2025年中考語文復(fù)習(xí)組合提分練 3.組合提分練（三）

組合提分練（三）組合提分練（三）（用時(shí)：75分鐘

總分：71分）一、

積累運(yùn)用（24分）1.默寫古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）（1）子夏曰：“

，

，仁在其中矣?！?/p>

（《〈論語〉十二章》）（2）

?，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方

盡，

?。（李商隱《無題》）（3）可憐身上衣正單，

?。（白居易《賣炭

翁》）博學(xué)而篤志切問而近思相見時(shí)難別亦難蠟炬成灰淚始干心憂炭賤愿天寒（4）四面邊聲連角起，千嶂里，

?。（范仲淹

《漁家傲·秋思》）（5）（2024·四川眉山·改編）古往今來，成大事者，必有志氣與擔(dān)

當(dāng)：李賀說“

，

”（《雁門太守

行》），他以志氣言說報(bào)國(guó)；文天祥說“

？

?

”（《過零丁洋》），他以志氣捍衛(wèi)節(jié)操；韓愈說“

?

，

”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），他以

擔(dān)當(dāng)清明政治。長(zhǎng)煙落日孤城閉報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死人生自古誰無死留取丹

心照汗青欲為圣

明除弊事肯將衰朽惜殘年2.（北京中考·改編）《藤野先生》中寫道“從東京出發(fā)，不久便

到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！?/p>

有人推測(cè)魯迅“記得這名目”與《黃鶴樓》尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙

波江上使人愁”抒發(fā)的情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推測(cè)合理嗎？請(qǐng)說明你

的理由。（2分）

?

?

?示例：合理?！叭漳骸睍r(shí)分萬物思?xì)w，而詩(shī)人漂泊在外，產(chǎn)生無限鄉(xiāng)

思。（1分）求學(xué)途中的魯迅見到驛站名為“日暮里”，很可能聯(lián)想到“日

暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，從而生發(fā)對(duì)家國(guó)的思念，所以“記得這名目”。（1分）（2023·山東濟(jì)寧·改編）閱讀下面的文字，完成3～5題。（7分）明媚春日里的一個(gè)清晨，一襲清風(fēng)從城市南端太白湖吹來，我沿著

寬闊的大路

向北，仿佛整個(gè)濟(jì)寧城都能嗅到它溫存的暖意。zhànlán的

天空下，太白湖綠得那么

，那么醉人。遼闊的水面

，碧波蕩漾處，是

頑皮的游船撥弄了溫婉的水姑娘一下，水面蕩起的層層liányī，似明眸善

睞的水姑娘飄散的縷縷秀發(fā)。遠(yuǎn)處水天一色，綠樹掩映的幾個(gè)漁村，猶

如滿池碧荷上結(jié)出的幾簇蓮朵。這里qūjìngtōngyōu，水草豐美，荷香

四溢，樹木蔥蘢。太白湖的春天，可謂堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃

觀賞美景的絕佳去處。3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）（1）zhànlán（

湛藍(lán)

）

（2）liányī（

漣漪

）

（3）qūjìngtōngyōu（

曲徑通幽

）湛藍(lán)漣漪曲徑通幽4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）（2分）A.徑自

刺眼

一目了然

B.徑自

耀眼

一望無垠C.徑直

刺眼

一望無垠

D.徑直

耀眼

一目了然B【解析】徑自：表示自己直接行動(dòng)。側(cè)重“不管周圍情況如何”。徑

直：表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。側(cè)重“不再多費(fèi)周

折”。根據(jù)語境可知，句中指“我”沿著寬闊的大路獨(dú)自向北。因此第一空

應(yīng)填“徑自”。刺眼：光線過強(qiáng)，使眼睛不舒服。耀眼：光線強(qiáng)烈，使人

眼花?！按萄邸焙匈H義，結(jié)合下文“那么醉人”可知，第二空應(yīng)填“耀

眼”。一目了然：一眼就能看清楚。一望無垠：一眼望不到邊，形容非常

遼闊。結(jié)合“遼闊的水面”，因此第三空應(yīng)填“一望無垠”。故選B。5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（

