2025版新教材高考語文全程一輪總復(fù)習(xí)第三部分語言文字運用專題二基于核心素養(yǎng)的表達(dá)運用學(xué)案二專題分類研究集中突破考點考點四句式變換仿用

考點四句式變換、仿用變換句式是指在確定的語境中，依據(jù)語言表達(dá)的須要，將句子由一種句式變成另一種句式。仿用句式是指在確定的語境中，依據(jù)語言表達(dá)的須要，參照題干所供應(yīng)的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文連接的句子。仿用、變換句式屬于語言的應(yīng)用，有較強的敏捷性和答案不唯一性?！颈貍鋵W(xué)問圖解】圖一變換句式圖二仿寫句式【復(fù)習(xí)備考建議】1．駕馭仿寫的要求及題型要領(lǐng)。2.駕馭變換句式的要領(lǐng)。一、變換句式——邏輯清晰保原意“句式的變換”是指為了增加和優(yōu)化語句的表達(dá)效果，把給定的語句變換成另一種表達(dá)句式。變換句式有兩個原則：一是必需聽從表達(dá)的須要，二是不行變更句子的原意。它考查的類型較多，主要包括疑問句與陳述句的變換、主動句與被動句的變換、確定句與否定句的變換、口語句與書面語句的變換、整句與散句的變換、長句與短句的變換等。綜觀歷年高考題，常?？疾榈挠虚L短句變換、整散句變換、句子重組、語體的變換等4大題型。題型一長短句的變換【必備學(xué)問學(xué)習(xí)】句式特點句式舉例長句長句是運用詞語多、形體長、結(jié)構(gòu)困難的單句，它只有一套句子成分。長句的特點：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府供應(yīng)基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會組織供應(yīng)專業(yè)化服務(wù)，為居家的老年人供應(yīng)生活照料、家政服務(wù)和精神安慰等，為滿意居住在家的老年人的社會化服務(wù)需求的養(yǎng)老服務(wù)模式。短句短句是運用詞語少、形體短、結(jié)構(gòu)簡潔的單句。短句的特點：表意敏捷，簡潔明快，節(jié)奏感強。①居家養(yǎng)老服務(wù)可為居家的老年人供應(yīng)生活照料、家政服務(wù)和精神安慰等。②居家養(yǎng)老服務(wù)主要為了滿意居住在家的老年人的社會化服務(wù)需求。③居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務(wù)模式。④居家養(yǎng)老服務(wù)由政府供應(yīng)基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會組織供應(yīng)專業(yè)化服務(wù)?！窘忸}方法指導(dǎo)】(一)長句變短句“三步走”〖典例精析〗[例1]把下面的長句改寫成4個短句，可以變更語序、增刪詞語，但不得變更原意。微博是一種篇幅限制在140字以內(nèi)，主要靠網(wǎng)民主動訪問傳播，作者所發(fā)的每條信息都能即時送到用戶的首頁，無須對方主動訪問，且與QQ有明顯不同——QQ的信息只能個人查看，微博上的信息可以通過搜尋引擎搜尋到——屬于典型的一對多傳播的信息發(fā)布平臺。[解題步驟]第1步：提取主干在變換句式前，要精確把握句子的意思，細(xì)致分析句子的成分，分清主次，提取主要信息作為主干句。如本題中的“微博是……信息發(fā)布平臺”就是主干句。第2步：理順枝葉在找出主干句的基礎(chǔ)上，分析句子的其他成分，抽出修飾語獨立成句，如本題中的“微博的篇幅”“微博作者”“微博上的信息”成為各分句的主語，將各個修飾成分從定語的位置上剝離，單獨成句。第3步：整合連貫明確應(yīng)當(dāng)依據(jù)怎樣的依次排列組合，才能既使所改寫的句子精確地表達(dá)原意，又使句子順暢，合乎邏輯。[嘗試解題](二)短句變長句“三步走”[例2]把下面幾個短句改寫成一個長句，可以變更語序、增刪詞語，但不得變更原意。(不超過60個字)①短信文學(xué)是一種文學(xué)新門類。②短信文學(xué)的傳播媒介是手機。③短信文學(xué)的特點是以短信為存在方式。④短信文學(xué)具有文學(xué)性、消遣性、互動性、時效性等特點。⑤短信文學(xué)具有短小精悍、通俗易懂的特征。[解題步驟]第1步：確定主干句首先要把握題目要求，弄清幾個短句中的主干句?？梢允紫却_立句子的主干“短信文學(xué)是一種文學(xué)新門類”。第2步：確定修飾成分對其他各句中介紹短信文學(xué)的相關(guān)特點、性質(zhì)的句子進(jìn)行整合，收入主干句作修飾限定成分。第3步：檢查修改通讀修改后的句子，做到精確地表達(dá)原意，又使句子順暢，合乎邏輯。[嘗試解題]短信文學(xué)是(三)側(cè)重理解運用的變式考查[例3]閱讀下面的文字，完成題目。那時候，在南京，剛剛起先記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片漂亮的郊野，我靜靜地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子起先簌簌地落著，簌簌地落著，把很多神奇的美感一起落進(jìn)我的心里來了。