機(jī)械電子專業(yè)《氣壓傳動(dòng)與控制》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE13《氣壓傳動(dòng)與控制》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱氣壓傳動(dòng)與控制課程編號(hào)48課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課程開(kāi)課單位機(jī)械電子教研室授課學(xué)期第6學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)1.5/24課內(nèi)學(xué)時(shí)24理論授課20上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)4課外學(xué)時(shí)24適用專業(yè)機(jī)械電子專業(yè)是否雙語(yǔ)否先修課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、液壓傳動(dòng)技術(shù)后續(xù)課程機(jī)電伺服控制技術(shù)、智能液壓二、課程簡(jiǎn)介《氣壓傳動(dòng)與控制》是一門理論與應(yīng)用結(jié)合緊密的課程。它的基本理論應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的許多部門，是工程技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解氣壓傳動(dòng)技術(shù)的基本理論知識(shí)，掌握氣壓元件的工作原理、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和應(yīng)用，能正確選擇和使用氣壓元件，能對(duì)已有設(shè)備的氣壓系統(tǒng)進(jìn)行分析，可設(shè)計(jì)一般復(fù)雜氣壓系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為從事與本專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工作奠定必要的基礎(chǔ)。課程教學(xué)致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思維創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、科研能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的核心價(jià)值觀和行為規(guī)范。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1（知識(shí)傳授）：1.闡釋工程流體力學(xué)(氣體)、氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)原理及組成、氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)閱讀與分析的基礎(chǔ)知識(shí)。（1）描述傳動(dòng)介質(zhì)組成及物理性質(zhì)、動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、傳動(dòng)系統(tǒng)原理及組成、氣動(dòng)技術(shù)手冊(cè)的使用方法，為了解氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理及功能打下基礎(chǔ)。（2）分析組成氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的元件的基本結(jié)構(gòu)、圖形符號(hào)和功能，闡述其結(jié)構(gòu)與功能，為氣動(dòng)基本回路的內(nèi)容學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）歸納氣動(dòng)基本回路的組成、類型與功能，從工程應(yīng)用角度闡述基本回路的作用原理。（4）明確氣動(dòng)元件及系統(tǒng)的性能參數(shù)含義及計(jì)算方法，為氣動(dòng)元件選型及傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。（5）分析氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解流體傳動(dòng)技術(shù)的現(xiàn)狀、發(fā)展與前沿，明確流體傳動(dòng)技術(shù)在機(jī)械領(lǐng)域的應(yīng)用與前景。2.分析氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的工作介質(zhì)流向，并從類型、結(jié)構(gòu)、功能等方面歸納元件、基本回路及傳動(dòng)系統(tǒng)之間的內(nèi)部聯(lián)系，為氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的閱讀及設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。3.將節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、安全可靠等知識(shí)和理念結(jié)合工程實(shí)踐。課程目標(biāo)2（能力培養(yǎng)）：綜合運(yùn)用學(xué)科交叉融合的知識(shí)正確理解氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理，開(kāi)展工程案例探究活動(dòng)，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)。2.評(píng)價(jià)科學(xué)史，緊跟前沿發(fā)展，基本理論與學(xué)科發(fā)展相融合，經(jīng)典理論的講授中擴(kuò)充專業(yè)最新研究成果，拓寬專業(yè)視野，樹(shù)立求真創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。3.運(yùn)用基礎(chǔ)理論探討傳動(dòng)系統(tǒng)解決方案的合理性，在深入領(lǐng)悟基礎(chǔ)理論和基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)將基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)以致用的目的，驅(qū)動(dòng)邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新性思維和以人為本，以用戶為中心的溝通能力。課程目標(biāo)3（價(jià)值塑造）：解析氣壓傳動(dòng)之美，傳承優(yōu)秀科學(xué)家求真創(chuàng)新精神，深刻理解“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)”的工匠精神。2.在工程案例教學(xué)討論中融入立德樹(shù)人教育，將校訓(xùn)“誠(chéng)信奮斗為人、嚴(yán)謹(jǐn)求真為學(xué)”與工程師職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融合，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1-3：學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握解決復(fù)雜工程問(wèn)題的基本思路和方法。