D

）（2分）A.春天的太白湖，可以堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳

去處。B.太白湖的春天，堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳去

處。C.太白湖的春天，可以堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳

去處。D.春天的太白湖，堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳去處。D【解析】畫線句子存在兩處語?。孩俅钆洳划?dāng)。主語“春天”和賓語

“絕佳去處”不搭配，應(yīng)將“太白湖”和“春天”調(diào)換位置。②語義重復(fù)。“堪”

本身就有“可、可以”的意思，與“可謂”“可以”連用會(huì)語義重復(fù)。故選D。（2024·廣東佛山南海區(qū)三水區(qū)一模）閱讀下面的文字，完成6～7

題。（5分）2025年第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物是一對(duì)□□的東北虎?！盀I濱”和“妮妮”，將東北虎的形象與

、

、

巧妙融合在一起：“濱濱”代表冰上運(yùn)動(dòng)，身穿冬季運(yùn)動(dòng)服，戴著紅圍巾、藍(lán)手套，腳穿冰刀在快樂地滑冰；滑單板的“妮妮”代表雪上運(yùn)動(dòng)，身穿哈爾濱民間傳統(tǒng)毛領(lǐng)節(jié)慶紅襖，非常喜慶；吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——方正剪紙的視覺語言；頭頂標(biāo)志性的“王”字虎紋和花襖上的紋飾使用了“雪花”的造型；手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案。6.參照示例，結(jié)合圖片在材料□□處填寫恰當(dāng)詞語（示例詞語除

外），簡(jiǎn)述理由。（2分）示例：我填“活潑”，因?yàn)榧槲铩盀I濱”和“妮妮”都在自由地進(jìn)行冰

雪運(yùn)動(dòng)，特別有活力。

?

?示例：我填“可愛”，因?yàn)榧槲铩盀I濱”和“妮妮”虎頭虎腦，憨態(tài)可

掬，特別令人喜愛。（2分，言之成理即可）7.請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。（3分）

?

?

?示例一：冰雪元素

地域文化

民俗特色（每空1分，意思接近即可）示例二：奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神

冬季冰雪文化特色

中國(guó)民俗文化風(fēng)情

（每空1分，意思接近即可）二、

（2024·上?！じ木帲╅喿x下面的文字，完成8~12題。（16分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌

者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義

者也。生亦我所欲，所欲有甚．于生者，故不為茍．得也；死亦我所惡，所

惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得

生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由

是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生

者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。【乙】慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵。賈魏公鎮(zhèn)北門，倉(cāng)卒遣將，引兵環(huán)

城，未有破賊之計(jì)。公日夜憂思，有指使馬遂者白公曰：“堅(jiān)城深池，不

可力取。愿得公一言，入城殺元兇，余黨可說而下也?！惫珘哑溲?，遣

行。遂至城下，浮渡濠，叫呼，守城者垂匹練，縋身以上。見賊隅坐，

為陳．朝廷恩信：“爾能束身出城，公為爾請(qǐng)于朝，亦不失富貴。若守迷自

固天子遣一將提兵數(shù)千不日城陷?！鞭o甚激切，賊不答。遂度．終不能聽，

遂急擊，賊仆地，扼其喉幾死。左右兵至，遂被殺。（選自《澠水燕談錄》，有刪改）8.下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

D

）（3分）A.所欲有甚．于生者/甚．矣，汝之不惠

B.故不為茍．得也/茍．富貴，無相忘C.為陳．朝廷恩信/雜然而前陳．者，太守宴也

D.遂度．終不能聽/道不通，度．已失期【解析】A項(xiàng)，超過，勝過/嚴(yán)重；B項(xiàng)，茍且，隨便/如果；C項(xiàng)，

陳述/陳列，擺開；D項(xiàng)，推測(cè)，估計(jì)。故選D。D9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

?

?（2）堅(jiān)城深池，不可力取。

?不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。

（2分）（甘陵）城墻堅(jiān)固，護(hù)城河很深，不能用武力強(qiáng)取。（2分）10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）若守迷自固/天子遣一將/提兵數(shù)千/不日城陷（每處1分）11.【甲】文用

?的方法來論

證觀點(diǎn)，【乙】文馬遂的行為符合【甲】文中的

?論

點(diǎn)。（2分）對(duì)比論證/比喻論證/類比論證（1分）舍生取義（1分）12.你認(rèn)為【乙】文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，是否有損他的形

象？說說你的理由。（4分）

?

