2024北京一零一中九年級（上）期中語文（教師版）

第1頁/共1頁2024北京一零一中初三（上）期中語文一、基礎(chǔ)?運用（共13分）1．（13分）博物館從來不只是存放和陳列文物的建筑，而是一座連接著過去、現(xiàn)在與未來的橋梁，是一個有知識、有故事、有溫度的大學校。國慶假期，學校開展了以“博古通今”為主題的博物館探尋活動，以下是同學們撰寫的探尋報告初稿，請你補充完善。探尋一追溯“殷墟”身世在殷墟博物館新館夔龍紋的大門門楣上，鐫刻著“天邑商”字樣的甲骨文。在甲骨文中，“天”同“大”，“天邑商”即“大邑商”，這是商人對自己巍峨國都自豪的稱謂。這文字如驚天動地的音符攝人心魄，一瞬間，一切的聲響嘎然而止。步入展館大廳，一只長尾翼鳳鳥旋而高飛，頂部透明天窗引來通透的光線，讓這只白色飛鳥折射出粗獷又不失神秘的氣息，也呼應(yīng)著上古名篇中對商的描述：“天命玄鳥，降而生商”。玄鳥之下，游客們仰頭，轉(zhuǎn)圈，拍照，直播，學生們則是有備而來，參考提前下載好的資料解讀著商文明。迎面而立的高墻側(cè)壁鐫刻著“茍日新，日日新，又日新”九個醒目大字，這便是商朝開國國君成湯的盤銘。站在殷墟博物館三樓的觀景平臺，腳下是先商的遺土，同學們可以仰望整個殷墟遺址，仿佛走進了一幅壯闊的歷史。（1）上段文字中，加點字字音和字形的理解判斷，正確的一項是A.“嘎然而止”是聲音突然終止的意思，這里“嘎然而止”的“嘎”書寫正確。B.“粗獷”有大氣磅礴的意思，這里“獷”應(yīng)該讀kuàng。C.“下載”的“載”是裝載、承載的意思，所以“載”應(yīng)該讀zài。D.“盤銘”是刻在器皿上用來警誡自己的箴言，所以“座右銘”的“銘”書寫不正確。（2）文段劃線句有兩處表達欠妥，請改正。殷墟遺址博物館選址在殷商王朝中心區(qū)域，以“殷墟赫赫，中華之源”為總體設(shè)計理念。當甲骨文從殷墟出土，商朝的“偉大”【甲】撥云見日。發(fā)現(xiàn)甲骨文之前，商王朝的存在缺乏直接證據(jù)；【乙】發(fā)現(xiàn)甲骨文之后，商王朝被證實存在，這讓有文字記載的中國信史向前推進了約一千年?！颈繐?jù)甲骨文資料，商朝共傳十七代三十一王：成湯、盤庚、武丁等幾代商王開疆擴土，伊尹、傅說兩大賢臣輔佐商王締造了不輸于周的盛世。在三樓的沉浸式數(shù)字展廳中，伴隨著音樂鼓點響起，商王武丁出現(xiàn)在了屏幕正中央。他撿起地上的人面鼎，緩緩向觀眾開口：“這是三千年后吹來的風嗎？就是這里了，我的大邑商?！薄径　考坠俏氖巧掏醭癁檎麄€華夏文明留下的目前所知最早的文字系統(tǒng)，是中華文明史的根脈。從甲骨文以來，中國的文脈從未間斷，殷墟甲骨文見證了中華文明的源遠流長和對世界文明的偉大貢獻。（3）下列標點使用和理解判斷最恰當?shù)囊豁検茿.【甲】處引號使用正確，引號表示“偉大”一詞有特殊含義。B.“發(fā)現(xiàn)甲骨文之前”與“發(fā)現(xiàn)甲骨文之后”兩個句子是并列關(guān)系，所以【乙】處分號使用正確。C.“……中國的信史向前推進了約一千年”語意未盡，所以【丙】處“據(jù)甲骨文資料”前面的句號使用錯誤。D.【丁】處是后世想象武丁向觀眾所說的話，引用的話是完整獨立的，所以句號放在引號內(nèi)使用正確。（4）“赫赫”在詞典中有：①顯著盛大的樣子；②天氣炎熱的意思。請你結(jié)合文段內(nèi)容解釋“殷墟赫赫，中華之源”的內(nèi)涵。探尋二解開“古墓”面紗洛陽古墓博物館是世界首個古墓博物館，館內(nèi)陳列了9個朝代的25座古代墓葬，整個博物館內(nèi)幽靜昏暗，墓葬狹窄。同學們弓著腰，縮著身子進入密室后，一片豁然開朗，探險感十足。地府的千秋壁畫，畫盡了十三朝古都的繁花似錦，堪稱一部用圖像寫就的中國歷史。這些繪于古墓的前堂、墓頂和四壁的壁畫繪聲繪色，內(nèi)容豐富，表達了古人對于“驅(qū)兇辟邪”“升天成仙”的向往。到了傍晚時分，氣溫降低，古墓更加形銷骨立。精美絕倫的壁畫圖案仿佛給我們打開了一扇古代墓葬產(chǎn)生、發(fā)展、演變的“歷史之門”。（5）文段中加點成語使用正確的一項是A.豁然開朗B.繪聲繪色C.形銷骨立D.精美絕倫探尋三樂享“數(shù)碼”世界一聲科技滑音，閃爍的取景框消失，面前出現(xiàn)了藍色網(wǎng)格連通，交接點被點亮，千年前的玻璃瓶在眼前旋轉(zhuǎn)。音樂響起，渾厚的和音從雙耳后側(cè)傳來?！安Ａ渴菨h代盛香料的器皿，1987年出土于洛陽機車廠。玻璃表面有一層銀白色，呈現(xiàn)出與玻璃相一致的平行波紋，流光溢彩，如宇宙之浩瀚……”這是洛陽博物館的AR實景導(dǎo)覽。藝術(shù)家們給博物館的文物展覽帶來了多種形式的互動，為參觀者開啟了全新的跨時空的對話。而今，借助先進的科技手段，博物館在文化遺產(chǎn)的保護上，①古板地讓文物束之高閣，②通過數(shù)字化的設(shè)計方式讓文物“活起來”。隋唐大運河文化博物館中，三樓的“城與運”展廳只有一艘巨大的船，其余皆是360度環(huán)形屏幕，連腳下也鋪著巨幕。站立船頭，水波向外，船向前，行進感是最直接的體驗。游客站在這艘巨船上，③，飽覽運河美景，感悟千年文明。（6）結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検茿.①不是②而是③穿過運河流淌的一座座城B.①不是②就是③穿過運河流淌的一座座城C.①不是②而是③一座座城伴隨著運河流淌D.①不是②就是③一座座城伴隨著運河流淌（7）小巖同學根據(jù)同學們撰寫的探尋報告擬寫了一副對聯(lián)，有幾處有待推敲。請你幫助他做出最佳選擇①演變，但甲骨猶存，顯三千年②。壁畫沿襲，雖帝王已逝，覽五百載③。A.①文明②消長③興衰B.①文字②消長③興衰C.①文字②興衰③消長D.①文明②興衰③消長二、古詩文閱讀（共18分）2．（5分）默寫。（1）蕩胸生曾云，。（杜甫《望岳》）（2），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（3）浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）你的好朋友小明遇到了挫折，心情落入低谷，你可以用“，”兩句古詩來勸慰他。3．（5分）閱讀《水調(diào)歌頭?明月幾時有》《陽關(guān)曲?中秋月》，完成問題。水調(diào)歌頭?明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。陽關(guān)曲?中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。注：《陽關(guān)曲?中秋月》寫于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。七年來，二人第一次共賞月華。（1）《水調(diào)歌頭?明月幾時有》這首詞中，詞人在上闋問天“明月幾時有”，流露出對宇宙和人生的疑惑；在下闋問月“何事長向別時圓”，表現(xiàn)出對月①的情感，又將人與月作比照，最終悟出人生②的哲理。（2）請結(jié)合內(nèi)容，分析兩首詞所表達的兄弟情的不同之處。4．（8分）閱讀《醉翁亭記》，完成問題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，佝僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列選項中加點字的意思或用法都相同的一項是A.名之者誰有仙則名名副其實莫名其妙B.云歸而巖穴暝吾誰與歸一屠晚歸完璧歸趙C.往來而不絕沿溯阻絕絡(luò)繹不絕恩斷義絕D.醒能述以文者不以物喜靜以修身不以為然（2）對“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”一句的理解，下列選項中正確的一項是A.早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。B.早上去往山中，傍晚回到家里，一天中的景色不同，游玩的樂趣也是無窮無盡的。C.這句話是對朝暮、四時景色變化的描寫，表現(xiàn)了不同的景色給作者帶來了無窮無盡的快樂。D.這句話是對上文“山水之樂”的呼應(yīng)，也是作者被貶生活中最快樂的事情?！静牧弦弧砍葜髂?，泉水之涯①，歐陽公②作州③之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東，幾百步，得④山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州賓客者游焉，則必即⑤豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。