部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《少年中國(guó)說（節(jié)選）》精美課件

少年中國(guó)說探尋赤子心·筆繪未來圖傾聽山河的悲鳴任務(wù)一穿越時(shí)空·尋赤子之心任務(wù)二今日少年話未來任務(wù)四多災(zāi)多難的土地活動(dòng)一殘?jiān)珨啾诘脑V說活動(dòng)二贊中華兒女多奇志任務(wù)三壯哉，我中國(guó)少年活動(dòng)一講述《小島》的故事活動(dòng)二情景任務(wù)同學(xué)們，在前面兩個(gè)任務(wù)中，我們傾聽了屈辱歷史中的沉痛悲鳴，見證了古代詩(shī)人的赤子之心，感受到了傳承千年的愛國(guó)情懷。正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，面對(duì)百年未有之大變局，我們這些新時(shí)代的接班人又該有怎樣的精神風(fēng)貌呢，又該擔(dān)當(dāng)起怎樣的時(shí)代責(zé)任呢？讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)任務(wù)——贊中華兒女多奇志。贊中華兒女多奇志任務(wù)三釋題明意，觸摸寫作時(shí)代

少年中國(guó)說（節(jié)選）古代的一種文體，它主要用來表明這篇關(guān)于闡述觀點(diǎn)，發(fā)表議論的，也就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的議論文?！稅凵徴f》《馬說》《師說》作者介紹梁?jiǎn)⒊?9世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)改良主義者，戊戌變法的代表人物之一，他力圖通過變法實(shí)現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)大。戊戌變法失敗后他逃亡日本，繼續(xù)從事政治活動(dòng)。他是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后我國(guó)向西方尋求救國(guó)真理的知識(shí)分子代表人物之一。（1873—1929）昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財(cái)產(chǎn)，已為人懷中之肉；四百兆之父兄子弟，已為人注籍之奴……國(guó)為待死之國(guó)，一國(guó)之民為待死之民。萬事付之奈何，一切憑人作弄，亦何足怪!

節(jié)選自《少年中國(guó)說》《少年中國(guó)說》是梁?jiǎn)⒊壬?900年發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇文章。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍陰謀瓜分中國(guó)，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”“東亞病夫”“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國(guó)主義列強(qiáng)共管或瓜分。在國(guó)內(nèi)，一些昏聵無知的賣國(guó)求榮者叫嚷“中國(guó)不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。為了駁斥帝國(guó)主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國(guó)奴的心理，激起全國(guó)人民的愛國(guó)熱情，梁?jiǎn)⒊壬m時(shí)地寫出了這篇《少年中國(guó)說》，極力歌頌中國(guó)少年的朝氣蓬勃，并熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，就是因?yàn)樗麖男牡桌镉X得中國(guó)是一個(gè)正在成長(zhǎng)的“少年中國(guó)”!少年中國(guó)說初讀課文，理清文章脈絡(luò)1聽課文朗讀，注意字音和節(jié)奏。2自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸震惶鷹隼試翼風(fēng)塵吸張奇花初胎矞矞皇皇干將發(fā)硎地履其黃橫有八荒前途似海來日方長(zhǎng)與國(guó)無疆美哉xièlínhuánɡsǔnyùɡānjiānɡxínɡlǚ···········qián·shì·huánɡ··jiānɡzāixiào讀“zhǎo”常用來比喻兇猛或勇猛的人或勇猛的天性。鷹隼干將，也叫干將劍，中國(guó)古代十大名劍之一。干將我會(huì)認(rèn)línhuánɡ鱗惶履胎tāilǚxiè瀉哉zāi形聲字你用什么好辦法記住這些生字的呢？語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啊”。我會(huì)寫瀉xiè潛qián試shì胎tāi皇huánɡ履lǚ縱zòng疆jiāng傾瀉潛伏考試胎兒皇帝履行縱橫邊疆lǚ“尸”撇為豎撇。本義是“步行”;又有“鞋”義。如履平地

