5.2 少年當(dāng)自強(qiáng)（解析版）

第五課第2課時(shí)少年當(dāng)自強(qiáng)思維導(dǎo)圖知識(shí)梳理一、少年強(qiáng)中國強(qiáng)1．青少年為什么要有理想、有擔(dān)當(dāng)?（如何理解青年強(qiáng)則國強(qiáng)?）（1）個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。

（2）青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。

（3）青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下劃人生、創(chuàng)造歷史。

（4）我們正處在追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗。

（5）青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。

2．新時(shí)代青少年肩負(fù)的時(shí)代重任是什么?肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。

3．我們應(yīng)怎樣肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任?要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。

二、青少年的情懷與抱負(fù)當(dāng)代青少年應(yīng)具有怎樣的情懷和抱負(fù)?（青少年應(yīng)怎樣自強(qiáng)?）1．要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。2．需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。

3．要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。

4．要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會(huì)講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。提升培優(yōu)練一、單項(xiàng)選擇題（）1．2009年12月，黃大年放棄在英國優(yōu)厚的待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國，出任吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授。八年時(shí)間，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在航空地球物理領(lǐng)域取得一系列成就，為中國“巡天探地潛?！碧钛a(bǔ)多項(xiàng)技術(shù)空白，為深地資源探測和國防安全建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。黃大年的事跡啟示我們①個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)②個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連③國家的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力④為國家作出巨大貢獻(xiàn)的人才值得尊敬A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④（）2．在舊中國，吳良鏞深切感受到“流離失所、國破家亡的民族血淚”，這促使他很早就樹立了“謀萬人居”的理想。他在美國學(xué)成后，于1950年沖破重重阻撓，義無反顧地回到祖國，投身建筑事業(yè)。2012年，吳良鏞獲得2011年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。這給我們的啟示有①青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途②青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的③只有國家處于危難時(shí)刻，我們才立志為國④我們要堅(jiān)定理想信念，為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④（）3．個(gè)人命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。作為青年一代，我們應(yīng)該①肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任②堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒③傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，堅(jiān)決抵制外國文化，樹立文化自信④積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④（）4．毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！边@說明A．青少年的成長是一個(gè)國家的全部希望 B．青少年的成長決定著國家的發(fā)展方向和道路C．青少年的成長對于國家和民族的未來至關(guān)重要 D．青少年越出彩，國家的發(fā)展就越快（）5．我們是21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任落在了我們的肩上。我們要①努力學(xué)習(xí)②刻苦鉆研③練就一身真本領(lǐng)④努力成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④（）6．少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年是中國未來的希望。從一定層面上說，少年的模樣就是未來中國的模樣，中國強(qiáng)需要少年強(qiáng)的托舉。