2024屆廣東省部分地區(qū)高三10月語文試卷匯編文學(xué)類文本閱讀（含解析）

2024屆廣東省部分地區(qū)高三10月語文試卷匯編文學(xué)類

文本閱讀（含解析）

文學(xué)類文本閱讀

廣東省佛山市S7高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10

月聯(lián)考語文試題

2.（16分）閱讀下面的文字，完成小題。

紅棉襖

孫犁

①風(fēng)把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可

沉重得怕人，樹葉因昨夜初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。

②我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來，在強登那峻峭的

山頂時，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺得難以支持了。

顧林在我眼前，連打了三個寒噤。

③風(fēng)還是吹著，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是

雪片吧？天突然暗了。

④遠遠的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能加快了

腳步，顧林也勉強跟著。這時遠處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我

知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時分。

⑤爬上那個小山莊的高坡，白墻壁上的一個小方窗就透出了燈火。

我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。門很快地開了，

一個姑娘走了出來°我對她說明來意。問她這里有沒有村長，她用很

流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三戶人家，過

往的軍人有事都是找她家的，因為她的哥哥是自衛(wèi)隊的一個班長。隨

后她就躊躇了：今天家里只有她一個人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒

回來。

⑥她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對我說：“他病得很嚴重嗎？"

⑦我說：“是J

⑧她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺上。浮在黑色油

脂里的燈芯，挑著一個不停跳動的燈花，細碎地爆炸著。

⑨姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動作很敏

捷，和人說話的時候眼睛便盯住人。我想，屋里要是沒有那燈光和灶

下的柴火的光，機靈的兩只大眼也會把這間屋子照亮的吧？她挽起兩

只袖子，正在燒她一個人的晚飯。

⑩我一時覺得我們休息在這里，有些不適當。但顧林躺在那只鋪

了一張破席子的炕上了，顯然他已是精疲力盡了。我摸摸他的額頭,

又熱到灼手的程度C

“你的病不會又犯了吧？”

顧林沒有說話，我只聽到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷

來。我有些發(fā)慌，我,門沒有一件蓋的東西。炕的一角好像有一條棉被，

我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來蓋一下，她低著頭沒聽

完我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去，嘴里一

邊說，她家是有兩名棉被的，哥哥今天背一條出操去了。把被緊緊的

蓋住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來，臨離開，把手按住顧林的頭，

對我蹙眉說：

“一定是打擺子！”

她回去吹那因為潮濕而熄滅的木柴了，我坐在顧林的旁邊，從

門口向外望著那昏暗的天。我聽見風(fēng)還在刮，隔壁有一只驢子在叫。

我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來。

姑娘慢慢地對我講起話來。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)

紅，那件深紅的棉襖，便像蔓延著的火焰一般。

她對我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子

治過。她說有一個好方法，用白紙剪一個打秋千的小人形，晚上睡覺

放在身下，第二天用黃表紙卷起來，向東南走出三十六步，用火焚化

便好了。她小時便害過這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說完便

笑起來：“這樣是不是迷信呢？”

夜晚靜得很，顧林有時發(fā)出呻吟聲，身體縮攏起來，我知道他

冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡直像紜一樣薄。我已經(jīng)恢復(fù)了溫

暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧

林的頭上。

這時鍋里的飯已煮好。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見

我把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事?！彼謾C靈地盯視著我。

我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自

己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個，已經(jīng)應(yīng)手而開了。她后退一

步，對我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”

沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然地脫下來，我看見她的臉飛紅了

一下，但馬上平復(fù)了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整

理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：“我也是今天早上才穿

上的?！?/p>

她身上只留了一件皺折的花條布的小衫。對這個舉動，我來不

及驚異。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身

邊這女人的動作，是自己幼年病了時，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。

我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼,

一時，她又講話了。她問我從哪里來，走過什么地方，哪里的婦女自

衛(wèi)隊好，又問我什么時候婦女自衛(wèi)隊再一次檢閱。一會兒我才知道,

在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊檢閱的時候，打靶，她是第三名。

（選自孫犁《白洋淀紀事》有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.第⑨段中頭發(fā)梳得“平”寫出姑娘的干凈利落，和人說話時

眼睛“盯”住人，表明姑娘善于觀察，聰慧機警。

B.想到要接待陌生人時表現(xiàn)出躊躇以及提出治療打擺子的迷信

方法，這些情節(jié)使姑娘的形象更加立體豐滿。

C.從人物的身份角度考慮，本文中的“姑娘”比《百合花》中

的“新媳婦”更能體現(xiàn)出軍民魚水情的主旨。

D.《百合花》中新媳婦為犧牲的小通訊員蓋上棉被的悲劇結(jié)局比

《紅棉襖》的結(jié)局更耐人尋味，更有感染力。

（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.第①③④段中對風(fēng)的描寫，既渲染充滿寒意的氛圍，也推動

兩人需要落腳休息和顧林打擺子需要保暖等情節(jié)的發(fā)展。

B.本文塑造人物形象時主要采用渲染手法，抓住人物的典型特

征，寥寥幾筆就能將人物的動作、神態(tài)描繪得生動傳神。

C.本文中的物象“紅棉襖”具有象征意味，紅色象征革命精神，

棉襖象征著溫暖與關(guān)愛，表達對前方戰(zhàn)士的有力支持。

D.文中姑娘并無名字，可見作者想要表現(xiàn)的不僅僅是某個具體

的女性形象，同時也以小見大表現(xiàn)冀中女性的群體形象。

（3）《紅棉襖》中的“我”，并非故事的主人公，但在小說中卻

是不可或缺的，為什么？

（4）《紅棉襖》和《百合花》存在很多相似點，請結(jié)合文本分析。

廣東省2024屆高三第二次六校聯(lián)考試題語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

狩獵

師陀

孟安卿有滿腔壯志，年輕時候是個大空想家。在剛剛過了二十歲

的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城一一他出發(fā)了，開始了生活

上的大狩獵。

孟安卿確乎下了決心，決心不再見果園城了。試想他回來何干？

看那座城頭上的塔嗎？塵土極深的街道嗎？奸惡的臉嗎？還是去看

一去不回的河水？

果園城里他的姨表妹，氣惱加上悲痛，為他哭了，甚至為這個狠

心人病了?！澳銢]良心。走就走吧，誰攔著你了？可是總該、總該……”

傷心的把臉埋在枕頭上，她在床上想。

朱太太一一那個姨母，“為他難過呢！什么好東西？……像他這

種人，我們擠上眼也找得來！”