1-工程知識(shí)2-問(wèn)題分析課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)1-4：掌握氣壓傳動(dòng)與控制專業(yè)知識(shí)，具備綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。1-工程知識(shí)2-問(wèn)題分析課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3-3：能夠設(shè)計(jì)滿足特定需求的機(jī)械系統(tǒng)、零部件或制造工藝，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。3-設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元?dú)鈮杭夹g(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容氣動(dòng)系統(tǒng)的組成、氣壓傳動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)、氣動(dòng)系統(tǒng)的應(yīng)用及發(fā)展；氣體物理性質(zhì)、氣體狀態(tài)方程、氣體流動(dòng)特性。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】（1）氣動(dòng)系統(tǒng)的組成。（2）氣壓傳動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)。（3）氣動(dòng)系統(tǒng)的應(yīng)用及發(fā)展。（4）氣體物理性質(zhì)。（5）氣體狀態(tài)方程。（6）氣體流動(dòng)特性?！倦y點(diǎn)】（1）氣體狀態(tài)方程。（2）氣體流動(dòng)特性。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明工程流體力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)；（2）采用“視頻動(dòng)畫+圖片道具”方式演示氣體現(xiàn)象，形象直觀幫助學(xué)生理解、掌握基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)學(xué)生的求真創(chuàng)新能力；（3）采用“思政案例+啟發(fā)驅(qū)動(dòng)”方式，通過(guò)流體力學(xué)發(fā)展史中的科學(xué)家事跡、教師科研經(jīng)歷、流體力學(xué)工程應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)融入思政元素，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛的科學(xué)探索精神和深厚的家國(guó)情懷。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果了解氣動(dòng)系統(tǒng)的組成、氣壓傳動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)、氣動(dòng)系統(tǒng)的應(yīng)用及發(fā)展。掌握氣體物理性質(zhì)、氣體狀態(tài)方程、氣體流動(dòng)特性。5.支撐課程目標(biāo)（1）描述氣動(dòng)系統(tǒng)的組成、氣壓傳動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)、氣動(dòng)系統(tǒng)的應(yīng)用及發(fā)展、氣體物理性質(zhì)、氣體狀態(tài)方程、氣體流動(dòng)特性、氣壓傳動(dòng)技術(shù)手冊(cè)的使用方法，為了解傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理及功能打下基礎(chǔ)。（知識(shí)傳授）（2）評(píng)價(jià)科學(xué)史，緊跟前沿發(fā)展，基本理論與學(xué)科發(fā)展相融合，拓寬專業(yè)視野，樹(shù)立求真創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。（能力培養(yǎng)）。（3）解析流體傳動(dòng)之美，傳承交叉融合、實(shí)用創(chuàng)新、系統(tǒng)開(kāi)放的新時(shí)代工科理念，將校訓(xùn)“誠(chéng)信奮斗為人、嚴(yán)謹(jǐn)求真為學(xué)”與工程師職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融合，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。（價(jià)值塑造）第二單元?dú)鈩?dòng)執(zhí)行元件（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容氣缸的分類各種結(jié)構(gòu)形式及其圖形符號(hào)；氣缸的工作特點(diǎn)和其速度、推力的計(jì)算；氣缸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；氣壓馬達(dá)的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及選用原則。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】（1）氣缸的各種結(jié)構(gòu)形式。（2）氣缸的工作特點(diǎn)和其速度、推力的計(jì)算。（3）氣缸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。（4）氣壓馬達(dá)的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍?！倦y點(diǎn)】（1）氣缸的工作特點(diǎn)和其速度、推力的計(jì)算。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和板書講練結(jié)合，闡明液壓執(zhí)行元件基礎(chǔ)知識(shí)；（2）采用工程案例進(jìn)行液壓執(zhí)行元件參數(shù)計(jì)算專題練習(xí)。（3）采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法學(xué)習(xí)氣壓缸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠正確進(jìn)行氣動(dòng)執(zhí)行元件的參數(shù)計(jì)算，根據(jù)工程技術(shù)需求選用合理結(jié)構(gòu)及類型的執(zhí)行元件。5.支撐課程目標(biāo)（1）描述氣缸的分類各種結(jié)構(gòu)形式及其圖形符號(hào)；氣缸的工作特點(diǎn)和其速度、推力的計(jì)算；氣缸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；氣壓馬達(dá)的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及選用原則。