然而，中國強(qiáng)需要的少年強(qiáng)，卻不僅僅是知識(shí)強(qiáng)，還需要①傳承民族文化，堅(jiān)定文化自信②堅(jiān)定理想信念，胸懷偉大祖國③關(guān)心人民，培養(yǎng)世界情懷④學(xué)習(xí)科學(xué)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新能力A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④（）7．進(jìn)入2021年，受新冠肺炎疫情的影響，國際國內(nèi)形勢更加復(fù)雜多變，以科技競爭為重點(diǎn)的國際競爭更加激烈，我國經(jīng)濟(jì)正處于歷史轉(zhuǎn)型和發(fā)展的重要時(shí)期，不進(jìn)則退，經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展不容樂觀。作為當(dāng)代青少年，要①犧牲個(gè)人利益，維護(hù)國家利益②積極參與競爭，實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求③增強(qiáng)憂患意識(shí)，立志報(bào)效祖國④堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地①② B．③④ C．①③ D．②④（）8．“共和國勛章”獲得者袁隆平曾說過：“我一直有兩個(gè)夢，第一個(gè)夢是禾下乘涼夢，就是追求水稻的高產(chǎn)、更高產(chǎn)夢;第二個(gè)夢是雜交水稻覆蓋全球夢。我始終都還在努力使我的夢想成真，也希望與你們共勉，來共同實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢想。”向袁隆平爺爺學(xué)習(xí)，我們應(yīng)具有的情懷與抱負(fù)有①把研究雜交水稻種植作為自己未來唯一的職業(yè)選擇②樹立憂患意識(shí)，居安思危，拒絕與外國人分享成就③增強(qiáng)愛國情懷，做個(gè)自尊自信、自強(qiáng)不息的中國人④積極關(guān)注人類問題和世界局勢，并掌握相應(yīng)的知識(shí)A．②④ B．①②C．①③ D．③④（）9．世界發(fā)展需要青少年的積極參與，世界也必須聆聽青少年的聲音，鼓勵(lì)他們擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。走向世界的青少年需要①了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢②掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響力③在對外交流中讓中國文化主宰世界④在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④（）10．在首屆中國國際文化旅游博覽會(huì)上，來自世界37個(gè)國家及全國各地的2500多家企業(yè)進(jìn)行參展，各類文化旅游產(chǎn)品百花綻放，吸引了來自各地投資考察團(tuán)體客商競相參觀。隨著國際交流的日益頻繁，走向世界的中國對青少年也提出了更高要求，我們應(yīng)①促進(jìn)唯我獨(dú)尊、兼收并蓄的文明交流②消除國家觀念，平等對待其他國家的公民③了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢④向國際社會(huì)傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌A．①② B．①④ C．②③ D．③④（）11．在學(xué)習(xí)了《少年當(dāng)自強(qiáng)》后，某校九年級（1）班同學(xué)圍繞“個(gè)人前途與國家命運(yùn)”展開了熱烈討論。下列觀點(diǎn)你認(rèn)為錯(cuò)誤的是A．個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)息息相關(guān)，國家命運(yùn)決定個(gè)人命運(yùn)B．個(gè)人的前途和命運(yùn)總是與國家興衰、民族的榮辱聯(lián)系在一起C．個(gè)人命運(yùn)決定國家命運(yùn)，只有個(gè)人得以發(fā)展，國家才能發(fā)展D．國家、民族一旦瀕臨滅亡，個(gè)人的生存都難以保障，前途更無從談起（）12．1948年秋，鄧稼先抱著建設(shè)新中國的志向，進(jìn)入美國某大學(xué)研究生院學(xué)習(xí)。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年就獲得博士學(xué)位。同年，他放棄國外優(yōu)越的條件，毅然回到祖國。1958年10月，他開始隱姓埋名，常年在大漠深處風(fēng)餐露宿，秘密主持原子彈的研制工作。1985年，在彌留之際，他還用生命的智慧和最后一絲力氣，與另一位專家合著了一份關(guān)于中國核武器發(fā)展的建議書，向祖國獻(xiàn)上了一片赤誠。鄧稼先身上感動(dòng)我們的有①以愛國主義為核心的民族精神②不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神③“活到老、學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的生活方式④腳踏實(shí)地的艱苦創(chuàng)業(yè)精神和永不停止的創(chuàng)新精神A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④（）13．“青年者，國之魂也”“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年是新時(shí)代的生力軍，是民族復(fù)興的中堅(jiān)力量”“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的，更是青年一代的”。對此理解不正確的有①國家強(qiáng)大個(gè)人才會(huì)更好②青少年使命光榮，責(zé)任重大③青少年為國家發(fā)展作出了最大貢獻(xiàn)④青少年必須有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，不斷超越自己A．①② B．②③ C．①③ D．③④（）14．2021年新年賀詞中，習(xí)近平總書記再次提到“90后”“00后”青年一代。