末考試成績?nèi)齻€(gè)部分，占比分別為30%、10%、60%。其中平時(shí)成績包括作業(yè)（70%）、隨堂小測試（20%）、課堂表現(xiàn)（10%）3個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂表現(xiàn)囊括學(xué)習(xí)通主題討論、隨堂練習(xí)、課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)；期末考試包括提現(xiàn)工程知識的基礎(chǔ)掌握試題（40%）、體現(xiàn)分析設(shè)計(jì)能力的綜合運(yùn)用試題（50%）和拓展創(chuàng)新試題（10%）三種多元化試題類型。課程總評成績由三個(gè)考核模塊中各個(gè)環(huán)節(jié)成績加權(quán)而成，成績均為百分制。考核模塊中各個(gè)環(huán)節(jié)所占分值比例可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整，建議值及考核細(xì)則如下。課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則平時(shí)成績30%作業(yè)（百分制）70靜載強(qiáng)度計(jì)算、應(yīng)力原理與控制，斷裂、疲勞、應(yīng)力腐蝕、高溫蠕變、焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識。本門課程4-6次作業(yè)，主要考核學(xué)生對各單元知識點(diǎn)的理解和掌握程度；每次測試按100分制單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)最終成績。作業(yè)評分的具體標(biāo)準(zhǔn)為作業(yè)正確率。目標(biāo)分值=0.7*作業(yè)平均成績隨堂小測試（百分制）20本門課程課堂隨機(jī)4-6次測試，每次1-3個(gè)選擇或者填空類小題。主要加強(qiáng)學(xué)生對各單元知識點(diǎn)的理解和掌握程度；每次測試按100分制單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)最終成績。測試評分的具體標(biāo)準(zhǔn)為測試正確率。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10參與學(xué)習(xí)通主題討論、隨堂練習(xí)、課堂互動(dòng)等課程活動(dòng)獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，主要考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識的提升和拓展能力，掌握和應(yīng)用知識的程度。出勤不單獨(dú)計(jì)分，1次無故未出勤扣2分，3次無故未出勤，本門課程不及格。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績實(shí)踐成績10%實(shí)驗(yàn)（百分制）100課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。參加實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)成績100分。未參加實(shí)驗(yàn)，此環(huán)節(jié)0分。評分標(biāo)準(zhǔn)按照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集準(zhǔn)確性、指導(dǎo)書工整性、回答問題準(zhǔn)確性進(jìn)行評分。目標(biāo)分值=1*指導(dǎo)書平均成績期末考試60%知識40卷面成績100分，以卷面成績的60%計(jì)入課程總評成績。主要考核各章節(jié)知識掌握和綜合運(yùn)用能力?？荚囶}型為：選擇題、填空題、簡答題、論述題和計(jì)算拓展題等，其中基礎(chǔ)知識試題（40%）、綜合運(yùn)用