Module 10 Unit 1 Where are you going？（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module10Unit1Whereareyougoing？（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module10Unit1Whereareyougoing？

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詢問某人去哪里（Whereareyougoing？）以及回答（I'mgoingto...），掌握相關(guān)詞匯如library,museum,hospital等，同時練習(xí)使用現(xiàn)在進行時表示近段時間的狀態(tài)或動作。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握詢問目的地和回答的基本句型及詞匯。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行實際情景對話，增強生活交際能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用英語詢問某人的目的地和進行回答。具體包括以下內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)并掌握句型"Whereareyougoing?"和"I'mgoingto..."。

-學(xué)習(xí)與目的地相關(guān)的詞匯，如"library"、"museum"、"hospital"等。

-練習(xí)使用現(xiàn)在進行時表示近段時間的狀態(tài)或動作。

2.重點難點：

-重點：掌握詢問和回答目的地的基本句型，以及相關(guān)詞匯的正確使用。

-難點：

-學(xué)生可能對現(xiàn)在進行時的用法不夠熟悉，需要通過實例和練習(xí)來加強理解。

-在實際對話中，正確運用所學(xué)的句型和詞匯進行流暢交流，可能對一些學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)。

-聽力理解部分，學(xué)生需要能夠準確理解對方的提問和回答，這需要一定的聽力訓(xùn)練和詞匯積累。

-本節(jié)課的教學(xué)難點還在于引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的句型和詞匯應(yīng)用到實際生活場景中，進行有意義的對話練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹句型和詞匯，同時結(jié)合討論法讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬真實場景中的對話，以及小組游戲，增強學(xué)生的互動和參與度。

3.利用多媒體課件展示不同場景圖片，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型的用法。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一幅描繪不同交通方式的圖片，引發(fā)學(xué)生對旅行方式的討論，自然過渡到詢問目的地的話題。

目的：激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中使用英語交流。

2.講授新知

概念講解：通過展示不同的目的地圖片，介紹并練習(xí)使用"Whereareyougoing?"和"I'mgoingto..."句型，同時引入相關(guān)詞匯。

演繹推理：通過例句展示現(xiàn)在進行時在表示近段時間動作中的應(yīng)用，如"I'mgoingtothelibrarytoborrowabook."

歸納推理：讓學(xué)生觀察并總結(jié)出現(xiàn)在進行時句子中的規(guī)律，如使用ing形式的動詞。

邏輯謬誤：通過錯誤例句，如"I'mgoingtosleepnow,soI'msleeping."，讓學(xué)生識別并理解錯誤使用現(xiàn)在進行時的情況。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些聽力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生聽并回答"Whereishe/shegoing?"的問題。

小組討論：分組讓學(xué)生模擬不同的生活場景，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進行對話練習(xí)。

4.深化理解

案例分析：提供幾個不同的場景，如去學(xué)校、去商場等，讓學(xué)生練習(xí)使用"Whereareyougoing?"和"I'mgoingto..."進行問答。

辯論活動：組織學(xué)生進行小范圍辯論，討論在不同情境下如何禮貌地詢問和回答目的地。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點句型和詞匯，強調(diào)現(xiàn)在進行時在表示近段時間動作中的用法。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在角色扮演和辯論活動中的體驗，討論使用英語進行交流的感受和收獲。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多樣化的活動，學(xué)生們對詢問和回答目的地有了較好的理解和掌握。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際應(yīng)用時還是有些緊張，語言表達不夠流暢。我會在下一節(jié)課加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，鼓勵他們大膽開口。此外，聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對快速語速的英語理解仍有困難，我計劃提供更多類似的聽力材料，逐步提高他們的聽力水平。總的來說，學(xué)生們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，我會繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束前，我將布置以下作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的"Whereareyougoing?"和"I'mgoingto..."句型，以及相關(guān)詞匯，每位學(xué)生需要制定一個周末活動計劃。計劃中應(yīng)包含至少三個目的地，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型描述每個目的地的活動。

-學(xué)生需要在下一周的周一之前，記錄下自己按照計劃執(zhí)行的情況，包括是否去了計劃中的地方，以及實際的活動內(nèi)容。

-此外，學(xué)生還需撰寫一篇短文，描述自己在執(zhí)行周末活動計劃中的體驗，以及在英語學(xué)習(xí)中的進步和困難。

2.反饋方式：

-我會在收到作業(yè)后進行批改，針對每位學(xué)生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一節(jié)課上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時，這也是對那些表現(xiàn)出色學(xué)生的鼓勵。

-對于作業(yè)中的共性問題，我會在課堂上進行集中講解，幫助學(xué)生理解和糾正。

-我還會鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己執(zhí)行計劃的過程和感受，這不僅能夠提高他們的英語口語表達能力，也能讓其他學(xué)生從他們的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。

-對于寫作部分，我會重點關(guān)注學(xué)生是否能正確使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，以及他們是否能用英語清晰地表達自己的觀點和體驗。

-最后，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠更好地掌握和運用所學(xué)知識。通過這樣的作業(yè)和反饋過程，我希望學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能將英語應(yīng)用到實際生活中，提高他們的語言運用能力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和回答目的地，這是日常交流中非常實用的對話技巧。通過今天的角色扮演和聽力練習(xí)，我看到大家都在努力地使用新學(xué)的句型和詞匯。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是能夠用它來溝通和表達。我希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的內(nèi)容用到日常生活中去。下周，我會檢查大家的周末活動計劃和個人體驗短文，讓我們一起期待你們精彩的分享。別忘了，多練習(xí)，多開口，英語學(xué)習(xí)就會越來越有趣。加油，孩子們！我們下次課再見！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，以下是我在教學(xué)過程中所采用的教學(xué)資源和技術(shù)支持：

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：我設(shè)計了一系列課件，涵蓋本節(jié)課的所有重點內(nèi)容，包括目的地相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、聽力練習(xí)等。這些課件包含了豐富的視覺元素和互動環(huán)節(jié)，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶。

2.案例庫：我收集了多個與目的地相關(guān)的真實場景案例，例如旅行計劃、日常出行等，這些案例用于課堂討論和角色扮演，讓學(xué)生能夠在具體情境中練習(xí)使用目標語言。

3.視頻資源：我精選了一些英語學(xué)習(xí)視頻，特別是那些包含目的地描述和旅行場景的視頻，學(xué)生可以在觀看視頻的同時，練習(xí)聽力理解和口語表達。

4.文章資源：我整理了一些適合學(xué)生閱讀的英語文章，這些文章涉及旅行、文化差異等主題，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動論壇：我使用在線學(xué)習(xí)平臺中的論壇功能，讓學(xué)生在課后進行交流和討論。他們可以分享自己的旅行計劃，討論旅行中的趣事，以及交流學(xué)習(xí)英語的心得。

2.在線作業(yè)提交：學(xué)生可以通過在線平臺提交作業(yè)，我可以在平臺上直接批改和反饋，這樣可以節(jié)省時間，也方便學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

3.直播課堂：在需要的情況下，我會通過在線平臺進行直播教學(xué)，確保即使學(xué)生不在教室也能參與到課堂