在參加抗疫的醫(yī)務(wù)人員中，有近一半是“90后”“00后”。習(xí)近平曾經(jīng)引用過一句話：“哪里有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服?！彼芍再潎@：“廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的!”新時(shí)代的青少年將來要堪當(dāng)大任，更好地走向未來，應(yīng)該①開闊視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合②健全法制，維護(hù)良好的社會(huì)秩序，保障公共安全③腳踏實(shí)地，努力奮斗，勇于承擔(dān)責(zé)任和使命④加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己，早立志，立大志，立長志A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④（）15．“中國夢”是中華民族近代以來最偉大的夢想，是全體中國人民的夢想，更是所有中國青年的夢想。當(dāng)代青年將接過實(shí)現(xiàn)“中國夢”的接力棒，以“青春之我”助力騰飛之中華。這告訴我們①青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)②青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望③青春是美好的，我們應(yīng)該及時(shí)行樂，不要虛度青春④青春時(shí)節(jié)是確立志向的最佳時(shí)期，青年人應(yīng)該為“中國夢”貢獻(xiàn)力量A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④二、非選擇題16．閱讀材料，回答問題。上面兩幅圖分別表達(dá)了青少年應(yīng)具有怎樣的情懷和抱負(fù)?任選一幅圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做。17．閱讀材料，回答問題。（右圖：鐘南山在高鐵餐車上滿面倦容）材料一：20年前我國發(fā)生“非典”，鐘南山院士挺身而出，力挽狂瀾。2020年1月18日傍晚，84歲的鐘南山院士再次臨危受命，他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊卻逆行趕往武漢，連高鐵票也是無座補(bǔ)票的。材料二：過去，有人說“90后”是嬌滴滴的一代;如今，他們成了抗疫一線的主力軍。正如習(xí)近平總書記回信勉勵(lì)北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員中所指出的那樣：“在新冠肺炎疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷?！币淮笈诳挂咭痪€的年輕醫(yī)護(hù)人員，踐行責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命;千千萬萬個(gè)青年奮戰(zhàn)在工地、社區(qū)、工廠以及運(yùn)輸保障等各條戰(zhàn)線……廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的!（1）結(jié)合材料一回答，鐘南山院士身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)?（2）結(jié)合材料二分析，為什么說“新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的”?（3）我們中學(xué)生應(yīng)如何向上述材料中的榜樣學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代重任?【參考答案及解析】1．A【解析】依據(jù)教材知識(shí)，黃大年的事跡啟示我們個(gè)人命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連，國家的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，①②③符合題意；④說法絕對，排除。故選A。2．D【解析】依據(jù)教材知識(shí)，吳良鏞樹立了“謀萬人居”的理想，義無反顧地回到祖國，投身建筑事業(yè)的事跡啟示我們青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任，我們要堅(jiān)定理想信念，為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備，①②④符合題意；③選項(xiàng)“只有，才”說法絕對，排除。故選D。3．B【解析】依據(jù)教材知識(shí)，個(gè)人命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任；我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒；積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為國家的棟梁。①②④符合題意；③“抵制外國文化”錯(cuò)誤。故選B。4．C【解析】毛澤東的話說明青少年的重要性。青少年是祖國的未來和希望，擔(dān)負(fù)著振興中華的歷史重任，C是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)青少年的成長是一個(gè)國家的全部希望，太絕對；B選項(xiàng)不符合實(shí)際；D選項(xiàng)說法絕對，排除。故選C。5．D【解析】我們當(dāng)代中學(xué)生是21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任落在了我們的肩上。我們青少年應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，刻苦鉆研；勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，練就―身真本領(lǐng)，成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。①②③④符合題意。故選D。6．