湖南長(zhǎng)沙市明德教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月作業(yè)檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

2024年九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科十二月課堂作業(yè)練習(xí)一、積累與運(yùn)用（共20分）學(xué)校開展以“我愛(ài)語(yǔ)文”為主題的“知識(shí)大闖關(guān)”，小明同學(xué)抽到的一組闖關(guān)題，請(qǐng)你和他一起來(lái)完成。1.【字詞迷宮】下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是2分）A.舵手（tuó)恐嚇（hè)罪行累累（léi）取意成仁B.飛竄（cuàn）駕馭（yù)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）無(wú)精打彩C.頃刻（qǐng）掂量（diān）如坐針氈（zhān）無(wú)緣無(wú)故D.間或（jiàn）熏陶（táo）千鈞一發(fā)（f?。┎恍贾帽?.【詞語(yǔ)擂臺(tái)】下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)A.每當(dāng)夜幕降臨，湘江川流不息，五彩的燈光映照水中，仿佛一條流動(dòng)的彩帶。B.這些水果全部被彩色的紙片包裝起來(lái)，真讓人不知好歹。C.老王是一位很有經(jīng)驗(yàn)的警察，在熙熙攘攘的進(jìn)站人群中能夠望眼欲穿，使壞人無(wú)法遁形。D.粵菜中有一個(gè)說(shuō)法，叫“嫩而不生，僅熟即可”，這要求炒制的過(guò)程要眼疾手快、一氣呵成，絕不能拖泥帶水。3.【病句診所】下面語(yǔ)段來(lái)自某同學(xué)的作文，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)①每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，不僅可以讓我們懂得“勝利在于堅(jiān)持”的人生哲理，還可以學(xué)到不同的鍛煉方式。②初中生經(jīng)常選用的鍛煉方式有大約五種左右，如慢跑、跳繩、乒乓球、排球、羽毛球等。③每個(gè)人的身體狀況不同，我們應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件合理選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式，切忌運(yùn)動(dòng)不要過(guò)猛。同學(xué)們，動(dòng)起來(lái)吧?、苊恳粋€(gè)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水、奮力奔跑的身影，都是咱們校園最美的風(fēng)景！4.【語(yǔ)序驛站】依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2分）朱光潛先生說(shuō)過(guò)，詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好媒介。不懂得詩(shī)，人生便無(wú)趣味。， ①如讀小說(shuō)只見(jiàn)到故事而不見(jiàn)到它的詩(shī)，就像看到了花架而忘記了架子上的花②同樣，不懂得詩(shī)，文學(xué)的趣味也必然低下③因?yàn)橐磺形膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)，文學(xué)的各種樣式都可當(dāng)成一首詩(shī)看④如果對(duì)詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于別的文學(xué)作品的佳妙處終不免有些隔膜⑤所以，要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，必須從讀詩(shī)入手A.④①③⑤②B.②③①④⑤C.②③④①⑤D.④①③②⑤5.【文化長(zhǎng)廊】下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)A.《孔乙己》選自魯迅先生的《彷徨》，小說(shuō)塑造了孔乙己這一可憐可氣、可悲可嘆的讀書人形象。B.《海燕》是高爾基短篇小說(shuō)“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。高爾基的主要作品有自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。C.古人在詩(shī)文創(chuàng)作中會(huì)用一些借代的詞語(yǔ)，如“嬋娟”指月亮，“蛾眉”指女子，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“廟堂”指朝廷。D.小德創(chuàng)作了一首五言律詩(shī)，已投稿成功，若每個(gè)字可得5元稿費(fèi)（不含標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn)），那他此次一共能收到200元稿費(fèi)。6.