2023一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）第6課時 猜數(shù)游戲配套教學實錄 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊三加與減（一）第6課時猜數(shù)游戲配套教學實錄北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊《三加與減（一）》第6課時《猜數(shù)游戲》，通過設計猜數(shù)游戲，讓學生在游戲中鞏固10以內(nèi)的加法和減法運算，提高運算能力和邏輯思維能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在之前學過的10以內(nèi)的加法和減法運算密切相關。教材中通過猜數(shù)游戲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中運用已掌握的運算知識，提高運算速度和準確性，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、教學目標

1.讓學生熟練掌握10以內(nèi)的加法和減法運算，能夠迅速準確地進行計算。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力、推理能力和解決問題的能力，通過猜數(shù)游戲鍛煉學生的邏輯思維。

3.引導學生將數(shù)學知識應用于實際情境中，提高學生運用數(shù)學解決實際問題的能力，同時增強學生對數(shù)學學習的興趣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字概念，能夠進行基本的加法和減法運算，對數(shù)字的順序和數(shù)量關系有了初步的理解。

2.一年級的學生通常對游戲和互動活動充滿興趣，他們具有較強的好奇心和參與欲望。在能力上，學生具備了一定的觀察力和簡單的邏輯推理能力，學習風格偏向于直觀和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對加法和減法運算規(guī)則的理解不夠深入，以及在游戲中將數(shù)學運算與邏輯推理相結合的能力。此外，部分學生可能在表達自己的推理過程時遇到困難，需要教師的引導和鼓勵。四、教學資源

-教科書《北師大版一年級數(shù)學上冊》

-猜數(shù)游戲卡片或教具

-白板和馬克筆

-計算器（作為輔助工具）

-電腦和投影儀（用于展示PPT或動畫）

-數(shù)學練習冊

-多媒體教學軟件

-小組討論和合作學習的桌椅布局五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過講述一個關于小動物們玩猜數(shù)游戲的有趣故事來吸引學生的注意力，引導學生進入課堂學習氛圍。故事中，小動物們需要用到加法和減法來猜出隱藏的數(shù)字，教師提出問題：“你們想和小動物們一起玩這個游戲嗎？”激發(fā)學生的興趣和參與欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹猜數(shù)游戲的規(guī)則，然后展示一系列猜數(shù)題目，如“我有5個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個？”讓學生嘗試用加法和減法來解答。接著，教師引導學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關系，如“加法的逆運算就是減法”。學生通過實際操作和小組討論，嘗試總結出10以內(nèi)的加法和減法運算規(guī)律。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組一套猜數(shù)游戲卡片。每個小組輪流進行游戲，一名學生出題，其他學生猜答案。出題學生說出一個加法或減法算式，其他學生需要快速說出結果。猜對的學生可以得到一個小獎勵。通過這種互動體驗，學生在游戲中鞏固和加深對10以內(nèi)加法和減法的理解。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些實際生活中的問題，要求學生運用所學知識解決。例如，“媽媽買了8個橘子，小華吃掉了3個，還剩幾個？”學生需要用加法或減法算出答案，并口頭表達解題過程。教師根據(jù)學生的回答給予反饋，糾正錯誤，強調(diào)正確的解題方法。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)10以內(nèi)加法和減法的運算規(guī)律，并布置相關的作業(yè)，如完成練習冊中的相關題目，以及設計一個自己的猜數(shù)游戲，和家人或朋友一起玩。

6.課堂延伸（5分鐘）

內(nèi)容：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索數(shù)學知識，如在家中嘗試更多的猜數(shù)游戲，或觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，并將發(fā)現(xiàn)分享給老師和同學。教師提供一些家庭數(shù)學活動的建議，幫助家長參與孩子的數(shù)學學習。六、教學反思與改進

今天的課堂整體來說，學生們對猜數(shù)游戲非常感興趣，參與度很高，這讓我感到非常欣慰。但在游戲過程中，我也注意到一些學生對加法和減法的理解還不夠深入，有時候不能迅速給出答案。我想在下次課上，我可以設計一些更具體的指導問題，幫助他們更好地理解和運用運算規(guī)則。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的推理過程時有些困難，可能是因為他們還不習慣用語言來描述數(shù)學思考。我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生開口說，哪怕說錯了也沒關系，重要的是讓他們學會表達和思考。

此外，我覺得可以增加一些個性化的挑戰(zhàn)題目，讓那些掌握得比較好的學生有更多機會展示自己，同時也能讓其他學生從他們的解題過程中學習到不同的思考方式。這樣，課堂氛圍會更加活躍，學生們也能在互動中共同進步。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關于數(shù)字和加減法運算的動畫視頻，用于導入新課，激發(fā)學生學習興趣，同時輔助理解抽象的數(shù)學概念。

