Unit 3 Family ties Understanding ideas(Grammar)-教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3FamilytiesUnderstandingideas(Grammar)-教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Familyties中的Understandingideas（Grammar）部分，主要圍繞家庭成員之間的關(guān)系及描述進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用，能夠在實(shí)際情景中描述家庭成員的職業(yè)、性格特點(diǎn)和愛(ài)好。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型結(jié)構(gòu)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行復(fù)雜句型構(gòu)造方面存在一定的困難。此外，學(xué)生對(duì)家庭成員的描述和介紹較為熟悉，但對(duì)于家庭成員間關(guān)系的深入探討和表達(dá)還需加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭成員間的關(guān)系和活動(dòng)展開(kāi)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：選取課文中描述家庭成員關(guān)系和生活片段的段落，引導(dǎo)學(xué)生理解并分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日常生活中的應(yīng)用。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)捕捉關(guān)鍵信息，加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)描述自己的家庭成員和日?；顒?dòng)，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)填空、改寫句子等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit3Familyties中的Understandingideas（Grammar），主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)，以及如何使用該時(shí)態(tài)來(lái)描述家庭成員的職業(yè)、性格和習(xí)慣等。

-教學(xué)材料：課文中關(guān)于家庭成員日常活動(dòng)的對(duì)話和描述，以及相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)。

-教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的日常行為和特點(diǎn)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)形式。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、當(dāng)前狀態(tài)等。

-家庭成員間的相互關(guān)系和活動(dòng)的描述。

-難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別，特別是在描述近段時(shí)間的狀態(tài)時(shí)。

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的正確使用，尤其是特殊變化規(guī)則。

-在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中，如何自然地結(jié)合語(yǔ)境使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如家庭場(chǎng)景的圖片、家庭成員互動(dòng)的視頻剪輯，以及與課文話題相匹配的聽(tīng)力材料，以吸引學(xué)生注意力，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)。

2.閱讀材料：選取與課文主題相關(guān)的英文短文，這些短文將包含對(duì)家庭成員關(guān)系的描述，以及使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法點(diǎn)。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭描述。學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的外貌特征、職業(yè)等基本信息。接著播放一段家庭互動(dòng)的短視頻，讓學(xué)生注意視頻中的語(yǔ)言使用，并提問(wèn)：“視頻中的家人在做什么？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)板書展示規(guī)則變化和不規(guī)則變化的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。接著，讓學(xué)生閱讀課文中的對(duì)話和描述，找出使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，并分析其用法。教師通過(guò)提問(wèn)和解釋，幫助學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)。隨后，進(jìn)行一些填空和改寫句子的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員作為描述對(duì)象。小組成員輪流用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述該家庭成員的職業(yè)、性格和習(xí)慣。其他小組聽(tīng)后猜測(cè)描述的是哪個(gè)家庭成員。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法，并提高他們的口語(yǔ)交流能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些真實(shí)的家庭場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生選擇一張并編寫一段描述性的文字，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。學(xué)生將有機(jī)會(huì)將所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，同時(shí)鍛煉寫作能力。最后，學(xué)生可以自愿分享他們的作品，并接受同學(xué)和教師的反饋。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用有了一定的提升，但在實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)和寫作中，仍存在動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式使用不準(zhǔn)確的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)較為生硬，缺乏自然的語(yǔ)境過(guò)渡。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多針對(duì)性的練習(xí)，特別是對(duì)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的練習(xí)，以加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)法掌握。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言自然度和流暢性。此外，將鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人家庭故事，以增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣和參與度。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：選取一些英文文章或故事，其中涉及對(duì)家庭成員日常生活的描述，以及使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-視頻資源：尋找一些英語(yǔ)原聲家庭生活視頻片段，讓學(xué)生觀察并分析視頻中的對(duì)話和情景，識(shí)別一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

-聽(tīng)力材料：收集一些英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，特別是那些涉及家庭成員互動(dòng)和描述的對(duì)話或獨(dú)白，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文書籍、雜志或在線文章，注意尋找和標(biāo)記使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，并嘗試?yán)斫馄湔Z(yǔ)境中的意義。

-提議學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，如兒童英語(yǔ)節(jié)目或教育視頻，關(guān)注視頻中的家庭場(chǎng)景和對(duì)話，模仿并練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行聽(tīng)力和語(yǔ)法練習(xí)，特別是那些提供即時(shí)反饋和錯(cuò)誤糾正的練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家庭成員或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，描述日常活動(dòng)和習(xí)慣，嘗試在實(shí)際交流中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-提供一些英語(yǔ)寫作任務(wù)，如寫日記、書信或小故事，要求學(xué)生在