【綜合性學(xué)習(xí)】（6分）相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即，心頭不免涌起縷縷惆悵。為了留下初中生活的美好回憶，九（1）班準(zhǔn)備將三年初中生活的照片制作成班級(jí)畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)你完成以下題目。（1）請(qǐng)你為該電子相冊(cè)擬一個(gè)標(biāo)題。要求不超過(guò)8個(gè)字，并運(yùn)用修辭手法。（2分）（2）為了給該電子相冊(cè)配樂(lè)，同學(xué)們搜集到兩首歌曲。從歌詞來(lái)看，你認(rèn)為其中哪一首更合適？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）《鳳凰花開的路口》（節(jié)選）時(shí)光的河入海流/終于我們分頭走/沒(méi)有哪個(gè)港口是永遠(yuǎn)的停留/腦海之中有一個(gè)鳳凰花開的路口/有我最珍惜的朋友/也許值得紀(jì)念的事情不多/至少還有這段回憶夠深刻/是否遠(yuǎn)方的你有同樣感受/成長(zhǎng)的坎坷分享的片刻/當(dāng)我又再次唱起你寫下的歌/仿佛又回到那時(shí)候?！锻赖哪恪罚ü?jié)選）明天你是否還惦記/曾經(jīng)最愛(ài)哭的你/老師們都已想不起/猜不出問(wèn)題的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/誰(shuí)娶了多愁善感的你/誰(shuí)看了你的日記/誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起/誰(shuí)給你做的嫁衣。我的看法：（3）該電子相冊(cè)做好后，你代表班級(jí)將相冊(cè)作為畢業(yè)禮物，發(fā)送到王老師郵箱，同時(shí)發(fā)送了一封郵件。下列郵件正文擬寫最得體的一項(xiàng)是2分）A.您將非常榮幸地收到我們九（1）班的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您好好惠存。B.我代表九（1）班把我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)惠贈(zèng)給您，請(qǐng)您查收。C.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您務(wù)必查收。D.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您查收、惠存。7.古詩(shī)文默寫（4分）“，”直抒胸臆，表達(dá)愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志；《漁家傲·秋思》中，范仲淹以（2）“，”既寫出了邊關(guān)將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又抒發(fā)了功業(yè)未成的悵惘。二、閱讀與理解（共50分）（一）古詩(shī)文閱讀（共18分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成8-9題。送別湖南部曲①辛棄疾青衫匹馬萬(wàn)人呼，幕府當(dāng)年急急符②。愧我明珠成薏苡③,負(fù)君赤手縛於菟④。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。萬(wàn)里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬?！咀⑨尅竣俨壳?，即部屬。詩(shī)人被彈劾罷官，退居帶湖。數(shù)年后，他當(dāng)年任湖南安撫使時(shí)創(chuàng)建的飛虎軍中的老部下來(lái)拜訪，臨別時(shí)作者寫了這首詩(shī)相送。②急急符：緊急命令。③薏苡（yìyǐ)：語(yǔ)出《后漢書?馬援傳》，馬援從交趾還朝，帶回一車薏苡，有人誣陷說(shuō)他私載一車珍珠。④於菟（wūtú)：虎的別稱，楚人“謂虎於菟”。⑤風(fēng)雨破吾廬：用杜甫詩(shī)“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”句意。8.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解分析不正確的一項(xiàng)是2分）A．首聯(lián)氣勢(shì)突兀高昂，寫部屬此次前來(lái)探望詩(shī)人是因?yàn)榻拥骄o急命令，急忙騎馬來(lái)見(jiàn)詩(shī)人。B．頷聯(lián)中詩(shī)人“愧”的原因是：部屬立了功，但因詩(shī)人受牽連，沒(méi)有得到應(yīng)得的賞賜。C．頸聯(lián)“明如鏡”運(yùn)用比喻修辭手法，表明自己年紀(jì)雖老但眼光明亮如鏡子，有知人之明。D．全詩(shī)充滿跌宕不平之氣，顯得悲壯而蒼涼，雄健而沉郁，展現(xiàn)出作者光明磊落的英雄本色。9.尾聯(lián)“萬(wàn)里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒居士，謚號(hào)忠敏。生于金國(guó)統(tǒng)治下的北地，幼年常目睹金兵欺壓漢人，一生以抗金為志。耿京聚兵山東，棄疾為掌書記。