如履薄冰

履行履歷組詞①踩，走。②腳步。③鞋。④履行。字義jiānɡ“弓”內(nèi)“土”的末筆橫改提。新疆邊疆組詞①邊界，疆界。②指新疆。字義“疆”甲骨文為“畕”，表示田與田之間界限分明。后增加“弓”作偏旁，“弓”是丈量土地的器具“疆”從“弓意為以弓來丈量土地。shì“工”豎在豎中線上。qián第一個(gè)“夫”末筆捺改點(diǎn)。xiè“寫”末筆橫與豎折折鉤不相交。右部上下兩部分大小、寬窄相當(dāng)。tāi將課文連貫地朗讀一遍，邊讀邊想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。第1自然段寫中國(guó)少年的責(zé)任第2自然段描繪了少年中國(guó)的光輝前景第3自然段抒發(fā)對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情誦讀會(huì)文，感悟“中國(guó)少年”默讀第1自然段，說說這一自然段在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。你能從這樣的排列方式里找到這些句子的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。每一句話都是“少年……則國(guó)……”的結(jié)構(gòu)，相似句式的八個(gè)分句組成了排比句，而且由短到長(zhǎng)，意思逐層遞進(jìn)，朗讀起來富有鮮明的節(jié)奏與越來越磅礴的氣勢(shì)。這些字詞能不能調(diào)換順序？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球不能調(diào)換先后順序，因?yàn)檫@些字詞無論從內(nèi)容還是情感上都是層層推進(jìn)的。再次朗讀課文，邊讀邊想象畫面，體會(huì)作者的情感。梁?jiǎn)⒊谀菢幼屓司趩实臅r(shí)代背景下，大聲疾呼創(chuàng)造少年中國(guó)的力量來自“中國(guó)少年”——富有創(chuàng)新精神和愛國(guó)志向的一代民族新人。時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì)，重溫這篇演講，它仍使人心潮澎湃、熱血沸騰。少年肩負(fù)著保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的重任，少年是一個(gè)民族的希望與脊梁。因此，少年必須發(fā)憤圖強(qiáng)，以只爭(zhēng)朝夕的精神為理想而奮斗。讓我們牢記——故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……誦讀會(huì)文，感悟“少年中國(guó)”默讀第2自然段，找出作者用來贊美少年中國(guó)的事物。紅日初升，其道大光。河出伏流，

