12 富起來到強(qiáng)起來 精神文明新風(fēng)尚 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來到強(qiáng)起來精神文明新風(fēng)尚教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第12課《富起來到強(qiáng)起來精神文明新風(fēng)尚》，通過了解我國(guó)改革開放以來取得的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)精神文明建設(shè)的重要性，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和個(gè)人品德。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的《我們從小講禮貌》和五年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的《我愛你，中國(guó)》等內(nèi)容相聯(lián)系，讓學(xué)生從已有的道德觀念和行為規(guī)范出發(fā)，進(jìn)一步理解精神文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義。教材中涉及的章節(jié)包括：我國(guó)改革開放的成就、精神文明建設(shè)的重要性、良好的社會(huì)公德和個(gè)人品德等方面的內(nèi)容。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程有初步了解，但對(duì)于改革開放以來我國(guó)精神文明建設(shè)的發(fā)展歷程和具體成果認(rèn)識(shí)不足，對(duì)如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和培養(yǎng)良好社會(huì)公德缺乏深入認(rèn)識(shí)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞精神文明新風(fēng)尚的核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過教材中的案例介紹，讓學(xué)生了解改革開放以來我國(guó)精神文明建設(shè)的發(fā)展變化。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和個(gè)人品德。

-安排課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)精神文明建設(shè)重要性的理解和認(rèn)識(shí)。

-利用多媒體資源，展示精神文明建設(shè)中的優(yōu)秀典型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社會(huì)公德、個(gè)人品德的基本知識(shí)，了解了一些基本的道德規(guī)范，并對(duì)改革開放有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展變化有較高的興趣，愿意通過討論和案例學(xué)習(xí)來了解和探討社會(huì)現(xiàn)象。他們具備一定的分析能力和合作能力，喜歡通過小組合作和互動(dòng)討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解精神文明建設(shè)與個(gè)人行為之間的聯(lián)系時(shí)可能會(huì)感到抽象和難以把握，對(duì)于如何在日常生活中具體實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀可能會(huì)有一定的困惑。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助才能深入理解。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動(dòng)的案例講解改革開放以來精神文明建設(shè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解其重要性。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人對(duì)精神文明新風(fēng)尚的理解，以及如何在生活中實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-角色扮演法：通過模擬不同社會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)和反思社會(huì)公德和個(gè)人品德在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線投票、答題等，提高學(xué)生參與度和教學(xué)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)文章、報(bào)道等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解精神文明建設(shè)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們認(rèn)為精神文明建設(shè)對(duì)我們的生活有什么影響？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的思考。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，并通過展示一張反映改革開放前后變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注精神文明建設(shè)的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示改革開放以來我國(guó)精神文明建設(shè)的重大事件和成就，講解精神文明建設(shè)的基本概念和意義。

-學(xué)生分組閱讀教材中提供的案例，討論案例中的人物如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和個(gè)人品德。

-教師組織全班討論，邀請(qǐng)各組分享他們的討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的深入理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個(gè)具體的場(chǎng)景，如“在公共汽車上遇到老人應(yīng)該如何做？在圖書館應(yīng)該如何保持安靜？”學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示如何在日常生活中實(shí)踐精神文明建設(shè)。學(xué)生們需要思考如何通過海報(bào)傳達(dá)出正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精神文明建設(shè)在個(gè)人和社會(huì)層面上的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師還布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在生活中如何實(shí)踐精神文明建設(shè)，以及這樣做帶來的變化和感受。教師通過鼓勵(lì)性的語(yǔ)言結(jié)束本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過案例分析和小組討論，學(xué)生們對(duì)精神文明建設(shè)有了更深的理解?？吹剿麄兎e極參與，我很欣慰。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不夠，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)不夠，今后我會(huì)更加注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。另外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)時(shí)間安排得有些緊張，未來我會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有充足的時(shí)間思考和創(chuàng)作。我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解還比較表面，我計(jì)劃在下節(jié)課增加一些互動(dòng)活動(dòng)，幫助他們更深入地理解這些價(jià)值觀的實(shí)際意義。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)的改革開放以來精神文明建設(shè)的發(fā)展，寫一篇短文，題目為《我眼中的精神文明新風(fēng)尚》，要求結(jié)合自身實(shí)際，不少于300字。

2.請(qǐng)從以下兩個(gè)話題中選擇一個(gè)，進(jìn)行深入研究，下節(jié)課分享你的研究成果：

a.我國(guó)精神文明建設(shè)的重要意義

b.如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

3.觀看一部關(guān)于精神文明建設(shè)的紀(jì)錄片，如《我們一起走過——改革開放40周年》，并撰寫一篇觀后感，不少于200字。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。以下是我對(duì)本次作業(yè)的一些評(píng)價(jià)和建議：

1.短文《我眼中的精神文明新風(fēng)尚》：

-大部分同學(xué)能夠結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)精神文明建設(shè)的發(fā)展有較為深刻的認(rèn)識(shí)。

-有些同學(xué)在寫作過程中，對(duì)案例的引用不夠準(zhǔn)確，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多關(guān)注相關(guān)案例，提高寫作的準(zhǔn)確性。

2.研究分享：

-同學(xué)們?cè)谘芯窟^程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)所選話題進(jìn)行較為全面的分析。

-建議同學(xué)們?cè)诜窒頃r(shí)，注意條理清晰，突出重點(diǎn)，以便讓其他同學(xué)更容易理解和吸收。

3.觀后感：

-同學(xué)們對(duì)紀(jì)錄片的觀看較為認(rèn)真，觀后感中能夠反映出對(duì)精神文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

-建議同學(xué)們?cè)谧珜懹^后感時(shí)，注意結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)自己的感悟，提高文章的個(gè)性化程度。

希望同學(xué)們能夠根據(jù)我的反饋，認(rèn)真改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。讓我們一起為建設(shè)更美好的社會(huì)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀吧！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放反映改革開放以來我國(guó)精神文明建設(shè)成果的紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生直觀感受社會(huì)變遷。

-圖片：收集展示精神文明建設(shè)各方面的圖片，如文明禮儀、公益活動(dòng)等，用于課堂導(dǎo)入和案例分析。

-音頻：播放與精神文明建設(shè)相關(guān)的歌曲或音頻資料，如《公民道德歌》等，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.閱讀材料：

-精選文章：《道德與法治》教材中的相關(guān)章節(jié)，如《富強(qiáng)起來的中國(guó)》、《文明禮儀我先行》等，讓學(xué)生在課后閱讀，深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-擴(kuò)展閱讀：收集與精神文明建設(shè)相關(guān)的短文，如《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的故事》、《身邊的道德模范》等，供學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如百度漢語(yǔ)、有道詞典等，幫助他們查找和了解教材中的生僻詞語(yǔ)和概念。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如英語(yǔ)流利說、滬江聽力等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高對(duì)相關(guān)話題的理解能力。

4.教學(xué)輔助材料：

-海報(bào)模板：提供用于制作海報(bào)的模板，方便學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。

-討論指南：制定小組討論的指南，包括討論主題、討論步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生高效地進(jìn)行討論。

5.