她光火有充分理由。兩個小兒女在她眼中長大，正像兩棵花兒。

所有看見過他們的人早就自然的把他們當做夫婦，全以為他們終有一

天要結(jié)婚的，在這長久的期待中，她在他們身上耗的苦心多么多，寄

的希望多么大！一陣狂風(fēng)，所有的美夢給吹散了。說真話，她流的眼

淚比她的女兒更多c看看她的女兒一一這個生了長長的黑臉蛋的美貌

小姐，她的兩只大眼看人時候從下面滾上去，像在人家心上打閃；破

顏一笑，小鼻子鼓動得多逗人愛；①常常，她常常穩(wěn)重的坐著，眉整

起來，嚴密的閉著的嘴唇稍微向外突出，就像頑固的小花骨朵。從這

種特別表情，誰都能看出她有性格，有主見。她的樣子仿佛說：“你

瞧我多有本事？我準備好了，我在等待著了J她顯著的傾向?qū)嶋H方

面，最后兩年母親幾乎把家務(wù)全交給她，很快就練成了能手。她比母

親處治的更有條理c

可惜正為她處治的更有條理，孟安卿想起這是個愛用秤桿子教育

姑娘，專門出產(chǎn)能工老婆的城市，幻夢才深深受了傷。并不是他不愛

她了；恰恰因為他仍舊愛她，她的每一個小動作仍舊能牽動他的神魂

——那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎，看著

他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計算柴米和油鹽哪？

孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息。年輕人全有這

種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，他勇往直前，從不動

搖。最后他成了個肖像兼風(fēng)景畫家，他大狩獵的結(jié)果。

但是最初的興奮一一由工作順手激起的興奮和快樂過去之后，孟

安卿的心里漸漸空虛，終于成了一片荒涼，出其不意，有一天他突然

回來，回果園城來了。

他在車站下面的旅館里訂了個房間，在里頭關(guān)兩小時，仔細的從

鬢角上拔掉幾根白頭發(fā)，隨后他走出來，一直上了河堤。郊野上好風(fēng)

光，天色澄藍，陽光充沛的照耀著新犁起的田地、樹林和大路，仿佛

向人報告好運。而鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想

到，它們看見他驚駭?shù)娘w開了一一過去他跟它們那么親密過的，現(xiàn)在

它們不認識他了！就是這個孟安卿，當他做孩子時，他在堤岸上奔跑

著，額上出滿了汗；再大一些，為偶然跟姨表妹發(fā)生口角，哀愁地坐

在柳蔭下望著河水吹笛……

接著他進城，在果園里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他們

曾游玩過的，現(xiàn)在果樹大半都衰老卷禿了，有的且被砍伐代以新的小

樹了。最后他走上市街，在街上，仍舊是塵土，仍舊是狗和豬?！笨?/p>

起來只有這里沒有變動，”他心里想。面坊的磨子響著，腳踏夢的撞

擊聲一直傳到外邊c藥鋪里的舂藥聲仍舊是老調(diào)子，叮咚叮當，藥臼

的鳴聲活潑而又清脆。

②終于他站在那個一直深埋在記念中的門前，手按在門環(huán)上，他

遲疑不決。既然已經(jīng)回來，既然不久就要看見想念的人，何不把這種

好心情多保存一會兒？

③一個熟人湊巧解救了他。正在這時候，一個賣紙煙的湊巧從那

邊走過來。

“賣香煙的！”他走過去。

賣紙煙的原先賣梨糕，他自己小時候是個買零食的好主顧。

“你不賣梨糕了？”

“不，不賣了c現(xiàn)在沒有人做了J賣紙煙的驚異地看著他。

“你可知道朱太太還住在這里？”

賣紙煙的說她仍舊住在老地方，壓根兒就沒有搬過。

“那么一一”孟安卿的心跳起來，氣色變了，臉紅了。他本來想

問另外一個女人，朱太太的女兒，他的姨表妹，忽然他改了口。

“那么，這城里有個孟安卿，你認識嗎？”

“不，不認識「他說他根本不相信有這個人，他以為只是愛開

玩笑的捏造來騙人的傳說。

一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時間加到人身

上的變化。他想起他在旅館里拔掉的白頭發(fā)，他的終于無可遮掩的皺

紋?，F(xiàn)在果園城人更進一步告訴他，他們認為根本沒有他這么個人,

只在人家的笑談中才存在了。孟安卿毫不動彈的站著，腳踏第藥臼照

樣響著，一一其實連它們也變動過了；狗和豬從旁邊走過去，他也不

再感到親切了。他向空中愣好半天，最后，看見賣紙煙的還等著他,

他搭訕著買了一包C

他沒有再詢問他的姨表妹。他珍重的將在果園城買的香煙塞進口

袋，然后向車站那邊走去。④火車在等候他，一切旅館和按月出租的

房子都在等候他。

一九四三年二月二十日

（選自《果園城記》，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開頭講孟安卿有“滿腔壯志”，年輕的時候就離開祖輩世

居的果園城，開啟他的“離鄉(xiāng)”之旅，也為后文“還鄉(xiāng)”張本。

B.在這個專門爭斤論兩的城市，姨表妖被培養(yǎng)成了“生活能手”，

這也是年輕的孟安卿離鄉(xiāng)開始生活大狩獵的原因之一。

C.“孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息”的原因除

T“青春”“雄心”，還因為他對故鄉(xiāng)的情感淡漠。

D.孟安卿在旅館里拔白頭發(fā)的細節(jié)，既暗示了時間的流逝，也

表明了他希望以良好的狀態(tài)呈現(xiàn)在故鄉(xiāng)人面前的心理。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

（3分）

A.句子①描寫人物筆觸細膩，“頑固的小花骨朵般”的嘴唇，細

致入微地刻畫了一個有性格有主見的少女形象。

B.句子②通過孟安卿動作等細節(jié)的刻畫揭示了他歸鄉(xiāng)時的遲疑

心理，制造合理的懸念，增加了故事的張力。

C.句子③寫賣紙煙的“熟人”，說明孟安卿并沒有忘卻故鄉(xiāng)和故

鄉(xiāng)的人，和“熟人”忘了自己形成了對比。

D.句子④“按月出租”意在暗示外出狩獵是另一種版本的“爭斤

論兩”，他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)，孟安卿無處可逃。

8.有評論說，孟安卿是理想的化身，請結(jié)合文本簡要分析。（4

分）

9.本文和《祝?！范加幸粋€“歸鄉(xiāng)”模式，文章是怎樣敘述這個

“歸鄉(xiāng)”模式的？請簡要分析。（6分）

廣東省四校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大師

［美］赫伯特?戈德斯通

“主人！”

鋼琴家看著鍵盤，頭也不抬，不停地彈。

“怎么啦，羅洛？”