一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。這些事物和少年中國(guó)有什么關(guān)系呢？【句意】紅日剛剛升起，道路充滿霞光。紅日初升，其道大光。象征著少年中國(guó)前程輝煌燦爛【句意】黃河潛藏的水流爆發(fā)出來，勢(shì)不可擋，浩浩蕩蕩。河出伏流，一瀉汪洋。象征著少年中國(guó)的發(fā)展不可限量【句意】潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。象征著少年中國(guó)的崛起【句意】小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征著少年中國(guó)的巨大聲威【句意】鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。象征著少年中國(guó)的沖天氣勢(shì)【句意】奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。奇花初胎，矞矞皇皇。象征著少年中國(guó)壯麗的發(fā)展前景【句意】寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。干將發(fā)硎，有作其芒。象征著少年中國(guó)展露鋒芒這些事物和少年中國(guó)的共同點(diǎn)是什么？?jī)烧叨颊宫F(xiàn)了蓬勃的生機(jī)、磅礴的力量、無限的希望。作者用這些充滿生命力的事物來贊美少年中國(guó)具有強(qiáng)大的生命力，有著光輝燦爛的前途。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)?！揪湟狻课覀兩倌觐^頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時(shí)間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間上看可通達(dá)四面八方。前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長(zhǎng)。作者心中的少年中國(guó)前程遠(yuǎn)大探究中國(guó)少年和少年中國(guó)的關(guān)系讀一讀第3自然段，聯(lián)系全文想一想：少年中國(guó)與中國(guó)少年之間有什么關(guān)系？美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！中國(guó)少年少年中國(guó)建設(shè)保護(hù)成長(zhǎng)中華少年勇挑重?fù)?dān)，少年中國(guó)前程燦爛。少年中國(guó)能為中國(guó)少年的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障，少年中國(guó)和中國(guó)少年是相輔相成的關(guān)系。梁?jiǎn)⒊瑸槭裁磿?huì)認(rèn)為建設(shè)少年中國(guó)的責(zé)任全在我少年呢？請(qǐng)看梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中的描述。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取?！浴渡倌曛袊?guó)說》少年人心中充滿希望,有進(jìn)取心,有雄心壯志。少年強(qiáng)所以中國(guó)強(qiáng)，而一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)又會(huì)為中國(guó)少年的成長(zhǎng)帶來什么?安居樂業(yè)的生活、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境……作為當(dāng)代中國(guó)少年，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們是幸福的新一代，也是?fù)有重大責(zé)任的新一代。讓我們弘揚(yáng)民族精神,不怕苦、不怕累、勤學(xué)好問,學(xué)知識(shí)、練技能、強(qiáng)體魄,樹愛國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志,時(shí)刻準(zhǔn)備著為我們偉大祖國(guó)的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。配樂朗讀強(qiáng)大的中國(guó)孕育自強(qiáng)的中國(guó)少年，自強(qiáng)的中國(guó)少年能建設(shè)更加強(qiáng)大的中國(guó)。讓我們帶著這份歷史使命感一起來讀一讀課文！自1900年《少年中國(guó)說》問世以來，這篇千古雄文就激蕩著一代又一代中國(guó)人眾志成城、昂首奮進(jìn)。新中國(guó)逐漸實(shí)現(xiàn)了由站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。在不久的將來振興中華的接力棒將會(huì)交到你們的手中，希望你們現(xiàn)在能夠努力學(xué)習(xí)，將來為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)才智。開展體驗(yàn)活動(dòng)，牢記強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)強(qiáng)盛的歷史過程中，有哪些中國(guó)人作出了巨大的貢獻(xiàn)？核物理學(xué)家鄧稼先地質(zhì)學(xué)家李四光雜交水稻育種專家袁隆平查找資料，讀一讀為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，完成下列表格。為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事姓名事跡鄧稼先袁隆平李四光……小組合作，將搜集的資料進(jìn)行整理，制作手抄報(bào)，在班級(jí)墻報(bào)欄展示。13

少年中國(guó)說（節(jié)選）（第一課時(shí)）

題目中“說”是一種文體，表示議論。作者論述了創(chuàng)造“少年中國(guó)”是中國(guó)少年的責(zé)任。梁?jiǎn)⒊?/p>

梁?jiǎn)⒊?9世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)改良主義者，戊戌變法代表人物之一，力圖通過變法實(shí)現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)大。戊戌變法失敗后逃往日本，繼續(xù)從事政治活動(dòng)。他是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，我國(guó)向西方尋求救國(guó)真理的知識(shí)分子代表人物之一。——節(jié)選自《愛國(guó)主義和寄希望于青年的名篇——讀梁任公<少年中國(guó)說>》，《承德師專學(xué)報(bào)》，1983年第12期（有改動(dòng)）初讀課文

自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通每一句話，讀出節(jié)奏。一瀉汪洋鱗爪飛揚(yáng)

百獸震惶

奇花初胎

地履其黃

美哉

我會(huì)讀初讀課文

zhǎo

鳥獸的腳或趾甲：鷹爪、虎爪、張牙舞爪。

zhuǎ

動(dòng)物帶尖甲的腳：雞爪子、貓爪子。

河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。我會(huì)讀初讀課文踩、踏黃河藏在水里的指我國(guó)歷史悠久，有上下五千年指我國(guó)土地遼闊

13、少年中國(guó)說（節(jié)選）故∕今日之責(zé)任，不在∕他人，而全在∕我少年。少年智∕則國(guó)智，少年富∕則國(guó)富，少年強(qiáng)∕則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立∕則國(guó)獨(dú)立，少年自由∕則國(guó)自由，少年進(jìn)步∕則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲∕則國(guó)∕勝于歐洲，少年雄于地球∕則國(guó)∕雄于地球。紅日∕初升，其道∕大光。河出∕伏流，一瀉∕汪洋。潛龍∕騰淵，鱗爪∕飛揚(yáng)。乳虎∕嘯谷，百獸∕震惶。鷹隼∕試翼，風(fēng)塵∕吸張。奇花∕初胎，矞矞∕皇皇。干將∕發(fā)硎，有作∕其芒。天戴∕其蒼，地履∕其黃?？v有∕千古，橫有∕八荒，前途∕似海，來日∕方長(zhǎng)。