?

?

?

?

?示例：我認(rèn)為馬遂用“富貴”與敵軍談判，不僅沒有損害他舍生取義

的形象，還使他的形象更加豐滿。（1分）馬遂用“富貴”作為談判籌碼，

一方面有利于表現(xiàn)朝廷的恩寵和信任，引誘敵人投降；（1分）另一方面

指出賊軍反叛是為謀求富貴，并非正義之師，以正己方之名，為下文突

襲賊人作鋪墊。（1分）這樣的勸說，能表現(xiàn)出馬遂有勇有謀的形象特

點(diǎn)。（1分）【參考譯文】【乙】慶歷末年，妖賊王則據(jù)守甘陵。賈魏公負(fù)責(zé)鎮(zhèn)

守北門，急忙遣兵調(diào)將圍攻甘陵，但還沒有想到破賊的辦法。賈魏公日

夜憂思，指使官馬遂對(duì)他說：“（甘陵）城墻堅(jiān)固，護(hù)城河很深，不能用

武力強(qiáng)取。只要您一聲令下，我就只身進(jìn)城殺死賊首，余下黨羽就可通

過勸說使他們投降?！辟Z魏公覺得他的話壯烈，就派遣他去。馬遂到了城

下，游過濠水，大聲呼喊，守城的人將白絹垂下，馬遂拉著白絹上了城

墻，進(jìn)入甘陵。（馬遂）看到王則坐在角落，便向他陳述朝廷的恩德信

義：“如果你能捆縛自己出城，賈魏公將為你向朝廷請(qǐng)命，你也不會(huì)失去

榮華富貴。如果你執(zhí)迷不悟，天子派遣將領(lǐng)，領(lǐng)幾千兵士，不久就會(huì)攻陷這里?！瘪R

遂言辭激烈誠(chéng)懇，但王則沒有回應(yīng)。馬遂估計(jì)王則最終不會(huì)聽從（他的

建議），于是迅速攻擊王則，把他擊倒在地，扼住他的咽喉，差點(diǎn)把他

掐死。王則的士兵趕來，馬遂被殺。三、

（2024·福建）閱讀下面的文字，完成13~15題。（10分）五月，為勞動(dòng)者喝彩侯為標(biāo)①高爾基說：勞動(dòng)是一切歡樂和美好的源泉。世界上最美好的東

西，都是由勞動(dòng)、由人的勤勞的雙手創(chuàng)造出來的。每天我們都會(huì)看到很

多忙碌的身影，他們用勤勞的雙手、辛勤的勞動(dòng)為社會(huì)提供良好的環(huán)境

和服務(wù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。每一份平凡的工作背后，都是一種責(zé)任

與堅(jiān)守，每一個(gè)汗水中的微笑，都令人心生敬意。②人類通過勞動(dòng)征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關(guān)于勞動(dòng)

的傳說與美麗的贊歌。遠(yuǎn)古“愚公移山”的故事，生動(dòng)詮釋了勞動(dòng)能夠創(chuàng)

造奇跡，告訴后人只要有堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神，就沒有什么不

能實(shí)現(xiàn)。在社會(huì)生活中勞動(dòng)與文學(xué)也密不可分，誕生了很多以勞動(dòng)為主

題的杰出作品，如唐詩(shī)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中

餐，粒粒皆辛苦?！币猿两綄懛?，把勞動(dòng)者的形象、勞作的場(chǎng)景、勞動(dòng)

的艱苦濃縮在詩(shī)歌中，告誡人們一粥一飯來之不易，要愛惜糧食、珍惜

勞動(dòng)成果。③勞動(dòng)是獲取幸福的唯一密碼。所有美好的夢(mèng)想，只有通過辛勤的

勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。三代塞罕壩人在1500米的高原上，歷經(jīng)55年的艱苦勞