雖然，公之作樂，吾能言之。吾君⑥優(yōu)游⑦而無為于上，吾民給足⑧而無憾于下，天下之學者皆為才且良，夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所以寄意于此也。（選自曾鞏《醒心亭記》）【注】①涯：旁邊，邊上。②歐陽公：歐陽修。③作州：指歐陽修擔任滁州知州。④得：找到。⑤即：到。⑥吾君：這里指宋仁宗。⑦優(yōu)游：悠閑自得的樣子。⑧給足：富裕，豐足?！静牧隙啃奘荚诔?，號醉翁，晚更號六一居士，天資剛勁①，見義勇為。雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史?歐陽修傳》，有刪改）【注】①天資剛勁：生性剛直。②機阱：陷阱。③枉直乖錯：冤假錯案。④潤身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡：寬松簡易。⑥便：安逸，安適。（3）《中庸》中有云：“君子無入而不自得焉?！币馑际钦f，君子無論身在何境，都能泰然處之，安然自得。歐陽修就是這樣的君子，雖屢遭貶謫，卻能安然自適，志氣自若。從《醉翁亭記》中，我們可以讀到他①的政治追求；從《醒心亭記》中，我們可以看到他的快樂來自于“②”。一醉一醒，皆有深意。被貶夷陵時，歐陽修做到了③，歷經(jīng)數(shù)郡，堅持為政寬簡，表現(xiàn)了他④的政治思想，盡顯君子風范。（①③④用自己的話概括，②用原文回答）三、名著閱讀（共5分）5．（5分）“讀書貴有法，有法方有成?！闭埬銖摹栋嘣娺x》與《水滸傳》中任選一本，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)剬@句話的理解。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）6．（7分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧?024年巴黎奧運會圓滿落幕，中國代表團以40枚金牌的優(yōu)異成績并列金牌榜首位，創(chuàng)造我國境外參加奧運會歷史最好成績。從四十年前奧運金牌“零”的突破到如今的奧運強國，中國體育事業(yè)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。隨著全民健身國家戰(zhàn)略深入實施，我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入快車道，，預(yù)計2025年體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達到5萬億，增加值占GDP的比重達到2%。2021年8月，國務(wù)院印發(fā)《全民健身計劃（2021—2025）》，計劃到2025年，全民健身公共服務(wù)體系更加完善，人民群眾體育健身更加便利，健身熱情進一步提高，各運動項目參與人數(shù)持續(xù)提升，帶動全國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達到5萬億元。目前，我國體育場地已達459.27萬個，體育場地面積約40.71億平方米，人均體育場地面積近2.89平方米，實現(xiàn)“十四五”人均場地面積目標。在相關(guān)政策的引領(lǐng)下，我國運動普及率上升，全民健身參與程度不斷提高，增加了出現(xiàn)優(yōu)秀運動員的可能性?！静牧隙吭趥鹘y(tǒng)認知里，競技體育的輸贏在很大程度上取決于運動員自身的身體素質(zhì)與技戰(zhàn)術(shù)水平。然而隨著科技的發(fā)展，Al相關(guān)技術(shù)正走進競技體育。巴黎奧運會上AI技術(shù)與競技體育的各個項目緊密融合，這些技術(shù)的應(yīng)用為中國國家隊奪冠提供了強大的支持。在國家跳水隊，“云、邊、端一體化”技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)采集、量化分析、結(jié)果呈現(xiàn)的全流程自動化與智能化，不僅能通過人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，自動抽取運動員的關(guān)鍵動作，多視角查看運動員在完成動作過程中出現(xiàn)的瑕疵，還能在視頻回放的過程中對運動員身體骨架進行直接編輯和2D/3D標注，從而提出優(yōu)化方案，來矯正、完善整體動作的流暢度和精準度。在國家田徑隊，鉛球項目的實時3D軌跡計算與AI量化分析系統(tǒng)能夠自動采集正面、側(cè)面的投擲動作，并對鉛球的出手速度、出手角度、滯空時間、投擲距離進行量化分析計算，現(xiàn)場3秒內(nèi)輸出反饋結(jié)果?！静牧先课覈e極構(gòu)建更高水平的國家隊醫(yī)療康復(fù)保障體系，為國家隊備戰(zhàn)巴黎奧運會提供了更高質(zhì)量的醫(yī)療康復(fù)保障服務(wù)。2023年初，科教司會同運醫(yī)所帶領(lǐng)專家組深入國家隊一線，對近200名重點運動員進行了傷病診療篩查，建立健全了運動員健康檔案，并提出康復(fù)訓練計劃或方案，切實做到醫(yī)療服務(wù)保障工作發(fā)揮實效。北醫(yī)三院多年來一直與國家體育總局和國家各級運動隊保持著緊密合作，保障運動健兒的日常訓練與比賽。北醫(yī)三院運動醫(yī)學科主任王健全圍繞運動員常見、難治性傷病的發(fā)病機制、診治技術(shù)、康復(fù)方法等關(guān)鍵問題，團隊開展基礎(chǔ)與臨床應(yīng)用研究，開發(fā)可穿戴智能裝備，實現(xiàn)運動損傷精準診斷和功能評估；在國內(nèi)率先開展關(guān)節(jié)鏡微創(chuàng)技術(shù)，成立膝、髖、肩、踝關(guān)節(jié)?？?，主攻運動傷病的治療；首創(chuàng)“一步法”軟骨修復(fù)與再生技術(shù)，提出前交叉韌帶生物力學止點解剖重建術(shù)式，實現(xiàn)運動損傷解剖修復(fù)和組織再生，以上這些成果為運動員傷后快速重返賽場發(fā)揮重要作用。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是A.我國全民健身公共服務(wù)體系不斷完善，全民健身熱情不斷提高，優(yōu)秀運動員出現(xiàn)的可能性增大。B.“云、邊、端一體化”技術(shù)利用人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)可以處理動作瑕疵并提出優(yōu)化方案，提升整體動作的流暢度和精準度。C.鉛球項目的實時3D軌跡計算，與AI量化分析系統(tǒng)通過量化分析計算，可以現(xiàn)場3秒內(nèi)給出反饋結(jié)果。D.北醫(yī)三院王健全團隊開發(fā)可穿戴智能裝備，開展關(guān)節(jié)鏡微創(chuàng)技術(shù)，創(chuàng)造“一步法”等技術(shù)，為運動員傷后快速重返賽場發(fā)揮重要作用。（2）根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖表中的信息，在文中的橫線處補寫內(nèi)容。（3）從上述三則材料中可以看出，促使我國體育事業(yè)再創(chuàng)新高的因素有：①、②、③。7．（11分）閱讀《中國心鑄就“中國芯”》，完成問題。中國心鑄就“中國芯”①當殲—20戰(zhàn)斗機飛過藍天，守衛(wèi)著祖國的平安；當復(fù)興號列車行駛在遼闊的神州大地，讓千里變通途；當北斗衛(wèi)星遨游太空，為全球200多個國家提供精準的服務(wù)……你可知道，這一個個奇跡的背后，有著一枚枚可靠的芯片在忠誠地工作，也飽含著一位巾幗英雄畢生的心血。她就是中國微電子領(lǐng)域元老級專家、“中國龍芯之母”黃令儀。A，心懷大志，開啟微電子研究②1936年，黃令儀出生在廣西一個普通的知識分子家庭，幼年時正逢戰(zhàn)亂，在日本侵略者的炮火中，亡國奴的恐懼深深地刻在年幼的心靈中。國破山河碎，盡管求學斷斷續(xù)續(xù)，但黃令儀讀書刻苦，成績優(yōu)異，深得老師喜愛。初中畢業(yè)時，新中國已經(jīng)成立，因為父母失業(yè)，家境貧困，她面臨失學。