“主人，①這機器是怎么回事我不明白，請你說給我聽聽?！变?/p>

琴家不再彈了，放松放松瘦削的腰，在凳上直起身坐著，纖纖細細的

手指離開了鍵盤。

鋼琴家點燃一支煙。他寧可自己動手c兩天前機器人運到時，他

囑咐的第一件事是別按排好的指令給他點煙。

“羅洛，鋼琴不叫機器，雖然從結(jié)構(gòu)看你并沒說錯。我認為它實

際上是一臺能發(fā)聲的機器，不止一個調(diào)，有單音，有復(fù)音?！?/p>

“我早看出來了J羅洛用不悅耳的男中音答道，“線的粗細不同，

松緊也不同。一塊與地面平行的板上裝著由人操縱的杠桿，控制絨布

包的小錘，小錘彈動線J

“人類的杰作成了干巴巴的東西了！”鋼琴家不高興地說?！鞍茨?/p>

的說法，莫扎特和肖邦只是實驗室的技術(shù)員J

“莫扎特和肖邦？這兩個詞在我的儲存庫里沒有。"羅洛的頭是

合金的，閃閃亮，沒有五官，表面一抹平，只嵌了兩個透鏡作眼睛。

，，是這么回事一一”鋼琴家說，鼻子里慢慢吐著煙圈?！八麄兪?/p>

兩個人，專門作曲，或者說，把不同的音紐合在一起，凡能發(fā)出有固

定調(diào)門的聲音的機器都能奏……”

鋼琴家雙手一舉。

“真沒想到，我有一天要費盡口舌對一個機器人解釋音樂是怎么

回事?！彼┛┬ζ饋?。

鋼琴家把煙頭握進煙灰缸，轉(zhuǎn)過身，彎起手指。他靈活的手指滑

動著，如蛛絲般柔軟，細巧。羅洛站著沒動彈，樂譜架旁的瑩光燈在

他的大身軀上投下淡藍色寶石光，也照著了左眼睛的琥珀透鏡。

鋼琴家歇下手，柔和的音樂跟著消失了。

“主人！”

“怎么啦，羅洛？”

羅洛直瞪著眼，鋼琴家發(fā)覺機器人的身體里有輪子轉(zhuǎn)動的聲音。

“主人，我翻遍了我的儲存庫，發(fā)現(xiàn)沒有這方面的指令。我想請

你教教我彈鋼琴?！?/p>

鋼琴家看著他直發(fā)呆，慢慢地臉上才有了笑。

“談何容易！”他大聲道?！睂W(xué)會彈這東西得好些年的功夫。教沒

有生命的機器人彈琴……好吧，我來試試！”

過了一個多小時，鋼琴家打了個哈欠，看看表。

“天晚了，”他打個哈欠后說，“羅洛，全部音樂基本知識都輸進

了你的儲存庫。一個夜晚學(xué)這么多足夠了，以前我學(xué)同樣多的知識花

的時間長得多。②明天教你用幾個笨手指彈彈，我們試試看。”

他伸伸腰，說：“我要睡了，你上好鎖，關(guān)好燈J

羅洛從凳上站起來，說：“是，主人！可是我有一個請求，我想

在鍵盤上試著彈彈,一定把聲音放得很輕，不妨礙你?！?/p>

“今天晚上？你是不是一一？”鋼琴家轉(zhuǎn)念一笑?！皩Σ黄?，羅

洛。我忘了你用不著睡覺?！?/p>

他拿不定主意，摸著下巴。“不過，學(xué)生好學(xué)先生不應(yīng)該潑冷水。

羅洛，你就試吧，只是小心些?！彼呐陌l(fā)亮的桃花心木座凳?！斑@架

鋼琴我已彈了好些年，你別乒乒乓乓把它敲壞了。輕點，朋友，盡量

輕點。"

“是，主人！”

鋼琴家朦朦朧朧聽到羅洛試著彈琴，慢慢睡著了，嘴上還掛著笑。

他墜入了云霧之中，這是一團輕輕柔柔、如絲如娟的云霧。這是

什么地方？云霧散開了些，他見到了紅色的天鵝絨，聽到了美妙的音

樂。

他笑了。

他坐在床邊，聽著。

他輕輕向琴房的門摸去，不由自主地顫抖著，身上只披了件外衣。

琴房很暗，只有樂譜架上有燈光。羅洛直挺挺坐在鍵盤邊，一本

正經(jīng)，兩只眼沒盯著有燈光的地方。

他的演奏到了出神入化的境界。時間停住了腳步，不前進了。

等羅洛彈完了這支奏鳴曲，鋼琴家才發(fā)現(xiàn)自己已熱淚盈眶。

機.器人轉(zhuǎn)身看著鋼琴家?！澳憧磸椀煤脝?？"他問。

鋼琴家的嘴唇顫抖著?！昂芎?，羅洛，我覺得很好J他好不容易

答道，是激動得說不出話來。

他用顫抖的手拿起樂譜?！本蜁椷@一首了？”他輕聲問。

羅洛答道：“我貯存的資料又多了。我根據(jù)你對我講的原理彈了

這些曲子。這不難J

話到嘴邊鋼琴家又咽了回去，只輕輕重復(fù)一句：“這不難。"

這天夜里他再也沒睡著。

③第二天上午他幾步跨進琴房。羅洛在清掃地毯。鋼琴家愛用地

毯，不愛用新發(fā)明的無塵塑料，總覺得踩上去不對味。

實際上鋼琴家滿屋子老古董，④在現(xiàn)代化設(shè)備的茫茫沙漠中，他

的屋子成了一片綠洲。

“羅洛，你準備好沒有？”他問?！拔覀儌z要干的事很多。羅洛，

我打算讓你出出風(fēng)頭！”

羅洛第一次沒有答話。

“我請他們今天下午都來，有指揮，鋼琴家，作曲家，我的經(jīng)理，

都是音樂界的巨頭，羅洛。等著他們來聽你演奏吧！”鋼琴家又說。

羅洛關(guān)上清掃器，站著沒出聲。

“今天下午你就在這兒表演。”鋼琴家的嗓門很高，一口氣說了

下來?！拔乙煤每纯此麄兡樕系姆磻?yīng)！”

“你想多美妙，羅洛，想想吧！有史以來最偉大的鋼琴大師是機

器人！誰也會想象不到，誰也會驚嘆不已。我現(xiàn)在成了一位探險家,

要探索一個新世界c”

他起勁地來回走著。

“主人！”鋼琴家抬頭看著他時臉上很興奮?！霸趺蠢玻_洛？”

“在我貯存的指令中，石一條是拒絕干任何我認為對我的主人格

損的事J機器人用詞準確，經(jīng)過了精心選擇。“昨天晚上你哭了c這

是我按指令在做選擇時需要考慮的因素。”

鋼琴家一把抓住羅洛厚厚的、焊得牢牢的手臂。

“羅洛，你只知其一不知其二。那是我一時的沖動，沒頭腦，幼

稚！”

