濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三數(shù)學(xué)組校本研修計(jì)劃

濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三數(shù)學(xué)組校本研修計(jì)劃濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三數(shù)學(xué)組校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以課例為平臺，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實(shí)常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效地開展校本研修活動，全面提升數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

二、基本思路

堅(jiān)持以省教育廳精神為指導(dǎo)，以全體備課組組教師為研究主體，加強(qiáng)課堂中的評價學(xué)習(xí)，遵循學(xué)以致用的原則，堅(jiān)持全組全員參與，共同完成校本研修。

三、研修目標(biāo)

1、緊緊圍繞我?！叭诵曰芾?，超常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)造性工作”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。積極有效使用小組合作探究教學(xué)模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、大力開展評價機(jī)制建設(shè)教研，讓量規(guī)與評價相結(jié)合，探索出合理高效的長效機(jī)制。

3、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，通過扎實(shí)有效的教研、教學(xué)活動,將理論研究落實(shí)到教學(xué)工作中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，省教育廳的要求，我們組進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，力爭改進(jìn)教師課堂教學(xué)，提升教師教育教學(xué)水平，切實(shí)解決滿堂灌的情況，努力使我組成為一個教研型的學(xué)科組，教學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)科組。

三、時間安排

時間：20xx年09月1日——20xx年12月15日

四、研修內(nèi)容

1．認(rèn)真鉆研學(xué)科教材，充分研究教材中單元教學(xué)所包含的學(xué)習(xí)要素，明確學(xué)科教學(xué)中需滲透的“21世紀(jì)基本技能”，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂評價方案。

2．利用每周一次的集體備課，將課堂教學(xué)評價作為重點(diǎn)研討內(nèi)容，，將備課重點(diǎn)放置在研究“學(xué)生的基本學(xué)科能力”的培養(yǎng)，“激勵性的課堂語言評價”，加強(qiáng)“課堂反思”，實(shí)驗(yàn)“思維導(dǎo)圖”等的評價應(yīng)用。

3．以教研組為單位，組織學(xué)科教師每周上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，并在集體備課中進(jìn)行集體教研，明確課堂教學(xué)評價的成功處與教學(xué)亮點(diǎn)，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法，尤其是課堂評價方案的實(shí)施和運(yùn)用。

4．在學(xué)校及教研組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，盡量組織參加省市區(qū)教研室組織的公開課、優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，積極參加各級各類教學(xué)培訓(xùn)，相互交流，協(xié)同提高，教學(xué)相長。

5．搞好本次研修活動的階段性總結(jié)和反思，做好各項(xiàng)活動記錄。

6、認(rèn)真鉆研最新的教育動向，多方面的利用各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7、利用本次遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。再次學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師簡報和學(xué)習(xí)園地。利用網(wǎng)絡(luò)寫學(xué)習(xí)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

8、深入開展校本課題研究。以課程集備活動為載體，充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，將學(xué)習(xí)心得滲透在具體的教學(xué)之中。立足學(xué)校實(shí)際，克服各種困難，以研促教。

9、認(rèn)真組織聽課評課，爭取以一個月為一個周期，每個教師聽一遍本學(xué)科組其他教師的課，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高，優(yōu)化教學(xué)評價模式，豐富教學(xué)評價藝術(shù)。

10、聘請教育專家給予指導(dǎo)。

11、總結(jié)課本研修的成果，形成文字性的稿件，上交學(xué)校，并上傳研修平臺。

五、研修活動

根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個方面的問題，下表列出了本次校本研修的總體計(jì)劃：

六、具體措施

1、加大課例研究力度，教研中年級備課組要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，有效促進(jìn)課堂教學(xué)。積極開展聽評課、集體備課等常規(guī)教研活動，開展推門聽課活動，有效指導(dǎo)教學(xué)。研究、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新大綱，新考題，把課程改革落到實(shí)處。教師要積極撰寫教學(xué)論文，積極參加各級各類教學(xué)的評比活動。積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行網(wǎng)上交流，不斷在反思中進(jìn)步。