無奈中，她鼓起勇氣去找當時的團委書記，書記親切地安撫她：“國家百廢待興，急需科技人才，你應(yīng)該繼續(xù)學習！”學費免了，學校還為她爭取到了助學金，那一刻，黃令儀的眼淚奪眶而出。她在心里立下志向：為祖國的強大而出力。③高中畢業(yè)后，黃令儀以優(yōu)異的成績考入華中工學院（今華中科技大學）。因為品學兼優(yōu)，1958年，她被學校選派到清華大學半導(dǎo)體專業(yè)進行深造，從此與微電子學結(jié)下了終身之緣。科研歲月，B，造出初代國產(chǎn)芯片④加快半導(dǎo)體發(fā)展，是當時我國定下的科學事業(yè)發(fā)展的四項緊急舉措之一。1960年，她從清華大學學成返校，學校給她分了一間小房子做半導(dǎo)體專業(yè)實驗室。實驗條件極為簡陋，研發(fā)也屢遭失敗，同事當中有人滿面愁容，認為科研前景堪憂，黃令儀卻始終面帶微笑，懷著滿腔熱血扎在半導(dǎo)體研究中，只用了不到一年的時間，就帶領(lǐng)團隊研發(fā)出了半導(dǎo)體三極管。不久又研發(fā)出了中國第一臺空間計算機。在這款計算機的支持下，火箭控制系統(tǒng)、氫彈制造的計算難題都一一破解。⑤初戰(zhàn)告捷的黃令儀，這時卻累病了。一天，前來醫(yī)院探望她的同事們，都勸黃令儀以后少熬夜，不要成天泡在實驗室里，得多活動身體?！炯住砍抗馔高^窗戶照在她的病床上，她挪動了一下瘦弱的身軀，朝向陽光，喃喃地說：“我們的科技還很落后，心里著急??！就算匍匐在地，我也要擦干祖國身上的恥辱，讓欺我辱我者，再不敢小瞧中國！”⑥身體恢復(fù)期間，黃令儀心里始終有一個隱憂：盡管我們研發(fā)出了國產(chǎn)微型計算機，但微機中的很多零部件都是從國外買來的。老外一旦斷供核心部件，我國就用不到新型計算機了啊！任何電子產(chǎn)品，尤其是關(guān)乎國家安全的北斗衛(wèi)星、戰(zhàn)機和航母，一旦離開了芯片，就等于廢鐵一堆。芯片問題不解決，我們永遠受制于人。黃令儀覺得必須研制出自己的“中國芯”才行。她一邊調(diào)整研究方向，一邊不停地向領(lǐng)導(dǎo)建言。⑦1973年，中科院終于啟動了013大型通用計算機研制項目，并加強對芯片的研究。黃令儀和團隊靠頑強的意志，一點一點地摸索，終于研制出性能穩(wěn)定的存儲器，成功地設(shè)計出了一款控制洗衣機的芯片，并拿下了1978年全國科學大會“重大成果獎”！這個成果，在當時已經(jīng)非常接近世界先進水平了。但后來由于中科院經(jīng)費緊張，大規(guī)模集成電路的研發(fā)被叫停。得知消息的黃令儀，不由失聲痛哭，又去找領(lǐng)導(dǎo)建言。但任憑她怎么努力爭取，經(jīng)費不足的芯片科研所，最后還是關(guān)門了。⑧1989年，53歲的黃令儀被公派到美國一家公司進行合作，得以參加美國舉辦的國際芯片展覽會。就在她為世界各國的芯片感嘆之時，也黯然發(fā)現(xiàn)，展會上竟沒有一個來自中國公司的芯片！中國這么大一個國家，在芯片領(lǐng)域的成就竟然為零，這無疑是一種科技屈辱！內(nèi)心的憂慮使她流下了痛苦的眼淚，她在日記中寫道：“琳瑯滿目非國貨，淚眼漣漣?！彼迪聸Q心，一定要設(shè)計出一塊高水平芯片來參展，洗刷中國的無“芯”之恥。她廣泛搜集資料，夜以繼日潛心鉆研，把各種集成電路的設(shè)計方法都琢磨得透透的。2000年，黃令儀帶著自己設(shè)計的芯片，參加了德國的國際發(fā)明專利博覽會，并摘得銀獎，為國雪恥。這成功的背后，是黃令儀殫精竭慮的戰(zhàn)略遠謀，絕不言敗的攻堅克難，和無私忘我的竭力付出。退休歸來，心系夢想，C⑨2001年，65歲的黃令儀已經(jīng)進入了退休生活。同年，中國科學院胡偉武教授向全國發(fā)出了打造“中國芯”的集結(jié)令。他親自找到黃令儀，邀請她一起研發(fā)芯片。面對經(jīng)費不足、時間緊迫、任務(wù)繁重等重重困難，為了實現(xiàn)心中的夢想，打造出最硬核的“中國芯”，65歲的黃令儀毅然選擇了加入“龍芯”研發(fā)團隊，成為項目負責人。一起奮戰(zhàn)“龍芯1號”的那些加班夜晚，黃令儀和同事們分享早期她在微電子所做芯片工藝實驗的趣事：“那會兒晚上也是老加班，早上起來大家就互相問，昨晚你蒸了多少鍋，你煮了多少鍋？就像賣早點的一樣?！毙酒墓饪毯涂涛g都是化學作用，確實是又蒸又煮的?？嘀凶鳂返狞S令儀每天工作10個小時以上，每項數(shù)據(jù)，都要一一過目，絕不允許有絲毫差錯。⑩2002年，黃令儀帶隊研制出我國首款通用CPU“龍芯1號”，打破了西方國家對芯片的壟斷。2004年9月，68歲高齡的黃令儀，在鋪平了國產(chǎn)芯片自主化道路后，正式向微電子所的領(lǐng)導(dǎo)們移交了所有的工作總結(jié)和心得，再次退休回到了桂林老家。?然而，離開了黃令儀后，龍芯的研制工作卻再次遭遇了挫折。胡偉武第二次找到黃令儀，請她出山。國家有難，她再次披掛上陣，回到了研究所。這一回，她再也沒有給自己留任何退路，一直堅持奮斗在科研一線。?2018年，打破美國技術(shù)封鎖、耗費她13年心血的“龍芯3號”問世?！褒埿?號”的誕生，讓高鐵列車“復(fù)興號”實現(xiàn)百分百國產(chǎn)，讓北斗系統(tǒng)裝上了“中國芯”，讓殲﹣20戰(zhàn)斗機也用上了“中國芯”，每年為國家節(jié)省2萬億元的巨額芯片進口費用。追夢一生，心有大愛，托舉芯片事業(yè)?在研發(fā)龍芯的這些年里，黃令儀明顯地衰老了，滿頭白發(fā)、身形消瘦，但人們看到的黃令儀永遠是目光炯炯，步履匆匆。她始終堅信一定能為國家研發(fā)出最先進的芯片。2013年，她的妹妹曾來看她，勸她離開工作崗位回老家桂林休養(yǎng)?！疽摇績婶W蒼蒼的黃令儀緩緩抬頭望向窗外，望向遠方，然后干脆地搖了搖頭，拒絕道：“我是國家的人，回不去啦！”?從二極管、三極管到大規(guī)模集成電路，再到中國第一枚自主研發(fā)的CPU芯片……黃令儀見證并參與了中國微電子行業(yè)從無到有的發(fā)展歷程。60余年的科研路，她帶著團隊一路披荊斬棘，傾注了全部心血。在這場艱苦卓絕的逆襲和突圍中，她將青絲熬成白發(fā)，用一生書寫了對祖國的深沉愛意，也終于完成了青少年時在心底許下的誓言。對自己走過的路，黃令儀曾發(fā)出這樣的感悟：“人生取決于思維，生于憂患，死于安樂。命運取決于選擇，成于正義，敗于誘惑。一生取決于內(nèi)心，大愛常樂，小我恒苦。一世堅持于正念，風雨無阻，雷鳴失聲?！边@正是她一生的寫照。2023年4月20日，黃令儀因病去世，享年87歲。她留給我們的，不僅是一枚枚閃亮的“中國芯”，而且是一顆最純粹的“中國心”。（1）讀完文章，我們了解了黃令儀為中華之崛起、華夏之騰飛而奮斗拼搏的一生。根據(jù)文章內(nèi)容，補全三個小標題。①，心懷大志，開啟微電子研究科研歲月，②，造出初代國產(chǎn)芯片退休歸來，心系夢想，③（2）請從文中【甲】【乙】兩處畫線語句中任選一句，從用詞或描寫進行分析，體會其表達效果。（3）文章第⑧段中，引用了黃令儀日記中的句子“琳瑯滿目非國貨，淚眼漣漣”，請結(jié)合上下文語境，分析這句話在文中有何作用。（4）有人認為，黃令儀符合《艾青詩選》中《礁石》這首詩的“礁石”形象特點，請結(jié)合《礁石》和本文的內(nèi)容，分析其理由。礁石一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……8．（6分）閱讀下面文章，完成問題。①近年來，故宮博物院南大庫的家居館對外開放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五年一年輪，千年孕一木”，成材實屬不易。“十年樹木，百年樹人”，樹木與樹人往往類比。因為，正像樹木成材一樣，青年人的成長需要過程，。②反觀當下，部分青年人渴望超速發(fā)展，“我報翻譯速成班，一個月拿口譯證”“我買明星養(yǎng)成手冊，想一夜成名”等想法盛行。這些急于工作、急于見成效的心態(tài)成為了唯恐落后于時代節(jié)拍的緊箍咒。③人的成長需過程，追求速成難成功。古典優(yōu)雅的鋼琴演奏要經(jīng)過千百次指法的重復(fù)練習，芭蕾舞者的完美舞姿需忍受數(shù)不勝數(shù)的練功傷痛，輕信速成招數(shù)不會有奇跡?？礃渲耍c其目光游移、輾轉(zhuǎn)騰挪，青年人應(yīng)一門深入，久久為功，靜心鉆研，苦練本領(lǐng)。