“請原諒，主人。我無論如何不會再碰鋼琴?！变撉偌冶牬笱劭?/p>

著他，難以置信，懇求道：“羅洛，那可不成！全世界的人都應(yīng)聽你

彈！”“不行，主人！”琥珀色透鏡似乎在變軟。

“鋼琴不是機器J機器人宏亮的聲音說?！皩ξ襾碚f卻是。我看

一眼便能把音符變成聲音，不用多彈就可以領(lǐng)會作曲家的意圖。我要

彈很容易?！?/p>

“我還知道……”琴房里機器人銅鐘似的聲音在響著?！斑€知道

音樂不關(guān)機器人的事，是供人類欣賞的。我要彈很容易?！緛礓?/p>

琴是不容易彈的。"（有刪改）

6.下列關(guān)于文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.鋼琴家一開始認為音樂是與機器人無關(guān)的事情，后來被羅洛的

演奏震驚，改變了自己的想法。

B.羅洛僅僅一晚上就學(xué)會了演奏鋼琴，并且水平極高，這讓鋼琴

家欣喜不已，徹夜難眠。

C.因為看到鋼琴家的淚水，羅洛斷定自己的演奏是對于主人有損

的事情，所以拒絕再次演奏。

D.要成為大師，人類需要多年苦練，而羅洛只需要一晚上，這是

作者想提醒讀者思考的問題之一。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3

分）

A.句①中羅洛將鋼琴稱作“機器”，反映了機器人理解事物的方

式，它并不能真正理解音樂的魅力。

B.句②中“笨手指"一詞表明鋼琴家并不認為羅洛能把鋼琴彈好,

對羅洛學(xué)鋼琴一事充滿鄙夷。

C.句③中一個“跨”字，是鋼琴家激動心情的體現(xiàn)，他迫不及待

要把自己的想法付諸實踐。

D.句④運用比喻的手法，“沙漠”“綠洲”兩詞透露出鋼琴家對于

現(xiàn)代化設(shè)備和傳統(tǒng)生活方式的態(tài)度。

8.請結(jié)合全文內(nèi)容，概括鋼琴家心理變化的三個階段。（4分）

9.高三某班將舉行以“人工智能與生活”為主題的班會活動，你

是這次活動的發(fā)言人之一。請結(jié)合本文內(nèi)容，列出你發(fā)言稿的提綱。

（6分）

廣東省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月大聯(lián)考語文試

題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

賣米

張培祥

天剛蒙蒙亮，母親就把我叫起來了：“瓊寶，今天是這里的場，

我們擔(dān)點米到場上賣了，好開點錢給你爹買藥J我迷迷糊糊睜開雙

眼，看看窗外，日頭還沒出來呢。我實在太困，又在床上賴了一會兒。

①隔壁傳來父親的咳嗽聲，母親在廚房忙活著，飯菜的香氣混合著淡

淡的油煙味飄過來，慢慢驅(qū)散了我的睡意。我坐起來，穿好衣服，開

始鋪床。

飯后，弟弟就拿著父親常用的那把鋤頭出去了。我和母親開始往

谷夢里裝米。

我說：“媽，我挑重的那擔(dān)吧?！?/p>

“你學(xué)生妹子，肩膀嫩，還是我來?！蹦赣H說著，一彎腰，把那

擔(dān)重的挑起來了?！奥飞闲⌒狞c！咱們家的米好，別便宜賣了！"父親

披著衣服站在門口囑咐道。

“知道了，你快回床上躺著吧J母親艱難地把頭從扁擔(dān)旁邊扭

過來，吩咐道。

“早先你爹身體好的時候，自己挑著一百來斤米進城去賣，隔幾

天去一趟，倒比較劃算一點。”我不由心里一緊，心疼起父親來。從

家里到城里足足有三十多里山路呢，他挑著那么重的擔(dān)子走著去，該

多么辛苦?、诳纯磁赃叺哪赣H，頭發(fā)有些斑白了，黑黝黝的臉上爬上

了好多皺紋，腦門上密密麻麻都是汗珠，眼睛布些紅腫。

“一塊零五°”米販子開價了。賣米的想討價還價。

，，不還價，一口價，愛賣不賣！”米販子態(tài)度很強硬。

母親說：“一塊零五？也太便宜了。上場還賣到一塊一呢J

正說著，有個米販子朝我們這邊走過來了?！懊资呛妹?，不過這

幾天城里跌價，再好的米也賣不出好價錢來。一塊零五，賣不賣？”

母親搖搖頭：“這也太便宜了吧？上場還賣一塊一呢J“這米好

咧！又白又勻凈，又篩得干凈，一點沙子也沒有！”母親堆著笑，語

氣里有幾分自豪。的確，我家的米比別人的好。

那人又看了看米，猶豫了一本，說：“本來都是一口價，不許還

的，看你們家米好，我加點，一塊零八，怎么樣？”

母親還是搖頭；“不行，我們家這米，少說也要賣到一塊一。你

再加點？°

那人冷笑一聲，說：“今天肯定賣不出一塊一的行情，我出一塊

零八你不賣，等會散場的時候你一塊零五都賣不出去！”

“賣不出去，我們再擔(dān)回家！”那人的態(tài)度激惱了母親。

“那你就等著擔(dān)回家吧J那人冷笑著，丟下這句話走了。

我在旁邊聽著，心里算著：一塊零八到一塊一，每斤才差兩分錢。

這里一共150斤米，總共也就三塊錢的事情，路這么遠，何必再挑回

去呢？我的肩膀還在痛呢。

我輕輕對母親說：“媽，一塊零八就一塊零八吧，反正也就三塊

錢的事。再說，還等著錢給爹買藥呢。"

“那哪行？”母親似乎有些生氣了，“三塊錢不是錢？做生意也

得講點良心，咱們辛辛苦苦種出來的米，質(zhì)量也好，哪能這么賤賣了？

11

又有幾個米販子過來了，他們也都只出一塊零五。有一兩個出到

一塊零八，也不肯再加。母親仍然不肯賣。又有好些人來買米，但誰

也不肯出到一塊一C

③下午人更少了，日頭又毒，看著母親，衣服都粘在背上了，黝

黑的臉上也透出曬紅的印跡來。母親說：“你怕熱，去那邊樹底下躲

躲好了?！?/p>

“不用，我不怕曬?！?/p>

“那你去買根冰棍吃好了?！蹦赣H說著，從兜里掏出兩毛錢零錢

來。

終于有個米販子過來了：“這米賣不賣？一塊零五，不講價！”

母親說：“上場還賣一塊一呢……”

不等母親說完，那人就不耐煩地說：“行情不同了！想賣一塊一，

你就等著往回擔(dān)吧！”

奇怪的是，母親沒有生氣，反而堆著笑說：“那，一塊零八，你

要不要？”

那人從鼻子里哼了一聲，說：“你這個價錢，不是開場的時候也

難得賣出去，現(xiàn)在都散場了，誰買？做夢吧！”

