2024屆高考語文復習：作文主題訓練知者不惑仁者不憂勇者不懼

作文主題訓練……知者不惑，仁者不憂，勇者不懼

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，

孔子說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！薄吨杏埂氛f：“知、仁、勇三者，天下

之達德也?！敝?，指智慧、才智；仁，指人與人相互友愛、互助、同情等；勇，指勇敢無畏

的意志品質(zhì)。知、仁、勇三者共同推動人的不斷成長。

振華中學各班將舉行以“知?仁?勇''為主題的班會，圍繞上述材料展開討論，請思考三名

之間的聯(lián)系，寫一篇發(fā)言稿表達你的認識和感悟飛

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《論語》中孔子認為“知者不惑，仁者不憂”。而俗語說“智者有惑，學無止境”。范

仲淹說，仁者當“先天下之憂而憂”。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《論語》：“子曰：'知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。'”

俗語說：“智者有惑，學無止境。”

范仲淹說，仁者當“先天下之憂而憂”。

孔子在《論語》中又說他反對暴虎馮河的無懼無畏之勇，而認可“臨事而懼，好謀而成

者也”。

針對上面近乎矛盾的觀點，你有怎樣的思考和感受？寫一篇文章，談談自己的看法。

【要求】①選準角度，明確立意，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④

不得抄襲，不得套作。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

子日：“歲寒，然后知松柏之后凋也。’’（《論語?子罕》）

子日：“知者不惑，仁者不憂,勇者不懼?！保ā墩撜Z?子軍》）

孔子的思想博大精深，無數(shù)名句化育后世“讀了以上兩句，你有怎樣的感觸與思考？請以這

兩句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬標題；明確文體，詩歌除外；不少于800字；不要套作，不得抄襲。

參考答案:

1.例文：

仁智勇兼顧，人格高境界

親愛的老師們、同學們：

大家好！

《論語?子罕》日：‘‘知名不惑，仁者不憂，勇者不懼。''意思說，智慧的人不會迷惑，

有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼，這是孔子所說的人格修養(yǎng)的三個重點。可見，我

們?nèi)粢蔀橛兄腔郏腥实拢杏職獾娜?，就必須達到這一人格修養(yǎng)的最高境界。

知者不惑。正如莎士比亞所說：“智慧是命運的征服者?！痹诩永Ｄ醽喌奶越馃嶂校?/p>

位少年發(fā)現(xiàn)，加利福尼亞天氣炎熱，很多人還沒有淘到金子，就已經(jīng)渴死了。于是他便改去

賣水，很多人都譏笑他。等他們淘到金子時，這位少年都已經(jīng)是當?shù)匾粋€富翁了。可見，智

慧可以讓人找到機會，事倍功半，更容易取得成功。但是，如果只有智慧血不仁德，卻會走

上一條不歸路。君不見化學博士制造毒品，有學問之人成為短信詐騙犯，騙走貧困學生的學

費……等待他們的不是成功而是法律的制裁，牢獄之災?？梢?，智慧用錯了地方。

仁者不憂。善良的人不會感到憂慮，并以幫助他人為樂。齊國相國孟嘗君叫門客去他的

封地上收債，門客非但沒讓農(nóng)民們交債，還將債契全部燒毀，當孟嘗君問他為何沒有收回債

時，他卻說：“我雖沒有收回債，卻幫助您買回了仁?！焙髞砻蠂L君落難時跑回封地生活，農(nóng)

民聽說后都爭先恐后迎接并保護孟嘗君，這讓他真正體會到仁義的價值。因此，仁義幫助他

在成功路上得到雙嬴結果，但人如果只是心存仁德，而沒有勇氣付之實踐，那仁義的價值無

從談起。可見，仁義還要加上勇氣的幫襯，才能真正無憂無慮。

勇者不懼。“勇敢和堅決是美德的靈魂J張海迪被稱為是中國的“保爾”。小時患上重病，

導致她高位截癱，但她并沒有就此放棄，不僅與病魔作斗爭，還勤奮學習，用所學知識幫助

周圍的人；寫作和翻譯了許多作品，幫助人們勵志。所以，勇氣可以讓人直面困難，得到戰(zhàn)