④事物發(fā)展自有其規(guī)律，青年人的成長離不開勤奮刻苦和萬般磨礪。習近平總書記說：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！逼古仪蜻\動員孫穎莎5歲開始練球，寒來暑往，18年不曾停歇。即便過年也只有三天的假期。她每天訓練長達十小時以上，還經(jīng)常主動要求加練。要在乒乓之路上走得更遠她還得不斷的磨礪自己。作為陪練期間，她經(jīng)常模仿外國選手，默默錘煉技藝，將每一滴汗水都化為球技的精髓。巴黎奧運會期間，她打滿全場，不輸任何一場外戰(zhàn)。最終，她斬獲兩金一銀的佳績，讓五星紅旗在法國巴黎高高飄揚。青年人也應(yīng)該像孫穎莎那樣用“臺下十年功”換取“臺上一分鐘”的精彩綻放。⑤任何人成長都需要過程，青年人要學會寧心靜氣，方能沉淀精華。成長的背后可能會有煎熬、會有坎坷，都需要自己沉下心面對?！?0年法則”認為，每個領(lǐng)域的大師都需要10年左右的靜心堅守。曹雪芹用十年的時間，隔絕塵世喧囂，一人一桌一筆一硯，寫成了《紅樓夢》。毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是讓自己胸懷靜氣，心緒不受外界打擾。由此觀之，沉下心，慢慢來，豐盈內(nèi)心，提升自己，你想要的美好終將如期而至。⑥器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷，幾顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長出了幾個圓圓的綠葉”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個池塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”。⑦愿青年人都能做一池“季荷”，生生不息，靜待花開。（1）根據(jù)全文，在第①段橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2）下列對文章理解和分析不正確的一項是A.第②段列舉種種青年人追求速成的現(xiàn)象，承接第①段內(nèi)容，引出下文的具體論述。B.第③段舉鋼琴演奏和芭蕾舞者的例子，證明了人的成長有過程，成功背后需要長時間的艱苦練習。C.第⑤段引用“10年法則”以及曹雪芹、毛澤東的例子，強調(diào)青年人在成長中要勇于克服困難的重要性。D.第⑥段舉季羨林先生北大種蓮的經(jīng)歷證明器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵的結(jié)論。（3）閱讀文章，寫出第④段的論證過程。五、作文（共40分）9．（40分）作文。人生充滿了無數(shù)的選擇，每一次選擇都是命運的岔路口。當我們站在選擇的節(jié)點，或糾結(jié)、或果斷地做出選擇后，真正的故事才剛剛開始。選擇了停下腳步，可能看到不一樣的風景；選擇了信任，可能體味真摯的情誼；選擇了擔當，可能收獲成長……讓我們一同見證選擇的力量與美好。要求：以“選擇”為題，寫一篇作文，可寫實，可想象，文體不限，詩歌除外；字數(shù)不少于600字；不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。10．作文。北京，這座古老而莊嚴的都城，承載著悠久的歷史與燦爛的文化，又引領(lǐng)著現(xiàn)代高科技的發(fā)展與文明。當我們暢想未來，它將成為一座怎樣的未來之城呢？或許科技之光將閃耀在每一個角落：智能化的建筑將在北京拔地而起，北京的交通系統(tǒng)將發(fā)生翻天覆地的變化，人工智能與大數(shù)據(jù)將深度融入北京人的生活，北京的生態(tài)環(huán)境將得到極大的改善……屆時，又將發(fā)生怎樣的精彩故事呢？請發(fā)揮自己的想象，以“北京，未來之城”為題，寫一篇文章。要求：詩歌除外；字數(shù)不少于600字；不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)?運用（共13分）1．【答案】（1）C（2）示例：把“仰望”改為“俯瞰”；在“歷史”后加“畫卷”。（3）D（4）示例：殷墟出土的甲骨文使商王朝的偉大撥云見日，對中國漢字的發(fā)展影響深遠。（6）A（7）B【分析】（1）本題考查字音字形。A.有誤，“嘎然而止”是聲音突然終止的意思，這里“嘎然而止”的“嘎”書寫錯誤，應(yīng)改為“戛”。B.有誤，“粗獷”有大氣磅礴的意思，這里“獷”應(yīng)該讀guǎng。C.正確。D.有誤，“盤銘”是刻在器皿上用來警誡自己的箴言，所以“座右銘”的“銘”書寫正確。故選：C。（2）本題考查病句辨析與修改。該句“仰望”用詞不當，應(yīng)改為“俯瞰”“遠眺”或“俯視”；“仿佛走進了一幅壯闊的歷史”成分殘缺，應(yīng)在句末加“畫卷”。（3）本題考查標點符號的用法。A.有誤，【甲】處引號使用正確，引號表示強調(diào)。B.有誤，“發(fā)現(xiàn)甲骨文之前”與“發(fā)現(xiàn)甲骨文之后”兩個句子是順承或承接關(guān)系，所以【乙】處分號應(yīng)改為句號。C.有誤，“……中國的信史向前推進了約一千年”表意完整，所以【丙】處“據(jù)甲骨文資料”前面的句號使用正確。D.恰當。故選：D。（4）本題考查句子含義。根據(jù)“赫赫”在詞典中的意思可知，“殷墟赫赫”意思是，殷墟出土的甲骨文使顯著盛大的商王朝表現(xiàn)出來，“中華之源”的意思是“它揭示了中國漢字的發(fā)展影響深遠”或“中國的信史被向前推進了約一千年”“甲骨文見證了中華文明的源遠流長”等。（5）本題考查詞語運用。A.不當，“豁然開朗”意思是由狹窄幽暗一變?yōu)閷掗熋髁?，比喻頓時通達領(lǐng)悟。該詞語不合語境。B.不當，“繪聲繪色”把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。該詞語不合語境。C.不當，“形銷骨立”意思是形容身體非常消瘦。該詞語不合語境。D.恰當，“精美絕倫”意思是指精致美妙得沒有東西可以比得上。該詞語符合語境。故選：D。（6）本題考查銜接與排序。根據(jù)表現(xiàn)了科技手段的作用，“古板地讓文物束之高閣”與“通過數(shù)字化的設(shè)計方式讓文物‘活起來’”分別從反面和正面來進行闡述。因此可確定：①答案為“不是”，②答案為“而是”。③根據(jù)上文“游客站在這艘巨船上”和下文“飽覽運河美景，感悟千年文明”可知，應(yīng)選用“穿過運河流淌的一座座城”。故選：A。（7）本題考查對聯(lián)。①根據(jù)對聯(lián)詞性相對的特點和下聯(lián)的“壁畫”為具體事物地名稱可知，應(yīng)選用“文字”；②③根據(jù)對聯(lián)上仄下平的特點，結(jié)合“消長的“長”為仄聲，“興衰”的“衰可為平聲可知，②應(yīng)選用“消長”，③應(yīng)選用“興衰”。故選：B。【解答】答案：（1）C（2）示例：把“仰望”改為“俯瞰”；在“歷史”后加“畫卷”。（3）D（4）示例：殷墟出土的甲骨文使商王朝的偉大撥云見日，對中國漢字的發(fā)展影響深遠。（5）D（6）A（7）B【點評】解答綜合性學習問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。二、古詩文閱讀（共18分）2．【答案】（1）決眥入歸鳥（注意“眥”的書寫）（2）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）（3）靜影沉璧（注意“璧”的書寫）（4）示例：山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）決眥入歸鳥（注意“眥”的書寫）（2）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）（3）靜影沉璧（注意“璧”的書寫）（4）示例：山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．【答案】（1）怨恨不可避免“悲歡離合”（2）【甲】詞是蘇軾在密州時所作，表達的是久別的思念，同時反映出作者曠達樂觀的精神狀態(tài)?！疽摇壳磉_的是兄弟久別重逢、共賞中秋月的愉悅與美好，也抒發(fā)了相聚后不久又要分別的憂傷與感慨?！痉治觥俊端{(diào)歌頭?