山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學九年級化學下冊 第八單元 第三節(jié) 海水“制堿”教學實錄 （新版）魯教版

山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學九年級化學下冊第八單元第三節(jié)海水“制堿”教學實錄（新版）魯教版一

一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學九年級化學下冊第八單元第三節(jié)“海水‘制堿’”，依據(jù)新版魯教版教材。本節(jié)課旨在通過探討海水資源中堿的提取過程，讓學生了解工業(yè)制堿的方法及原理，培養(yǎng)學生的科學探究能力和實踐操作能力。課程背景與目標定位如下：

1.背景定位：結(jié)合我國豐富的海水資源，介紹海水制堿的歷史背景，使學生了解海水資源在化工產(chǎn)業(yè)中的重要地位。

2.目標定位：使學生掌握海水制堿的基本原理和方法，理解工業(yè)生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力，提高學生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識、實踐操作能力以及綠色化學觀念。學生將通過分析海水制堿的化學反應(yīng)原理，提升對化學知識的理解與應(yīng)用能力；通過實驗操作，增強實驗技能，培養(yǎng)動手實踐與問題解決能力；同時，通過探討海水制堿的環(huán)境影響，強化環(huán)保意識，形成可持續(xù)發(fā)展的思維習慣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是海水制堿的過程，包括海水中的主要成分、堿的提取方法、化學反應(yīng)原理以及工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。具體涵蓋：

-海水的主要成分及其化學性質(zhì)。

-海水制堿的化學方程式和反應(yīng)條件。

-工業(yè)上海水制堿的流程和設(shè)備。

2.重點難點：

-重點：理解海水制堿的化學反應(yīng)原理，掌握相關(guān)的化學方程式，了解工業(yè)生產(chǎn)中的關(guān)鍵步驟。

-難點：海水制堿過程中涉及的復(fù)雜化學反應(yīng)機制，以及工業(yè)生產(chǎn)中各項技術(shù)指標的控制和優(yōu)化。此外，學生需要通過實驗觀察和記錄數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，這對于九年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用多媒體資源，包括海水制堿的原理動畫視頻、實際生產(chǎn)流程的圖片和操作過程的音頻，以直觀的方式幫助學生理解抽象的化學反應(yīng)和工業(yè)流程。

2.閱讀材料：提供有關(guān)海水制堿歷史發(fā)展的英文短文，增加學生對相關(guān)背景知識的了解，同時鍛煉其英語閱讀能力。

3.在線工具：利用在線化學模擬軟件，讓學生通過模擬實驗操作，加深對海水制堿原理的理解，同時提高學習的互動性和趣味性。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示海水資源圖片和海邊制堿工廠的視頻，引導(dǎo)學生思考海水的經(jīng)濟價值和化工用途。

-提問：同學們知道海水里有哪些化學資源？我們今天要學習的是如何從海水中提取堿。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：介紹海水制堿的歷史和工業(yè)意義，講解海水的主要成分及堿的提取方法。

-化學反應(yīng)原理：通過板書和多媒體展示海水制堿的化學反應(yīng)方程式，解釋反應(yīng)原理和條件。

-工業(yè)流程解析：通過視頻和動畫演示海水制堿的工業(yè)流程，講解關(guān)鍵設(shè)備和工藝步驟。

-實例分析：分析具體案例，如索爾維制堿法的原理和過程。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論海水制堿過程中可能遇到的問題和解決方法。

-思考交流：引導(dǎo)學生思考海水制堿對環(huán)境的影響，討論如何實現(xiàn)綠色生產(chǎn)。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-實驗?zāi)M：利用在線化學模擬軟件，讓學生模擬海水制堿過程，觀察反應(yīng)現(xiàn)象。

-數(shù)據(jù)分析：根據(jù)模擬實驗結(jié)果，學生分析數(shù)據(jù)，討論實驗中的變量和結(jié)果的關(guān)系。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)海水制堿在化工產(chǎn)業(yè)中的重要性。

-學生分享模擬實驗的心得，討論如何將所學知識應(yīng)用于實際生產(chǎn)中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習，撰寫一篇關(guān)于海水制堿的短文，包括原理、過程和環(huán)保措施。

7.課堂反饋（5分鐘）

-教師收集學生對本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解學生的學習情況和存在的疑問，為下一節(jié)課的教學做好準備。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在理解海水制堿的化學反應(yīng)原理方面較為順利，但在工業(yè)流程的實際應(yīng)用部分存在一定的理解難度。部分學生對模擬實驗的操作不夠熟練，實驗數(shù)據(jù)分析能力有待提高。

2.教學改進：下一節(jié)課將增加工業(yè)流程的案例分析，通過對比不同制堿方法的優(yōu)缺點，幫助學生更好地理解工業(yè)生產(chǎn)實際。同時，加強實驗操作的指導(dǎo)，提高學生的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力，確保學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-海水制堿的歷史發(fā)展：介紹從古代的海水曬鹽到現(xiàn)代的海水制堿技術(shù)的演變過程。

-不同制堿方法的比較：詳細講解索爾維法、天然堿湖提取法等其他制堿方法，并比較它們的優(yōu)缺點。

-海水制堿的環(huán)境影響：探討海水制堿過程中可能產(chǎn)生的問題，如廢水處理、能源消耗等，以及相應(yīng)的環(huán)保措施。

-海水制堿的工業(yè)應(yīng)用：介紹海水制堿產(chǎn)品在工業(yè)中的應(yīng)用，如玻璃制造、洗滌劑生產(chǎn)等。

-國際上海水制堿技術(shù)的發(fā)展趨勢：分析全球海水制堿技術(shù)的發(fā)展動態(tài)和未來方向。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀有關(guān)海水制堿的科普書籍和科研論文，以加深對相關(guān)技術(shù)的理解。

-實地考察：鼓勵學生參觀相關(guān)的化工企業(yè)，實地了解海水制堿的生產(chǎn)過程和技術(shù)應(yīng)用。

-實驗設(shè)計：布置學生設(shè)計簡單的海水制堿實驗，通過實驗驗證理論知識，提高實踐能力。

-學術(shù)討論：組織學生參與學術(shù)沙龍，討論海水制堿技術(shù)的創(chuàng)新點和環(huán)保問題。

-國際視野：引導(dǎo)學生關(guān)注國際上海水制堿技術(shù)的研究進展，培養(yǎng)他們的國際競爭意識和創(chuàng)新能力。八、評價與反饋機制

1.過程評價：通過觀察學生在小組討論和模擬實驗中的表現(xiàn)，評估他們的參與度和合作能力，對積極參與的學生給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不足的學生提供指導(dǎo)和建議。

2.成果評價：檢查學生撰寫的關(guān)于海水制堿的短文，評估他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。對學生的成果進行展示和討論，鼓勵他們相互學習，提出改進意見。

3.自我反思：引導(dǎo)學生回顧學習過程，反思在理解海水制堿原理和工業(yè)應(yīng)用方面的收獲，以及如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中，促進學生的自我發(fā)展和終身學習。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了海水制堿的過程，了解了從海水中提取堿的化學反應(yīng)原理和工業(yè)應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際生活中，不僅能夠