動(dòng)，讓“一棵松”成長(zhǎng)為112萬畝的世界上最大的人工林，靠勤勞的雙手改

變了自然生態(tài)，創(chuàng)造了“沙漠變綠洲，荒原變林?！钡娜碎g奇跡?？茖W(xué)家

通過辛勤的勞動(dòng)刻苦鉆研，不斷攀登科技高峰。中國(guó)空間站“太空之家”

遨游蒼穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中國(guó)人對(duì)遼闊太空的無限遐想。這

些舉世矚目的成就，都是勞動(dòng)智慧的結(jié)晶，是一代代勞動(dòng)者胼手胝足、

晨炊星飯的結(jié)果，凸顯著開拓進(jìn)取的奮斗精神。通過勞動(dòng)不斷追趕超

越，如涓涓細(xì)流匯成奔涌大河，展現(xiàn)出一個(gè)充滿活力的現(xiàn)代中國(guó)，鋪展

出偉大時(shí)代的精彩畫卷。④勞動(dòng)改變著人類社會(huì)，創(chuàng)造著人類文明。對(duì)勞動(dòng)的肯定和贊美是

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一以貫之的倡導(dǎo)和傳承。如今，隨著時(shí)代的變遷，數(shù)

智時(shí)代的高速發(fā)展，新的勞動(dòng)形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)環(huán)境也發(fā)

生了很大變化。但無論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，無論是有形勞動(dòng)還是

無形勞動(dòng)，都為社會(huì)創(chuàng)造著巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。天道酬勤，美

好的生活皆靠勞動(dòng)創(chuàng)造。⑤五月，春光明媚，百花盛開，正是耕耘的大好時(shí)節(jié)。歲月因勞

動(dòng)而意義不凡，勞動(dòng)因歲月而果實(shí)累累。勞動(dòng)者的每一滴汗水都折射

著太陽的光芒，每一份付出都擦亮著夢(mèng)想的天空。當(dāng)黃昏來臨，喧鬧

的一天即將落下帷幕，讓我們放慢匆忙的腳步，向那些平凡的勞動(dòng)者

回眸致意，為每一位用雙手創(chuàng)造生活、締造美好明天的勞動(dòng)者送上深

深的祝福。（有刪改）13.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

B

）（3分）A.勞動(dòng)創(chuàng)造美，需要聰明智慧，更需要堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神。B.勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)環(huán)境的發(fā)展變化，加速數(shù)智時(shí)代早日來

臨。C.篇末“致意”和“祝?！焙魬?yīng)標(biāo)題中的“喝彩”，文章中心更加明確。D.文章運(yùn)用舉例論證、道理論證等方法，增強(qiáng)說服力，增加表達(dá)的豐富

性。B【解析】根據(jù)第④段“如今，隨著時(shí)代的變遷，數(shù)智時(shí)代的高速發(fā)

展，新的勞動(dòng)形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)環(huán)境也發(fā)生了很大變化”可

知，數(shù)智時(shí)代的高速發(fā)展導(dǎo)致新的勞動(dòng)形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)

環(huán)境也發(fā)生了很大變化，而非勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)環(huán)境的發(fā)展變化

加速了數(shù)智時(shí)代的來臨。B項(xiàng)因果顛倒，故選B。14.下面的材料是否可以支撐文章第②段中的觀點(diǎn)“勞動(dòng)與文學(xué)密不

可分”？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）材料：勞者歌其事。（《春秋公羊解詁》）

?

?

?可以支撐。（1分）理由：“勞者歌其事”的“事”既是勞動(dòng)者的經(jīng)歷與

經(jīng)驗(yàn)，也是歌唱的內(nèi)容，這句話明確指出勞動(dòng)者是文學(xué)的創(chuàng)作者，勞動(dòng)

是文學(xué)作品的重要內(nèi)容。（解釋句子內(nèi)容1分，與觀點(diǎn)關(guān)系1分）15.班級(jí)舉辦“勞動(dòng)的價(jià)值”主題班會(huì)，課前要準(zhǔn)備發(fā)言稿。請(qǐng)你結(jié)合

本文內(nèi)容，寫好發(fā)言稿的開頭。（要求：提出有意義的問題，引發(fā)積極

的思考。）（4分）

?

?

?

?