我突然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢的小船，而且在船舷上又長著兩粒漂亮的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，撿起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未撿起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能望見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。又記得小陽臺上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜愛這種凄清的美，莫名所以地喜愛。小舅舅曾帶著我始終走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動。長大了讀辛稼軒的詞，對于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟識，其實我何嘗熟識什么詞呢？我所熟識的只是古老南京城的秋色罷了。文中畫波浪線的句子可改寫成：“那時候，在南京剛剛起先記得一些零碎的事且畫面里常常出現(xiàn)一片漂亮的郊野的我靜靜地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子起先簌簌地落著，很多神奇的美感一起被帶進(jìn)我的心里來了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？[解題步驟]第1步找出原文和修改后句子的區(qū)分。第2步一一分析原文的表述好在什么地方。原文的小短句讓句子更活潑；原文運用了反復(fù)的修辭，反復(fù)具有音韻美；原文后幾個句子的主語都是“梧桐葉子”，換掉后則不連貫。這些都是原文表達(dá)效果好的緣由。[嘗試解題]〖即練即悟〗1．把下面一個困難的長句改寫成三個短句。(句意要明確，可增刪個別字詞，但不得變更原意)2024年12月1日，中國駐莫桑比克大使田廣鳳就自2024年以來中國公司進(jìn)入莫市場問題回答了新華社記者的提問。答：2．把下面四個句子改寫成一個單句。(句意要明確，不得變更原意)①韓國是世界上首個強制實行網(wǎng)絡(luò)實名制的國家。②多年來，韓國的網(wǎng)絡(luò)實名制不斷發(fā)展和完善。③韓國實行了立法、監(jiān)督、管理和教化等措施強制實行網(wǎng)絡(luò)實名制。④韓國對郵箱、論壇、博客，甚至網(wǎng)絡(luò)視頻和嬉戲網(wǎng)站等實行了實名制管理。答：

題型二整散句的變換句式概念及特點句子示例整句概念：是排列在一起的一對或一組結(jié)構(gòu)相同或相像的句子。對偶句、排比句、反復(fù)句都屬于整句。特點：結(jié)構(gòu)相同或相像，形式整齊，節(jié)奏顯明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢劇烈。適合于加強語勢、強調(diào)語義，表達(dá)豐富的感情，能給讀者以深刻、顯明的印象。假如你是一位平凡的政府公務(wù)員，那么你就是國家這臺高速運轉(zhuǎn)的機器中所必不行少的零件；假如你是一位平凡的畫家，那么只有你可以把萬里錦繡的山河濃縮于畫板之上；假如你是一位身份低微、流浪于街頭的乞丐，那么也只有你擁有以天為蓋、以地為廬的大房子和連國家元首都不敢奢求的無限自由。散句概念：散句指句式敏捷而富有變更的句子，長短不一，自由活潑，生動感人。特點：富于變更，錯落有致，形式敏捷，運用性廣。散句能使語氣舒緩，舒卷自如。散句多用在記敘文、說明文等文體，以長短不一、結(jié)構(gòu)不同的句式來實現(xiàn)修辭上的參差美。一年一度的廣州年宵花市，素來喜聞樂見。這些年常常有人從北方不遠(yuǎn)千里而來，瞧一瞧南國花市的盛況。還常?？梢砸姷胶眯﹪H友人，也沉醉在這東部的節(jié)日情調(diào)中，和中國摯友一起選購著鮮花。往年的花市夠盛大了，今日這個花海又涌起一個新的高潮。整散結(jié)合整句和散句，各有優(yōu)點，常常結(jié)合起來運用。整句，讀來節(jié)奏顯明，充溢激情；散句穿插其中，又使句式富于變更，錯落有致。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是，聰慧的你，請告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？〖學(xué)問精講〗(一)散句變整句“三步驟”第1步：確定基準(zhǔn)句分析語句意義，確定基準(zhǔn)句子，采納修辭手段，構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊的句子。第2步：仿寫基準(zhǔn)句依據(jù)基準(zhǔn)句子，采納相同結(jié)構(gòu)或相像手法，使句子構(gòu)成排比或?qū)ε肌５?步：查原意契合檢查所寫句子是否變更原句意思，應(yīng)當(dāng)在符合原意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修辭或結(jié)構(gòu)的潤飾。句子應(yīng)當(dāng)連貫。(二)整句變散句“三步驟”第一步：分析例句找重復(fù)細(xì)致閱讀，圈畫整句中重復(fù)運用的詞語，依據(jù)內(nèi)容刪去后面的重復(fù)內(nèi)容，讓后文不再出現(xiàn)。其次步：合并重組重復(fù)句對刪掉重復(fù)后剩余的部分，留意整合重組，調(diào)整句序。