6 觀察云 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版

6觀察云教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版一、課程背景與目標(biāo)定位

《6觀察云》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版，旨在通過觀察和了解云的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、描述能力和科學(xué)探究精神。本節(jié)課以教科版三年級上冊科學(xué)教材為依據(jù)，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同類型的云及其變化規(guī)律，提高學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與探究能力，通過觀察和記錄云的特征，發(fā)展學(xué)生的觀察力、描述力和信息整理能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提升他們運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力，以及與同伴合作交流的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的天氣現(xiàn)象和簡單的氣象知識，能夠識別晴、陰、雨等基本天氣狀態(tài)，并對天氣變化有一定的直觀感受。

2.學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡觀察和探索周圍的世界。他們在學(xué)習(xí)過程中通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和動手操作能力，但科學(xué)探究方法和記錄分析能力尚待提高。學(xué)生的個(gè)性差異導(dǎo)致學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能在觀察云的過程中遇到難以準(zhǔn)確描述云的特征、區(qū)分不同類型云的困難，以及在對觀察結(jié)果進(jìn)行記錄和分析時(shí)感到挑戰(zhàn)。此外，對于科學(xué)探究的方法和過程，學(xué)生可能缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和方法論指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，講解云的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生理解云的分類和特征。

2.實(shí)驗(yàn)法，通過模擬實(shí)驗(yàn)觀察云的形成過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.討論法，組織學(xué)生討論觀察到的云的特征，促進(jìn)思維碰撞和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，展示云的圖片和視頻，輔助講解和觀察。

2.教學(xué)軟件，利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與云的分類和特征識別。

3.實(shí)物觀察，利用教室外的自然環(huán)境，實(shí)地觀察真實(shí)云朵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同類型的云朵圖片，引發(fā)學(xué)生對云的好奇心。

-提問：你們見過的云都是什么樣的？它們會變化嗎？為什么云會有不同的形狀？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識講解：講解云的基本概念、分類以及云與天氣的關(guān)系。

-觀察活動：分發(fā)云觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生觀察窗外或圖片中的云，記錄云的形狀、顏色和變化。

-實(shí)驗(yàn)演示：通過一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，展示水蒸氣凝結(jié)成云的過程。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生根據(jù)觀察到的云的特征，討論云的形成條件和變化規(guī)律。

-角色扮演：學(xué)生扮演氣象學(xué)家，模擬天氣預(yù)報(bào)的場景，描述不同類型的云和可能帶來的天氣變化。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-制作云圖：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一份簡單的云圖，標(biāo)出不同類型的云。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，繪制出自己心目中的云朵世界。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察云的重要性。

-學(xué)生分享在觀察和討論過程中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生連續(xù)一周觀察天空中的云，記錄每天云的變化，并撰寫觀察報(bào)告。

6.作業(yè)反饋（5分鐘，下一節(jié)課開始時(shí)）

-收集學(xué)生的觀察報(bào)告，選取幾份進(jìn)行展示和評價(jià)。

-針對學(xué)生的觀察報(bào)告，給予反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)觀察和探索。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對云的觀察和記錄表現(xiàn)出較高的興趣，但在描述云的特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在一定的困難。我想在下一節(jié)課加入更多互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己來描述云的特征，其他同學(xué)猜猜是什么云，這樣可以提高他們的描述能力和對云的認(rèn)識。

另外，實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠充分，有些學(xué)生可能沒有完全看懂云的形成過程。我計(jì)劃在下次實(shí)驗(yàn)時(shí)，放慢步驟，增加解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

還有，學(xué)生在制作云圖時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對云的分類還不夠清晰。我打算制作一些云分類的卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行匹配練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

總體來說，學(xué)生參與度較高，但細(xì)節(jié)上還需改進(jìn)，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，希望能讓學(xué)生對云的了解更加深入。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）觀察記錄：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個(gè)星期的時(shí)間，每天觀察天空中的云朵，記錄下云的類型、形狀、顏色以及當(dāng)天的天氣情況。

（2）研究報(bào)告：根據(jù)觀察記錄的數(shù)據(jù)，學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于云朵觀察的研究報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括觀察方法、觀察數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析以及個(gè)人對云朵變化規(guī)律的見解。

（3）創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制一幅展現(xiàn)云朵美麗和變化的畫作。

2.反饋方式：

（1）個(gè)人作業(yè)批改：教師會認(rèn)真批改每一份觀察記錄和研究報(bào)告，針對學(xué)生的觀察細(xì)致程度、分析能力和繪畫創(chuàng)意給予評價(jià)和建議。

（2）課堂分享：在下一堂科學(xué)課上，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的觀察記錄和研究報(bào)告。挑選幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)和交流。

（3）作品展示：將學(xué)生的創(chuàng)意繪畫作品在教室或?qū)W校的公共區(qū)域進(jìn)行展示，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和對科學(xué)的興趣。

（4）評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)：對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，將給予口頭表揚(yáng)和適量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如科學(xué)書籍或?qū)W習(xí)用品，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。八、九結(jié)語

今天我們一起探索了云的奧秘，從觀察云的特征到理解它們的變化規(guī)律，大家都表現(xiàn)得非常積極。通過這節(jié)課，我希望你們不僅學(xué)會了如何觀察云，還能從中體會到科學(xué)的樂趣和探究的樂趣。記住，科學(xué)就在我們身邊，每一片云都可能蘊(yùn)藏著不同的天氣秘密。在接下來的時(shí)間里，我希望你們能夠繼續(xù)觀察天空，用我們學(xué)到的知識去解讀云的語言，也許有一天，你們能成為小小的氣象學(xué)家呢。別忘了，我們下周還要分享你們的觀察報(bào)告和畫作，希望大家都能做好準(zhǔn)備，展現(xiàn)你們的學(xué)習(xí)成果。讓我們一起期待下次的科學(xué)課，繼續(xù)我們的探索之旅。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的云朵圖片，包括積云、層云、高層云等，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識各種云的特征。

-視頻素材：準(zhǔn)備云的形成和變化過程的視頻，以及天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于云的講解片段，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對云的理解。

-音頻素材：選擇一些輕松愉悅的自然聲音，如雨聲、雷聲，作為背景音樂，在學(xué)生觀察和記錄云時(shí)播放，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

閱讀材料：

-文章素材：提供關(guān)于云的科學(xué)文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對云的知識理解，文章內(nèi)容應(yīng)涵蓋云的分類、形成原因以及與天氣的關(guān)系等。

-書籍推薦：推薦一些適合三年級學(xué)生閱讀的科普書籍，如《云的故事》、《天氣的奧秘》等，激發(fā)學(xué)生對氣象學(xué)的興趣。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)一份云觀察記錄表，包括日期、云的類型、形狀、顏色、天氣狀況等欄目，方便學(xué)生記錄觀察到的云的特征。

-繪畫工具：提供彩筆、水彩、畫紙等繪畫工具，供學(xué)生在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)使用。

教學(xué)軟件：

-互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，如云分類游戲，讓學(xué)生通過軟件互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如氣象局官方網(wǎng)站、教育平臺等，提供更多關(guān)于云的資料和案例，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)