A【解析】中國強(qiáng)需要的少年強(qiáng)，卻不僅僅是知識(shí)強(qiáng)，還需要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)愛國情感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，立志報(bào)效祖國；要關(guān)心人民，關(guān)切人類問題和世界局勢，培養(yǎng)世界情懷，①②③④說法都正確，符合題意。故選A。7．B【解析】國家興亡，匹夫有責(zé)，在當(dāng)前國際國內(nèi)形勢更加復(fù)雜多變的形勢下，當(dāng)代青少年要增強(qiáng)憂患意識(shí)，與國家同呼吸、共命運(yùn)，要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，所以③④是正確的選項(xiàng)；①選項(xiàng)要以國家利益為重，必要時(shí)放棄個(gè)人利益；②選項(xiàng)不符合題意，排除。故選B。8．D【解析】學(xué)習(xí)袁隆平我們應(yīng)該增強(qiáng)愛國情懷，做個(gè)自尊自信、自強(qiáng)不息的中國人；積極關(guān)注人類問題和世界局勢，并掌握相應(yīng)的知識(shí)；說法③④正確。每個(gè)行業(yè)都能為祖國作貢獻(xiàn)，不一定要研究雜交水稻種植，①說法錯(cuò)誤；當(dāng)今世界是開放的世界，說法②中“拒絕與外國人分享成就”做法錯(cuò)誤。故選D。9．B【解析】依據(jù)教材知識(shí)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望；世界發(fā)展需要青少年的積極參與，走向世界的青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢;掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響力，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力，①②④符合題意，B正確；③錯(cuò)誤，中國文化不能主宰世界。故選B。10．D【解析】題干中的描述，體現(xiàn)了文明的交流互鑒，青少年要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，尊重其他國家的文化，堅(jiān)持以我為主、兼收并蓄的文明交流，向國際社會(huì)傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，③④說法都正確，符合題意；問題強(qiáng)調(diào)的是走出去，不是引進(jìn)來，①“唯我獨(dú)尊”說法錯(cuò)誤；②“消除國家觀念”說法錯(cuò)誤。故選D。11．C【解析】本題是反向選擇題。個(gè)人與祖國不可分，我們應(yīng)與祖國同呼吸，共命運(yùn)。國破家亡，國興家昌。國家命運(yùn)決定個(gè)人命運(yùn)。故ABD說法正確，但不符合題意。C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，該觀點(diǎn)顛倒了國家與個(gè)人的關(guān)系，故選C。12．B【解析】題干中鄧稼先為了祖國的需要，放棄國外優(yōu)越條件，回國報(bào)效祖國，體現(xiàn)了他具有高度的愛國主義精神，為了國家的國防事業(yè)無私奉獻(xiàn)，直至生命的最后一刻，具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神和永不停止的創(chuàng)新精神。①②④說法正確，符合題意。③題干中沒有體現(xiàn)，不合題意。故選B。13．C【解析】本題是反向選擇題。題目中關(guān)于青年的重要性的描述啟示我們，青少年使命光榮，責(zé)任重大，青少年要為民族振興貢獻(xiàn)力量，青少年必須有理想，有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，不斷超越自己，所以②④是正確的選項(xiàng)，不符合題意；選項(xiàng)①材料沒有體現(xiàn)，選項(xiàng)③不符合實(shí)際，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故①③符合題意。故選C。14．B【解析】青少年是祖國的未來和希望，要堪當(dāng)大任、更好的走向未來，我們應(yīng)該開闊視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合，要腳踏實(shí)地，努力奮斗，勇于承擔(dān)責(zé)任和使命，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己，早立志，立大志，立長志。故①③④說法正確；健全法制不是青少年的職責(zé)，故②說法錯(cuò)誤。故選B。15．B【解析】青春時(shí)節(jié)充滿激情活力，青春時(shí)節(jié)是確立志向的最佳時(shí)期，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年人應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)歷史重任為“中國夢”貢獻(xiàn)力量，①②④符合題意；③錯(cuò)誤，及時(shí)行樂，是虛度青春。故選B。16．（1）圖一：愛國情懷。圖二：全球意識(shí)。（2）選擇圖一：①我們要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。③踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。④做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。選擇圖二：①我們要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢。②要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。③要尊重差異、理解不同、包容多樣化文化，向國際社會(huì)講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。【解析】（1）第一問考查圖片體現(xiàn)的青少年的情