第三步：適當(dāng)調(diào)序換詞語檢查一下所寫句子語序是否恰當(dāng)，詞語運用是否須要調(diào)換，邏輯是否正確，語意要點是否齊全，是否符合原意。〖典例精析〗[例4]閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得變更原意。)焦裕祿是著名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會遺忘焦裕祿的。[解題步驟]第1步：確定基準(zhǔn)句細(xì)讀畫線句，確定第一句“是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表”作為基準(zhǔn)句。句式特征：是……的……。第2步：仿寫基準(zhǔn)句依據(jù)基準(zhǔn)句的句式特征，將其他兩句依據(jù)第一句的“是……的……”句式特征，進(jìn)行修改，構(gòu)成排比。第3步：查原意契合對所寫句子進(jìn)行檢查，看看是否變更了原意，是否遺漏了語意要點，語序是否合理。[嘗試解題][例5]將下面一組句式整齊的句子變成長短錯落的散句?；▓@里開滿了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。[解題步驟]一去重復(fù)文段是圍繞花園里的鮮花綻開的描寫?？梢钥吹?個比方句中有3處重復(fù)：“紅的像”“黃的像”“白的像”。應(yīng)當(dāng)把“像”字前面的本體進(jìn)行合并，把三處喻體進(jìn)行合并。二調(diào)句式合并重復(fù)詞語，整合重組，調(diào)整語序如下：紅白黃三色鮮花，像……三看語意檢查句子語序是否恰當(dāng)，詞語是否須要調(diào)換，邏輯是否正確。比如，“雪花在飄落”是動態(tài)的，不能寫成“飄落在地上的雪花”。[嘗試解題]〖即練即悟〗3．閱讀下面的一段文字，調(diào)整畫線部分的語序、結(jié)構(gòu)，使各短語結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、整齊對稱。高校生應(yīng)當(dāng)有高校生的風(fēng)度、高校生的氣質(zhì)。①端莊的舉止，體魄強健，健全的人格，精神活潑，便是高校生的風(fēng)度；②劇烈地酷愛國家，主動地造福人類，對真理不倦地追求，便是高校生的氣質(zhì)。答：4．把下面語段中畫線的部分，改寫成整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得變更原意。窺探一個勝利者的履跡，無一例外，他首先要扮演好自己的角色，“一屋不掃”的人，自然也“掃不了天下”，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺立的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴；仰視無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己成為云彩中最祥和的一朵……這樣的人生就夠了。答：5．閱讀下面的文字，把語段改為排比句。要求：不得變更原意。見慣了滿月光華，那一彎弦月卻以緘默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦；一涓細(xì)流以靈動而雋永的渺小讓思想者探究生命的奇妙，盡管我們把浩蕩滄海觀遍；我們識盡喧囂紅塵，但讓歸隱者頓悟宇宙的深意的，還是那一片沉穩(wěn)而清爽的寂寥空山。答：題型三句子的重組句子重組就是依據(jù)題目要求，在不變更原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，變更陳述的對象，重造一個新句子。這種方式與單純語法方面的變換相比，變更要大一些，難度也要大一些，但卻是近年高考常見的題型。例如：[原句]我們從那些經(jīng)驗了歷史的變遷和朝代的興亡，雖被時間沖刷，但內(nèi)容仍舊簇新有用的不朽的書籍中，接受前人的學(xué)問積累和學(xué)說成果。(1)以“那些不朽的書籍”為陳述對象，重組原句。示例：那些不朽的書籍經(jīng)驗了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時間沖刷，但內(nèi)容卻仍舊簇新有用，它們能給我們前人的學(xué)問積累和學(xué)說成果。(2)以“前人的學(xué)問積累和學(xué)說成果”為開頭，重組原句。示例：前人的學(xué)問積累和學(xué)說成果是從那些不朽的書籍中得到的，那些不朽的書籍經(jīng)驗了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時間沖刷，但內(nèi)容卻仍舊簇新有用。分析：這三個句子只是句子的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變更，重組句子最重要的原則就是不能變更原意或者遺漏信息?！紝W(xué)問精講〗重組句子“4步驟”句子重組題型，多是變更句子的開頭或變更陳述對象，讓考生在不變更句子原意的狀況下，對句子進(jìn)行重新組合，重新表述。第一步：審清題目要求，明確做題的“方向”。其次步：細(xì)致分析原句特點，包括句式特點、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點等。第三步：依據(jù)重組的要求變更原句句式。第四步：檢驗重組后的句子，看是否變更了原意，是否符合要求和規(guī)范。