Unit 1 Lesson 2 Danny's School Day（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊

Unit1Lesson2Danny'sSchoolDay（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年北京版英語一年級上冊Unit1Lesson2"Danny'sSchoolDay"。本節(jié)課以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過生動有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。課程目標(biāo)定位在于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽說能力，同時讓學(xué)生了解學(xué)校生活的日常用語，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握學(xué)校生活中常用的英語詞匯和基本句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和語感。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過情景模擬，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，增強語言實踐能力。

4.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握學(xué)校相關(guān)的英語詞匯，如“school,teacher,student,desk,book”等。

-學(xué)習(xí)并運用基本句型“Dannygoestoschool.Hehasateacher.Hehasmanyfriends.”等，進行簡單的自我介紹和描述學(xué)校生活。

-通過聽力練習(xí)，能夠理解并回應(yīng)與學(xué)校生活相關(guān)的問題，如“WhereisDanny?”“Dannyisatschool.”

2.教學(xué)難點

-詞匯的記憶和正確發(fā)音，尤其是對于一年級學(xué)生來說，英語單詞的音素識別和發(fā)音可能是一個挑戰(zhàn)。例如，“school”中的“sh”音和“book”中的“oo”音。

-句型的運用，學(xué)生可能難以理解如何將詞匯組合成完整的句子，并正確使用動詞時態(tài)和主謂一致。例如，使用“has”而不是“have”與單數(shù)第三人稱主語“Danny”搭配。

-聽力理解，學(xué)生可能不習(xí)慣英語的語調(diào)、語速和語音連讀，導(dǎo)致難以理解對話內(nèi)容。例如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能聽不出“Dannygoestoschool”和“Dannyisatschool”之間的區(qū)別。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動式講授法，結(jié)合實物展示和圖片，講解學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬學(xué)校日常對話，提高實際應(yīng)用能力。

3.運用多媒體教學(xué)，播放動畫故事，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽力理解。

4.進行小組游戲，如“找不同”和“單詞接龍”，激發(fā)學(xué)生參與度和團隊協(xié)作精神。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示學(xué)校生活的圖片，如教室、操場、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ膶W(xué)校環(huán)境，自然過渡到本課主題。

-目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活話題的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過展示學(xué)校物品的圖片，介紹“school,teacher,student,desk,book”等詞匯，并用簡單句型“Dannygoestoschool.Hehasateacher.”等進行例句講解。

-演繹推理：通過展示不同場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并使用句型描述，如“Dannyisatthedesk.Dannyhasabook.”，讓學(xué)生通過觀察進行演繹推理。

-歸納推理：通過多個例句，讓學(xué)生歸納出描述學(xué)校生活的常用句型和詞匯。

-邏輯謬誤：通過錯誤句型的展示，如“Dannygotoschool.”，讓學(xué)生識別并糾正語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空、匹配等練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-小組討論：組織學(xué)生分小組，用所學(xué)句型和詞匯模擬學(xué)校日常對話，增強實際運用能力。

4.深化理解

-案例分析：通過聽力練習(xí)，播放“Danny'sSchoolDay”的故事，讓學(xué)生聽后回答問題，如“WheredoesDannygo?”“WhatdoesDannydoatschool?”，提高聽力理解和應(yīng)用能力。

-辯論活動：組織學(xué)生討論“Whichismoreimportant,studyingorplayingatschool?”，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型表達觀點。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和發(fā)音。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗，討論哪些部分覺得容易，哪些部分有難度，以及如何克服困難。六、教學(xué)反思

今天的課堂總體來說，學(xué)生們對學(xué)校生活話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)通過圖片和故事的結(jié)合，學(xué)生們更容易記住新單詞和句型。但在聽力理解部分，一些學(xué)生對于語速和發(fā)音的適應(yīng)還有待提高。我會在下一堂課中加強對這部分內(nèi)容的練習(xí)，同時也會鼓勵學(xué)生們多練習(xí)英語口語，提高他們的語言表達能力。此外，辯論活動讓學(xué)生們積極參與，但有些學(xué)生還是不太敢開口。我計劃在后續(xù)課程中創(chuàng)造更多機會，讓每個學(xué)生都有機會表達自己，增強他們的自信心。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：播放“Danny'sSchoolDay”動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，同時提高聽力理解能力。

-圖片：準備學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、操場、圖書館、校車等，用于輔助詞匯教學(xué)和句型練習(xí)。

-音頻：使用英語原聲錄音，讓學(xué)生聽并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。

2.閱讀材料

-短文：選取與學(xué)校生活相關(guān)的英文短文，如“SchoolRules”或“ADayatSchool”，讓學(xué)生閱讀并在課堂上討論，提高閱讀理解能力。

-繪本：使用英文繪本，如《TheDayoftheSchoolTrip》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯，并練習(xí)使用本課句型。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，幫助他們查找單詞含義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：使用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料，讓學(xué)生自主練習(xí)。

4.互動游戲

-詞匯游戲：利用在線詞匯游戲，如VocabularySpellingCity，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

-句型練習(xí)游戲：使用在線句型練習(xí)游戲，如GrammarlyGo，幫助學(xué)生練習(xí)并掌握本課的句型結(jié)構(gòu)。

5.輔助教材

-工作手冊：發(fā)放與課本配套的工作手冊，提供額外的練習(xí)題和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-練習(xí)冊：提供練習(xí)冊，包含各種練習(xí)題型，如填空、匹配、改錯等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)。

6.家庭作業(yè)平臺

-在線作業(yè)平臺：使用在線作業(yè)平臺，如Edmodo或ClassDojo，布置和批改作業(yè)，方便學(xué)生和家長跟蹤學(xué)習(xí)進度。

7.社交媒體群組

-創(chuàng)建班級微信群或QQ群，分享學(xué)習(xí)資源和作業(yè)，同時也方便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8.專業(yè)發(fā)展資源

-教師論壇：加入專業(yè)的英語教師論壇，如TESOL或ELTA，獲取最新的教學(xué)資源和教學(xué)方法。

9.實體資源

-海報：制作學(xué)校生活主題的海報，貼在教室墻上，作為視覺輔助教學(xué)工具。

-實物道具：準備一些學(xué)校生活中的實物道具，如書包、鉛筆、書本等，用于情景模擬和詞匯教學(xué)。

10.文化資源

-節(jié)日主題材料：在相關(guān)節(jié)日，如教師節(jié)或?qū)W校開放日，準備特定的教學(xué)材料，讓學(xué)生了解并討論相關(guān)的文化習(xí)俗。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活主題，要求學(xué)生制定一個“學(xué)校日常英語對話計劃”，計劃中應(yīng)包括每天至少三個與學(xué)校生活相關(guān)的英語對話場景，例如“問候老師”、“詢問同學(xué)”和“討論課程”等，并記錄一周內(nèi)的實踐情況。

2.要求學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“MyHealthySchoolLife”，內(nèi)容應(yīng)包括他們在學(xué)校如何保持健康生活方式的具體做法，如合理飲食、規(guī)律運動、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并分享個人的見解和體驗。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的計劃執(zhí)行情況和短文內(nèi)容給予個性化反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

2.在下一次課堂上，教師將選取幾份