勝困難的信心，讓成功的道路越走越寬廣。但只有勇氣而沒有智慧，就只能魯莽做事，不僅

不會成功，還會適得其反，可見，勇者仍需智慧的幫忙。

看來，我們的時代青年應智慧、仁義和勇敢三者兼各，缺一不可，才可達到人格修養(yǎng)的

最高境界。仁義，讓我們遇到需要幫助的人時盡力去幫助：勇氣，讓我們遇到困難時下定決

心，不退縮不放棄；智慧，讓我們做事情時，運用才智解決問題。

因此，讓我們努力鍛煉，讓仁德智慧與勇敢三者俱各吧，唯有如此，我們才可以將彎路

走直，讓成功的長路越走越寬廣。

我的發(fā)言結束，謝謝大家！

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

本題是一道任務驅(qū)動型材料作文題。

材料中孔子說的是有智慧的人能將事理看得明白透徹，所以不會迷惑；仁者存有公心，去除

私欲，樂天知命，不患得患失，所以不會憂慮；有勇氣的人不畏懼困難，所以不會懼怕。《中

庸》側重強調(diào)的是智、仁、勇這三樣品德，是天底下最重要的品德。由此可見，儒家傳統(tǒng)道

德中非常看重智、仁、勇，并認為這是成為君子的重要前提。注意最后一句話，“知、仁、

勇三者共同推動人的不斷成長”，這就說明當代社會青年成長也離不開這三個方面，考試可

聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗進一步思考如何錘煉這三種品質(zhì)，不斷成長。

試題要求思考三者方間的我系寫一篇發(fā)言稿。寫作時，可以首先解釋清楚仁、智、用這三個

詞語各自的內(nèi)涵。比如，可說“知者不惑”指的是“不斷地求取知識，以減少自己對世界事物

而產(chǎn)生的困惑”；“仁者不憂”即為“真誠地待人如己，不再為個人得失而憂愁而這里尤其

要注意對“勇''要有正確的理解，從心靈的角度而言，勇是一種高度凝煉、高度升華了的意志

力，這種意志力是理性化的，也是持久的，不是憑一時意氣用事的匹夫之勇。之后，應對三

者關系進行適當?shù)氖崂怼１热?，可以說“智''是前提，只有智者才能擁有準確的辨識力，知道

是非善惡，實現(xiàn)“仁'’并不斷追逐“勇工也可說，“仁''是前提，可以從德與才的關系展開思辨

分析，同時說明只有堅持“勇”才能在正確道路上不斷提升“智”的水平。寫作時注意發(fā)言稿的

格式要求。

立意：

I.在追逐仁智的道路上勇敢前行。

2.仁是追求智的底線，勇是追求智的方式。

3.知、仁、勇，成長三部曲。

2.例文：

不為個人憂煩，當為家國而先

范仲淹說，仁者當“先天下之憂而憂工

一曲《蘇武牧羊》，讓人想起兩千年前的邊地寒雪，想起那不屈的蘇武。雪野茫茫，朔

風凜冽，卻無法吹冷他的愛國熱腸；武力強迫，重利誘惑，終不迷惑；饑寒交迫，飲雪吞氈，

卻不憂慮。沒有什么能銷迎他的赤膽忠心，心堅如鐵，心中有漢，杓一腔為國守望的熱血。

大浪淘沙，那些因貪圖個人享受而汲汲于名利者早已被人們唾棄，而那些為國守望者卻

被人們舉得很高很高。為什么人們心中忘不了他們？

一是那一份沉甸甸的責任和擔當。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的忘我曠

達，普植”捐軀赴國難，視死忽如歸'’的剛烈決絕，霍去病“匈奴未滅，何以家為”的舍家報國，