〖典例精析〗[例6]以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息)天鵝在水中為王，是靠著一切足以締造太平世界的全部美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。[解題步驟]第1步：留意審題本題要留意以“地上的獅、虎”為開頭。第2步：抓住特點細(xì)讀原句，乃是一個轉(zhuǎn)折句。頌揚天鵝，抨擊獅虎等。第3步：據(jù)題重組依據(jù)題干要求，就應(yīng)當(dāng)把轉(zhuǎn)折的重心轉(zhuǎn)向天鵝。[嘗試解題]地上的獅、虎〖即練即悟〗6．用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不行變更原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充溢了沖突，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較困難。答：7．選用適當(dāng)?shù)木涫剑匆笾亟M下面的句子。(可增刪個別詞語)①現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展。②植物學(xué)家和園藝師共同努力。③牡丹的開花時間得以限制。④生長激素和溫室大棚普遍應(yīng)用。(1)強調(diào)“科技人員的努力”。答：(2)強調(diào)“科學(xué)技術(shù)的作用”。答：8．閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題。我們常有這樣的體會，①，長大后也很難遺忘，即使長時間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象、浸透在血液之中的古文積淀，正是傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心的表現(xiàn)，也是“童子功”的厲害之處。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。想要練就古詩文的“童子功”，多讀多記是必要條件。若是腹內(nèi)草莽，必定不行能口吐蓮花。詩詞大會舞臺上，選手們出口成章的背后，又何嘗不是從小的閱讀背誦和長年的儲存積累。當(dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩文教化中，有些家長只看重孩子背誦的數(shù)量和精確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸②，也讓學(xué)生們在實際運用中“丈二和尚摸不著頭腦”。“童子功”的底子要從小打下，但效果的顯現(xiàn)卻不是立竿見影的。與現(xiàn)代社會相距甚遠(yuǎn)的古代詩文，不能希望孩子一下子就讀懂。古人云，“讀書百遍，其義自見”，文章常讀常新的意義也正在于此。就拿“但愿人許久，千里共嬋娟”一句來說，小時候我們依據(jù)表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達(dá)對弟弟的思念之情。但若干年后，當(dāng)我們一個人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當(dāng)我們抬頭仰視圓月，③，自然別有一番味道，對詞義的理解也更深了一層。(1)在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。答：(2)有一個家長想要練就孩子的古詩文的“童子功”，請依據(jù)上文，請用雙重否定句式，列舉三條措施，每條不超過10個字。答：題型四語體的變換語體，就是人們在各種社會活動領(lǐng)域，針對不同對象、不同環(huán)境，運用語言進(jìn)行交際時所形成的常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)、修辭手段等一系列運用語言的特點。在實際生活中，依據(jù)不同的語言環(huán)境來有效地進(jìn)行語言溝通，不僅涉及內(nèi)容，而且也涉及語言的本身，涉及語言材料及其表達(dá)手段、組合方式等等的精確選擇。語體分為口頭語體和書面語體兩類，其中口頭語體包括談話語體和演講語體，書面語體又分為法律語體、事務(wù)語體、科技語體，政論語體、文藝語體、新聞?wù)Z體、網(wǎng)絡(luò)語體等?！紝W(xué)問精講〗語體變換“三留意”1．留意保持語意的一樣性口語和書面語，生動語言和平實語言轉(zhuǎn)化之后表達(dá)的意思應(yīng)當(dāng)是相同的。2．留意符合各自的語體色調(diào)如書面語要高雅，口語要通俗；生動語言要形象，平實語言要科學(xué)精確。3．留意面對的對象對象不同，采納的語體也就不同?！嫉淅觥絒例7]以下是一家公司發(fā)布的聘請信息，請將這一信息改寫成正式的聘請啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容精確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個字(含標(biāo)點符號，電話號碼占兩格)。帥哥靚女，你高校本科畢業(yè)不？辦公軟件運用嫻熟不？