等那人走了，我忍不住埋怨母親：“開場的時候人家出一塊零八

你不賣，這會好了，人家還不愿意買了！"

母親似乎有些慚愧，但并不肯認錯：“本來嘛，一分錢一分貨，

米是好米，哪能賤賣了？出門的時候你參不還叮囑叫賣個好價錢？”

“你還說爹呢！他病在家里，指著這米換錢買藥治?。∪艘o還

是錢要緊？”

母親似乎沒有話說了，低聲說：“一會兒人家出一塊零五也賣了

吧?！翱墒窃贈]有人來買米了。

“你學(xué)生妹子，肩膀嫩……”不等母親說完，我已經(jīng)把那擔(dān)重的

挑起來了。

④母親也沒有再說什么，挑起那擔(dān)輕的跟在我后面，踏上了回家

的路。

突然腳下一滑，灑了好多米出來。

回到家里，母親便忙著做晚飯，我跟父親報告賣米的經(jīng)過。

父親聽了，也沒抱怨母親，只說：“那些米販子也太黑了，城里

都賣一塊五呢，把價壓這么低！這么掙莊稼人的血汗錢，太沒良心了！”

晚上，父親咳嗽得更厲害了。

母親對我說：“瓊寶，明天是轉(zhuǎn)步的場，咱們辛苦一點，把米挑

到那邊場上去賣了，好給你爹買藥?！?/p>

“轉(zhuǎn)步？十幾里路呢！“我想到那漫長的山路，不由有些發(fā)忱。

“明天你們少擔(dān)點米去，每人擔(dān)50斤就夠了?！备赣H說。

我心里很難過，有點想哭。

可我實在太累了，頭剛剛挨到枕頭就睡著了，睡得又香又甜。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說以“賣米”為題，交代了小說的中心事件，全文都是圍

繞著“賣米”這一事件展開的。

B.“我心里很難過，有點想哭”，寫出了“我”因為賣不出米而重

新選擇到更遠的場去賣米的極度傷感。

C.小說通過母親與不同米販子的對話，折射出了當時大米交易

市場里米販子的無比奸詐以及市場混亂的現(xiàn)實狀況。

D.小說運用了語言描寫、動作描寫和側(cè)面烘托等多種方法來塑

造母親的形象；小說語言質(zhì)樸無華而又情感真摯。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①中的“咳嗽聲”，暗示父親生了病，父親生病一事推動

了小說情節(jié)的發(fā)展C

B.句子②中的“斑白”“紅腫”是對母親的外貌描寫，暗示母親

也一樣經(jīng)歷著病痛的折磨。

C.句子③中寫母親衣服粘在背上，臉被哂出紅印，折射出母親

內(nèi)心無比焦慮和著急。

D.句子④與前文“母親說著，一彎腰，把那擔(dān)重的挑起來了”

形成對比，側(cè)面體現(xiàn)了母親復(fù)雜的心態(tài)。

8.請結(jié)合文本的有關(guān)情節(jié)談?wù)勑≌f是如何具體表現(xiàn)母親的執(zhí)著

和堅強的。

9.在班級讀書分享會上，有人認為，這篇小說寫到“踏上了回

家的路”就可以結(jié)克了，不必敘述后文回家后的情節(jié)。你認為呢？請

寫出你的觀點并陳述理由。

廣東省佛山市南海區(qū)獅山石門高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上

學(xué)期10月月考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

正紅旗下（節(jié)選）

老舍

在親友中，二哥福海到處受歡迎。他長得短小精悍，圈圈的白凈

子臉，雙眼皮，大眼睛。梳著不松不緊的大辮子，既穩(wěn)重又飄灑,他

請安請得最好看：先看準了人，而后俯首急行兩步，到了人家的身前，

雙手扶膝，前腿實，后腿虛，一趨一停，畢恭畢敬。安到話到，親切

誠摯地叫出來：“二嬸兒，您好！”而后，從容收腿，挺腰斂胸，雙臂

垂直，兩手向后稍攏，兩腳并齊“打橫兒二這樣的一個安，叫每個

接受敬禮的老太太都哈腰兒還禮，并且暗中贊嘆：我的兒子要能夠這

樣懂得規(guī)矩，有多么好??！

他是熟透了的旗人，可是，他的驚人之筆是在這里：他是個油漆

匠！我的大劈是三品亮藍頂子的參領(lǐng)，而兒子居然學(xué)過油漆彩畫，誰

能說他不是半個旗人呢？

按照我們的佐領(lǐng)制度，他應(yīng)該去當兵?？墒牵烊嗽絹碓蕉?，而

旗兵的數(shù)目是有定額的。于是，老大老二也許補上缺，吃上錢糧，而

老三老四就只好賦閑。于是福海二哥決定自己去學(xué)一門手藝謀生。

大哥不幸一病不起，福海二哥才有機會補上了缺。于是，到該上

班的時候他就去上班，沒事的時候就去做點油漆活兒，兩不耽誤。當

二哥做活兒的時候，他似乎忘了他是參領(lǐng)的兒子，吃著錢糧的旗兵。

他的工作服，他的認真的態(tài)度，和對師兄師弟的親熱，都叫他變戌另

一個人，一個順治與康熙所想象不到的旗人。

大姐夫總覺得二哥的當油漆匠不足為法。大姐夫長臉，高鼻子、

大眼睛，他坐定了的時候顯得很清秀體面?？墒?，他總坐不住，像個

手腳不識閑的大孩子。一會兒，他要看書，一會兒組起應(yīng)當放鴿子,

一會兒又哼哼唧唧地往外走，到街上去看出殯的。

他很珍視這種想干什么就干什么的“自由、他以為這種自由是

祖宗所賜，應(yīng)當傳之水遠！因此，他覺得福海二哥去當匠人是失去旗

人的自尊心。

在我降生前的幾個月里，我的大舅、大姐的公公和丈夫，都真著

了急。他們都激烈地反對變法。大舅的理由很簡單，最有說服力：祖

宗定的法不許變！大姐公公說不出更好的道理來，只好補充了一句：

要變就不行！事實二，這兩位官兒都不大知道要變的是哪一些法，而

只聽說：一變法，旗人就須自力更生，朝廷不再發(fā)給錢糧了。

大舅已年過五十，小辯兒須續(xù)上不少假頭發(fā)才勉強夠尺寸，而且

因為右肩年深日久地向前探著，看起來頗欠英武。自從聽說要變法,

他的右肩更加突出，差不多是斜著身子走路，像個斷了線的風(fēng)等似的。

大姐的公公很硬朗，腰板很直，滿面紅光。他每天一清早就去溜

鳥兒，至少要走五六里路，盡管他這么硬朗，可是聽到鐵桿莊稼有點

動搖，也頗動心，他的咳嗽的音樂性減少了許多。他找了我大舅去。

籠子還未放下，他先問有貓沒有。變法雖是大事，貓若撲傷了藍

靛須兒，事情可也不小。

“云翁！”他聽說此地?zé)o貓，把鳥籠放好，有點急切地說，“云翁！

II

大舅聽出客人的語氣急切，卻不馬上動問。他先去看鳥，而且相

當內(nèi)行地夸贊了幾句。直到大姐公公又叫了兩聲云翁，他才開始說正

經(jīng)話：“正翁！我也有點不安！真要是自力更生，您看，我五十多了，

可叫我干什么去呢？這不是什么變法，是要我的老命！”