都是源于他們心底的責任和擔當。

梁啟超先生曾說：“知責任者，大丈夫之始也，行責任者，大丈夫之終也。'‘無數(shù)志士仁

人為天下而憂，為百姓解惑，他們?yōu)閲液兔褡逯艺\守望、勇敢擔當?shù)木窦钪腥A兒女。

中華民族波瀾壯闊的復興路上，涌現(xiàn)出了幾十年背井離鄉(xiāng)、遠離父母，把一生交給祖國，始

終守望著“國之重器”的黃旭華式的科技工作者，涌現(xiàn)出了帶領村民在惡劣環(huán)境中戰(zhàn)天斗地、

劈山圍渠，守望一方的黃大發(fā)式的村干部；涌現(xiàn)出了守望母親、卷顧故土，擔憂家國命運而

一生泣血的余光中式的“鄉(xiāng)愁''詩人……他們同聲相應，同氣相求，共同擔負著復興家國的重

仟。

二是那一份犧牲和奉獻精神。古往今來為國守望者無不勇『犧牲和奉獻。國難當頭，以

自身鮮血警醒同胞的陳天華，奉獻犧牲的是自己寶貴的生命；和平年代在異國爭取設立“南

京大屠殺遇難者紀念日”的愛國人士黃素梅歷盡周折，艱難奔走，奉獻犧牲的是個人的享樂；

入伍七年，卻沒有回家過一次春節(jié)的國旗哨兵張自軒，犧牲奉獻的是小家的幸福。正是因為

他們自覺將個人利益與國家命運有機結合，主動融家庭情感與愛國情懷為一體，從流連小家

的私情走向復興中華的大義，民族才能國運昌隆u

黑格爾說過，一個民族有一些仰望星空的人，才會有希望。同樣，一個國家多一些為民

族利益而忠誠守望的仁著，國家才有希望?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”，作為時代

先鋒的我們，一定不為個人憂煩，當為家國而先！

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

本題是道引語式材料作文題。

材料中，孔子說的是有智慧的人能將事理看得明白透徹，所以不會迷惑；仁者存有公心，去

除私欲，樂天知命，不患得患失，所以不會憂慮。側重強調(diào)的是儒家傳統(tǒng)道德中智、仁兩個

范疇，突出君子擁有這兩點的重要性。第二句引用俗語，說的是聰慧、有才智的人只有不斷

產(chǎn)生疑惑才能提升自己，讓境界不斷提升。這里突出強調(diào)的是惑一疑惑、疑問在學月、成

長過程中的重要性。笫三句援引范仲淹的話，意思是說仁德之人（為官者）應把國家、民族

的利益搜在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂。側重強調(diào)的是為官者應當有的大胸懷、大

氣度。所以，材料談到了三對概念：不惑與有惑，不憂與憂，這些概念看似矛盾，實際并不

矛盾，它們側重的內(nèi)容各不相同。不惑，強調(diào)的是有智慧的人看問題明晰通透；有惑強調(diào)的

則是疑惑、疑問在成長、提升個人素養(yǎng)過程中的重要作用。不憂，強調(diào)的是仁德的人的品格，

因無私心而不會為個人得失而憂煩：憂，則強調(diào)的是為官者為家國、民眾擔憂的大胸懷。

以上角度，均可作為立意的切入點。比如，關于“惑”的話題，可以說人不可能永遠“不惑”,

但一個真正有智慧的人，是能積極為實現(xiàn)“不惑”而努力的，如勇敢踐行，不畏懼任何困難,

努力求取知識，強大自我，這樣的人，即使一開始“有惑”，也值得肯定。也可以圍繞“憂”

