Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A (1a-2d)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)，主要包括學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)表達(dá)清理城市公園的不同活動(dòng)，以及通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際情境下的交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元相關(guān)，學(xué)生在本單元已學(xué)習(xí)了環(huán)境污染問(wèn)題及保護(hù)環(huán)境的詞匯和表達(dá)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與到清理城市公園的實(shí)際行動(dòng)中。教材中1a-2d部分包括動(dòng)詞短語(yǔ)的聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流及語(yǔ)法練習(xí)，與學(xué)生的已有知識(shí)緊密相連。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際情境交流方面可能存在一定的困難。此外，學(xué)生對(duì)參與社區(qū)活動(dòng)、尤其是環(huán)保類活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可能不足，對(duì)相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解可能不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“參與社區(qū)活動(dòng)，改善環(huán)境”這一主題，結(jié)合Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：介紹城市公園清潔的重要性和如何參與清潔活動(dòng)。

-聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力對(duì)話和短文，讓學(xué)生識(shí)別和理解動(dòng)詞短語(yǔ)，并學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組討論，學(xué)生計(jì)劃并描述一個(gè)清潔城市公園的活動(dòng)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)填空、改寫(xiě)句子等練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)并掌握與清潔城市公園相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“pickuplitter”、“planttrees”、“paintfences”等。這些短語(yǔ)是學(xué)生在描述參與環(huán)保活動(dòng)時(shí)的基礎(chǔ)詞匯，需要教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)例句和實(shí)際情境進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

舉例：通過(guò)展示清潔活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“Look,theyarepickinguplitterinthepark.”

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“goingto”結(jié)構(gòu)來(lái)計(jì)劃未來(lái)的活動(dòng)。這個(gè)結(jié)構(gòu)在本單元中用于表達(dá)計(jì)劃參與清潔活動(dòng)的意圖。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生用“goingto”結(jié)構(gòu)描述他們即將進(jìn)行的清潔公園的計(jì)劃，如“I'mgoingtoplanttreesinthepark.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動(dòng)詞短語(yǔ)的正確使用：學(xué)生可能會(huì)混淆不同動(dòng)詞短語(yǔ)的用法，或者在句子中錯(cuò)誤使用這些短語(yǔ)。

舉例：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)，如“'____litter'isanactivitywedotokeeptheparkclean.”

-“goingto”結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用：學(xué)生在使用“goingto”結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)忘記使用正確的時(shí)態(tài)或主謂一致。

舉例：教師可以通過(guò)改錯(cuò)練習(xí)，讓學(xué)生找出并改正句子中的錯(cuò)誤，如“'I'mgoingcleantheparknextweek.'”應(yīng)改為“I'mgoingtocleantheparknextweek.”

-實(shí)際情境下的語(yǔ)言運(yùn)用：將所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，可能會(huì)讓學(xué)生感到困難。

舉例：教師可以組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的公園清潔場(chǎng)景中，使用所學(xué)短語(yǔ)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話，如“'Whatareyougoingtodointhepark?''I'mgoingtopaintthefences.'”四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與城市公園清潔相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如公園清潔活動(dòng)的實(shí)際視頻，清潔工具的圖片，以及有關(guān)環(huán)保的音頻資料，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際情境體驗(yàn)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇關(guān)于城市公園清潔的英文短文，其中包含動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查閱不熟悉的單詞，以及使用聽(tīng)力練習(xí)軟件來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)技術(shù)手段提升學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一系列城市公園的圖片，讓學(xué)生觀察并描述公園中的環(huán)境。

-提問(wèn)學(xué)生是否曾經(jīng)參與過(guò)公園清潔活動(dòng)，分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

-引入本節(jié)課的主題：“I'llhelptocleanupthecityparks”，激發(fā)學(xué)生對(duì)清潔活動(dòng)的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-通過(guò)播放一段公園清潔活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并指出視頻中使用的動(dòng)詞短語(yǔ)。

-分析1a部分的圖片和動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生匹配圖片和相應(yīng)的短語(yǔ)。

-教師領(lǐng)讀并解釋每個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的含義和用法，通過(guò)例句展示如何在句子中使用這些短語(yǔ)。

-學(xué)習(xí)1b部分的聽(tīng)力對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)并回答問(wèn)題，鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)的理解。

-練習(xí)1c部分的填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

-教授“goingto”結(jié)構(gòu)，解釋其用于計(jì)劃未來(lái)的活動(dòng)，并通過(guò)例句展示其用法。

-學(xué)生完成2a-2c部分的練習(xí)，將“goingto”結(jié)構(gòu)與動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)合起來(lái)描述未來(lái)的清潔活動(dòng)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)公園清潔活動(dòng)的計(jì)劃。

-每個(gè)小組選擇幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生使用所學(xué)的短語(yǔ)和結(jié)構(gòu)，制作一個(gè)海報(bào)，展示他們的清潔活動(dòng)計(jì)劃，并準(zhǔn)備向全班介紹。

-各小組輪流展示海報(bào)和介紹計(jì)劃，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)它們?cè)趯?shí)際交流中的重要性。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們自己參與的公園清潔活動(dòng)的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)和結(jié)構(gòu)。

