Unit 7 Be Wise with Money Period 3 Grammar 教學實錄 2024-2025學年譯林版英語七年級上冊

Unit7BeWisewithMoneyPeriod3Grammar教學實錄2024-2025學年譯林版英語七年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit7BeWisewithMoneyPeriod3Grammar

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年譯林版英語七年級上冊。

本節(jié)課主要講解和練習一般將來時的語法知識，通過討論如何明智地使用錢，讓學生學會運用一般將來時態(tài)描述未來的計劃。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用一般將來時態(tài)描述未來計劃的能力，以及在真實語境中正確使用相關詞匯和句型的技能。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生思考如何合理規(guī)劃和管理個人財務，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.文化意識：通過討論金錢的使用和管理，增進學生對經(jīng)濟、金融知識的理解，提高跨文化交際意識。

4.學習能力：引導學生通過合作學習和自主學習，掌握語法知識，提升學習策略和效率。三、教學難點與重點

1.教學重點

-一般將來時態(tài)的構成和用法：明確一般將來時態(tài)使用“will+動詞原形”來描述未來的計劃或打算，例如：“Iwillsavemoneytobuyanewbooknextmonth.”

-相關詞匯和短語：教授與學生生活相關的詞匯，如“savemoney”（存錢）、“spend”（花費）、“budget”（預算）等，以及常用表達，如“planto”（計劃做）、“goingto”（將要）等。

-語法練習：通過句型練習和對話創(chuàng)作，讓學生在實際語境中運用一般將來時態(tài)，如編寫關于未來計劃的對話。

2.教學難點

-區(qū)分一般將來時和其他時態(tài)：學生可能會混淆一般將來時與其他時態(tài)，如現(xiàn)在進行時或一般現(xiàn)在時。例如，學生可能會錯誤地使用“isgoingto”來描述正在進行的動作，而不是未來的計劃。

-準確使用動詞原形：學生在使用一般將來時態(tài)時，可能會忘記將動詞變?yōu)樵危缯f“Iwillgoedtothemovies”而不是“Iwillgotothemovies”。

-真實語境中的應用：將一般將來時態(tài)應用于真實生活情境中，如編寫購物計劃或旅行計劃時，學生可能會感到難以構思和表達。

-復合句結構：在復雜句子中使用一般將來時，如條件句“IfIhaveenoughmoney,Iwillbuyacomputer.”，學生可能會在主句和從句的時態(tài)選擇上感到困惑。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學習平臺、電子詞典

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過討論一個關于金錢管理的實際案例，如“小明如何規(guī)劃零花錢”，引發(fā)學生對金錢管理重要性的思考。

-目的：激發(fā)學生對如何明智使用金錢的興趣，為學習一般將來時態(tài)打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋一般將來時態(tài)的概念，強調(diào)“will+動詞原形”的用法，例如展示例句“Iwillsavemymoneyforanewbicycle.”

-演繹推理：通過演繹法解釋一般將來時態(tài)的構成，如從規(guī)則“will+動詞原形”推導出特定句子“Tomwillstudyfortheexamtomorrow.”

-歸納推理：引導學生從幾個例句中歸納出一般將來時態(tài)的用法規(guī)則，如從句子“Iwillgotothemovies”和“Shewillvisithergrandparents”中歸納出將來時的使用場景。

-邏輯謬誤：糾正學生可能犯的錯誤，如使用“will+動詞的過去式”來描述未來計劃，例如錯誤句子“Iwillwenttothepark.”

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空題和改錯題，讓學生練習一般將來時態(tài)的正確使用，如填寫“will”和相應的動詞原形。

-小組討論：讓學生在小組內(nèi)討論未來計劃，并使用一般將來時態(tài)編寫對話，例如討論假期計劃。

4.深化理解

-案例分析：通過分析學生的真實計劃，如假期旅行安排，讓學生運用一般將來時態(tài)描述。

-辯論活動：組織學生辯論關于金錢管理的話題，如“是否應該使用零花錢購買不必要的物品”，并要求使用一般將來時態(tài)表達未來打算。

5.課堂總結

-知識梳理：總結一般將來時態(tài)的用法和關鍵點，強調(diào)在描述未來計劃時的動詞原形使用。

-學生反饋：鼓勵學生分享對一般將來時態(tài)的理解，討論在練習中遇到的問題和解決方法。六、教學反思與改進

這節(jié)課我嘗試通過生活案例導入，讓學生對一般將來時態(tài)有了直觀的認識，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解一般將來時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的區(qū)別上仍有困惑。接下來，我會增加一些對比練習，幫助他們更好地辨別和運用。

在講授新知環(huán)節(jié)，我覺得自己可能講解得過于理論化，有些學生可能不容易理解。下次我會盡量用更生動的例子來解釋語法點，比如結合學生的實際生活計劃來說明。

鞏固練習部分，小組討論的效果不錯，學生們能夠積極參與，但在辯論活動中，一些學生的表達還不夠流暢。我計劃在課后提供一些額外的口語練習資源，幫助他們提高語言表達能力。