英語溝通順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，立刻要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)須要行政秘書3名，機不行失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。[解題步驟]第1步：明確題干要求題干要求改寫成正式的聘請啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容精確、層次清晰、表達(dá)得體。第一層是公司介紹；其次層是聘請條件(學(xué)歷、技能、語言)；第三層是聯(lián)系方式、面試日期與地點。第2步：提取重要信息先依據(jù)原文提取必要信息：①公司狀況，②聘請要求，③聘請時間、地點。再依據(jù)要求重組信息，變換語體，合并同類項，限制字?jǐn)?shù)。第3步：語體轉(zhuǎn)化本文的語體太過隨意，口語化雖然活潑，但缺少了莊重，讓人對公司缺少信任。作為聘請廣告，應(yīng)當(dāng)采納公文語體，莊重肅穆，讓人信任。[嘗試解題]〖即練即悟〗9．假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請依據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得變更原意。不超過80個字。蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。答：10．請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。有個青年人總是埋怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想愛護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更簡潔做到?！贝穑憾?、仿用句式——由形似到神似本考點常常與常見修辭手法等聯(lián)合考查。常見的考查形式有：常規(guī)仿寫(開放式、命題式、嵌入式)、給定材料式仿寫和擬寫對聯(lián)。仿用句式的關(guān)鍵，是精確把握所給例句的內(nèi)容與形式。要求仿寫的句子涉及內(nèi)容、形式、修辭和字?jǐn)?shù)四個方面，綜合考查各方面的實力。主要是針對供應(yīng)的新語境進(jìn)行句式仿造和創(chuàng)建性發(fā)揮。題型一限定話題式仿寫“限定話題型仿寫”，或規(guī)定了仿寫的對象，或?qū)﹃愂鰧ο笥写_定的限制，確定程度上加大了仿寫難度。在仿寫時，必需以給定的陳述對象為主語，或者避開運用某些陳述對象，否則，就會不合要求，“失之一詞，謬以千里”?！紝W(xué)問精講〗明確話題要求，留意“形神兼?zhèn)洹痹敿?xì)解題時，要留意以下方面：1．看清晰題目中所限制的話題。仿寫考查，必需留意題目的明確要求和隱含要求，否則，就會遺漏要點，答非所問。2．分析例句的結(jié)構(gòu)特點和所用的修辭手法。例句的結(jié)構(gòu)特點，包括整句、散句，結(jié)構(gòu)排比或句子排比，或者倒裝等等。有的句子雖沒做明確要求，但在例句中卻采納了押韻對仗的形式，這就要求考生在仿寫時要與前者保持韻律的一樣。3．留意內(nèi)容一樣和感情基調(diào)的統(tǒng)一。有的句子有情感色調(diào)的要求，或者不在題干中要求，而是在句子中體現(xiàn)出情感色調(diào)的特點，就要求考生在答題的時候要留意到這些微小的隱含要求?！嫉淅觥絒例1]下面四個字是由象形字“人”()變更組合而成的會意字。請依據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。[例2]米蘭·昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹?！庇捎谛愿?、經(jīng)驗和生活環(huán)境的不同，每個人對生命都有自己獨到的理解。請你從以下四個備選人物中，任選兩個仿照示例各寫一句話，表達(dá)他們各自對生命的理解。要求符合人物特征，句式與示例大致相同。備選人物：陶淵明徐志摩桑地亞哥巴金示例：蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點。[解題步驟]1.審清題目如[例1]中規(guī)定的描述對象是“從”“北”，[例2]中規(guī)定了必選對象。假如脫離了題目的這些要求去寫，即使寫得再好，也得不到分。2.分析特點如[例2]，開頭是一個比方句，接下來的句子是“只有……才……”。很多狀況下還要分析例句的微小結(jié)構(gòu)。3.留意內(nèi)容有些仿寫，要求考生留意內(nèi)容的前后一樣，在語境中限制了語料的選擇。[嘗試解題][例1][例2]〖即練即悟〗1．依據(jù)要求續(xù)寫句子。要求：運用比方修辭手法，使“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比，語意連貫?；貞浐拖Ｍ年P(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶終歸是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶，希望；回憶，希望。題型二自選話題式仿寫這類題一般是仿按例句句式，圍繞另一話題寫句子，即仿句與原句在內(nèi)容上沒有聯(lián)系，只是句式、修辭手法等要求相同。