“是！”正翁輕咳了兩下，幾乎完全沒有音樂性?！霸莆?，您看我，

我安分守己！可是，我總得穿得整整齊齊吧？我總得來個木樨肉下飯

吧？我總不能不天天買點墩羊肉，喂我的藍靛領(lǐng)兒吧？難道這些都是

不應(yīng)該的？應(yīng)該！”

“咱們哥兒們沒做過一件過分的事！”

“是嘛！真要是不再發(fā)錢糧，叫我下街去賣……”正翁把手捂在

耳朵上，學(xué)著小販的吆喝，眼中含著淚，聲音凄楚，“賽梨口耶，辣

來換！我，我……”他說不下去了。

老哥倆又討論了許久，毫無辦法。于是就一網(wǎng)到天泰軒去，要了

一斤黃酒，幾個小菜，吃喝得相當滿意。吃完，誰也沒帶著錢，于是

都爭取記在自己的賬上，讓了有半個多鐘頭。

可是，在我降生的時候，變法之議完全作罷，云翁與正翁這才又

安下心去，常在天泰軒會面。每逢他們聽到賣蘿卜的“賽梨口耶，辣

來換”的呼聲，都有點怪不好意思：做了這么多年的官兒，還是沉不

住氣呀！

大姐夫，在變法潮浪來得正猛的時節(jié)，佩服了福海二哥。他非常

嚴肅地跟大姐討論:“福海二哥真有先見之明！我看咱們也得想個法！

“你有什么主意，就說說吧！"大姐問他。

大姐夫慘笑了幾聲，說：“現(xiàn)而今，當瓦匠、廚子什么的，都有

咱們旗人?！?/p>

“你打算……”大姐微笑地問。

“我看哪，我就當鴿販子去，準行！甭多了，每月我只做那么一

兩號買賣，就夠咱們倆吃幾十天的！”

“那多么好??！"大姐信心不大地鼓舞著。

大姐夫挑了兩天，才狠心挑出一對紫烏頭（鴿子品種）來，去做

第一號生意。及至到了鴿子市上，認識他的那些販子們一口一個大爺,

反倒賣給他兩對鴿鈴。他沒敢再和大姐商議，就偷偷撤銷了販賣鴿子

的決定。

變法的潮浪過去了，他橫眉立目地滿街走，倒仿佛那些維新派是

他親手消滅了的。同時，他覺得二哥是腳踩兩只船，有錢糧就當兵,

沒有錢糧就當油漆匠，實在不能算個地道的旗人。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（3分）（）

A.小說以“我”為敘述者，通過“我”的觀察視角來反映旗人的

生活狀態(tài)，使作品更加真實可信。

B.二哥是“一個順治與康熙所想象不到的旗人”，是一個從舊秩

序中尋找出路的人物形象。

C.面對變法，正翁和云翁都害怕朝廷不發(fā)錢糧，亂了陣腳，正

翁甚至學(xué)起小販的吆喝，打算以此糊口。

D.小說中人物性格鮮明，二哥和正翁等人面對時代浪潮的不同

選擇，深刻揭露了八旗制度的腐朽沒落。

7.關(guān)于文本和《茶館》第一幕的比較鑒賞，下列說法不正確的

一項是（3分）（）

A.兩個故事的社會背景都是戊戌變法，并且都是通過對日常生

活的描寫來展示這一重大歷史事件的。

B.大姐的公公和松二爺都十分喜歡養(yǎng)鳥，他們整日無所事事，

是清朝晚期沒落旗人的典型代表。

C.《茶館》講述人生百態(tài)，旗人只是其一；本文則是以旗人為切

入點，剖析了旗人的生存狀況。

D.本文側(cè)重描寫和議論，采用多種手法塑造人物；《茶館》主要

依靠人物語言展示角色的性格和心理。

8.文本開頭細致描寫了二哥福海請安的場景，這樣寫有什么好

處？請簡要分析。（4分）

9.小說運用多種手法使語言風(fēng)趣幽默，請從文中舉出三處手法

不同的例子，并簡要分析。（6分）

文學(xué)類文本閱讀

廣東省佛山市S7高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10

月聯(lián)考語文試題

2.（16分）閱讀下面的文字，完成小題。

紅棉襖

孫犁

①風(fēng)把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可

沉重得怕人，樹葉因昨夜初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。

②我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來，在強登那峻峭的

山頂時，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺得難以支持了。

顧林在我眼前，連打了三個寒噤。

③風(fēng)還是吹著，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是

雪片吧？天突然暗了。

④遠遠的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能加快了

腳步，顧林也勉強跟著。這時遠處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我

知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時分。

⑤爬上那個小山莊的高坡，白墻壁上的一個小方窗就透出了燈火。

我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。門很快地開了，

一個姑娘走了出來c我對她說明來意。問她這里有沒有村長，她用很

流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三戶人家，過

往的軍人帝事都是找她家的，因為她的哥哥是自衛(wèi)隊的一個班長。隨

后她就躊躇了：今天家里只有她一個人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒

回來。

⑥她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對我說：“他病得很嚴重嗎？”

⑦我說：“是。”

⑧她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺上。浮在黑色油

脂里的燈芯，挑著一個不停跳動的燈花，細碎地爆炸著。

⑨姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動作很敏

捷，和人說話的時候眼睛便盯住人。我想，屋里要是沒有那燈光和灶

下的柴火的光，機靈的兩只大眼也會把這間屋子照亮的吧？她挽起兩

只袖子，正在燒她一個人的晚飯。

⑩我一時覺得我們休息在這里，有些不適當。但顧林躺在那只鋪

了一張破席子的炕上了，顯然他已是精疲力盡了。我摸摸他的額頭，

又熱到灼手的程度C

“你的病不會又犯了吧？”

顧林沒有說話，我只聽到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷來。

我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西?？坏囊唤呛孟裼幸粭l棉被，我

問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來蓋一下，她低著頭沒聽完

我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過夾替顧林蓋上去，嘴里一邊

說，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了。把被緊緊的蓋

住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來，臨離開，把手按住顧林的頭,

對我蹙眉說：

“一定是打擺子！”

她回去吹那因為潮濕而熄滅的木柴了，我坐在顧林的旁邊，從

門口向外望著那昏暗的天。我聽見風(fēng)還在刮，隔壁有一只驢子在叫。

我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來。

姑娘慢慢地對我講起話來。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)