?示例一：同學(xué)們，AI時(shí)代已經(jīng)到來，智能裝卸、掃地機(jī)器人等紛紛

涌現(xiàn)，人類的部分勞動(dòng)逐漸被取代。今天，傳統(tǒng)的勞動(dòng)還有價(jià)值嗎？示例二：同學(xué)們，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，人工智能時(shí)代已經(jīng)來

臨，人的體力得到了解放。新的時(shí)代如何彰顯勞動(dòng)的價(jià)值呢？（問題2

分，語言2分，言之成理即可）四、

（原創(chuàng)）閱讀下面的文章，完成16~19題。（15分）一朵荷花為誰開李士民①有人說我是留守兒童，我很不服氣——我爸在家守著我呢。有人

說我爸是留守男子，這話還算靠譜。我媽去了廣東的電子廠打工，過年

的時(shí)候才能回來，我爸不留守誰留守呢？其實(shí)，我爸也想到外面闖蕩闖

蕩，只是，我爸在鎮(zhèn)上最大的一家飯店當(dāng)廚師，干順手了。老板說我爸

就是飯店的頂梁柱，不能走，還給我爸加了幾次工資。②早上，我還沒起床，我爸就做好了飯，還煮了兩個(gè)雞蛋讓我暖

手；晚上，我寫作業(yè)的時(shí)候，我爸就回來了，經(jīng)常給我捎回來一只醬豬

蹄或是半只烤鴨。我夸我爸：“你是暖男，你是男神?！雹畚覀儗W(xué)校也在鎮(zhèn)上，離我們村并不遠(yuǎn)，一條路直著走，拐一個(gè)彎

兒，再拐一個(gè)彎兒，就到了。④我爸除了會(huì)做菜，還會(huì)種菜。⑤我家院子大。前院，是我們住的；后院，是我爸用來種菜的。想

去后院，要先進(jìn)入前院，打開一側(cè)的木門，才可以進(jìn)去。⑥之前，后院是閑著的，我爸勤快，覺得閑著可惜，便趁著每天上

午去飯店之前的時(shí)間，翻地，整土，撒種子，栽菜苗。⑦不久，種子發(fā)芽了，菜苗長(zhǎng)旺了。除了種菜，我爸還在墻根栽了

花，有月季、芍藥、菊花，還有叫不上來名字的花。⑧更有意思的是，我爸將后院的一個(gè)垃圾池改造成了蓮藕池。弄蓮

藕池的時(shí)候，我爸下了很大功夫。為防止漏水，他把池底夯得很結(jié)實(shí)，

把池壁修得很堅(jiān)固。⑨春天，我爸在池子里種下了蓮藕，那蓮藕還真發(fā)出了尖尖嫩芽，

長(zhǎng)出了圓圓荷葉。⑩這里有菜有花，有池有荷，我十分喜歡。周末，我常常把桌椅搬

到后院，一邊寫作業(yè)，一邊聞青菜的氣息和花朵的香味，還能臨池觀

荷，真是清爽自在。那陣子，就連老師都夸我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。?后院，只有我爸和我能進(jìn)來，村里的其他人都進(jìn)不來。?不不，還有小狗能進(jìn)來。?小狗不是狗，是我的好伙伴，好到我們可以穿一條褲子。比如我

們學(xué)校舉行朗誦會(huì)那天，我的褲子弄臟了，不好上臺(tái)，小狗就想了個(gè)辦

法——小狗朗誦下臺(tái)后，我倆跑到男廁所，交換了褲子。那一次，我和

小狗都得了一等獎(jiǎng)。?我不是留守兒童，小狗是。小狗的爸媽在城里做生意，小狗跟著

奶奶在老家。因?yàn)樾」返哪棠淘趺炊疾辉敢膺M(jìn)城，所以，奶奶在家照顧

小狗，小狗在家照顧奶奶。?可以穿一條褲子的人，自然就可以進(jìn)入我家后院了。周末的時(shí)

