Unit 9 Section A (1a-2d) 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit9SectionA(1a-2d)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit9SectionA(1a-2d)

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

本節(jié)課主要圍繞描述物品的位置和特征進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)引入實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)圖片、情景模擬和小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述物品的位置和特征，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下人們對(duì)于物品放置和描述的習(xí)慣和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、情境模擬等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一些日常詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。在之前的單元中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些描述位置和方向的詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生們通常對(duì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)感興趣，喜歡通過(guò)游戲和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)能力，而有的學(xué)生則在讀寫方面表現(xiàn)更好。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于新詞匯的記憶和應(yīng)用，以及對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解。此外，將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，如描述物品的具體位置和特征時(shí)，可能會(huì)感到困難和不確定。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解和使用方位介詞可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)描述物品的位置和特征。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高他們的合作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片和場(chǎng)景，增加視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.實(shí)物展示：通過(guò)實(shí)物或模型展示，讓學(xué)生直觀地理解詞匯和句型的用法。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張有趣的教室物品布局圖，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述物品的位置。學(xué)生嘗試用已學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，教師通過(guò)提問(wèn)和反饋，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，通過(guò)PPT展示實(shí)物圖片和場(chǎng)景，讓學(xué)生在視覺(jué)輔助下學(xué)習(xí)。接著，教師演示如何用這些詞匯和句型描述物品的位置和特征，并讓學(xué)生跟讀模仿。隨后，學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，使用新學(xué)到的詞匯和句型描述教室內(nèi)的物品，教師巡回指導(dǎo)，提供即時(shí)反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)教室角落，設(shè)計(jì)一個(gè)物品布局方案。小組成員需要用英語(yǔ)描述他們?cè)O(shè)計(jì)的布局，并制作一個(gè)海報(bào)來(lái)展示。每個(gè)小組成員都要參與描述，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)練習(xí)。在小組內(nèi)部分工合作后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹他們的設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的設(shè)計(jì)理念和在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體會(huì)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述物品位置和特征時(shí)的注意事項(xiàng)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己的房間布局，并在下節(jié)課分享。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，學(xué)生能夠積極參與并掌握描述物品位置和特征的基本語(yǔ)言技能。然而，在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于方位介詞的使用仍存在混淆，且在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加方位介詞的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲和更多的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。同時(shí)，可以安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言流暢性。此外，可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如物品位置和特征的描述片段，用于導(dǎo)入新課并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集不同物品的圖片，用于展示和練習(xí)描述物品位置和特征的句型，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)認(rèn)知。

-音頻資源：錄制本節(jié)課重點(diǎn)句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課后模仿和練習(xí)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選與Unit9主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)冊(cè)，包含各種描述物品位置和特征的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，以便在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠及時(shí)查找，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽(tīng)力練習(xí)軟件，提供不同場(chǎng)景下的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行在線口語(yǔ)練習(xí)和即時(shí)反饋，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

4.實(shí)物資源：

-教室物品：利用教室內(nèi)的實(shí)際物品，如桌椅、書籍等，作為描述對(duì)象，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)語(yǔ)言。

-模型或玩具：準(zhǔn)備一些模型或玩具，用于模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)描述。

5.教學(xué)軟件：

-白板軟件：使用白板軟件，教師可以實(shí)時(shí)展示學(xué)生的作業(yè)和答案，進(jìn)行集體討論和修正。

-錄屏軟件：錄制教學(xué)過(guò)程，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和自學(xué)。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

-學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生提供一份學(xué)習(xí)指南，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

-作業(yè)反饋：建立有效的作業(yè)反饋機(jī)制，及時(shí)為學(xué)生提供作業(yè)評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。

7.家校合作：

-家長(zhǎng)指南：向家長(zhǎng)提供一份指南，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供必要的家庭支持。

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何