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說(shuō)下①之。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰:“丐我三日期，不獲，就死未晚。”揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之，斬其首歸報(bào)。會(huì)張安國(guó)殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀。乃約統(tǒng)制王世隆等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及。獻(xiàn)俘行在②,斬安國(guó)于市。棄疾時(shí)年二十三。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士，嘗同朱憙游武夷山。棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。(選自《宋史·辛棄疾傳》，有刪改)【注釋】①下：投奔。②行在：天子所在的地方。10.下列對(duì)文言文中加點(diǎn)字詞的理解，不正確的一項(xiàng)是2分）A．查字典法：“一生以抗金為志”中的“以”在字典中的義項(xiàng)中有“因?yàn)椤薄皝?lái)”“把”等，根據(jù)語(yǔ)境可知，此處應(yīng)解釋為“把”。B．成語(yǔ)推斷法：成語(yǔ)“間不容發(fā)”的“間”意思是“中間”，由此可以推斷“棄疾間與之游”的“間”也是“中間”的意思。C．組詞法：“揣僧必以虛實(shí)奔告金帥”中的“揣”可用組詞法，解釋為“揣測(cè)”。D．語(yǔ)法分析法：動(dòng)詞后面一般是賓語(yǔ)，賓語(yǔ)一般由名詞、代詞充當(dāng)，可以推測(cè)“急追獲之”中“之”是代詞，代指“義端”。11.對(duì)文言文中畫波浪線語(yǔ)句進(jìn)行斷句正確的一項(xiàng)是2分）A.安國(guó)方與/金將酣飲棄疾/即眾中縛之/以歸金將追之不及B.安國(guó)方與金將酣飲/棄疾即眾中縛之以歸/金將追之不及C.安國(guó)方與金將酣飲/棄疾即眾中縛之/以歸金將追之不及D.安國(guó)方與/金將酣飲棄疾/即眾中縛之以歸/金將追之不及12.翻譯句子。（3分）及在京軍中，義端亦聚眾千余，說(shuō)下之。13.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述你對(duì)辛棄疾謚號(hào)“忠敏”的理解。（5分）（二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）【材料一】根據(jù)世界衛(wèi)生組織官網(wǎng)介紹，超重和肥胖是指對(duì)健康構(gòu)成風(fēng)險(xiǎn)的異常或過(guò)度的脂肪積累。超重和肥胖以身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）為衡量標(biāo)準(zhǔn)，即體重（千克）除以身高（米）的平方。對(duì)于兒童和青少年（19歲及以下人群）來(lái)說(shuō)，在定義超重和肥胖時(shí)需考慮年齡因素。初中生的正常體重范圍BMI值一般為18.5-23.9。如果BMI值在這個(gè)范圍內(nèi)，說(shuō)明體重正常。如果BMI值在24.0-27.9之間，則屬于輕度肥胖。28.0-31.9之間則屬于中度肥胖，而BMI值≥32則屬于重度肥胖。世衛(wèi)組織1日援引英國(guó)《柳葉刀》雜志刊發(fā)的一項(xiàng)研究報(bào)告說(shuō)，2022年全球肥胖人口已超過(guò)10億，約占全球人口的八分之一。其中，約1.59億肥胖人口為5歲至19歲的兒童和青少年，8.79億為成年人。該研究還顯示，從1990年到2022年間，全球成年人中的肥胖人口增加了一倍多，5歲至19歲兒童和青少年中的肥胖人口更是增加了約3倍。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2024.3.5）【材料二】導(dǎo)致肥胖發(fā)生的原因有很多,有專家指出,國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因；睡眠少于6小時(shí),睡眠不足影響瘦素等激素分泌,肥胖發(fā)生率會(huì)顯著上升；有些孩子往往會(huì)以貪吃、暴飲暴食排解壓力,最終導(dǎo)致肥胖和營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。此外,遺傳和生活方式也是影響因素。南京醫(yī)科大學(xué)兒科研究所郭錫熔教授認(rèn)為，一部分青少年對(duì)于肥胖的認(rèn)識(shí)不足,甚至連肥胖的定義也不清楚，過(guò)分追求苗條，盲目減肥并采用禁食、不吃肉類、用減肥產(chǎn)品控制體重。其實(shí),維持在正常體重是體格發(fā)育正常的標(biāo)志之一，過(guò)分追求苗條則會(huì)導(dǎo)致消瘦、營(yíng)養(yǎng)不良等，影響正常發(fā)育，造成不良后果。因此肥胖兒進(jìn)行減肥治療應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行，保證健康是預(yù)防和治療肥胖的最終目的。