江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護教學實錄 新人教版

江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2框公平正義的守護教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：江蘇省連云港市八年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2框公平正義的守護。主要內(nèi)容包括：公平正義的含義、公平正義的重要性、維護公平正義的方法和途徑等。通過本節(jié)課的學習，使學生深刻理解公平正義的概念，明確維護公平正義的重要性，掌握維護公平正義的方法和途徑。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，對公平正義有一定的理解，但可能在現(xiàn)實生活中遇到具體情境時，對于如何維護公平正義缺乏實際操作能力和深入的認識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞公平正義的概念、重要性以及如何在日常生活中守護公平正義進行展開。具體內(nèi)容包括：

-復習公平正義的定義和特征，通過案例討論加深理解。

-分析公平正義在個人和社會中的重要性，通過小組討論和分享個人經(jīng)驗來強化認識。

-介紹維護公平正義的具體方法和途徑，包括法律途徑、社會監(jiān)督和個人行為等。

-設計情景模擬活動，讓學生在實際情境中練習如何維護公平正義。

-結(jié)束時，通過總結(jié)和反思，讓學生明確公平正義的守護是每個公民的責任。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握公平正義的含義、重要性以及如何在生活中守護公平正義。

-核心知識：公平正義的概念，包括公平和正義的定義、特征及其在法治社會中的體現(xiàn)。

舉例：通過分析教材中的案例，如“小明和小紅分蛋糕的故事”，讓學生理解公平的含義是在不偏袒任何一方的原則下進行資源的合理分配。

-核心知識：公平正義的重要性，包括對個人成長和社會發(fā)展的積極影響。

舉例：通過討論如果社會中沒有公平正義會怎樣，讓學生認識到公平正義對于維護社會秩序、促進社會和諧的重要性。

-核心知識：守護公平正義的方法和途徑，包括法律途徑、社會監(jiān)督和個人行為等。

舉例：介紹一些具體的法律途徑，如通過法律援助、投訴舉報等方式來維護自己的權益。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生將理論應用到實際生活中，以及如何理解和掌握維護公平正義的具體方法。

-難點內(nèi)容：將公平正義理論應用于具體情境。

舉例：通過模擬法庭活動，讓學生在模擬的審判過程中，運用所學知識判斷案件是否體現(xiàn)了公平正義，以及如何提出合理的建議來維護公平正義。

-難點內(nèi)容：理解并掌握維護公平正義的具體方法和途徑。

舉例：通過小組討論，讓學生思考在面對不公平事件時，如何通過合法途徑提出訴求，如何聯(lián)合他人形成社會監(jiān)督力量，以及如何在個人行為上做到公平正義。例如，討論在購物時遇到欺詐行為應如何維權，如何通過合法渠道向有關部門投訴。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解公平正義的概念、重要性和具體案例，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織小組討論，讓學生結(jié)合自身經(jīng)驗探討如何在生活中實踐公平正義，增強學生的參與感和理解力。

-情景模擬法：通過模擬法庭、角色扮演等活動，讓學生在模擬的情境中體驗公平正義的維護過程，提高實際操作能力。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示關鍵知識點和案例，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動問答和測試，及時反饋學生的學習情況，提高教學的互動性和針對性。

-網(wǎng)絡資源：結(jié)合網(wǎng)絡資源，如新聞案例、視頻資料等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：以一個發(fā)生在校園內(nèi)的公平正義案例作為導入，例如“小華在班級選舉中遭受不公正對待”，引導學生思考什么是公平正義，以及公平正義在校園生活中的重要性。通過提問方式激發(fā)學生的興趣和參與感。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，通過PPT展示公平正義的定義、特征和重要性，讓學生初步了解公平正義的基本概念。

-接著，通過分析教材中的案例，如“小明和小紅分蛋糕的故事”，引導學生深入探討公平正義的具體含義和表現(xiàn)形式。

-然后，進行小組討論，讓學生分享自己對公平正義的理解和在生活中遇到的相關問題，教師總結(jié)并強調(diào)公平正義在個人和社會中的重要作用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-設計一個模擬法庭活動，將學生分成幾個小組，每組扮演不同的角色（如原告、被告、法官等），針對一個具體的公平正義案例進行辯論和審判。