紅，那件深紅的棉襖，便像蔓延著的火焰一般。

她對我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子

治過。她說有一個好方法，用白紙剪一個打秋千的小人形，晚上睡覺

放在身下，第二天用黃表紙卷起來，向東南走出三十六步，用火焚化

便好了。她小時便害過這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說完便

笑起來：“這樣是不是迷信呢？”

夜晚靜得很，顧林有時發(fā)出呻吟聲，身體縮攏起來，我知道他

冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡直像紙一樣薄。我已經(jīng)恢復(fù)了溫

暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧

林的頭上。

這時鍋里的假已煮好,姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見

我把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事J她又機靈地盯視著我。

我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自

己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個，已經(jīng)應(yīng)手而開了。她后退一

步，對我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”

沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然地脫下來，我看見她的臉飛紅了

一下，但馬上平復(fù)了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整

理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：“我也是今天早上才穿

上的

她身上只留了一件皺折的花條布的小衫。對這個舉動，我來不

及驚異。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身

邊這女人的動作，是自己幼年病了時，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。

我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼,

一時，她又講話了。她問我從哪里來，走過什么地方，哪里的婦女自

衛(wèi)隊好，又問我什么時候婦女自衛(wèi)隊再一次檢閱。一會兒我才知道,

在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊檢閱的時候，打靶，她是第三名。

（選自孫犁《白洋淀紀事》有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.第⑨段中頭發(fā)梳得“平”寫出姑娘的干凈利落，和人說話時眼

睛“盯”住人，表明姑娘善于觀察，聰慧機警。

B.想到要接待陌生人時表現(xiàn)出躊躇以及提出治療打擺子的迷信

方法，這些情節(jié)使姑娘的形象更加立體豐滿。

C.從人物的身份角度考慮，本文中的“姑娘”比《百合花》中的

“新媳婦'’更能體現(xiàn)出軍民魚水情的主旨。

D.《百合花》中新媳婦為犧牲的小通訊員蓋上棉被的悲劇結(jié)局比

《紅棉襖》的結(jié)局更耐人尋味，更名感染力。

（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.第①③④段中對風(fēng)的描寫，既渲染充滿寒意的氛圍，也推動

兩人需要落腳休息和顧林打擺子需要保暖等情節(jié)的發(fā)展。

B.本文塑造人物形象時主要采用渲染手法，抓住人物的典型特

征，寥寥幾筆就能將人物的動作、神態(tài)描繪得生動傳神。

C.本文中的物象“紅棉襖”具有象征意味，紅色象征革命精神,

棉襖象征著溫暖與關(guān)愛，表達對前方戰(zhàn)士的有力支持。

D.文中姑娘并無名字，可見作者想要表現(xiàn)的不僅僅是某個具體

的女性形象，同時也以小見大表現(xiàn)冀中女性的群體形象。

（3）《紅棉襖》中的“我”，并非故事的主人公，但在小說中卻

是不可或缺的，為什么？

（4）《紅棉襖》和《百合花》存在很多相似點，請結(jié)合文本分析。

2.【分析】（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題

時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要

對小說整體通讀后，針對每個選項作出正瑜的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)人物作用的分析能力，答題時

要結(jié)合該人物在文中的描寫以及小說的情節(jié)、主題等方面加以分析。

（4）本題考查學(xué)生賞析文章體裁特任和表現(xiàn)手法的能力。答題

時要讀懂題干涉及的兩篇文本，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

【解答】⑴C.“本文中的‘姑娘'比《百合花》中的‘新媳婦'

更能體現(xiàn)出軍民魚水情的主旨”錯誤。本文中姑娘還有一重身份是婦

女自衛(wèi)隊隊員，而新媳婦是一名普通老百姓，相比較而言，新媳婦毫

不猶豫為犧牲戰(zhàn)士獻出自己的新婚被子更能體現(xiàn)軍民魚水情的主旨。

故選C。

（2）B.“本文塑造人物形象時主要采用渲染手法”錯誤。本文

塑造人物形象時主要采用白描手法，如“姑娘有十六歲，穿一件紅色

的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動作很敏捷，和人說話的時候眼睛便盯住人

選項中“抓住人物的典型特征，寥寥幾筆就能將人物的動作、神

態(tài)描繪得生動傳神”也體現(xiàn)的是白描手法。

故選Bo

（3）本文主要運用了第一人稱“我”敘述故事，用“我”敘述,

寫“我”的經(jīng)歷，增強了故事的真實感和親歷感，由于“我”身處故

事過程，因此作者可以自由描述，隨機表達自我內(nèi)心感受或直接抒情,

如寫對天氣的感受；對姑娘為顧林蓋上紅棉襖的感受等。以第一人稱

“我”的視角觀察姑娘，展開敘述，使情節(jié)顯得真實可信，增強了真

切感人的效果。

“我”是故事的參與者，是貫穿全文的線索人物，如文中寫“我

”同顧林在老鄉(xiāng)家借宿，遇到紅棉襖姑娘，通過“我”的敘述展現(xiàn)故

事的進程，如為何到老鄉(xiāng)家借宿，如顧林的病況，如紅棉襖姑娘如何

幫助我們，以我的見聞和行動串聯(lián)故事，推動情節(jié)發(fā)展。

（4）主要人物相似，且人物身份也具有共性?！都t棉襖》中所設(shè)

計的出場人物一共有三個一一“我”“小戰(zhàn)士”和“小姑娘”，“我”

的實際年齡沒有具體交代，“小姑娘"十六歲。《百合花》中所設(shè)計的

出場人物也是三個一一“我”“小通訊員”和“新媳婦”，“我”的實際

年齡也沒有具體交代，而“小通訊員”十九歲，“小媳婦”不滿二十歲。

兩個“我”都是具有文化知識的工作人員，兩個“小戰(zhàn)士”都是苦大

仇深的革命軍人，而兩個“小女孩”卻都是熱情樸實的進步群眾，都

是后方女性。

重點情節(jié)相似C《紅棉襖》中“我”凝視著“小姑娘”羞赧地脫下

自己身上的紅棉襖，對于她細心呵護“小戰(zhàn)士”顧林的慈愛之舉，“我

只覺得身邊這女人的動作，是幼年生病倒了時，服侍自己的媽媽和姐

姐有過的”。而《百合花》中“自己動手把半條被子平展展地鋪在棺

材底，半條蓋在他身上”，小媳婦把自己以前不愿意借的陪嫁被子，

毫不猶疑地鋪在棺材底，蓋在通訊員身上?！靶」媚铩睘椴≈氐摹靶?/p>

戰(zhàn)士”蓋上自己的紅棉襖。與“小媳婦”為犧牲后的“小通訊員”蓋上

自己新婚用的百合花被子的情節(jié)相似。

表現(xiàn)的主題有共性。《紅棉襖》中“我”和顧林借宿到小姑娘家，

今天家里只剩下小姑娘一人，她轉(zhuǎn)眼看了一下顧林，問了一句“他病

得很嚴重嗎”，于是把“我們”讓到了屋里。當顧林發(fā)起冷來的時候,

“我"問小姑娘能不能用一下她家的棉被，小姑娘便爬上炕拉過棉被

蓋在了顧林身上，當他看到我用軍服蓋在顧林頭上時又用自己的紅色

棉衣蓋在了顧林的頭上，彰顯主人公淳樸善良的品格，謳歌抗日根據(jù)