(節(jié)選自百度百科詞條“青少年肥胖”,有刪改)【材料三】?jī)和嗌倌瓿胤逝郑瑤?lái)諸多問(wèn)題：——慢性病風(fēng)險(xiǎn)增加。研究表明，兒童變身“小糖人”，多是肥胖惹的禍?！胺逝质歉咧Y、動(dòng)脈粥樣硬化、原發(fā)性高血壓、2型糖尿病及代謝綜合征等成年期高發(fā)疾病的危險(xiǎn)因素?！北本┐髮W(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)馬軍指出，兒童時(shí)期肥胖者在成年期發(fā)生糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)是體重正常者的約24倍。——傷身，更傷心。超重肥胖將引發(fā)社交和心理問(wèn)題。馬軍說(shuō)，除危及身體健康外，有研究發(fā)現(xiàn)，超重肥胖會(huì)降低兒童青少年的自尊感和自信心，還容易給同伴帶來(lái)不勤快、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)等負(fù)面刻板印象，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不合群、抑郁等問(wèn)題。專家呼吁，家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的愛(ài)不是盲目滿足其口腹之欲，而是幫孩子從小建立健康生活理念，養(yǎng)成良好飲食運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。“中國(guó)的營(yíng)養(yǎng)教育還缺乏科學(xué)系統(tǒng)的、適合中國(guó)國(guó)情的有效策略，缺乏政策尤其法規(guī)支持，學(xué)校、家庭、社區(qū)未建立良好的互動(dòng)?！敝煳柠愓J(rèn)為，政府應(yīng)積極主導(dǎo)，以法律形式確保營(yíng)養(yǎng)教育順利開展，逐漸豐富教育內(nèi)容，發(fā)展、完善教育體系。(節(jié)選自新華網(wǎng)2022.5.20,有刪改）【材料四】專家建議，中小學(xué)生一日三餐應(yīng)吃好,合理配餐很重要,每日膳食最好有葷有素,主食、副食兼?zhèn)?盡量做到多樣化。同時(shí)注意預(yù)防熱能過(guò)剩(高熱能、高脂肪、高鈉等三高食物),也應(yīng)少吃三低食物(低礦物質(zhì)、低維生素和低纖維素)。合理營(yíng)養(yǎng)飲食對(duì)青少年健康和學(xué)習(xí)有著很重要的意義,要養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣,不要空肚子上課，上午最好吃點(diǎn)牛奶、雞蛋等比較有營(yíng)養(yǎng)的食物,保證充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了均衡飲食,適量的戶外運(yùn)動(dòng)也是保持孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。中小學(xué)生每天應(yīng)累計(jì)進(jìn)行至少60分鐘中等強(qiáng)度以上的身體活動(dòng),每周至少3次高強(qiáng)度的身體活動(dòng)；多做抗阻力運(yùn)動(dòng)和骨質(zhì)增強(qiáng)型運(yùn)動(dòng)。同時(shí)保證充足睡眠,小學(xué)生每天10小時(shí)、初中生9小時(shí)、高中生8小時(shí)。(節(jié)選自《東方衛(wèi)報(bào)》2020.5.20有刪改)14.下列說(shuō)法與原文的意思不相符的一項(xiàng)是(）(2分)A.從1990年到2022年間，5歲至19歲兒童和青少年中的肥胖人口增長(zhǎng)比例比成年人中的肥胖人口增長(zhǎng)比例大。B.肥胖者往往飲食和生活習(xí)慣不健康,不吃肉類、加強(qiáng)體育鍛煉能幫助其恢復(fù)健康。C.家長(zhǎng)沒(méi)有幫助孩子建立健康的飲食觀念，是中小學(xué)生產(chǎn)生肥胖問(wèn)題的原因之一。D.中小學(xué)生一日三餐，要合理營(yíng)養(yǎng)飲食，早餐要有營(yíng)養(yǎng)，盡量不空肚上課。15.根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法或推斷正確的一項(xiàng)是(2分)A.對(duì)于一名15歲的初中生來(lái)說(shuō)，在定義超重和肥胖時(shí)不需考慮年齡因素。B.兒童時(shí)期肥胖者與兒童時(shí)期體重正常者，在成年后發(fā)生糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)是一樣的。C.超重肥胖會(huì)對(duì)兒童和青少年的社交產(chǎn)生不利影響，甚至還會(huì)引起心理問(wèn)題。D.低纖維素的食品有利于預(yù)防熱能過(guò)剩，青少年可以多吃。16.請(qǐng)結(jié)合以上材料和鏈接材料，判斷小明是否需要減肥并結(jié)合他的情況向其提出建議。（4分）【鏈接材料】小明同學(xué)是某中學(xué)學(xué)生，飲食比較健康，但是喜歡熬夜玩手機(jī)、打游戲。他不喜歡運(yùn)動(dòng)，體為此他十分苦惱。