明月幾時有》一詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、美人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反襯自己遺世獨立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，在月的陰晴圓缺當中，滲進濃厚的哲學意味，可以說是一首將自然和社會高度契合的作品。這首詞所表現(xiàn)的思想情感，本來甚為明顯，蘇軾因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出對人間生活的熱愛?！蛾栮P(guān)曲?中秋月》這首小詞，記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨?！窘獯稹浚?）本題考查詩詞的理解。上片望月，一開始就提出“明月幾時有”這個問題，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在驚嘆造化的巧妙，可以從中感受到詩人對明月的贊美與向往。下片詞人無理地埋怨明月說：“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”更加重了離人的愁苦。這是怨恨明月故意與人為難。接著，詩人把筆鋒一轉(zhuǎn)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。為月亮開脫，實質(zhì)上還是為了強調(diào)對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。因為，月有陰晴圓缺，人生也有悲歡離合之時，這是必然規(guī)律。據(jù)此填寫即可。（2）本題考查理解分析詩歌內(nèi)容與作者情感主旨。①結(jié)合【甲】詞可知，《水調(diào)歌頭》是蘇軾兄弟分別之時所作，“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”寫出的是作者與親人分別的傷心，表達對親人的思念；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”寫作者悟出了哲理，理解了人的悲歡離合和月的陰晴圓缺是一樣的，不可避免?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”則表達了作者對天下離人的祝福，表現(xiàn)一種樂觀曠達、積極向上的情懷。②結(jié)合【乙】曲可知，《陽關(guān)曲?中秋月》是兄弟久別重逢后，很快又要分手時所作。后兩句“此生此夜不長好，明月明年何處看”，意思是：我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！兄弟分離在即，又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短。從這層意思說，“此生此夜不長好”直接引出末句的別情。說“明月明年何處看”，當然含有“未必明年此會同”的意思，是抒“離憂”。同時，“何處看”不僅就對方發(fā)問，也是對自己發(fā)問，實寓行蹤萍寄之感。故本詞抒發(fā)的是兄弟聚后不久又得分手的憂傷與感慨。答案：（1）怨恨不可避免“悲歡離合”（2）【甲】詞是蘇軾在密州時所作，表達的是久別的思念，同時反映出作者曠達樂觀的精神狀態(tài)?！疽摇壳磉_的是兄弟久別重逢、共賞中秋月的愉悅與美好，也抒發(fā)了相聚后不久又要分別的憂傷與感慨。【參考譯文】水調(diào)歌頭?明月幾時有明月從何時才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。陽關(guān)曲?中秋月夜幕降臨，云氣收盡，清亮月光充滿天地，滿天繁星閃爍的銀河，圍繞那皎白如玉盤的月亮無聲流轉(zhuǎn)不休。我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．【答案】（1）C（2）C（3）①與民同樂②吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下，天下之學者皆為才且良，夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜③自我反思、重視吏治④以民為本、寬松治理【分析】譯文：環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個山間飛淌下來的，是釀泉啊。山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，居高面下于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和賓客來這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。要說那太陽出來而樹林里彌漫的云氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉茂盛，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥，用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八陳列在面前的，這是太守的酒宴啊。宴中盡興地喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。蒼老的容顏，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。太守是誰？就是廬陵郡歐陽修啊。材料一在滁州的西南方，泉水的旁邊，歐陽修出任滁州知州的第二年，建造了一座亭子叫“豐樂亭”，自己寫了一篇記文，來說明它名字的含義。不久以后，又在豐樂亭的東面，大約幾百步遠的地方，找到一處山勢較高的地方，建造了一座亭子叫“醒心亭”，讓我（曾鞏）為它寫一篇記。凡是歐陽修和滁州的賓客們到這里游玩，就一定會到豐樂亭飲酒。有時喝醉并且勞累了，就一定會到醒心亭去遠望，以便看到那群山環(huán)繞，云霧水汽相互滋生，曠野無邊無際，花草樹木眾多而泉水山石秀美，使眼睛對所看到的景物感到清新，耳朵對所聽到的聲音感到清新，那么他的心里就會清爽而清醒，更加想要長久地待下去而忘記回去。所以就根據(jù)這件事的原因來給它命名，取自韓愈《北湖》詩中的詩句。唉！這可以說是善于在山水之間獲取快樂，并且用名字來體現(xiàn)它的實際情況，又做得很好了。雖然如此，歐陽修的快樂，我能夠說出來。我們的君主悠閑自在地在朝廷上無為而治，我們的百姓富足而沒有缺憾，天下的學者都是有才能而且品德優(yōu)良的，邊疆少數(shù)民族以及鳥獸草木等生物都能得到適宜的生存環(huán)境，這就是歐陽修的快樂。一座山的角落，一處泉水的旁邊，難道就是歐陽修的快樂嗎？這不過是他寄托心意的地方罷了。材料二歐陽修最初在滁州時，自號醉翁，晚年又改號為六一居士，他生性剛直，見到合乎正義的事就奮勇去做。即使有陷阱在前，觸動它也不顧忌。他多次被放逐流離，到了再三的程度，志向和意氣依然鎮(zhèn)定自若。當他被貶到夷陵的時候，沒有辦法自我排遣，于是拿來舊的案件反復(fù)查看，看到其中冤假錯案多得數(shù)不清，于是仰天長嘆說：“連這樣偏遠的小縣城尚且如此，天下的情況可想而知?！睆倪@以后遇到事情不敢疏忽大意。有學者請求拜見，他和他們交談時，從來沒有涉及文章方面的內(nèi)容，只談?wù)摾糁沃拢J為文章只能用來修身養(yǎng)性，而政事才能夠影響到眾人。他歷經(jīng)幾個郡，看不到他治理的明顯痕跡，也不追求聲譽，實行寬松簡易的政策而不打擾百姓，所以他所到之處百姓都感到安逸舒適。有人問：“為政寬松簡易而事情卻不松弛荒廢，為什么呢？”他說：“把放縱當作寬松，把簡略當作簡易，那么政事就會松弛荒廢而百姓就會遭受其害，我所說的寬松，是不苛刻急躁；簡易，是不繁瑣細碎罷了?！薄窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，“名之者誰”的“名”是“命名、取名”的意思；“有仙則名”的“名”是“出名、有名”的意思；“名副其實”的“名”是“名聲、名譽”的意思；“莫名其妙”的“名”是“說出”的意思。B.不同，“云歸而巖穴暝”的“歸”是“聚攏”的意思；“吾誰與歸”的“歸”是“歸依”的意思；“一屠晚歸”的“歸”是“回家”的意思；“完璧歸趙”的“歸”是“歸還”的意思。C.