（知識(shí)傳授）（2）解析執(zhí)行元件應(yīng)用案例，傳承交叉融合、實(shí)用創(chuàng)新、系統(tǒng)開(kāi)放的新時(shí)代工科理念，將校訓(xùn)“誠(chéng)信奮斗為人、嚴(yán)謹(jǐn)求真為學(xué)”與工程師職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融合，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。（價(jià)值塑造）第三單元?dú)庠囱b置及輔助元件（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容空氣壓縮機(jī)的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及選用原則；空氣凈化設(shè)備的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及選用原則；氣動(dòng)輔助元件的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及選用原則。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】（1）空氣壓縮機(jī)的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及選用原則。（2）空氣凈化設(shè)備的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及選用原則。（3）氣動(dòng)輔助元件的工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及選用原則?！倦y點(diǎn)】（1）空氣壓縮機(jī)的工作原理。（2）空氣凈化設(shè)備的工作原理。（3）氣動(dòng)輔助元件的工作原理。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明氣源裝置及輔助元件基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)；（2）采用“視頻動(dòng)畫+實(shí)物拆裝”方式演示氣源裝置及輔助元件，形象直觀幫助學(xué)生理解、掌握基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)學(xué)生的求真創(chuàng)新能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握氣源裝置及輔助元件工作原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍，能夠根據(jù)工程實(shí)踐和氣動(dòng)系統(tǒng)技術(shù)要求，選用合理的氣源裝置及輔助元件。5.支撐課程目標(biāo)（1）描述氣壓傳動(dòng)技術(shù)手冊(cè)的使用方法，分析氣源裝置及輔助元件工作原理，明確氣源裝置及輔助元件性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍.將節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)用等知識(shí)和理念結(jié)合工程實(shí)踐。（知識(shí)傳授）（2）解析空氣壓縮機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)新史，開(kāi)展探究活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。（能力培養(yǎng)）第四單元?dú)鈩?dòng)控制元件及基本回路（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容氣壓控制閥的工作原理、結(jié)構(gòu)及圖形符號(hào)、性能特點(diǎn)及功能應(yīng)用；氣壓基本回路的類型、組成及應(yīng)用。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】（1）氣壓控制閥的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理及功能應(yīng)用。（2）氣壓基本回路的類型、組成及應(yīng)用。 【難點(diǎn)】（1）氣壓控制閥工作原理。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，氣壓控制閥的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理及功能應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)；（2）采用“視頻動(dòng)畫+圖片道具”方式演示氣壓控制閥及氣壓基本回路的工作原理，形象直觀地幫助學(xué)生理解、掌握基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)學(xué)生的求真創(chuàng)新能力；（3）基本回路設(shè)計(jì)任務(wù)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成，發(fā)展學(xué)生的合作能力和設(shè)計(jì)能力；（4）通過(guò)課堂匯報(bào)和課堂辯論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）清晰氣壓控制閥的類型、圖形符號(hào)及功能，理解氣壓控制閥的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，能夠合理選用氣壓控制閥，滿足系統(tǒng)的性能需求。（2）歸納基本回路的組成、類型與功能，從工程應(yīng)用角度闡述基本回路的作用原理。5.支撐課程目標(biāo)（1）清晰氣壓控制閥的類型、圖形符號(hào)及功能，理解氣壓控制閥的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，能夠合理選用氣壓控制閥滿足系統(tǒng)的性能需求。（知識(shí)傳授）（2）歸納氣壓基本回路的組成、類型與功能，從工程應(yīng)用角度闡述基本回路的作用原理。（知識(shí)傳授）（3）評(píng)價(jià)科學(xué)史，緊跟前沿發(fā)展，基本理論與學(xué)科發(fā)展相融合，拓寬專業(yè)視野，樹(shù)立求真創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。（能力培養(yǎng)）。第五單元邏輯邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)過(guò)程。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】（1）卡諾圖法設(shè)計(jì)邏輯線路及邏輯控制系統(tǒng)。（2）障礙信號(hào)及信號(hào)-動(dòng)作(X-D)狀態(tài)圖法設(shè)計(jì)行程程序控制系統(tǒng)?！倦y點(diǎn)】邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程3.教學(xué)方法（1）采用“工程案例+啟發(fā)驅(qū)動(dòng)”方式，基于應(yīng)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，闡釋邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程。