最后，在課堂總結時，我應該留給學生更多的時間來提問，這樣他們可以及時解決心中的疑惑。我會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個學生都有機會得到個性化的關注和指導。七、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課程讓我看到了學生們對一般將來時態(tài)有了基本的理解和掌握。通過導入生活中的案例，學生們對這一時態(tài)的實際應用有了直觀的感受。在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠跟上課程的節(jié)奏，對一般將來時態(tài)的構成有了清晰的認識。在鞏固練習部分，學生們積極參與，尤其是小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠主動提出自己的想法，合作完成練習任務。辯論活動中，雖然有些學生的表達還不夠流暢，但大家都能夠勇敢地表達自己的觀點。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些問題。首先，部分學生在理解一般將來時態(tài)與其他時態(tài)的區(qū)別上仍有困難，尤其是在實際應用中。其次，我在講授新知時可能過于側重理論講解，導致一些學生感到抽象難以理解。此外，課堂總結環(huán)節(jié)時間安排不夠合理，學生們沒有足夠的時間進行提問和反饋。

2.教學改進

針對上述問題，我將采取以下措施進行教學改進：

-加強對比練習：為了幫助學生更好地區(qū)分一般將來時與其他時態(tài)，我計劃增加一些對比練習，讓學生在實際語境中運用不同時態(tài)，從而加深理解。

-豐富教學手段：我會盡量采用更多生動有趣的例子來解釋語法點，比如結合學生的興趣和愛好，設計一些與他們生活相關的情景，使語法學習更加有趣。

-提供口語練習資源：為了提高學生在辯論活動中的表現(xiàn)，我會在課后提供一些口語練習資源，如口語練習視頻、音頻和文本材料，幫助他們提高口語表達能力。

-優(yōu)化課堂節(jié)奏：我會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂總結環(huán)節(jié)，我會預留更多時間讓學生提問，以便及時解決他們心中的疑惑。

-鼓勵學生參與：我會鼓勵學生在課堂上積極提問和參與討論，培養(yǎng)他們的主動學習和思考能力。同時，我會在課后與學生保持溝通，了解他們的學習進展和需求，提供個性化的指導。

-反饋與調(diào)整：在教學過程中，我會不斷收集學生的反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

為了鞏固學生對一般將來時態(tài)的理解，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H生活中，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人財務規(guī)劃：每個學生需要制定一個簡單的財務規(guī)劃，包括短期和長期的目標，如“我將如何使用我的零花錢”或“我打算如何為未來的教育或旅行存錢”。

-記錄執(zhí)行情況：學生需要在接下來的一周內(nèi)記錄他們的財務決策和執(zhí)行情況，例如是否按照計劃節(jié)省了錢，或是否有任何偏差，并分析原因。

-撰寫短文：學生需要根據(jù)他們的財務規(guī)劃執(zhí)行情況，撰寫一篇關于如何明智管理金錢的短文，分享他們的見解和體驗，以及在執(zhí)行計劃中的挑戰(zhàn)和收獲。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：我會仔細批改每個學生的作業(yè)，不僅關注語法和句型的正確性，還會評價他們的規(guī)劃是否合理，以及是否能夠有效地應用一般將來時態(tài)。

-課堂分享：在下一堂課上，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學生們能夠互相學習和借鑒。同時，這也是對那些做得好的學生的一種鼓勵和認可。

-個別反饋：對于每個學生的作業(yè)，我會提供個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，以及如何在未來做得更好。

-課堂討論：在分享作業(yè)之后，我會組織一個討論環(huán)節(jié)，讓學生們討論在制定和執(zhí)行財務規(guī)劃時遇到的問題，以及他們?nèi)绾慰朔@些挑戰(zhàn)。

-持續(xù)關注：我會持續(xù)關注學生的財務規(guī)劃執(zhí)行情況，并在后續(xù)課程中提供進一步的指導和支持，確保他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：選擇一些關于金錢管理和財務規(guī)劃的視頻，如動畫短片或者教育視頻，用于導入課程，激發(fā)學生的興趣，并直觀展示一般將來時態(tài)的用法。

-圖片：收集一些與金錢管理相關的圖片，如不同國家的貨幣、儲蓄賬戶、投資圖表等，用于輔助講解和討論。

-音頻：使用英語聽力材料，如對話或短文，其中包含一般將來時態(tài)的例句，幫助學生提高聽力理解和口語表達能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些包含健康生活方式和金錢管理策略的英文短文，如《TheImportanceofSavingMoney》和《HowtoCreateaBudget》，讓學生閱讀并在課堂上討論。

-信息圖表：提供一些關于金錢管理的信息圖表，如個人財務比例圖、儲蓄技巧列表等，幫助學生理解金錢管理的基本原則。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在遇到不熟悉的詞匯時快速查找定義和用法。

-聽力練習軟件：使用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力練習，幫助學生提高對英語聽力的理解和反應速度。

-語法練習網(wǎng)站：推薦學生訪問一些英語語法練習網(wǎng)站，如Grammarly或EnglishGrammarinUse，提供各種練習題和測試，幫助學生鞏固和提升語法知識。

4.互動平臺

-學校在線學習管理系統(tǒng)：利用學校提供的在線學習管理系統(tǒng)，上傳課程資料、作業(yè)模板和反饋表格，方便學生隨時訪問和學習。

-社交媒體群組：創(chuàng)建一個社交媒體群組，如微信群或QQ群，用于學生之間的交流討論，以及分享有用的學習資源和信息。

5.實踐工具

-財務規(guī)劃應用：介紹一些簡單的財務規(guī)劃應用程序，如Mint或Yousav