展開思考，比如針對如何做到“不憂”可以說歷練自我，擁有抗擊風雨的勇氣就可以不憂，真

誠待人，就可以不因人際矛盾而憂慮。當然，也可適當說明什么時候應該“憂”，比如不為個

人得失而憂愁，但要“先天下之憂而憂

立意：

1.不為個人憂煩，當為家國而先。

2.大智者不惑，有惑者飛騰。

3.無憂誠可貴，為民解惑排憂價更高。

3.略

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

本題是一道引語式材料作文題“

第一則材料說的是有智慧的人能將事理看得明白透徹，所以不會迷惑；仁者存有公心，去除

私欲，樂天知命，不患得患失，所以不會憂慮；有勇氣的人不畏懼困難，所以不會懼怕。側

重強調(diào)的是儒家傳統(tǒng)道德中智、仁、勇三個范疇，突出君子擁有這三點的重要性。

第二則材料引用俗語，說的是聰慧、有才智的人只有不斷產(chǎn)生疑惑才能提升自己，讓境界不

斷提升。這里突出強調(diào)的是惑——疑惑、疑問在學習、成長過程中的重要性。

笫三則材料援引范仲淹的話，意思是說仁德之人（為官者）應把國家、民族的利益擺在首位，

為祖國的前途、命運分愁擔憂。側重強調(diào)的是為官者應當有的大胸懷、大氣度。

第四則材料孔子的觀點是反對遇事盲目自信、蠻勇傻干。雖然這樣的人英勇、無畏，就算死

了都無悔，但是孔子卻認為沖動猛烈的行為不可取，應該臨事而懼，即遇事開始會害怕失敗，

所以要考慮周詳，不自作聰明；“好謀而成”，必須用智慧、謀略將各方面都考慮周到，這樣

才能獲得成功。側重強調(diào)的是處事要冷靜，有謀劃，講策略。

這四則材料談到了二對概念：不惑與有惑，不憂與憂，不懼與懼，這些概念看似矛盾，實際

并不矛盾，它們側重的內(nèi)容各不相同。不惑，強調(diào)的是有智慧的人看問題明晰通透；有惑強

調(diào)的則是疑惑、疑問在成長、提升個人素養(yǎng)過程中的重要作用。不憂，強調(diào)的是仁德的人的

品格，因無私心而不會為個人得失而憂煩；憂，則強調(diào)的是為官者為家國、民眾擔憂的大胸

懷。不懼，突出的是勇敢的人無所畏懼的精神，突出敢做敢干品格的可貴；懼，則強調(diào)的是

遇事要考慮各種可能的后果，為避免失敗要預先謀劃。以上角度，均可作為立意的切入點。

寫作課扣著“懼”的話題進吁闡述，開頭確定中心論點勇武品格可貴，遇事再講究周全考量，

事先謀劃，必將攻無不克?？蓮恼媾e彭德懷總司令帶領志愿軍援朝戰(zhàn)爭，從反面舉劉備為

關公報仇連營七百里，以正反對比論證的方法論證觀點。

立意：

1.不為個人憂煩，當為家國而先。

2.大智者不惑，有惑者飛騰。

3.勇武誠可貴，懼預價更高。

4.略

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料是孔子的兩則名言。

“歲寒，然后如松柏之后凋也''意思是"到了一年之中最寒冷的季節(jié)，這樣才指導松樹和柏樹

是最后凋謝的“，比喻有修養(yǎng)的人有堅韌的力最，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改變初

心。此處的“歲寒”可以指艱苦的環(huán)境、厄運、困境、污濁的社會，在這樣的環(huán)境中更能體現(xiàn)

人的骨氣、氣節(jié)，作為有遠大志向的君子，他就像松柏那樣，不會隨波逐流，能夠經(jīng)受各種

各樣的嚴峻考驗。

“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”意思是“有智慧的人不會疑惑，有仁愛心的人不會憂愁，

勇敢的人不會產(chǎn)生害怕的心理有智慧的人能將事理看得明白透徹，所以不會迷惑。仁者

存公心，去私欲，樂天知命，不患得患失，所以不憂慮。有勇氣的人不畏懼困難，見義勇為，

所以不懼。

考生可以圍繞其中一句進行