（三）文學(xué)類文本閱讀（16分）“修書”的樂(lè)趣孫現(xiàn)富①“老孫!”周末一大早,我去古舊書市“淘寶”,耳邊突然傳來(lái)一聲呼喊。循聲張望,發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影,是戰(zhàn)友老王。早就聽(tīng)說(shuō),他從部隊(duì)自主擇業(yè)后從事舊書收藏和古籍修復(fù),沒(méi)想到會(huì)在這里相遇。②多年前,我和老王同在一個(gè)軍種服役。那時(shí)就知道他喜歡收藏舊書,還聽(tīng)說(shuō)他愛(ài)人隨軍后,專門從事古籍修復(fù)。退役后,他們夫妻倆靠著熱愛(ài)和執(zhí)著,傳承起這門冷僻的技藝,還有了自己的“古籍修復(fù)工作室”,在圈內(nèi)小有名氣。③老王的攤位主要以古籍、碑帖為主。他藏有大量手抄本,涉及各種題材,這些可都是他的“寶貝”。他打開手機(jī)相冊(cè)給我看。家里的書柜里、架子上,古舊書籍滿滿當(dāng)當(dāng)?！皵?shù)量已有上萬(wàn)冊(cè)!”老王的口氣自豪,讓我羨慕。④“飯來(lái)啦!”我們暢聊正酣,碰巧老王的愛(ài)人來(lái)送飯。當(dāng)年我就非常欽佩她放棄工作專心修書的勇氣,很想知道其中緣由,這次終于有了機(jī)會(huì)。⑤原來(lái)當(dāng)年隨軍后,老王的愛(ài)人偶然看到丈夫買回的一本石印古籍,紙頁(yè)泛黃,字體漂亮,這是她第一次接觸古籍。只可惜,書中有不少被蟲子蛀咬的地方,還有一些殘缺。她很心疼,試圖請(qǐng)人修復(fù),可未能如愿。于是她就從網(wǎng)上查找資料,還買來(lái)專業(yè)教材,嘗試自己修復(fù),然而效果很不理想。⑥查找資料時(shí)她發(fā)現(xiàn),全國(guó)從事專業(yè)古籍修復(fù)的人員并不多,所以,就動(dòng)了自己學(xué)習(xí)古籍修復(fù)的念頭:“當(dāng)時(shí)想的是,把破損的書籍修好,給后人留下一段完整的記憶?！雹呗?tīng)罷,我對(duì)他們的執(zhí)著更增添了幾分敬意。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單。對(duì)老王的愛(ài)人來(lái)說(shuō),一切都是從零開始。她聯(lián)系過(guò)幾家圖書館想自費(fèi)參加學(xué)習(xí),可惜這些培訓(xùn)都不對(duì)外。經(jīng)人介紹,她找到了一家省級(jí)圖書館的一位老師,才算正式走上古籍修復(fù)之路。⑧雖說(shuō)有思想準(zhǔn)備,但跨進(jìn)了門檻才發(fā)現(xiàn),困難遠(yuǎn)比自己想象得多。修復(fù)一本破損古籍,需要刷塵、拆線、粘頁(yè)、補(bǔ)殘等二十多道工序,還要蒸、揭、托,一招一式都有嚴(yán)格的操作規(guī)范。老王的愛(ài)人從舊書刷塵、紙張配染、糨糊調(diào)制等最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起。⑨常常是,長(zhǎng)夜孤燈下,一把剪刀,一只鑷子,一把刷子,一個(gè)噴壺,一瓶糨糊,一練就是幾個(gè)小時(shí)。有時(shí),要先去除舊的修復(fù)紙和上面的糨糊,必須噴水潤(rùn)濕后,再用針尖和手指肚把那些紙一點(diǎn)點(diǎn)搓掉。手輕了,搓不掉；手重了,搓壞紙。如何掌握好火候,非常考驗(yàn)人。⑩有一年,一位藏家托人寄來(lái)幾部殘損嚴(yán)重的古籍,其中一部每頁(yè)都有幾十個(gè)蛀洞。老王的愛(ài)人先用軟刷、鑷子細(xì)心清除臟物,然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹,以相近顏色的修復(fù)紙貼補(bǔ)，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復(fù)紙和孔洞周圍的糨糊。每頁(yè)都要花費(fèi)五六個(gè)小時(shí),有的甚至需三四天時(shí)間。三個(gè)月后,古籍重獲新生,藏家驚詫不已,連連稱贊。⑩那時(shí)老王只能利用業(yè)余時(shí)間給妻子打下手。退役后,他虛心當(dāng)起妻子的學(xué)徒,并很快成為最佳拍檔。常常是,妻子完成修復(fù)的前幾道工序,后面的殘字補(bǔ)缺就交給老王。⑩殘字補(bǔ)缺,是補(bǔ)全古籍上所缺的內(nèi)容。這道工序既需要一定的書法基礎(chǔ),又需要考證文字、版本等信息。老王十幾歲就開始練習(xí)書法,這項(xiàng)工作不在話下。只是抄補(bǔ)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,每頁(yè)都要花上幾個(gè)小時(shí)甚至十幾個(gè)小時(shí)，⑧有人說(shuō),古籍修復(fù)像繡花,要的是精細(xì),考驗(yàn)的是韌性和耐力。“其實(shí),比繡花還繁瑣。古籍本身很脆弱,經(jīng)手的每頁(yè)紙不少歷史都在百年以上,不能反復(fù)嘗試。有時(shí)候,還要會(huì)‘老牛大憋氣’!真是太不容易啦！”老王邊搖頭邊輕聲說(shuō)道。⑩見(jiàn)我疑惑,他愛(ài)人接過(guò)話頭:“有些古籍受損嚴(yán)重,書頁(yè)絮化,修復(fù)時(shí)必須屏住呼吸,如果喘氣太粗,就會(huì)紙屑橫飛,甚至導(dǎo)致已校好的殘字錯(cuò)位?！