綜合探究一 從地圖上獲取信息 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級上冊

綜合探究一從地圖上獲取信息教學(xué)實(shí)錄--2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《綜合探究一從地圖上獲取信息》

授課年級：七年級

教材版本：2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級上冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握從地圖中獲取信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地圖的能力。通過實(shí)際操作，使學(xué)生了解地圖的三要素，學(xué)會使用比例尺、方向和圖例，從而能夠從地圖上獲取有用的地理信息。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過地圖的實(shí)際操作，提升學(xué)生觀察地圖、分析地理信息的能力；發(fā)展學(xué)生的地理思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從地圖中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行邏輯推理和空間分析；同時，增強(qiáng)學(xué)生的地理審美情趣，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意愿。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地圖知識，如地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記），以及簡單的地圖閱讀技巧。

2.學(xué)生對地理學(xué)科有較高的興趣，尤其是對地圖的探索和發(fā)現(xiàn)。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，樂于在小組討論中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對地圖符號和圖例的理解不夠深入，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確解讀地圖信息；在運(yùn)用比例尺進(jìn)行距離換算時，可能會出現(xiàn)計算錯誤；此外，對于復(fù)雜的地圖，學(xué)生可能難以把握空間關(guān)系，需要引導(dǎo)和練習(xí)來提高空間思維能力。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授法介紹地圖知識，討論法引導(dǎo)學(xué)生分享地圖經(jīng)驗(yàn)，案例研究法通過具體地圖實(shí)例進(jìn)行分析，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵學(xué)生自主探究地圖信息。

2.設(shè)計地圖解讀角色扮演活動，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游講解地圖上的景點(diǎn)；組織地圖拼圖游戲，提高學(xué)生對地圖空間關(guān)系的理解。

3.使用多媒體教學(xué)，如投影地圖、電子互動白板，以及地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，增強(qiáng)教學(xué)的互動性和直觀性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張有趣的地圖，如世界地圖上標(biāo)注了奇異的地理現(xiàn)象或文化特色，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。教師提出問題：“你們能在地圖上找到自己家鄉(xiāng)的位置嗎？地圖上還隱藏了哪些信息？”學(xué)生自由討論，教師總結(jié)地圖的重要性和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT展示地圖的三要素，逐一解釋方向、比例尺和圖例的含義和作用。接著，通過實(shí)際地圖案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論如何使用這些要素來獲取信息。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，識別地圖上的地點(diǎn)、距離和特征。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-教師展示一張帶有方向標(biāo)記的地圖，引導(dǎo)學(xué)生理解方向的表示方法。

-教師展示一張帶有比例尺的地圖，教授學(xué)生如何計算實(shí)際距離。

-教師展示一張包含豐富圖例的地圖，讓學(xué)生識別不同的地理特征。

-學(xué)生分組，每組選擇一張地圖，運(yùn)用所學(xué)知識，找出地圖上的特定信息。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，使用提供的地圖材料，設(shè)計一份關(guān)于某個地區(qū)旅游景點(diǎn)的海報。每個小組需要從地圖上提取信息，如景點(diǎn)位置、交通路線、周邊設(shè)施等，并將這些信息以圖形和文字的形式呈現(xiàn)出來。學(xué)生需要合作，分配任務(wù)，如地圖解讀、設(shè)計布局、文字撰寫等。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組展示他們的海報，并讓小組代表解釋他們的設(shè)計理念和在地圖上獲取的信息。教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)地圖在生活中的實(shí)際應(yīng)用價值，并指出學(xué)生在使用地圖時可能忽略的細(xì)節(jié)，如地圖的投影方式、更新日期等，提醒學(xué)生注意這些細(xì)節(jié)對地圖信息準(zhǔn)確性的影響。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己家附近的地圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)和路線。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極從地圖中獲取信息，這一點(diǎn)我很滿意。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對比例尺的應(yīng)用還不夠熟練，需要更多練習(xí)來提高。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解讀地圖時忽略了圖例的細(xì)節(jié)，這可能會影響他們對地圖的準(zhǔn)確理解。下次我會更加注重這些方面的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能更好地掌握地圖知識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關(guān)于地圖重要性的科普視頻，如《地圖的奧秘》，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片資源：收集世界各地的地圖圖片，包括政治地圖、物理地圖、專題地圖等，用于展示地圖的多樣性和應(yīng)用領(lǐng)域。

-音頻資源：錄制地圖知識的音頻講解，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時使用，加強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料：

-精選地理學(xué)科相關(guān)的英文短文，如《地圖的歷史與發(fā)展》，讓學(xué)生在閱讀中了解地圖的發(fā)展歷程和其在地理學(xué)科中的地位。

-編寫地圖閱讀指南，提供地圖符號和圖例的英文解釋，幫助學(xué)生更好地理解地圖信息。

3.在線工具：

-利用在線地圖服務(wù)，如GoogleMaps或百度地圖，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)地圖的使用方法。

-提供在線地理信息系統(tǒng)（GIS）教學(xué)平臺，讓學(xué)生通過模擬操作，學(xué)習(xí)地圖制作和數(shù)據(jù)分析的基本技能。

4.實(shí)體教材與教具：

-教師準(zhǔn)備一套實(shí)體地圖，包括不同比例尺和類型的地圖，供學(xué)生在課堂實(shí)踐中使用。

-使用地圖專用軟件，如ArcGIS或QGIS，讓學(xué)生在電腦上練習(xí)地圖制作和空間分析。

5.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計一系列地圖閱讀和制作的練習(xí)題，供學(xué)生在課后自主完成，鞏固課堂所學(xué)知識。

-提供在線測試平臺，讓學(xué)生通過在線測試來檢驗(yàn)自己對地圖知識的掌握程度。

6.輔導(dǎo)與交流：

-建立班級地理學(xué)習(xí)微信群，教師定期分享地圖相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生可以隨時提問和討論。

-邀請地理學(xué)科專家進(jìn)行線上講座，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7.資源庫建設(shè)：

-建立地圖資源庫，收錄各種類型的地圖，供學(xué)生查詢和下載，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-收集國內(nèi)外地理學(xué)科競賽信息，鼓勵學(xué)生參與，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對積極發(fā)言和貢獻(xiàn)想法的學(xué)生給予即時肯定和反饋。我鼓勵他們互相交流，對地圖的解讀提出自己的見解，并對他人的觀點(diǎn)表示尊重。

2.成果評價：我檢查學(xué)生個人的地圖解讀成果，如他們繪制的海報和提取的地圖信息。對學(xué)生的成果，我提供具體的表揚(yáng)和建議，鼓勵他們分享自己的工作，并從同伴的作品中學(xué)習(xí)。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生反思他們在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)，包括他們?nèi)绾问褂玫貓D來獲取信息，以及他們在解讀地圖時遇到哪些挑戰(zhàn)。我鼓勵學(xué)生思考如何將地圖解讀技巧應(yīng)用到日常生活中，例如在旅行規(guī)劃或社區(qū)探索中。九、結(jié)語

今天我們一起探索了地圖的奧秘，學(xué)會了如何從地圖上獲取有價值的信息。