（3）將思政元素融入教師科研經(jīng)歷中，使學(xué)生意識(shí)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)的必要性，樹(shù)立安全與責(zé)任意識(shí)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)。5.支撐課程目標(biāo)（1）描述卡諾圖法設(shè)計(jì)邏輯線路及邏輯控制系統(tǒng)，信號(hào)-動(dòng)作(X-D)狀態(tài)圖法設(shè)計(jì)行程程序控制系統(tǒng)，為解決氣動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。（知識(shí)傳授）（2）培養(yǎng)工程師職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。（價(jià)值塑造）第六單元?dú)鈮簜鲃?dòng)系統(tǒng)（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容一般中等復(fù)雜程度的氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)分析方法和設(shè)計(jì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】（1）氣液動(dòng)力滑臺(tái)系統(tǒng)的閱讀分析方法。（2）氣動(dòng)機(jī)械手氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的閱讀分析方法。（3）液體自動(dòng)定量灌裝氣動(dòng)系統(tǒng)的閱讀分析方法。（4）香皂裝箱機(jī)氣動(dòng)系統(tǒng)的閱讀分析方法?！倦y點(diǎn)】（1）氣壓系統(tǒng)中的元件功能分析。（2）氣壓系統(tǒng)中的基本回路劃分。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明一般中等復(fù)雜程度的氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)分析方法和設(shè)計(jì)步驟。（2）采用案例分析+問(wèn)題驅(qū)動(dòng)+小組討論匯報(bào)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的液壓系統(tǒng)閱讀分析能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握一般中等復(fù)雜程度的氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)分析方法和設(shè)計(jì)步驟。運(yùn)用基礎(chǔ)理論探討傳動(dòng)系統(tǒng)解決方案的合理性，在深入領(lǐng)悟基礎(chǔ)理論和基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)將基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)以致用的目的，驅(qū)動(dòng)邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新性思維和以人為本，以用戶為中心的溝通能力。5.支撐課程目標(biāo)（1）分析傳動(dòng)系統(tǒng)的工作介質(zhì)流向，并從類型、結(jié)構(gòu)、功能等方面歸納元件、基本回路及傳動(dòng)系統(tǒng)之間的內(nèi)部聯(lián)系，為傳動(dòng)系統(tǒng)的閱讀及設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。（知識(shí)傳授）（2）運(yùn)用基礎(chǔ)理論探討傳動(dòng)系統(tǒng)解決方案的合理性，在深入領(lǐng)悟基礎(chǔ)理論和基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)將基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)以致用的目的，驅(qū)動(dòng)邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新性思維和以人為本，以用戶為中心的溝通能力。（能力培養(yǎng)）。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一雙作用氣缸換向回路實(shí)驗(yàn)（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.主要內(nèi)容設(shè)計(jì)并搭建雙作用氣缸換向回路。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)雙作用氣缸換向回路原理圖，并在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上自己動(dòng)手完成氣動(dòng)回路搭接，進(jìn)一步了解回路特點(diǎn)。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)臺(tái)上自己動(dòng)手完成氣動(dòng)回路搭接。3實(shí)施方式課堂示范與指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握雙作用氣缸換向回路的特點(diǎn)。5.實(shí)驗(yàn)要求（1）實(shí)驗(yàn)屬性：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；（2）開(kāi)出要求：必做（3）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先熟悉實(shí)驗(yàn)原理及操作步驟。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠小組合作完成設(shè)計(jì)雙作用氣缸換向回路原理圖，并在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上完成氣動(dòng)回路搭接。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.課程目標(biāo)3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路實(shí)驗(yàn)（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.主要內(nèi)容設(shè)計(jì)并搭建雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路原理圖，并在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上自己動(dòng)手完成氣動(dòng)回路搭接，進(jìn)一步了解回路特點(diǎn)。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)臺(tái)上自己動(dòng)手完成氣動(dòng)回路搭接。3實(shí)施方式課堂示范與指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路的特點(diǎn)。5.實(shí)驗(yàn)要求（1）實(shí)驗(yàn)屬性：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；（2）開(kāi)出要求：必做（3）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先熟悉實(shí)驗(yàn)原理及操作步驟。