-圖片資源：使用含有數(shù)字和物品的圖片，幫助學生直觀地理解加法和減法運算，特別是在進行實際物品的增減時。

-音頻資源：播放數(shù)學謎語和兒歌，通過聽覺刺激，增強學生對數(shù)學知識的記憶和應用。

2.閱讀材料：

-數(shù)學故事書：提供包含數(shù)學問題的故事書，讓學生在閱讀中自然地接觸和練習加法和減法運算。

-數(shù)學謎題集：收集一些數(shù)學謎題，鼓勵學生在課后閱讀和解答，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。

3.實物教具：

-數(shù)字卡片：制作數(shù)字卡片，用于學生練習加法和減法運算，提高計算速度和準確性。

-計算器：作為輔助工具，幫助學生驗證自己的計算結果，同時也可以用來進行更復雜的數(shù)學探索。

4.在線工具：

-在線數(shù)學游戲：利用在線平臺提供的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中鞏固數(shù)學知識，提高學習興趣。

-數(shù)學練習軟件：使用數(shù)學練習軟件，為學生提供個性化的練習題目，根據(jù)學生的學習進度和能力提供合適的練習。

5.教學平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)：利用學校的教學管理系統(tǒng)，上傳教學資料和作業(yè)，方便學生隨時查看和復習。

-數(shù)學論壇：建立數(shù)學論壇，讓學生可以在上面提問、討論和分享學習心得，教師也可以及時解答學生的疑問。

6.家庭支持材料：

-家長指南：提供家長指南，指導家長如何在家中支持孩子的數(shù)學學習，包括如何進行親子數(shù)學游戲等。

-數(shù)學學習日志：鼓勵學生建立數(shù)學學習日志，記錄自己的學習過程、困難和成就，教師定期查看并給予反饋。

7.專業(yè)發(fā)展資源：

-教師培訓資料：定期更新教師培訓資料，包括最新的教學方法、教學案例和教學工具，幫助教師提升教學能力。

-教學交流平臺：建立教師教學交流平臺，促進教師之間的經(jīng)驗分享和教學研討，共同提高教學質(zhì)量。八、結語

今天我們一起通過猜數(shù)游戲?qū)W習了10以內(nèi)的加法和減法，大家在游戲中都表現(xiàn)得非常棒，能夠積極思考，勇敢嘗試?？吹侥銈兡軌蚩鞓返貙W習數(shù)學，我也感到很欣慰。記住，數(shù)學不僅僅是在課堂上學習的，生活中到處都充滿了數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)。我希望你們能夠在家里，在玩耍中，也能繼續(xù)探索數(shù)學的奧秘，將所學知識運用到生活中去。下次課，我會帶來更多有趣的數(shù)學游戲和挑戰(zhàn)，讓我們繼續(xù)一起快樂地學習，一起在數(shù)學的世界里遨游吧！加油，孩子們，你們都是最棒的！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.練習冊《北師大版一年級數(shù)學上冊》第6課時《猜數(shù)游戲》的相關習題，要求學生在家長監(jiān)督下完成，重點鞏固10以內(nèi)的加法和減法運算。

2.設計一個自己的猜數(shù)游戲，可以和家人或朋友一起玩，嘗試用今天學到的知識解決游戲中的問題。

3.觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，記錄下至少三個與加法或減法相關的實例，下節(jié)課分享給同學們。

反饋：

1.作業(yè)批改情況概述：我已經(jīng)檢查了大家的練習冊作業(yè)，大部分同學都能正確完成題目，但也有一些同學在減法運算上出現(xiàn)了錯誤，特別是在借位減法上。

2.具體問題指出：有些同學在寫數(shù)字時不夠規(guī)范，導致數(shù)字辨認困難；還有同學在解題過程中沒有寫清楚計算步驟，這樣不利于發(fā)現(xiàn)自己可能出現(xiàn)的錯誤。

3.改進建議：對于數(shù)字書寫不規(guī)范的同學，我建議你們在寫數(shù)字時慢一些，確保每個數(shù)字都清晰可辨。對于解題過程不清晰的同學，我建議你們在紙上寫出每一步的計算過程，這樣即使出現(xiàn)錯誤，也能很快找到并改正。

4.鼓勵與表揚：我很高興看到有些同學在作業(yè)中嘗試了不同的解題方法，這顯示了你們的創(chuàng)新思維。希望大家都能像他們一樣，勇于嘗試，不斷提高自己的數(shù)學能力。

5.家長溝