有些時候話題比較自由，只供應(yīng)要求和例句，然后要求考生自由選擇話題，仿按例句的句式及修辭進(jìn)行仿寫?！紝W(xué)問精講〗謹(jǐn)記仿寫“四步法則”仿用句式類題，無論采納何種命題形式，答題時都應(yīng)遵循以下四步法則：第一步，細(xì)致閱讀題干，看清題干對句式和手法的要求。題干中往往有話題、句式、手法、字?jǐn)?shù)等方面的要求。其次步，研讀例句，把握例句在內(nèi)容和形式上的特征。特殊要留意結(jié)合句式的限制和修辭手法的要求來分析，這是仿寫在形式上最基本、最常見的要求。第三步，關(guān)注文意的統(tǒng)一性，以及句意的連貫性。切合語境是仿寫的重要原則，要留意仿寫內(nèi)容與語境的一樣性，包括用語特點、感情基調(diào)和文體風(fēng)格等，這是仿寫時最簡潔被忽視也最難以把握的地方。第四步，完成仿寫后，確定要再次審讀所寫的仿句，檢查是否扣準(zhǔn)了試題要求?！嫉淅觥絒例3]仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一樣；個別詞語可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。示例：就像穿衣服扣扣子一樣，假如第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一起先就要扣好。[解題步驟]第1步：看清題目要求題干要求與示例結(jié)構(gòu)一樣，修辭一樣，字?jǐn)?shù)可略有增減。第2步：把握例句特征示例特征：運用“像……一樣”“假如……，……”。仿句也要運用這兩個句式結(jié)構(gòu)。第3步：關(guān)注文意統(tǒng)一從內(nèi)容上看，分號前的句子是敘事，分號后的句子是說理，從整體上看這是一組緣事析理的句子，故考生仿寫時也必需寫成緣事析理的句子。第4步：檢查答案要點示例運用了比方的修辭手法，喻體的特點是有步驟，有過程，前面的正誤會影響后面人生的推動，仿句中所選的本體和喻體也要符合此要求。且一般來講，示例中已用“扣子”說理，考生就不能再選用“扣子”，得另外選一個話題來寫。[嘗試解題]〖即練即悟〗2．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，使之構(gòu)成排比句，且要求運用比方的修辭手法，句式與示例相同。示例：生活是酒，只要把它喝入口中，就能沉醉我們；生活是畫，只要把它掛在眼前，就能打動我們；生活是詩，只要把它藏于心里，就能滋養(yǎng)我們。答：題型三嵌入填空式仿寫這類題一般是在所供材料的中間或末尾空出一句或幾句，要求考生依據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭補寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有親密關(guān)系的句子，構(gòu)成一個完整的語段。有些時候是在所供材料的末尾留空，要求考生依據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。〖學(xué)問精講〗嵌入填空“四步走”所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。解題“四步走”：第一步：明確仿照內(nèi)容；其次步：找全仿照要點：語法角度；修辭角度；色調(diào)角度；表述角度。(仿用句式，要找全句式上的仿照點。近年來高考考仿用句式，常常與“正確運用常見的修辭手法”結(jié)合在一起考查，仿用句式時，要同時符合修辭方面的要求。仿用類試題往往帶有很大的綜合性，不只是單純對句子結(jié)構(gòu)方式的仿照，同時還會兼及內(nèi)容和修辭等多方面的要求，難度自然要大大增加。)第三步：確定陳述對象；第四步：嘗試仿照，檢查答案?！嫉淅觥絒例4]在下面橫線處，仿照前面畫線的句子，各補寫兩個句子。人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品行，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，，；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)看法，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，，。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。[解題步驟]第1步：明確仿照內(nèi)容做題時，首先探討示例句，熟識上下文語言環(huán)境。從內(nèi)容看，是說從先賢、著述中學(xué)得品行和精神。第2步：找全仿照要點從句式看是短句，并且構(gòu)成排比。然后依照這些進(jìn)行仿寫。留意仿寫不僅是形式的相像，更是內(nèi)容上的必定聯(lián)系，防止出現(xiàn)驢唇不對馬嘴的錯誤。第3步：確定陳述對象可任選往哲先賢，突出其品行特征，作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第4步：檢查答案要點答案中應(yīng)當(dāng)有“從……學(xué)得”“……的……”句式。[嘗試解題]〖即練即悟〗3．仿照下面的句子，再寫兩個在句式特點、修辭手法上與之相同的句子。