雹奕绱艘恢v,我似乎找到了古籍修復(fù)這門技藝“冷僻”的原因。老王說(shuō),還有一個(gè)因素,就是收入的問(wèn)題。他剛修完一部古籍,耗時(shí)十多天,收費(fèi)也不高。盡管如此,他們夫妻倆還是如癡如醉,沒(méi)有想過(guò)放棄。⑩“入行時(shí)是愛(ài)好,后來(lái)就是責(zé)任。做的時(shí)間越長(zhǎng),無(wú)形當(dāng)中就有了一種使命感?！崩贤跽f(shuō)。為了傳承好這門技藝,他們夫妻倆從十幾年前就開始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做起民間古籍保護(hù)宣傳,還經(jīng)常自己帶著古籍善本、宣紙和修復(fù)工具到學(xué)校、社區(qū)舉辦公益講座,讓人們了解古籍修復(fù)的技藝,感受傳統(tǒng)文化的魅力。⑩看到越來(lái)越多的人開始關(guān)注古籍,看到那些殘破的古籍重獲新生,老王夫妻倆開心地笑了。那一刻,所有的堅(jiān)守、所有的付出,他們都覺(jué)得值了!(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024.8.12)17.下列對(duì)文章的理解或賞析不正確的兩項(xiàng)是(4分)A.文章以“我”與老王相遇,引出老王夫妻學(xué)“修書”、愛(ài)“修書”、宣傳古籍保護(hù)的事情。B.老王夫妻最初接觸“修書”,是因?yàn)橐槐酒茡p古籍請(qǐng)不到人修復(fù),自己嘗試修復(fù)初見(jiàn)成效。C.本文通過(guò)寫老王夫妻,贊美了像他們一樣熱愛(ài)傳統(tǒng)技藝、傳承并宣傳傳統(tǒng)文化的手藝人。D.第②段運(yùn)用插敘的手法,交代了我和老王的關(guān)系，也突出了老王夫婦對(duì)于古籍修復(fù)的熱愛(ài)與執(zhí)著。E.第⑩段運(yùn)用正面描寫,寫老王妻子修書過(guò)程和藏家的稱贊,展現(xiàn)出其修復(fù)技術(shù)的高超。18.請(qǐng)結(jié)合上下文，從人物描寫的角度賞析第⑧段劃線句子。（4分）“其實(shí),比繡花還繁瑣。古籍本身很脆弱,經(jīng)手的每頁(yè)紙不少歷史都在百年以上,不能反復(fù)嘗試。有時(shí)候,還要會(huì)‘老牛大憋氣’!真是太不容易啦！”老王邊搖頭邊輕聲說(shuō)道。19.文章的標(biāo)題是“‘修書’的樂(lè)趣”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析老王夫妻“樂(lè)”在何處。并結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解和感悟。(8分)【鏈接材料】全國(guó)人大代表孫景南是一名電焊工。30多年間，她和同事解決了一個(gè)個(gè)生產(chǎn)技術(shù)難題，完成多項(xiàng)焊接工藝創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，見(jiàn)證了我國(guó)軌道交通從“追趕者”到“領(lǐng)跑者”的奮進(jìn)歷程，自己也成長(zhǎng)為同行中的佼佼者。何為“匠”？孫景南認(rèn)為就是在專業(yè)領(lǐng)域中對(duì)自己“斤斤計(jì)較”?！敖场弊钟幸幻骈_著門，在孫景南的理解中，這空出的一面意味著不能故步自封，必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。“就好比爬山不喜歡走尋常路一樣，工作中我也喜歡不斷學(xué)習(xí)新東西、追求新目標(biāo)?！保ㄋ模┟喿x（共8分）閱讀下面《水滸傳》的片段，完成20-21題?！酒我弧恐熨诘溃骸澳愫煤玫谋С鲂⊙脙?nèi)還我?！崩铄又钢^上道：“小衙內(nèi)頭須兒卻在我頭上?！敝熨诳戳?，又問(wèn)：“小衙內(nèi)正在何處？”李逵道：“被我把些麻藥抹在口里，直馱出城來(lái)，如今睡在林子里，你自請(qǐng)去看?！敝熨诔酥律骼?，徑搶入林子里尋時(shí)，只見(jiàn)小衙內(nèi)倒在地上。朱仝便把手去扶時(shí)，只見(jiàn)頭劈做兩半個(gè)，已死在那里?！谖迨换亍恫宄峄⒓洗虬仔阌⒚厉坠`失小衙內(nèi)》【片段二】眾人卻待動(dòng)手，原來(lái)黑旋風(fēng)李逵在門縫里都看見(jiàn)，聽(tīng)得喝打柴進(jìn)，便拽開房門，大吼一聲，直搶到馬邊，早把殷天錫揪下馬來(lái)，一拳打翻。那二三十人卻待搶他，被李逵手起，早打倒五六個(gè)，一哄都走了。李逵拿殷天錫提起來(lái)，拳頭腳尖一發(fā)上，柴進(jìn)那里勸得住?？茨且筇戾a時(shí)，嗚呼哀哉，伏惟尚饗?！谖迨亍独铄哟蛩酪筇戾a柴進(jìn)失陷高唐州》【片段三】直到后牢枯井邊望時(shí)，見(jiàn)里面黑洞洞地，不知多少深淺。上面叫時(shí)，那得人應(yīng)。把索子放下去探時(shí)，約有八九丈深。宋江道：“柴大官人眼見(jiàn)得多是沒(méi)了！”宋江垂淚。吳學(xué)究道：“主帥且休煩惱，誰(shuí)人敢下去探看一遭，便見(jiàn)有無(wú)。”說(shuō)猶未了，轉(zhuǎn)過(guò)黑旋風(fēng)李逵來(lái)，大叫道：“等我下去！”宋江道：“正好。當(dāng)初也是你送了他，今日正宜報(bào)本。”