Unit 9 Hot Soup Lesson2 （教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級下冊

Unit9HotSoupLesson2（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit9HotSoupLesson2

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級下冊

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自Unit9HotSoupLesson2，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)關(guān)于食物和烹飪的詞匯，如soup,cook,hot,cold等，以及句型"Ilike/don'tlike..."。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠描述自己喜歡的食物，并用英語進(jìn)行簡單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀和運用本課新詞匯，以及運用"Ilike/don'tlike..."句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的飲食習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察圖片和情景，預(yù)測和描述食物的特點。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過小組合作，積極參與課堂活動，提高英語口語交流能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括：

-掌握新詞匯：soup,cook,hot,cold等，這些詞匯是描述食物和烹飪的基本語言單位。

-學(xué)會使用"Ilike/don'tlike..."句型來表達(dá)個人喜好。例如，通過句子"Ilikehotsoup."來表明喜歡喝熱湯。

-課堂活動示例：

-教師通過展示圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新詞匯。

-教師通過角色扮演和情景對話，幫助學(xué)生實踐"Ilike/don'tlike..."句型。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括：

-新詞匯的發(fā)音和記憶。對于四年級的學(xué)生來說，一些詞匯如"soup"和"cook"可能較難發(fā)音和記憶。

-正確運用"Ilike/don'tlike..."句型進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生在使用該句型時可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達(dá)不清。

-突破難點的方法：

-教師可以采用肢體語言和重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生記憶新詞匯的發(fā)音，例如通過動作演示如何"cook"。

-教師可以設(shè)計簡單的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用"Ilike/don'tlike..."句型，例如："Doyoulikehotsoup?Yes,Ido./No,Idon't."。

-對于發(fā)音困難的詞匯，教師可以提供語音示例，并讓學(xué)生跟讀，同時通過錄音和回放幫助學(xué)生自我糾正。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論和個人分享，激發(fā)學(xué)生對食物喜好的表達(dá)和交流。

-情境教學(xué)法：利用真實或模擬的生活情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯及句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的語言任務(wù)，如制作食譜卡片，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示食物圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行語音識別和即時反饋，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和學(xué)習(xí)興趣。

-實物展示：展示真實的食物樣本，讓學(xué)生直觀感受食物的特點，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與食物相關(guān)的圖片，如各種湯和烹飪的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問："Whatdoyouseeinthepictures?Doyoulikesoup?"通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過渡到本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，讓學(xué)生快速閱讀Unit9HotSoup的對話部分，理解大意。

-聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，同時回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如"WhatdoesMikelike?"。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示新詞匯和短語，如"soup","cook","hot","cold"等，用圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論他們喜歡的食物和烹飪方式，使用"Ilike/don'tlike..."句型進(jìn)行表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生兩兩分組，扮演廚師和顧客的角色，用英語進(jìn)行點餐和推薦食物的對話。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個簡單的食譜，包括食物名稱和烹飪步驟，用英語描述。

-展示分享：每個小組向全班展示他們的食譜，其他學(xué)生聽后猜猜是哪種食物。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的食物的短文，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師以鼓勵的話語結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)并期待他們在下節(jié)課的表現(xiàn)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，同時培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和合作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地用英語表達(dá)自己喜歡的食物。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們更加自信地使用新詞匯和句型。但也有不足之處，比如在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的跟讀發(fā)音還需加強(qiáng)。我會在下一節(jié)課上重點輔導(dǎo)這些學(xué)生，確保每個孩子都能跟上課程的進(jìn)度。此外，我會鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，讓每個人都有機(jī)會練習(xí)英語。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與食物和烹飪相關(guān)的視頻片段，如烹飪節(jié)目片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集各種食物和烹飪工具的圖片，用于新詞匯的教學(xué)和復(fù)習(xí)，以及課堂活動中的視覺輔助。

-音頻：課文錄音和歌曲，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，模仿發(fā)音，提高語音表達(dá)能力。

2.閱讀材料

-文本：從教材中選取關(guān)于食物喜好的對話或短文，如Unit9HotSoup的課文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些與食物和健康飲食相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生了解不同文化中的飲食習(xí)慣，拓展知識面。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢字典，如GoogleDictionary，幫助他們在課堂上或課后查找單詞和短語的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：使用如BBCLearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，讓學(xué)生自主練習(xí)聽力，提高理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用教育平臺如Quizlet，創(chuàng)建單詞卡片和小測驗，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

4.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用互動式白板軟件，如SMARTNotebook，展示詞匯和句型，進(jìn)行實時書寫和修改，增強(qiáng)課堂互動性。

-投影儀：利用投影儀展示PPT和視頻，讓全班學(xué)生都能清晰地看到教學(xué)內(nèi)容。

5.課堂活動材料

-小組活動卡片：準(zhǔn)備一些包含食物圖片和句型的卡片，用于小組討