美哉，我∕少年中國(guó)，與天∕不老！壯哉，我∕中國(guó)少年，與國(guó)無疆！

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文故：所以之：的智：智慧則：就富：富有強(qiáng)：強(qiáng)大勝于：勝過，比……好雄：稱雄

所以說今天的責(zé)任不在別人身上，全在我們少年身上。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文

大意：所以說今天的責(zé)任不在別人身上，全在我們少年身上。少年一代有智慧國(guó)家就有智慧，少年富足國(guó)家就富足，少年強(qiáng)大國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立國(guó)家就獨(dú)立，少年自由國(guó)家就自由，少年進(jìn)步國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，國(guó)家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，國(guó)家就稱雄于世界。

段意：少年和中國(guó)的關(guān)系非常密切，創(chuàng)造未來的中國(guó)是中國(guó)少年的責(zé)任。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文

排比

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文

因?yàn)椤浴?/p>

只有……才……

只要……就……

如果……就……則

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，

品讀課文

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，層層遞進(jìn)

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文

少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（）。品讀課文少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（）……少年善良則國(guó)善良，少年勤勞則國(guó)勤勞，少年團(tuán)結(jié)則國(guó)團(tuán)結(jié)，少年和諧則國(guó)和諧……少年蠢則國(guó)蠢，少年窮則國(guó)窮，少年弱則國(guó)弱，少年落后則國(guó)落后……

本文是梁?jiǎn)⒊壬?900年發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇文章，當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而一些無知的國(guó)人，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。當(dāng)時(shí)年僅27歲的梁?jiǎn)⒊瑧n國(guó)憂民，為了駁斥帝國(guó)主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，也為了糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國(guó)奴的心理，激起全國(guó)人民的愛國(guó)熱情，適時(shí)地寫出這篇《少年中國(guó)說》。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?；式?/p>

我會(huì)寫書寫時(shí)注意橫畫之間的間距要均衡。書寫“尸”時(shí)，右半部分不宜寫得太長(zhǎng)，長(zhǎng)撇向左下伸展，給“復(fù)”留足空間。

左半部分的“土”不要丟掉，“土”的最后一筆變成提。右半部分中間的橫最長(zhǎng)，其次是下橫。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

biānjiānɡcèshì（）（）tāiérqiánlónɡténɡyuān（）（）測(cè)試邊疆胎兒隨堂練習(xí)潛龍騰淵四、下列句子中與“故今日之責(zé)任，不在他人”的“故”意思相同的一項(xiàng)是( )B隨堂練習(xí)Ａ.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。Ｂ.故有之以為利，無之以為用。Ｃ.小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中Ｄ.溫故而知新，可以為師矣。所以；因此13

少年中國(guó)說（節(jié)選）（第二課時(shí)）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。背誦下面這段話。復(fù)習(xí)課文少年和中國(guó)的關(guān)系非常密切，創(chuàng)造未來的中國(guó)是中國(guó)少年的責(zé)任。

默讀課文第2自然段，借助注釋逐句理解文意，勾畫出文中描寫的事物。紅日初升，其道大光。紅日剛剛升起，道路充滿霞光。品讀課文河出伏流，一瀉汪洋。黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉、浩浩蕩蕩。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。品讀課文鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。奇花初胎，矞矞皇皇。奇花剛開始孕起蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。干將發(fā)硎，有作其芒。寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。品讀課文天戴其蒼，地履其黃。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地?？v有千古，橫有八荒。從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途似海，來日方長(zhǎng)。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長(zhǎng)。品讀課文

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)。品讀課文

課題是寫少年中國(guó)，而這些事物跟少年中國(guó)又有什么關(guān)系呢？紅日初升，其道大光。象征少年中國(guó)的燦爛前程。品讀課文品讀課文A.象征少年中國(guó)突然崛起B(yǎng).象征少年中國(guó)的巨大聲威C.象征少年中國(guó)的燦爛前程D.象征少年