一曲幽徑，曲折中不忘留下一點空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的旖旎；，，；，，；一方凈土，緘默不言中不忘留下一點空白，讓人感覺空白背后“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。題型四對聯(lián)式仿寫對聯(lián)式仿寫比前幾種形式的仿寫要求都嚴(yán)格。對聯(lián)是由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成的整體，有的對聯(lián)還包括橫批。對聯(lián)形式上要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，即上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相當(dāng)，平仄相異，能夠做到聲調(diào)和諧。這里的平仄對于中學(xué)生不作要求。對聯(lián)內(nèi)容上有確定的開放性、自主性，但由于上下聯(lián)的相關(guān)，事實上也有確定的引導(dǎo)與示意。內(nèi)容的主動健康、格調(diào)昂揚仍是不行忽視的因素?！紝W(xué)問精講〗明確對聯(lián)特點，解答對聯(lián)仿寫題1．字?jǐn)?shù)相等：上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)必需完全相等，這是對聯(lián)具有對稱美的不行或缺的基礎(chǔ)條件。2．句式相同：“句式相同”顯示的是對聯(lián)勻整而整齊的形式美，同時又兼顧對聯(lián)語意顯明的要求。它主要有兩大特征：一是上下聯(lián)相對應(yīng)的詞的詞性要相當(dāng)；二是上下聯(lián)的句型、短語結(jié)構(gòu)要相應(yīng)。我們先看下面的對聯(lián)：荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果丹霞南華梅關(guān)皆為粵北名勝下聯(lián)中的“皆”建議改為“均”。上下聯(lián)出現(xiàn)重字，這在對聯(lián)擬寫上也算一忌。這副對聯(lián)的整體句型是“主——謂——賓”結(jié)構(gòu)，“皆”與“均”是狀語。3．語意相關(guān)：“語意相關(guān)”應(yīng)當(dāng)是對聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必需相互關(guān)聯(lián)，似乎是雙峰對峙，二水分流，是林黛玉、薛寶釵這樣的兩美合一，是環(huán)肥燕瘦般地和諧統(tǒng)一在一個意境中。我們看下面的對聯(lián)：圖書館里查資料動物園中看虎狼從對聯(lián)的形式要求來看，詞性、句式都對得很好，平仄亦合。可是上下聯(lián)意思不相關(guān)聯(lián)。這樣的“對聯(lián)”，只能算是“對句”。4．平仄和諧：對聯(lián)講究平仄，平仄相異，能夠達(dá)到聲調(diào)的和諧。對聯(lián)無論長短，上聯(lián)最終一個字必需是仄聲，下聯(lián)最終一個字必需是平聲。習(xí)慣上叫作“仄起平收”。誦讀下面李漁《笠翁對韻》中的一則文字，體會對聯(lián)的基本要求。天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙，日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。〖典例精析〗[例5]下面是一些同學(xué)在讀《三國演義》時所寫的對聯(lián)，有的同學(xué)只寫了上聯(lián)，有的同學(xué)只寫了下聯(lián)，請你依據(jù)《三國演義》的內(nèi)容，補寫下聯(lián)或上聯(lián)。學(xué)生A：劉備三顧茅廬問天下，。學(xué)生B：斬顏良誅文丑，可知云長出手快；。學(xué)生C：；諸葛亮六次出祁山，用智用謀。[解題步驟]第1步：分析例句內(nèi)容三副對聯(lián)的內(nèi)容都是《三國演義》的人物，“三顧茅廬”跟諸葛亮有關(guān)；斬顏良誅文丑，講關(guān)羽威猛，對句人物應(yīng)當(dāng)與之相應(yīng)?？傊?，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把閱讀所得整合后寫成與上下句對仗的句子。第2步：明確限制條件要明確對聯(lián)的仿寫要求和題干中的限制性條件。所寫句子應(yīng)當(dāng)與例句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句意相近或相對。對聯(lián)式仿寫題，要求“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等”“上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性相同”“上下聯(lián)的語意要相關(guān)聯(lián)”等?？砂杨}目中的限制性條件看作答題提示，上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容可從這些限制性條件中獲得。如本題的A小題，題目中有“劉備三顧茅廬”，《三國演義》中就有“孔明六出祁山”“孔明三氣周瑜”等內(nèi)容。