地軍民的魚水情深，凸顯主題?！栋俸匣ā芬越夥艖?zhàn)爭時期，某地前

線包扎所作為具體環(huán)境，講述了戰(zhàn)爭年代人與人之間真摯的友情，贊

美了小戰(zhàn)士平凡而崇高的品格，抒發(fā)了作者的審美感受，表達了對人

性回歸和對真善美的呼喚。它表面上表現(xiàn)了戰(zhàn)爭時代的軍民魚水情,

但更深層面上，它歌頌了人性美、人情美。兩篇小說均表現(xiàn)了軍民魚

水情和人性之美。

主要物象都具有象征意義?！都t棉襖》中當小姑娘看到我將軍服

蓋在了顧林頭上的時候，小姑娘說到這樣是不抵事的，于是小姑娘脫

下了自己紅色的棉襖蓋在了顧林的頭上，這里的“棉襖”象征著群眾

對解放軍戰(zhàn)士的保護與關(guān)愛，象征著火熱心腸。而“紅色”象征著生

命活力，也象征著革命精神?！栋俸匣ā分行孪眿D的撒滿白色百合花

的被子，蓋上了通訊員戰(zhàn)士的臉，暗含著農(nóng)民與戰(zhàn)士融為一體，既寫

出了年輕戰(zhàn)士的勇敢與犧牲的偉大精神，又寫出了新媳婦對革命的理

解及對戰(zhàn)士純潔的感情?！鞍俸匣ā钡囊馓N豐厚，一方面，它指被子

上的“百合花”，只是一個圖案；另一方面，它又象征了年輕媳婦的

樸實美麗、純潔無瑕。百合花象征純潔與美好，棉被象征溫暖與關(guān)愛。

答案：

（1）c

（2）B

（3）①“我”是故事的敘述者，以第一人稱“我”的視角觀察姑

娘，展開敘述，使情節(jié)顯得真實可信。

②“我”是故事的參與者，是貫穿全文的線索人物，以我的見聞

和行動串聯(lián)故事，推動情節(jié)發(fā)展。

（4）①主要人物相似，且人物身份也具有共性。兩個“我”都是

具備文化知識的工作人員，兩個“小戰(zhàn)士”都是革命戰(zhàn)士，兩個女孩

都是后方女性。

②重點情節(jié)相似?！靶」媚铩睘椴≈氐摹靶?zhàn)士”蓋上自己的紅棉

襖。與“小媳婦”為犧牲后的“小通訊員”蓋上自己新婚用的百合花

被子的情節(jié)相似。

③表現(xiàn)的主題為共性。兩篇小說均表現(xiàn)了軍民魚水情和人性之美。

④主要物象都具有象征意義紅棉襖”的紅色象征革命精神，棉

襖象征著溫暖與關(guān)愛。百合花象征純潔與美好，棉被象征溫暖與關(guān)愛。

【點評】解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全

讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，

就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，

就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概

括內(nèi)容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準

確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行

為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者

間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的

意識。

廣東省2024屆高三第二次六校聯(lián)考試題語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

狩獵

師陀

孟安卿有滿腔壯志，年輕時候是個大空想家。在剛剛過了二十歲

的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城一一他出發(fā)了，開始了生活

上的大狩獵。

孟安卿確乎下了決心，決心不再見果園城了。試想他回來何干？

看那座城頭上的塔嗎？塵土極深的街道嗎？奸惡的臉嗎？還是去看

一去不回的河水？

果園城里他的姨表妹，氣惱加上悲痛，為他哭了，甚至為這個狠

心人病了「你沒良心。走就走吧，誰攔著你了？可是總該、總該……”

傷心的把臉埋在枕頭上，她在床上想。

朱太太一一那個姨母，“為他難過呢！什么好東西？……像他這

種人，我們擠上眼也找得來！”

她光火有充分理由。兩個小兒女在她眼中長大，正像兩棵花兒。

所有看見過他們的人早就自然的把他們當做夫婦，全以為他們終有一

天要結(jié)婚的，在這長久的期待中，她在他們身上耗的苦心多么多，寄

的希望多么大！一陣狂風(fēng)，所有的美夢紿吹散了。說真話，她流的眼

淚比她的女兒更多°看看她的女兒一一這個生了長長的黑臉蛋的美貌

小姐，她的兩只大眼看人時候從下面滾上去，像在人家心上打閃；破

顏一笑，小鼻子鼓動得多逗人愛；①常常，她常常穩(wěn)重的坐著，眉整

起來，嚴密的閉著的嘴唇稍微向外突出，就像頑固的小花骨朵。從這

種特別表情，誰都能看出她有性格，有主見。她的樣子仿佛說：“你

瞧我多有本事？我準備好了，我在等待著了J她顯著的傾向?qū)嶋H方

面，最后兩年母親幾乎把家務(wù)全交給她，很快就練成了能手。她比母

親處治的更有條理C

可惜正為她處治的更有條理，孟安卿想起這是個愛用秤桿子教育

姑娘，專門出產(chǎn)能工老婆的城市，幻夢才深深受了傷。并不是他不愛

她了；恰恰因為他仍舊愛她，她的每一個小動作仍舊能牽動他的神魂

——那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎，看著

他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計算柴米和油鹽哪？

孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息。年輕人全有這

種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，他勇往直前，從不動

搖。最后他成了個肖像兼風(fēng)景畫家，他大狩獵的結(jié)果。

但是最初的興奮一一由工作順手激起的興奮和快樂過去之后，孟

安卿的心里漸漸空虛，終于成了一片荒涼，出其不意，有一天他突然

回來，回果園城來了。

他在車站下面的旅館里訂了個房間，在里頭關(guān)兩小時，仔細的從

鬢角上拔掉幾根白頭發(fā)，隨后他走出來，一直上了河堤。郊野上好風(fēng)

光，天色澄藍，陽光充沛的照耀著新犁起的田地、樹林和大路，仿佛

向人報告好運。而鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想

到，它們看見他驚駭?shù)娘w開了一一過去他跟它們那么親密過的，現(xiàn)在

它們不認識他了！就是這個孟安卿，當他俶孩子時，他在堤岸上奔跑

著，額上出滿