候，我和小狗就一起在我家后院看菜、賞花、臨池觀荷。?有一天，我和小狗驚喜地發(fā)現(xiàn)，蓮藕池里居然長(zhǎng)出了一朵含苞的

荷花。?晚上，我爸下班回來，聽說池子里長(zhǎng)出了荷花，他興奮得像球員

射中了球門，馬上打著燈去后院看稀罕。然后，我爸信誓旦旦地說：“荷

花，‘出淤泥而不染’。這朵荷花，我要留好，親手送給你媽媽?！?我當(dāng)然相信我爸。我爸我媽的感情好，誰不知道呀！?我爸告訴我：“一定要保護(hù)好這朵荷花，誰弄走了它，我就打斷誰

的腿！”?我知道我爸說的話是真的。打那以后，那朵荷花，“可遠(yuǎn)觀而不可

褻玩焉”。當(dāng)然，我也把這話告訴了小狗。一天，我爸去了后院，然后，像一條瘋狗一樣跑了出來。我爸沖著

我吼：“那朵荷花被誰弄走了？”我害怕了，不敢相信這是真的，跑到后院一看，那朵荷花果然不見

了，只剩下光禿禿的稈兒。我爸暖的時(shí)候，像小火爐；我爸寒的時(shí)候，像大冰塊。我爸一邊怒

吼，一邊追打我，我被他追打到蓮藕池里，弄了一身泥水。我委屈地哭著說：“我確實(shí)沒有摘荷花，再說，我把花送給誰呀？”我想，那朵荷花，一定是小狗摘走了。如果是這樣，以后，我再也

不跟小狗穿一條褲子了。第二天一大早，我氣沖沖地去小狗家，到了門前，看見小狗家圍著

很多人，大門上貼了白紙。有人說，小狗的奶奶去世了。我知道，老人去世是大事，只好回去了。過了幾天，我又去小狗家，小狗家大門緊鎖。小狗家鄰居告訴我，

小狗去城里上學(xué)了。我知道，從此，我真的不能和小狗穿一條褲子了。半個(gè)月后，我收到了一封信，是小狗寄來的。信上說，那朵荷花確

實(shí)是他摘走的。原來，小狗的奶奶去世前告訴小狗，她想要一朵荷花，

因?yàn)樾」返墓霉?，也就是奶奶的女兒，名叫荷花。荷花七歲的時(shí)候，掉

河里淹死了，她想荷花。小狗還在信里說：“對(duì)不起，我知道你不會(huì)原諒我?！蔽野研糯舐曌x給了我爸。我和我爸，淚流滿面。（選自《百花園》，有刪改）16.選文圍繞“荷花”寫了哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括并填寫在

方框里。（3分）追打孩子，詢問荷花（或：預(yù)留荷花，想送給妻子）偷摘荷花，送給奶奶（或：偷摘荷花，寫信道歉）想要荷花，思念女兒（每空1分）17.“穿一條褲子”在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)解釋它的含義，并分析它的作

用。（4分）

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?示例：“穿一條褲子”既指“我”和小狗穿過同一條褲子，也指我們二人

是好朋友，關(guān)系親密。（2分）“穿一條褲子”反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起“我”和“小

狗”友情的變化，還表現(xiàn)了童年友情的純真。（2分）18.分析標(biāo)題“一朵荷花為誰開”的妙處有哪些。（4分）

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?①“荷花”是文章的線索。（1分）②“荷花”意蘊(yùn)豐富，既指“我”家后

院蓮藕池里的荷花，又指小狗奶奶早逝的女兒荷花；荷花為人開，更為

親情、愛情和友情而開，荷花承載了人們對(duì)親人的思念和愛。（2分）③

設(shè)置懸念，使人疑問荷花為誰開，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1分）

19.校報(bào)將要刊登這篇文章，作為校報(bào)編輯，請(qǐng)你在“摯愛親情”和

“純真友情”兩個(gè)欄目中任選一個(gè)刊發(fā)這篇小說，并從選材和主題角度概

述選擇的理由。（4分）

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?示例一：我選擇“摯愛親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述

了“我”和爸爸共同生活的故事以及小狗摘荷花滿足奶奶遺念的故事；（2

分）從主題角度看，文章表現(xiàn)了父母愛情，爸爸和“我”、小狗和奶奶、

奶奶和女兒之間的濃濃親情。（2分）

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?示例二：我選擇“純真友情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述

了“我”