第3步：切割句子細(xì)查運用切割法，把題目中所給上聯(lián)或下聯(lián)切割成一個一個的詞語，并分析詞性，以便做到上下聯(lián)詞性相同，字?jǐn)?shù)相等。另外，將對出的詞語連綴成句后，要檢查是否有語法毛病，上下聯(lián)語意是否相關(guān)聯(lián)。第一步，把給出的上聯(lián)或下聯(lián)進(jìn)行切分，如“劉備/三/顧/茅廬/問/天下”，各詞的詞性分別為：名詞/數(shù)詞/動詞/名詞/動詞/名詞。其次步，按對聯(lián)要求，上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性要相同，且上下句主旨、情感、語意應(yīng)保持一樣。如“劉備”對“孔明”，“三顧茅廬”對“七擒孟獲”，“問”對“定”，“天下”對“后方”。[嘗試解題]〖即練即悟〗4．請從下列人物中選擇一位，把他的名字寫在橫線上，參照上聯(lián)擬寫下聯(lián)。魯迅毛澤東沈從文貝多芬達(dá)爾文馬克思對象：杜甫上聯(lián)：萬方多難化作筆底波瀾，成就詩史詩圣對象：下聯(lián)：5．下面這些都是中學(xué)語文課本中出現(xiàn)過的人物形象，請結(jié)合課文內(nèi)容，給每個人物對出下聯(lián)。備選人物：蘇武荊軻燭之武林沖(1)蘇武漢臣持節(jié)牧北海，。(2)荊軻一腔豪情，七尺男兒渡易水；。(3)燭之武憂社稷，誕生入死，雄辯彰顯忠義；。(4)林沖奸邪當(dāng)?shù)?，逼上梁山，英雄身世悲浮梗；?．為下列春聯(lián)的上聯(lián)擬寫一個下聯(lián)。(1)到處春光好，。(2)東風(fēng)送暖大江南北春光好，。7．補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。留意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。(1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻(2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思考點四句式變換、仿用一、變換句式——邏輯清晰保原意題型一例1答案：①微博是典型的一對多傳播的信息發(fā)布平臺。②微博的篇幅限制在140字以內(nèi)，主要靠網(wǎng)民主動訪問來傳播。③微博作者所發(fā)的每條信息都能即時送到用戶的首頁，無須對方主動訪問。④微博上的信息可以通過搜尋引擎搜尋到。例2答案：(短信文學(xué)是)一種以手機為傳播媒介，以短信為存在方式，具有文學(xué)性、消遣性、互動性、時效性等特點，短小精悍、通俗易懂的文學(xué)新門類。例3答案：①原文的修飾成分單獨成句，又有強調(diào)作用，句式也更活潑；②原文運用了反復(fù)的修辭，有韻律美；③原文讓“梧桐葉子”作主語，更能體現(xiàn)表述對象和話題的一樣。[即練即悟]1．答案：(1)自2024年以來中國公司起先進(jìn)入莫桑比克市場；(2)2024年12月1日，新華社記者就這一問題向中國駐莫桑比克大使田廣鳳進(jìn)行了提問；(3)田廣鳳大使回答了新華社記者的提問。2．答案：(示例)經(jīng)過多年的發(fā)展和完善，世界上首個強制實行網(wǎng)絡(luò)實名制的國家韓國目前已通過立法、監(jiān)督、管理和教化等措施，對郵箱、論壇、博客，甚至網(wǎng)絡(luò)視頻和嬉戲網(wǎng)站等實行了實名制管理。題型二例4答案：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。例5答案：花園里開滿了紅白黃三色鮮花，風(fēng)兒一吹，如同跳動的火焰、閃光的金子和飄飛的雪花。[即練即悟]3．答案：①體魄強健，精神活潑，舉止端莊，人格健全。②不倦地追求真理，劇烈地酷愛國家，主動地造福人類。4．答案：見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺立的一棵；見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地做了云彩中最祥和的一朵。5．答案：見慣了滿月光華，那一彎弦月卻以緘默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦；觀遍了浩蕩滄海，那一涓細(xì)流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奇妙；識盡了喧囂紅塵，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清爽的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深意。題型三例6答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是靠著一切足以締造太平世界的全部美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。[即練即悟]6．答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較困難，生活與創(chuàng)作充溢了沖突。7．答案：(1)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，生長激素和溫室大棚得到普遍應(yīng)用，這當(dāng)然可以限制牡丹的花期，但也離不開植物學(xué)家和園藝師的