-最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)保活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在教授動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)方面取得了較好的效果，學(xué)生能夠積極參與并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于自主設(shè)計(jì)清潔活動(dòng)計(jì)劃的表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕呕蛘邔?duì)任務(wù)的理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)模板，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)清潔計(jì)劃時(shí)有更多的參考。同時(shí)，增加小組討論的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且在介紹計(jì)劃時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)能力。此外，可以增加一些激勵(lì)機(jī)制，如小獎(jiǎng)品或者課堂積分，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與城市公園清潔相關(guān)的視頻片段，例如志愿者清潔活動(dòng)的實(shí)際錄像，以及介紹環(huán)保意識(shí)的短片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。視頻內(nèi)容應(yīng)涵蓋不同的清潔活動(dòng)，如撿拾垃圾、種植樹(shù)木、粉刷圍欄等，以便學(xué)生能夠直觀地理解相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)的含義。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列公園清潔活動(dòng)的圖片，包括清潔工具、清潔前后的公園對(duì)比等，用于輔助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞短語(yǔ)。這些圖片可以在1a部分的活動(dòng)中使用，幫助學(xué)生將圖片與對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)相匹配。

-音頻資源：錄制或收集包含本節(jié)課重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)的聽(tīng)力練習(xí)音頻，用于1b部分的聽(tīng)力訓(xùn)練。音頻應(yīng)包含不同場(chǎng)景下的對(duì)話，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中識(shí)別并練習(xí)這些短語(yǔ)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選或編寫(xiě)一篇關(guān)于城市公園清潔的英文短文，其中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用。短文內(nèi)容可以描述一個(gè)公園清潔活動(dòng)的計(jì)劃，或者介紹某個(gè)社區(qū)如何組織清潔活動(dòng)改善環(huán)境。學(xué)生在閱讀中不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠了解環(huán)保的重要性。

-補(bǔ)充閱讀材料：提供一些與環(huán)保主題相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如環(huán)保小貼士、公園清潔活動(dòng)的案例研究等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面并增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如CambridgeDictionary或Merriam-WebsterDictionary，以輔助他們查閱課堂上學(xué)到的單詞和短語(yǔ)。在線詞典可以提供單詞的發(fā)音、意義和用法示例，幫助學(xué)生更好地理解單詞。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽(tīng)力練習(xí)，包括對(duì)話、新聞報(bào)道和故事等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。這些軟件通常提供逐句播放、字幕等功能，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Quizlet或Kahoot!，創(chuàng)建與課程內(nèi)容相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)在線測(cè)試或游戲的形式，復(fù)習(xí)和鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)的用法。

4.教學(xué)輔助工具：

-海報(bào)制作軟件：推薦學(xué)生使用如Canva或Piktochart等在線海報(bào)制作軟件，設(shè)計(jì)他們的公園清潔活動(dòng)海報(bào)。這些軟件提供了豐富的模板和設(shè)計(jì)元素，可以幫助學(xué)生輕松地制作出富有創(chuàng)意的海報(bào)。

-錄音軟件：鼓勵(lì)學(xué)生使用錄音軟件，如Audacity或GarageBand，錄制他們的小組討論和介紹。這樣不僅可以幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和流利度，還可以讓他們?cè)谡n后反復(fù)聽(tīng)自己的錄音，進(jìn)行自我評(píng)估和改進(jìn)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，學(xué)生們能夠識(shí)別并正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“pickuplitter”、“planttrees”、“paintfences”等。同時(shí)，學(xué)生們也能夠運(yùn)用“goingto”結(jié)構(gòu)來(lái)描述未來(lái)的清潔活動(dòng)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)進(jìn)行評(píng)估時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確地結(jié)合動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子構(gòu)建，這在一定程度上說(shuō)明他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度較好。

然而，我也注意到一些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用這些短語(yǔ)時(shí)仍然存在困難，尤其是在創(chuàng)造性地描述他們自己的清潔計(jì)劃時(shí)。此外，部分學(xué)生在使用“goingto”結(jié)構(gòu)時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握還不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中遇到的問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

我將會(huì)增加更多的實(shí)際情景模擬，讓學(xué)生在更加真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在公園中遇到不同清潔任務(wù)時(shí)的對(duì)話。

我會(huì)為那些在創(chuàng)造性表達(dá)上遇到困難的學(xué)生提供更多的支持和引導(dǎo)。這包括提供一些示范性的句子或者清潔活動(dòng)的例子，以幫助他們更好地構(gòu)思自己的計(jì)劃。

我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)“goingto”結(jié)構(gòu)時(shí)態(tài)的練習(xí)，通過(guò)編寫(xiě)一些特定的練習(xí)題目，讓學(xué)生在句子中正確使用這個(gè)結(jié)構(gòu)。這些練習(xí)將包括不同時(shí)態(tài)的對(duì)比，以便學(xué)生能夠清楚地看到“goingto”與其他時(shí)態(tài)之間的區(qū)別。

此外，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主使用在線資源進(jìn)行額外的聽(tīng)力練習(xí)，以提高他們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解和反應(yīng)速度。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以在課堂之外繼續(xù)加強(qiáng)他們的語(yǔ)言技能。

最后，我會(huì)考慮定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度并克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，計(jì)劃中需要包含至少三項(xiàng)具體活動(dòng)，比如“goingtojogintheparkeverymorning”或者“goingtoplantatreeinmybackyard”。

-記錄一周內(nèi)執(zhí)行健康生活計(jì)劃的情況，包括成功執(zhí)行的活動(dòng)和遇到的挑戰(zhàn)。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享你的個(gè)人見(jiàn)解和體驗(yàn)，短文中應(yīng)使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語(yǔ)和“goingto”結(jié)構(gòu)。

2.反饋方式：我會(huì)認(rèn)真