-在模擬過程中，學生需要運用所學知識，如法律知識、邏輯思維等，來維護公平正義，同時體驗不同角色在維護公平正義中的作用和責任。

-教師在旁聽過程中觀察學生的表現(xiàn)，并在活動結(jié)束后進行點評和指導。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一些現(xiàn)實生活中的公平正義問題，如“如何處理同學之間的矛盾沖突”、“如何對待弱勢群體”等，讓學生結(jié)合所學知識和個人經(jīng)驗，提出自己的解決方案。

-學生簡要分享自己的思考和計劃，教師進行總結(jié)，強調(diào)公平正義在實際行動中的重要性，并鼓勵學生在生活中積極踐行公平正義。

在教學過程中，教師應注重引導和激勵學生，通過不斷的提問和互動，幫助學生深入理解公平正義的概念，提高學生分析和解決問題的能力，同時培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。六、教學反思

這節(jié)課通過案例分析、小組討論和模擬法庭等多種形式，讓學生對公平正義有了更深刻的理解。看到大家在討論中積極參與，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自身經(jīng)驗進行思考，我感到非常欣慰。但也有學生對于如何在實際生活中維護公平正義還是感到困惑，我覺得在今后的教學中，我需要更多地提供實際案例，讓學生在實踐中感受和體驗公平正義的重要性。同時，我也注意到有些學生在模擬法庭活動中表現(xiàn)較為緊張，未來我將嘗試更多元化的教學方法，以幫助每個學生都能更好地參與到課堂中來。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-相關法律知識：介紹《中華人民共和國憲法》中關于公平正義的相關條款，以及《未成年人保護法》、《勞動法》等法律中涉及公平正義的內(nèi)容。

-社會案例：收集近年來社會關注的公平正義案例，如“張三和李四勞動爭議案”、“某地區(qū)高考加分政策爭議案”等，用于課堂教學討論。

-文學作品：推薦一些反映公平正義主題的文學作品，如《悲慘世界》、《正義的成本》等，幫助學生從文學角度理解公平正義。

-視頻資料：搜集一些關于公平正義的紀錄片和短片，如《法治中國》、《正義的力量》等，通過視覺影像加深學生對公平正義的認識。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀《法治日報》、《中國青年報》等報紙雜志中關于公平正義的報道和評論，以拓寬知識面。

-實踐體驗：建議學生參加社區(qū)志愿服務、法律援助等活動，親身體驗公平正義在現(xiàn)實生活中的實踐。

-小組研究：組織學生進行小組研究，針對某一具體案例，從法律、社會學、心理學等多個角度分析公平正義問題。

-主題寫作：讓學生就公平正義主題撰寫小論文或評論，提升學生的思辨能力和表達能力。

-家庭互動：鼓勵學生與家人討論公平正義話題，了解家庭成員對公平正義的看法，促進家庭教育和學校教育的結(jié)合。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本次課程結(jié)束后，為了讓學生將課堂上學到的公平正義理念應用到實際生活中，布置以下作業(yè)：

-制定個人公平正義實踐計劃：要求學生結(jié)合自己的生活實際，制定一個如何在日常生活中維護公平正義的計劃。計劃應包括具體的行動步驟和預期目標。

-記錄實踐情況：學生需要記錄一周內(nèi)實踐計劃的具體執(zhí)行情況，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的方法和個人的感悟。

-撰寫短文：學生需要撰寫一篇關于公平正義的短文，內(nèi)容可以包括對公平正義的理解、在實踐中的體驗和感受，以及對未來如何更好地維護公平正義的思考。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：教師將認真批改每位學生的作業(yè)，針對學生的實踐計劃和短文給出具體、建設性的反饋意見，幫助學生反思和改進。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將邀請幾位學生分享他們的實踐計劃和短文，以及其他學生的反饋。這將鼓勵學生之間的互相學習和交流，同時也能讓其他學生從不同的角度理解公平正義。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：對于完成得特別出