相同，“往來而不絕”“沿溯阻絕”“絡(luò)繹不絕”“恩斷義絕”中的“絕”都有“斷絕、中斷”的意思。D.不同，“醒能述以文者”的“以”是“用”的意思；“不以物喜”的“以”是“因為”的意思；“靜以修身”的“以”是“用來”的意思；“不以為然”的“以”是“認為”的意思。故選：C。（2）本題考查句子的理解。這句話承接上文對山間朝暮、四時景色的描寫，意思是早晨前往山中，傍晚歸來，四季的景色各不相同，而（觀賞這些景色所帶來的）快樂也是無窮無盡的。它主要強調(diào)的是不同的景色變化給作者帶來的無盡快樂，并非單純指上山下山或者從家中到山中往返的過程，也不僅僅是呼應(yīng)“山水之樂”這么簡單，它更突出了景色與快樂的關(guān)系。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容的理解。①在《醉翁亭記》中，歐陽修描述了滁州百姓出游、太守設(shè)宴等場景，如“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，佝僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”，太守與百姓一同享受山水之樂、宴飲之樂等，體現(xiàn)了他希望與民同樂的政治追求。②《醒心亭記》中明確提到歐陽修的快樂來自于“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下，天下之學者皆為才且良，夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜”，即君主無為而治、百姓富足無憾、學者才良、萬物各得其所的這種理想狀態(tài)。③被貶夷陵時，歐陽修“無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：‘以荒遠小邑且如此，天下固可知。’自爾遇事不敢忽也”，他通過查看舊案，發(fā)現(xiàn)冤假錯案眾多，進而進行自我反思，并且之后對待事情不敢疏忽，重視吏治方面的情況。④歷經(jīng)數(shù)郡，歐陽修“不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”，他實行寬松簡易的政策，不苛刻急躁、不繁瑣細碎，讓百姓安逸舒適，體現(xiàn)了以民為本、寬松治理的政治思想。答案：（1）C（2）C（3）①與民同樂②吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下，天下之學者皆為才且良，夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜③自我反思、重視吏治④以民為本、寬松治理【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。三、名著閱讀（共5分）5．【答案】示例一：在閱讀《艾青詩選》時，要注意詩歌的表現(xiàn)形式，艾青的詩不拘泥于形式，很少注意韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一；要注意詩歌的語言，注意詩人對語言“陌生化”的處理；要注意把握詩歌中的意象，體會詩人寄寓其中的情感；最后要注意詩歌的理性美。示例二：閱讀《水滸傳》，首先要把握小說的題材，《水滸傳》是英雄傳奇為題材的長篇白話小說；其次要了解古代白話小說的藝術(shù)手法，例如設(shè)置懸念、設(shè)置矛盾沖突等等；三是在閱讀過程中要分析人物形象，同樣是粗魯，魯智深是性情急躁、史進是年少輕狂；最后是要體會語言風格，《水滸傳》中小說的語言貼近當時的生活，簡潔洗練，極富表現(xiàn)力?！痉治觥俊端疂G傳》施耐庵所著，是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個性?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹勘绢}考查閱讀方法?！白x書貴有法，有法方有成”意思是讀書貴在有方法，有方法才能有所收獲。此題可從《艾青詩選》《水滸傳》中任選一本，結(jié)合其思想內(nèi)容、藝術(shù)特點，談?wù)労侠淼拈喿x方法。答案：示例一：在閱讀《艾青詩選》時，要注意詩歌的表現(xiàn)形式，艾青的詩不拘泥于形式，很少注意韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一；要注意詩歌的語言，注意詩人對語言“陌生化”的處理；要注意把握詩歌中的意象，體會詩人寄寓其中的情感；最后要注意詩歌的理性美。示例二：閱讀《水滸傳》，首先要把握小說的題材，《水滸傳》是英雄傳奇為題材的長篇白話小說；其次要了解古代白話小說的藝術(shù)手法，例如設(shè)置懸念、設(shè)置矛盾沖突等等；三是在閱讀過程中要分析人物形象，同樣是粗魯，魯智深是性情急躁、史進是年少輕狂；最后是要體會語言風格，《水滸傳》中小說的語言貼近當時的生活，簡潔洗練，極富表現(xiàn)力?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）6．【答案】（1）B（2）示例一：近年來，我國體育總產(chǎn)值和產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比例呈上升趨勢示例二：近年來，中國體育產(chǎn)業(yè)市場產(chǎn)值，呈上升趨勢（3）①全民健身國家戰(zhàn)略的深入實施②AI技術(shù)與競技體育項目緊密融合③構(gòu)建更高水平的醫(yī)療康復(fù)保障體系【分析】本題是關(guān)于我國體育事業(yè)的材料閱讀題。第一題考查理解材料內(nèi)容，第二題考查補寫材料內(nèi)容，第三題考查理解運用?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，根據(jù)原文“多視角查看運動員在完成動作過程中出現(xiàn)的瑕疵，還能在視頻回放的過程中對運動員身體骨架進行直接編輯和2D/3D標注，從而提出優(yōu)化方案，來矯正、完善整體動作的流暢度和精準度”可知，此項表述與原文不符。故選：B。（2）根據(jù)“我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入快車道”“預(yù)計2025年體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達到5萬億，增加值占GDP的比重達到2%”可知，橫線處是要說明我國體育總產(chǎn)值和產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比例呈上升趨勢。據(jù)此填寫即可。（3）結(jié)合“在相關(guān)政策的引領(lǐng)下，我國運動普及率上升，全民健身參與程度不斷提高，增加了出現(xiàn)優(yōu)秀運動員的可能性”“隨著科技的發(fā)展，Al相關(guān)技術(shù)正走進競技體育”“我國積極構(gòu)建更高水平的國家隊醫(yī)療康復(fù)保障體系，為國家隊備戰(zhàn)巴黎奧運會提供了更高質(zhì)量的醫(yī)療康復(fù)保障服務(wù)”等內(nèi)容概括作答。答案：（1）B（2）示例一：近年來，我國體育總產(chǎn)值和產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比例呈上升趨勢示例二：近年來，中國體育產(chǎn)業(yè)市場產(chǎn)值，呈上升趨勢（3）①全民健身國家戰(zhàn)略的深入實施②AI技術(shù)與競技體育項目緊密融合③構(gòu)建更高水平的醫(yī)療康復(fù)保障體系【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。7．【答案】（1）①幼遭戰(zhàn)亂②攻堅克難③研制“龍芯3號”（2）【甲】：這句話通過動作和神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了黃令儀在病床上依然心系國家科技發(fā)展的憂慮和決心。她雖然身體虛弱，但內(nèi)心卻充滿了對祖國的熱愛和對科技落后的擔憂，同時展現(xiàn)了她的堅定信念和無私奉獻的精神?！疽摇浚哼@句話通過細膩的動作和神態(tài)描寫，以及簡潔有力的語言，生動地展現(xiàn)了黃令儀在面臨選擇時的堅定信念和無私奉獻精神，讓人深受感動和敬佩。