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠小組合作完成設(shè)計(jì)雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路原理圖，并在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上完成氣動(dòng)回路搭接。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.課程目標(biāo)3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐理論教學(xué)內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元?dú)鈮杭夹g(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)講授法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課程目標(biāo)1、2、321:1第二單元?dú)鈩?dòng)執(zhí)行元件講授法、專題研討課程目標(biāo)1、221:1第三單元?dú)庠囱b置及輔助元件講授法、案例教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課程目標(biāo)1、321:1第四單元?dú)鈩?dòng)控制元件及基本回路講授法、專題研討、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、261:1第五單元邏輯控制系統(tǒng)和行程程序控制系統(tǒng)案例教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、講授法課程目標(biāo)1、361:1第六單元?dú)鈮簜鲃?dòng)系統(tǒng)案例教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、專題研討課程目標(biāo)1、221:1合計(jì)20實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例實(shí)驗(yàn)一雙作用氣缸換向回路實(shí)驗(yàn)講授法、案例教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課程目標(biāo)1、2、321:1實(shí)驗(yàn)二雙作用氣缸單向及雙向調(diào)速回路實(shí)驗(yàn)講授法、案例教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課程目標(biāo)1、2、321:1合計(jì)4五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)40%計(jì)算類作業(yè)（百分制）20分別安排氣體參數(shù)計(jì)算、邏輯控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、行程程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)作業(yè)各1~2次，主要考核參數(shù)概念及設(shè)計(jì)能力，根據(jù)提交時(shí)間和作業(yè)正確率等給出相應(yīng)成績(jī)。教師批閱此類作業(yè)至少1次，其余可根據(jù)教師提供的標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用學(xué)生互判形式或者學(xué)生助教批閱形式。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)類作業(yè)（百分制）30共計(jì)安排3~4次設(shè)計(jì)類作業(yè)，主要考核基本回路內(nèi)容，小組合作完成，根據(jù)小組匯報(bào)及設(shè)計(jì)方案的合理度為小組打分。各小組內(nèi)由組長(zhǎng)根據(jù)任務(wù)內(nèi)容及完成質(zhì)量為組內(nèi)成員打分。組長(zhǎng)采用輪流制?？己藘?nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)平均成績(jī)平時(shí)測(cè)驗(yàn)（百分制）20由章節(jié)測(cè)驗(yàn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)組成。取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)最終成績(jī)。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)期中測(cè)驗(yàn)（百分制）20采用線上學(xué)習(xí)通考核形式。目標(biāo)分值=0.2*期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)課堂表現(xiàn)（百分制）10考核方式：由線上章節(jié)任務(wù)點(diǎn)（15%）、課堂互動(dòng)（30%）、簽到（5%）、學(xué)習(xí)次數(shù)（10%）和主題討論（30%）組成。評(píng)分細(xì)則：按完成任務(wù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)計(jì)分，全部完成得滿分；參與投票、問(wèn)卷、搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程互動(dòng)活動(dòng)獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，積分達(dá)到60分為滿分；按出勤率計(jì)分(出勤次數(shù)/簽到總數(shù))；按章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)計(jì)分，達(dá)100次為此項(xiàng)滿分；主題討論發(fā)表一個(gè)話題累計(jì)2.0分，回復(fù)一個(gè)話題累計(jì)2.0分，（同一話題下多次回復(fù)不重復(fù)得分），獲得一個(gè)贊累計(jì)2.0分，最高分100分。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)10%實(shí)驗(yàn)（百分制）100根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出最終成績(jī)。目標(biāo)分值=1*實(shí)驗(yàn)平均成績(jī)期末考試50%知識(shí)40考核內(nèi)容：1.氣壓技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)（4%）2.氣動(dòng)執(zhí)行元件（16%）3.氣動(dòng)控制元件（20%）4.氣源裝置及輔助元件（25%）5.邏輯代數(shù)和邏輯邏輯控制系統(tǒng)（15%）6.行程程序控制系統(tǒng)（10%）7.氣動(dòng)基本回路（5%）8氣動(dòng)系統(tǒng)分析（5%）考試題型：客觀題型≤40%，主觀題型≥60%能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元?dú)鈮杭夹g(shù)的基礎(chǔ)知