李逵笑道：“我下去不怕，你們莫要割斷了繩索。”——第五十四回《入云龍斗法破高廉黑旋風(fēng)探穴救柴進(jìn)》20.下面是對(duì)以上內(nèi)容所做的批注，不正確的一項(xiàng)是2分）A.片段一中朱仝是因私放雷橫獲罪，被流放滄州，可見(jiàn)朱仝重情重義。B.片段二中殷天錫倚仗高廉的權(quán)勢(shì)在地方上作威作福，這一情節(jié)揭示了社會(huì)權(quán)力濫用和道德淪喪的問(wèn)題。C.片段三中反映了以柴進(jìn)為代表的勞動(dòng)人民受到的壓迫之深。D.以上三個(gè)片段的情節(jié)都與李逵有關(guān)，一波三折的情節(jié)有利于刻畫人物的形象。21.請(qǐng)結(jié)合以上片段，總結(jié)李逵的形象特點(diǎn)。你認(rèn)同梁山泊邀請(qǐng)朱仝入伙的方式嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6三、寫作（共50分）22．童話《奧古斯都斯》講了這樣一個(gè)故事：奧古斯都斯出生后被賦予了“人人都會(huì)愛(ài)他”的超能力，長(zhǎng)大后，他變得越來(lái)越專橫跋扈，對(duì)待他人刻薄又冷酷。這讓奧古斯都斯異?？鄲?，于是請(qǐng)求道：“請(qǐng)把魔法解除吧，讓我有能力愛(ài)別人!”……后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中，自己也倍感溫暖和幸福！以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷寫一篇文章。寫作要求：①力求寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；②文體不限，但不要寫成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫成書信體；③不少于600字，不要抄襲，不要套作；④文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。2024年九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科十二月課堂作業(yè)練習(xí)1.【字詞迷宮】下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字）C.頃刻（qǐng）掂量（diān）如坐針氈（zhā.A.每當(dāng)夜幕降臨，湘江川流不息，五彩的燈光映照水中，仿佛一條流動(dòng)的B.這些水果全部被彩色的紙片包裝起來(lái)，真讓人C.老王是一位很有經(jīng)驗(yàn)的警察，在熙熙攘攘的進(jìn)站人群中能夠望眼欲穿會(huì)別人的好意。C望眼欲穿：意思是眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。D一氣呵成：形容朱光潛先生說(shuō)過(guò)，詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好媒介。不懂得詩(shī)， ①如讀小說(shuō)只見(jiàn)到故事而不見(jiàn)到它的詩(shī)，就像看到了花③因?yàn)橐磺形膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)，文學(xué)的各種樣④如果對(duì)詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于別的文學(xué)作品的佳九（1）班準(zhǔn)備將三年初中生活的照片制作成班級(jí)畢（2）為了給該電子相冊(cè)配樂(lè)，同學(xué)們搜集的路口/有我最珍惜的朋友/也許值得紀(jì)念的事情不多/至少還有這段你有同樣感受/成長(zhǎng)的坎坷分享的片刻/當(dāng)我又再次唱起你寫下的《同桌的你》（節(jié)選）相片/才想起同桌的你/誰(shuí)娶了多愁善感的你/誰(shuí)看了你的日記/誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起/也流露出坦然面對(duì)離別的情懷。所以歌詞傷感中又帶有溫暖和力量?！锻赖哪恪访黠@是離別多年后的回憶，不適合當(dāng)下的畢業(yè)情境。（1分）（3）該電子相冊(cè)做好后，你代表班級(jí)將相冊(cè)作為畢一封郵件。下列郵件正文擬寫最得體的一項(xiàng)是2分）A.您將非常榮幸地收到我們九（1）班的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您好好惠存。B.我代表九（1）班把我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)惠贈(zèng)給您，請(qǐng)您查收。C.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您務(wù)D.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您查收、惠【答案】D【解析】A.“榮幸”，榮耀而幸運(yùn)，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。這里老師，不得體；B.“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。