（3）文章第⑧段中引用的黃令儀日記中的句子“琳瑯滿目非國貨，淚眼漣漣”，通過對比和生動的語言描寫，展現(xiàn)了黃令儀對國家科技落后的憂慮和期望，深化了文章的主題，讓讀者更加深刻地理解了她的愛國情懷和科研精神。（4）黃令儀符合《艾青詩選》中《礁石》這首詩的“礁石”形象特點。她面對國家科技落后的現(xiàn)實，展現(xiàn)出了礁石般的堅韌和毅力；在科研過程中，她表現(xiàn)出了礁石般的堅定和執(zhí)著；在面對困難和挫折時，她依然保持著樂觀和積極的態(tài)度。黃令儀用自己的實際行動詮釋了礁石精神，成為了我們學習的榜樣和楷模?！痉治觥课恼轮v述了科學家黃令儀的生平事跡與科研精神。她自幼立志科技報國，面對國家科技落后的現(xiàn)實，她深感憂慮并毅然投身芯片研發(fā)事業(yè)。在科研道路上，她經(jīng)歷了諸多困難和挑戰(zhàn)，但始終保持著堅韌不拔、堅定不移的精神，最終為國家科技事業(yè)做出了重要貢獻。黃令儀的形象與《礁石》中的礁石形象相呼應(yīng)，展現(xiàn)了堅韌、執(zhí)著和樂觀向上的精神風貌?！窘獯稹浚?）本題考查擬寫標題。解答此題首先我們需要理解文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以把握黃令儀的一生和她對微電子研究的貢獻。文章通過四個部分詳細描述了黃令儀的生平事跡和科研經(jīng)歷。對于第一個小標題，我們需要關(guān)注黃令儀的早年生活和她的志向來源。文章第②段描述了黃令儀在戰(zhàn)亂年代的成長經(jīng)歷，以及她在新中國成立后因家境貧困而面臨失學的困境。在得到團委書記的鼓勵和學校的幫助后，她立下了為祖國的強大而出力的志向。因此，第一個小標題可以概括為“幼遭戰(zhàn)亂，心懷大志，開啟微電子研究”。對于第二個小標題，我們需要關(guān)注黃令儀在科研歲月中的努力和堅持。文章第④——⑧段詳細描述了黃令儀在簡陋的實驗條件下，帶領(lǐng)團隊研發(fā)出半導(dǎo)體三極管、中國第一臺空間計算機等成果，以及她因研發(fā)國產(chǎn)芯片而付出的努力和堅持。因此，第二個小標題可以概括為“科研歲月，攻堅克難（或‘堅持不懈’‘矢志不渝’等），造出初代國產(chǎn)芯片”。對于第三個小標題，我們需要關(guān)注黃令儀退休后再次投身科研的事跡。文章第⑨——?段描述了黃令儀在退休后，面對經(jīng)費不足、時間緊迫等困難，毅然選擇加入“龍芯”研發(fā)團隊，并帶領(lǐng)團隊研制出“龍芯1號”和“龍芯3號”等成果。因此，第三個小標題可以概括為“退休歸來，心系夢想，研制‘龍芯3號’”。（2）本題考查賞析句子。這兩處語句都是對黃令儀的神態(tài)和語言的描寫，通過細膩的文字展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界和堅定信念。如果選擇【甲】處語句進行分析，我們可以看到這句話通過“挪動”“朝向”“喃喃地說”等動作和神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了黃令儀在病床上依然心系國家科技發(fā)展的憂慮和決心。她雖然身體虛弱，但內(nèi)心卻充滿了對祖國的熱愛和對科技落后的擔憂，這種情感通過她的動作和言語得到了充分的體現(xiàn)。同時，“就算匍匐在地，我也要擦干祖國身上的恥辱”這句話也展現(xiàn)了黃令儀的堅定信念和無私奉獻的精神，她愿意為了祖國的強大而付出自己的一切。如果選擇【乙】處語句進行分析，我們可以看到這句話通過“緩緩抬頭”“望向窗外，望向遠方”“干脆地搖了搖頭”等動作描寫，以及“我是國家的人，回不去啦”這句堅定的話語，生動地表現(xiàn)了黃令儀在面臨退休和回家休養(yǎng)的選擇時，毅然決然地選擇了繼續(xù)為國家科研事業(yè)奮斗的決心。她的動作和言語都充滿了對國家的忠誠和對科研事業(yè)的熱愛，這種情感通過細膩的文字得到了充分的傳達。無論是選擇【甲】處還是【乙】處語句進行分析，我們都可以深刻地感受到黃令儀的堅定信念和無私奉獻的精神，以及她對祖國的深厚情感和對科研事業(yè)的執(zhí)著追求。（3）本題考查理解句子。文章第⑧段中引用的黃令儀日記中的句子“琳瑯滿目非國貨，淚眼漣漣”，是對黃令儀當時情感狀態(tài)的真實寫照，同時也承載著豐富的歷史背景和文化內(nèi)涵。首先，從字面意思上看，“琳瑯滿目”通常用來形容各種美好的事物豐富多樣，但在這里卻與“非國貨”形成了鮮明的對比，暗示了當時市場上雖然商品繁多，但大多數(shù)都不是國產(chǎn)的，這反映了當時我國工業(yè)基礎(chǔ)的薄弱和科技的落后。這種對比手法，既表達了黃令儀對國貨稀缺的無奈和遺憾，也暗含了她對國家科技發(fā)展的期望和憂慮。其次，“淚眼漣漣”則直接描繪了黃令儀當時的情感狀態(tài)。她為國家科技落后而深感痛心，為無法買到心儀的國貨而黯然神傷。這種情感的流露，不僅展現(xiàn)了黃令儀的愛國情懷和民族自豪感，也讓我們看到了她作為科學家的責任感和使命感。在上下文中，這句話的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：突出主題：這句話與文章的主題——黃令儀的愛國情懷和科研精神緊密相連，通過她的日記內(nèi)容，更加生動地展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界和堅定信念。情感渲染：這句話通過生動的語言描寫，將黃令儀的情感狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者能夠感同身受，更加深刻地理解她的內(nèi)心世界。深化主題：這句話不僅表達了黃令儀對國家科技落后的憂慮和期望，也暗含了對國家未來發(fā)展的信心和希望。它深化了文章的主題，讓讀者看到了黃令儀作為科學家的擔當和作為中國人的驕傲。（4）本題考查人物形象?！督甘肥前嗟囊皇字姼瑁枥L了一個在洶涌澎湃的大海中屹立不倒的礁石形象。礁石在詩中象征著堅韌不拔、堅定不移的精神，它面對風浪的侵襲，始終保持著堅韌和毅力，不屈不撓地屹立在海洋之中。黃令儀的形象與《礁石》中的礁石形象有著諸多相似之處。首先，黃令儀在面對國家科技落后的現(xiàn)實時，展現(xiàn)出了礁石般的堅韌和毅力。她沒有被困難和挫折所打倒，而是選擇迎難而上，致力于芯片的研發(fā)工作，為國家科技事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。這種不屈不撓的精神，與礁石面對風浪的侵襲時依然屹立不倒的形象相呼應(yīng)。其次，黃令儀在科研過程中，也表現(xiàn)出了礁石般的堅定和執(zhí)著。她深知自己的使命和責任，將個人的命運與國家的命運緊密相連。在科研道路上，她經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但她從未放棄過自己的信念和追求。這種堅定不移的精神，與礁石無論遭受多少風浪的侵襲都始終屹立不倒的形象相契合。最后，黃令儀在面對困難和挫折時，依然保持著樂觀和積極的態(tài)度。她相信自己能夠克服困難，取得最終的勝利。這種樂觀向上的精神風貌，也與礁石“含著微笑，看著海洋”的形象相呼應(yīng)。礁石雖然遭受著風浪的侵襲，但它依然微笑著面對大海，展現(xiàn)出了無畏和勇敢的精神。綜上所述，黃令儀的形象與《礁石》中的礁石形象在堅韌不拔、堅定不移、樂觀向上等方面有著諸多相似之處。她用自己的實際行動詮釋了礁石精神，成為了我們學習的榜樣和楷模。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）①幼遭戰(zhàn)亂②攻堅克難③研制“龍芯3號”（2）【甲】：這句話通過動作和神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了黃令儀在病床上依然心系國家科技發(fā)展的憂慮和決心。她雖然身體虛弱，但內(nèi)心卻充滿了對祖國的熱愛和對科技落后的擔憂，同時展現(xiàn)了她的堅定信念和無私奉獻的精神?！疽摇浚哼@句話通過細膩的動作和神態(tài)描寫，以及簡潔有力的語言，生動地展現(xiàn)了黃令儀在面臨選擇時的堅定信念和無私奉獻精神，讓人深受感動和敬佩。（3）文章第⑧段中引用的黃令儀日記中的句子“琳瑯滿目非國貨，淚眼漣漣”，通過對比和生動的語言描寫，展現(xiàn)了黃令儀對國家科技落后的憂慮和期望，深化了文章的主題，讓讀者更加深刻地理解了她的愛國情懷和科研精神。