2、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教學(xué)中積極探討請教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

3、積極探討評價機(jī)制，建立合理的評價量規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進(jìn)，促進(jìn)并提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、深入開展校本課題研究及校本課程的開發(fā)。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)過程中的難題，以研促教?？傊Y(jié)合遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在工作中以教研任務(wù)為龍頭，帶動全體數(shù)學(xué)教師，努力提高教師駕馭現(xiàn)代課堂的能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的有效整合。

張騫

20xx年9月

第二篇：奉化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文組校本研修計(jì)劃2200字

2010學(xué)年度第二學(xué)期

三新學(xué)校中學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在新課程背景下，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為抓手，以課例為平臺，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實(shí)常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益。

二、工作目標(biāo)

1.課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平。

3.常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

4.教學(xué)成績：合格率、優(yōu)秀率、各班語文成績有提高。三、主要措施

（一）以課例為載體，認(rèn)真開展校本研修活動。

1.在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章。根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，本學(xué)期重點(diǎn)開展校本研修活動，提高教研實(shí)效。我們努力在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。充分利用每兩周一次的教研活動，以“一課多磨”為主要形式，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。組內(nèi)教師積極參與聽課評課活動。每位教師邊聽邊思，積極評議，在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在反思總結(jié)中積極探索“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)策略。

2.聚焦課堂，人人參與。每月安排一個年級針對不同的研究主題進(jìn)行公開課展示。展示公開課采用“教研組定內(nèi)容，由備課組的一名教師獨(dú)立備課，全體語文老師共同討論、交流，形成教案，進(jìn)行試教。接著派教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學(xué)反思，并在教研組進(jìn)行研討交流。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、全體教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評價。使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查（備課的初稿、定稿）有總結(jié)、有效果。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí)，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

3.活動要點(diǎn)。

活動程序：確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達(dá)成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案。

活動主題：以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為總目標(biāo)，努力構(gòu)建有效課堂，追求教學(xué)實(shí)效。為此，確立本學(xué)期的研修主題為：

六年級：怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，篇目《馬來的雨》，主教左洋洋。七年級：如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性，篇目《七根火柴》，主教段亮。八年級：有效提高學(xué)生的自主閱讀能力，篇目《〈達(dá)·芬奇最后的晚餐〉》，主教丁宏波。九年級：如何讓學(xué)生的作文靚起來（寫作的開頭藝術(shù)），主教姚瑤。

（二）嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。主要做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。

1．備課：繼續(xù)實(shí)行提前一周備課制度，提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。每課時教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ)，包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、分層作業(yè)等內(nèi)容。教師按要求書寫備課。堅(jiān)持集體備課和個人備課相結(jié)合，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2．上課：學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂40分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，提高課堂教學(xué)效率。教師既要規(guī)范自己的教學(xué)行為，更要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生課堂常規(guī)，糾正不正確的讀、寫、坐的姿勢，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)及時處理。教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

3．作業(yè)與輔導(dǎo)：加強(qiáng)作業(yè)有效性的研究，抓實(shí)、抓好布置、批改作業(yè)、輔導(dǎo)與檢測反饋等環(huán)節(jié)。作業(yè)要根據(jù)新課程的要求，遵循針對性、經(jīng)典性、開放性、選擇性、探究性和實(shí)踐性，作業(yè)批改反饋要及時，重視學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生間學(xué)業(yè)水平的均衡發(fā)展。

4．考試：要按照單元內(nèi)容及時進(jìn)行單元考試，教師要認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析，針對單元考試中出現(xiàn)的問題采取有效措施加以解決。

（三）加強(qiáng)教研論文撰寫工作。

以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。四、主要安排：

二月：

1．傳達(dá)學(xué)校教研組長會議精神。

2．研討教研組校本研修計(jì)劃及制度。

3．各備課組長制訂備課組計(jì)劃。

4．下發(fā)研究課材料。

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