這里是請(qǐng)老師保存相冊(cè)，家國(guó)情懷，是詩(shī)文常見(jiàn)的主題。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以（1）的飛虎軍中的老部下來(lái)拜訪，臨別時(shí)作者寫了這首詩(shī)相送。②急急符：緊急命令。③薏苡8.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解分析不正確的一項(xiàng)是2分）屬的關(guān)愛(ài)與惜別之情2分2）后一句化用杜甫“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”要被送的壯士有廣闊的前途，將來(lái)能為國(guó)效忠，即使自己遭受政治上的挫折，忍受“吾廬獨(dú)及在京軍中，義端亦聚眾千余，說(shuō)下①之。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰:10.下列對(duì)文言文中加點(diǎn)字詞的理解，不D．語(yǔ)法分析法：動(dòng)詞后面一般是賓語(yǔ)，賓語(yǔ)一般由名詞、代詞充當(dāng)，可以推測(cè)“急追獲之”11.對(duì)文言文中畫波浪線語(yǔ)句進(jìn)行斷句正確的A.安國(guó)方與/金將酣飲棄疾/即眾中縛之/以歸金將追B.安國(guó)方與金將酣飲/棄疾即眾中縛之以歸/金C.安國(guó)方與金將酣飲/棄疾即眾中縛之/以歸金D.安國(guó)方與/金將酣飲棄疾/即眾中縛之以歸/金【答案】B【解析】這句話的意思是此時(shí)）張安國(guó)正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他【答案】等到（辛棄疾）在耿京軍中，僧人義端也聚集了一千多人辛棄疾）就勸說(shuō)他投超重和肥胖以身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）為衡量標(biāo)準(zhǔn)，即體重（千克）除以身高（米）的平方。對(duì)于兒童和青少年（19歲及以下人群）來(lái)說(shuō)，在定義超重和肥胖時(shí)需考慮年齡因素。初中生的正常體重范圍BMI值一般為18.5-23.9。如果BMI值在這個(gè)范圍內(nèi)，說(shuō)明體重正常。如果BMI值在24.0-27.9之間，則屬于輕度肥胖。28.0-31.9之間則屬于中度肥胖，而BMI值≥32則世衛(wèi)組織1日援引英國(guó)《柳葉刀》雜志刊發(fā)少年，8.79億為成年人。該研究還顯示，從1990年到2022年間，全球成年人中的肥胖人口增加了一倍多，5歲至19歲兒童和青少年中的肥南京醫(yī)科大學(xué)兒科研究所郭錫熔教授認(rèn)為，一部分青少年對(duì)于肥胖的認(rèn)識(shí)不足,甚體重正常者的約24倍。教育順利開展，逐漸豐富教育內(nèi)容，發(fā)展、完善教育專家建議，中小學(xué)生一日三餐應(yīng)吃好,合理配餐很重要,每日膳食最好有葷有素,主食、副吃三低食物(低礦物質(zhì)、低維生素和低纖維素)。合理營(yíng)養(yǎng)飲食對(duì)青少年健康和學(xué)習(xí)有著很重要的意義,要養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣,不要空肚子上課，上午最好吃點(diǎn)牛奶、雞蛋等比較有營(yíng)養(yǎng)的食物除了均衡飲食,適量的戶外運(yùn)動(dòng)也是保持孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。中小學(xué)生每天應(yīng)累計(jì)進(jìn)行至少60分鐘中等強(qiáng)度以上的身體活動(dòng),每周至少3次高強(qiáng)度的身體C.家長(zhǎng)沒(méi)有幫助孩子建立健康的飲食觀念，是中小學(xué)生產(chǎn)生肥胖問(wèn)題的原因之一。D.中小學(xué)生一日三餐，要合理營(yíng)養(yǎng)飲食，早餐要有營(yíng)養(yǎng)，盡量一中的“過(guò)分追求苗條，盲目減肥并采用禁食、不吃肉類、服用減肥產(chǎn)品控制B.兒童時(shí)期肥胖者與兒童時(shí)期體重正常者，在成年后發(fā)生糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)C.超重肥胖會(huì)對(duì)兒童和青少年的社交產(chǎn)生不利影響，甚至D.低纖維素的食品有利于預(yù)防熱能過(guò)剩，青少需考慮年齡因素?！盉.有誤，材料二“兒童時(shí)期肥胖者在成年期發(fā)生糖尿病的風(fēng)C.正確，材料二“超重肥胖將引發(fā)社交和心理問(wèn)題。”D.有誤。材料三“預(yù)防熱能過(guò)剩(高熱能、高脂肪、高鈉等三高食物),也應(yīng)少吃三低食物(低16.請(qǐng)結(jié)合以上材料和鏈接材料，判斷小明是否需要減肥并結(jié)合他的情況向其提出建議。（4議你積極參加體育鍛煉，每天應(yīng)累計(jì)進(jìn)行至少60分鐘中等強(qiáng)度以上的身體活動(dòng),每周至少3）；一個(gè)熟悉的身影,是戰(zhàn)友老王。早就聽(tīng)說(shuō),他從部隊(duì)自主擇業(yè)后從事舊書收藏和