（4）黃令儀符合《艾青詩選》中《礁石》這首詩的“礁石”形象特點。她面對國家科技落后的現(xiàn)實，展現(xiàn)出了礁石般的堅韌和毅力；在科研過程中，她表現(xiàn)出了礁石般的堅定和執(zhí)著；在面對困難和挫折時，她依然保持著樂觀和積極的態(tài)度。黃令儀用自己的實際行動詮釋了礁石精神，成為了我們學習的榜樣和楷模。【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。8．【答案】（1）只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。（2）C（3）第④段的論證過程為：首先引用習近平總書記的話作為道理論據(jù)，強調(diào)磨礪和奮斗在青年人成長中的重要性；接著以乒乓球運動員孫穎莎從小刻苦訓練、不斷磨礪自己并最終在奧運會上取得佳績的事例作為事實論據(jù)，進一步支持分論點的正確性；最后總結(jié)孫穎莎的成功經(jīng)驗，號召青年人也應(yīng)該勤奮刻苦、萬般磨礪，以實現(xiàn)自己的精彩綻放。【分析】文章通過闡述青年人成長需要過程、追求速成難以成功的觀點，強調(diào)了勤奮刻苦、萬般磨礪在青年人成長中的重要性。文章列舉了多個例子，包括鋼琴演奏、芭蕾舞者的練習、乒乓球運動員孫穎莎的刻苦訓練，以及曹雪芹、毛澤東等人的堅守與努力，來論證成長過程的長期性和需要付出的努力。同時，文章也提到了“10年法則”和季羨林先生種蓮的經(jīng)歷，進一步證明了持之以恒才是關(guān)鍵。最后，文章號召青年人應(yīng)該學會寧心靜氣，沉淀精華，用勤奮和堅持來迎接自己想要的美好未來?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章的內(nèi)容。首先，我們需要理解第①段的整體內(nèi)容和上下文關(guān)系。該段首先通過樹木成材不易的例子，引出“青年人的成長需要過程”的觀點。接著，后文通過對比當下部分青年人的急于求成的心態(tài)，進一步強調(diào)了成長過程的重要性。因此，在橫線處補寫的內(nèi)容應(yīng)該與“青年人的成長需要過程”這一觀點相呼應(yīng)，并起到承上啟下的作用。從后文的內(nèi)容來看，文章強調(diào)了成長過程的長期性和需要付出的努力，如“人的成長需過程，追求速成難成功”“事物發(fā)展自有其規(guī)律，青年人的成長離不開勤奮刻苦和萬般磨礪”等。因此，我們可以推斷出，橫線處應(yīng)該填寫的內(nèi)容應(yīng)該與成長過程的長期性和需要付出的努力有關(guān)。根據(jù)全文，在第①段橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容為：“（青年人的成長）更需久久為功（或更需耐心和堅持）”。這樣的表述既與“青年人的成長需要過程”這一觀點相呼應(yīng)，又強調(diào)了成長過程的長期性和需要付出的努力。意思對即可。（2）本題考查對文章理解和分析。ABD.正確。C.有誤，第⑤段引用“10年法則”以及曹雪芹、毛澤東的例子，主要是為了強調(diào)青年人在成長中要學會寧心靜氣，沉淀精華，而不是勇于克服困難的重要性。雖然克服困難也是成長的一部分，但并非該段論述的重點。故選：C。（3）本題考查論證思路。第④段的論證過程主要圍繞“事物發(fā)展自有其規(guī)律，青年人的成長離不開勤奮刻苦和萬般磨礪”這一分論點展開。首先，該段通過引用習近平總書記的話“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”作為道理論據(jù)，強調(diào)了磨礪和奮斗在青年人成長中的重要性。接著，該段以乒乓球運動員孫穎莎為例，詳細描述了她從小刻苦訓練、不斷磨礪自己的過程，以及最終在巴黎奧運會上取得佳績的輝煌成就。這個具體的事例作為事實論據(jù)，進一步支持了分論點的正確性。最后，該段通過總結(jié)孫穎莎的成功經(jīng)驗，號召青年人也應(yīng)該像她那樣用“臺下十年功”換取“臺上一分鐘”的精彩綻放，從而強化了分論點的說服力。答案：（1）只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。（2）C（3）第④段的論證過程為：首先引用習近平總書記的話作為道理論據(jù)，強調(diào)磨礪和奮斗在青年人成長中的重要性；接著以乒乓球運動員孫穎莎從小刻苦訓練、不斷磨礪自己并最終在奧運會上取得佳績的事例作為事實論據(jù)，進一步支持分論點的正確性；最后總結(jié)孫穎莎的成功經(jīng)驗，號召青年人也應(yīng)該勤奮刻苦、萬般磨礪，以實現(xiàn)自己的精彩綻放?！军c評】要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。五、作文（共40分）9．【答案】選擇人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來的不同結(jié)果則會給你一個不同的人生。蒼鷹雄偉一生，那是選擇浩瀚天際拼搏換來；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來；鯨魚漂游一生，那是選擇無垠海洋換來。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達爾文說人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑的是為什么現(xiàn)如今還有人與猴子之分，那便是選擇不同，便是勇敢與否。遠古時的猴子從未到過陸地，也不敢到達陸地。而在他們中間，勇敢者選擇來到陸地，它們勇敢克服各種困難，成為智慧的人；膽怯者選擇留在樹上，那便是今天的猴子，他們依舊如往昔。面對選擇，勇敢者創(chuàng)造輝煌，膽怯者被歲月掩埋。因此，選擇需要勇敢。選擇需要智慧，智慧的選擇改變一生。如今的社會，面臨許多選擇，而往往許多選擇充滿誘惑與危險，那便需要智慧的選擇有時需要我們選擇融入，有時則需要我們選擇抗拒。這就如同將胡蘿卜、雞蛋、咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡蘿卜變軟，它選擇接納；雞蛋變硬，它選擇抗拒；咖啡與水混合，它選擇融入。面對選擇，不同情況下要有不同選擇，而它們?nèi)卟煌倪x擇也帶來不同結(jié)果，我們也應(yīng)當在社會生活中面對不同情況選擇不同，這便是智慧選擇。選擇需要理性，理性選擇改變一生。初三生活繁忙而又充實，即便是下課，教室里充斥的也是“沙沙”聲，在這人生一大關(guān)鍵時刻，存在著競爭，難免會苦，面對這短暫的苦，理性地人選擇面對，選擇堅持，選擇挑戰(zhàn)；盲目的人則選擇荒蕪，選擇虛度，選擇放縱。面對生活中的選擇，需要理性面對。人生之所以不同，正是因為選擇不同。因此，人生之中，我愿帶著勇敢、智慧、理性去選擇，相信人生之路上我會走得更精彩，更美好。選擇，造就人生?！痉治觥勘绢}考查命題作文。審題立意：“選擇”，其意思是挑選，選取。結(jié)合題目，圍繞“選擇”進行寫作，在漫長而又短暫的人生旅途中，我們面臨著各種各樣的選擇，它們有大有小、有好有壞、有輕有重，一個個的選擇構(gòu)成了我們的人生，在進行寫作時，要把“選擇”細化到具體的內(nèi)容上?？蓪懽饔洈⑽?，在“選擇”前凸顯矛盾，層層鋪墊，從而表現(xiàn)“選擇”的正能量意義，潤色升華文章主旨。也可寫作議論文，將“我的選擇”與古今中外名人關(guān)于夢想、愛國等積極向上主題相聯(lián)系，議論說理。本題更適宜寫作記敘文，圍繞“選擇”，以“我”身上的事件為素材，展開敘述表現(xiàn)主題。選材構(gòu)思：選材時要捕捉生活素材，從生活細節(jié)中挖掘“選擇”的深層次意義，在小事中表現(xiàn)對他人、對社會、對自己人生的態(tài)度。如可以寫一次外出旅游時，面對朋友隨手丟垃圾的行為，“我”堅持選擇把垃圾丟進較遠的垃圾桶，從中體現(xiàn)“我”對環(huán)境的重視和堅守道德的品質(zhì)；也可以寫“我”在與朋友外出游玩和獨自復(fù)習功課的選擇中，經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于選擇復(fù)習功課，表現(xiàn)追求理想需要堅持的主題；還可以寫在街頭遇到老人摔倒，面對