2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 I go to school by bus第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Igotoschoolbybus第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄湘少版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Igotoschoolbybus第3課時(shí)，主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己和朋友上學(xué)的交通方式，以及相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在第一、二課時(shí)所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，包括交通工具的英文表達(dá)（bus,car,bike等）和詢問(wèn)對(duì)方上學(xué)方式的句型（Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...）。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但對(duì)于描述日?；顒?dòng)和交通方式的詞匯及句型還不夠熟練，且在語(yǔ)言運(yùn)用中存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit12Igotoschoolbybus的主題，結(jié)合教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的交通工具詞匯和句型，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用；

-引導(dǎo)學(xué)生討論和分享自己和朋友上學(xué)的交通方式，提高口語(yǔ)交流能力；

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并能夠回答關(guān)于交通方式的問(wèn)題；

-通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生編寫小對(duì)話，練習(xí)如何詢問(wèn)和描述上學(xué)的方式，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己和朋友上學(xué)的交通方式。具體包括復(fù)習(xí)交通工具的英文詞匯，如bus,car,bike等；學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Howdoyougotoschool?"以及"Igotoschoolby..."來(lái)詢問(wèn)和描述交通方式；同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握交通工具的英文詞匯，熟練運(yùn)用"Howdoyougotoschool?"和"Igotoschoolby..."句型進(jìn)行交流。

-難點(diǎn)：在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，對(duì)于一些較復(fù)雜的交通方式（如subway,taxi等）的表達(dá)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。此外，理解對(duì)方用英語(yǔ)描述的交通方式，并能夠給出恰當(dāng)?shù)幕卮?，也是本?jié)課的難點(diǎn)之一。教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物、情境模擬等，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬上學(xué)途中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)交通工具的英文表達(dá)和句型。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享自己的上學(xué)方式，通過(guò)小組討論提高口語(yǔ)交流能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如編寫小對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示交通工具的圖片和句型，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.實(shí)物展示：通過(guò)展示真實(shí)的交通工具模型或圖片，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示上學(xué)途中的交通工具圖片，如bus,car,bike等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些交通工具在生活中的作用。

-提問(wèn)：你們通常是如何上學(xué)的？引出本節(jié)課的主題——用英語(yǔ)描述上學(xué)的交通方式。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Unit12的課文材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如交通工具的英文表達(dá)和描述上學(xué)方式的句型。

-聽力訓(xùn)練：播放課文聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于交通方式的問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如bus,car,bike,gotoschoolby等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論各自上學(xué)的交通方式，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演學(xué)生和朋友的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬詢問(wèn)和描述上學(xué)方式的情景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-對(duì)話編寫：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，描述自己和朋友上學(xué)的交通方式。

-角色扮演：學(xué)生在班級(jí)中表演自己編寫的對(duì)話，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

5.聽力理解練習(xí)（10分鐘）

-聽力材料：播放一段關(guān)于不同學(xué)生上學(xué)方式的聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問(wèn)題。

-聽力反饋：教師針對(duì)學(xué)生的回答給出反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用交通工具詞匯和句型的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在描述交通方式時(shí)遇到的困難和解決方法。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中用英語(yǔ)描述一次自己的上學(xué)經(jīng)歷，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-作業(yè)反饋：下節(jié)課開始時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享作業(yè)完成情況，給予表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)描述交通方式。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，用英語(yǔ)自信地表達(dá)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。此外，聽力材料的難度對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)偏大，下次我會(huì)選擇更符合他們水平的材料。整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容興趣濃厚，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。對(duì)于積極參與、能夠用英語(yǔ)流暢描述交通方式的學(xué)生，我給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于參與度較低或表達(dá)不夠流利的學(xué)生，我提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

2.成果評(píng)價(jià)：在對(duì)話編寫和角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，我檢查學(xué)生的對(duì)話文本，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，同時(shí)也鼓勵(lì)其他學(xué)生提出建設(shè)性的意見和反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)于如何用英語(yǔ)描述日常上學(xué)方式的感受，以及如何在日常生活中融入健康的生活方式，從而加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估是基于多方面的。在課堂上，我通過(guò)觀察學(xué)生參與小組討論和角色扮演的活躍程度，以及他們用英語(yǔ)描述交通方式的準(zhǔn)確性來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，包括對(duì)話編寫和聽力練習(xí)，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，如分享個(gè)人上學(xué)經(jīng)歷等。

我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，用英語(yǔ)描述交通方式時(shí)也能運(yùn)用正確的句型和詞匯。但也有部分學(xué)生在表達(dá)上存在困難，可能是因?yàn)樵~匯量不足或是缺乏自信。在作業(yè)方面，學(xué)生們普遍能夠完成，但個(gè)別學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫上還需加強(qiáng)。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來(lái)練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。其次，我會(huì)為那些在表達(dá)上遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，比如在課后安排小范圍的輔導(dǎo)會(huì)議，幫助他們克服障礙。

我還會(huì)引入更多的互動(dòng)活動(dòng)，比如游戲和競(jìng)賽，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的互動(dòng)和合作，這樣他們可以從彼此那里學(xué)習(xí)，并在交流中提高。

另外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的不同需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些進(jìn)步較快的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，特別是針對(duì)Unit12Igotoschoolbybus這一單元，我建立了一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)。這個(gè)資源庫(kù)包括了一系列與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的課件、案例、視頻和文章。課件部分涵蓋了本單元的所有重點(diǎn)單詞和句型的PPT演示，以及各種互動(dòng)練習(xí)，如匹配游戲和填空題，幫助學(xué)生鞏固記憶。案例包括真實(shí)的對(duì)話示例，讓學(xué)生能夠聽到地道的英語(yǔ)表達(dá)。視頻資源則包含了與交通方式相關(guān)的動(dòng)畫和情景劇，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章部分則是一些關(guān)于學(xué)校生活和交通方式的短文，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)。這個(gè)平臺(tái)允許我上傳教學(xué)資源，如課件和練習(xí)，供學(xué)生隨時(shí)訪問(wèn)和自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在平臺(tái)上完成作業(yè)，并通過(guò)內(nèi)置的測(cè)試功能進(jìn)行自我評(píng)估。此外，我還通過(guò)平臺(tái)的論壇和聊天功能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答他們的疑問(wèn)，并提供額外的學(xué)習(xí)建議。這樣的平臺(tái)大大提高了教學(xué)效率，同時(shí)也為學(xué)生提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提供了穩(wěn)定的技術(shù)支持。教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀和音響系統(tǒng)，都定期進(jìn)行維護(hù)，確保在課堂上能夠正常使用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也得到了優(yōu)化，保障了在線學(xué)