2024-2025學(xué)年新教材高中語文課時作業(yè)6芣苢文氏外孫入村收麥含解析部編版必修上冊

PAGEPAGE10課時作業(yè)6芣苢文氏外孫入村收麥第一課時基礎(chǔ)鞏固eq\a\vs4\al(一、積累運用)閱讀下面文段，完成1～3題。車過山丹，遠遠地，像一把折扇，張掖綠洲緩緩地漸次打開了?？窗。琠_______的十萬蘆葦，密匝匝地開進濕地。《詩經(jīng)》里的蘆葦是愛著的蘆葦，相思的蘆葦。愛得繾綣滄桑，愛得恍恍惚惚，愛到很高很高的境界里去了。張掖的蘆葦則不同，有點兒肥碩，有點兒霸氣，有點兒無敵。()，像一個女孩，青春的底氣十足，讓人除了艷羨，一點兒方法也沒有。眼前的蘆葦，沒有悲傷，是大野里盛開的一朵綠色的蓮，飽滿，干凈，________。這樣的蘆葦，是世俗里的小女子，滿足，華蜜，一臉高興。蘆葦不是一種，有好幾種組成。有一種蘆葦，很高，齊刷刷地往空中伸展，霸道了大片地盤，毫不在乎身邊水草的低矮。你拔你的結(jié)，我長我的葉，井水不犯河水。還有一種，卻是《詩經(jīng)》里好脾氣的蘆葦。揚著穗，松軟，暖和，謙和。這樣的蘆葦，一點一點把美喚出來，淡淡清愁，美得樸實，內(nèi)斂。整個濕地里，一條棧道九曲十八彎地穿過，也很詩意。木頭的棧道，似橋，淡淡的黃色，古色古香。橋下碧波潺潺，覺得自己就是從《詩經(jīng)》里、古風(fēng)里趕來的女子，趕著自己的十萬蘆葦，放牧它們。踩在棧道上，是________的一種聲音，棧道下是水，清凌凌的水。蘆葦?shù)娜~子當(dāng)心地從棧道木板的縫隙里探出來，柔弱的，可人的，也在風(fēng)里輕輕招搖。走一走，棧道突然拱起，搭成一座小小的橋，隨即又平展起來，讓人禁不住驚喜一下。棧道兩邊，蘆葦________地擠過來，密不透風(fēng)。1．依次填入文章橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)A．浩浩湯湯沾沾自喜十室九空推波助瀾B(tài)．浩浩蕩蕩喜氣洋洋空空蕩蕩推推搡搡C．浩浩蕩蕩沾沾自喜空空蕩蕩推推搡搡D．浩浩湯湯喜氣洋洋十室九空推波助瀾解析：浩浩蕩蕩：原形容水勢廣袤的樣子。后形容事物的廣袤壯大，或前進的人流大張旗鼓。浩浩湯湯：水勢壯闊的樣子。浩浩湯湯只能形容水，用在這里不恰當(dāng)。喜氣洋洋：形容特別快樂的樣子。沾沾自喜：形容自以為很好而得意的樣子。句子中強調(diào)的是“蘆葦沒有悲傷”，沒有強調(diào)“自喜”，應(yīng)當(dāng)運用“喜氣洋洋”?？湛帐幨帲盒稳堇淅淝迩?、空無全部的情景或指心里沒著落的感覺。十室九空：形容天災(zāi)人禍使得人民流離失所的凄慘景象。用在句中不合語境。推推搡搡：形容連綿不斷地推。推波助瀾：比方從旁助長或推動事物(多指壞的事物)的發(fā)展，使擴大聲勢或影響。用在句中不合語境。2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)A．它們生命力的旺盛和長勢猛烈沒有什么能阻擋得了B．沒有什么能阻擋得了它們生命力的旺盛和長勢猛烈C．它們生命力的猛烈和長勢旺盛沒有什么能阻擋得了D．沒有什么能阻擋得了它們生命力的猛烈和長勢旺盛解析：所填句子和文后句子構(gòu)成了比方，“像一個女孩，青春的底氣十足”作為喻體，是獨立的句子，突出“青春的底氣十足”，結(jié)合這一語境，前文“沒有什么能阻擋得了”應(yīng)作為表意中心，放在開頭和后文語意聯(lián)系緊密，解除A、C；“生命力的猛烈”用詞不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)改為“生命力的旺盛”，解除D。3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)A．蘆葦不是一種，有好幾種。有一種蘆葦，很高，齊刷刷地往空中伸展，霸道了大片地盤，毫不在乎身邊水草的低矮。B．蘆葦不是一種，有好幾種組成。有一種蘆葦，很高，齊刷刷地往空中伸展，霸道了大片地盤，毫不在乎身邊低矮的水草。C．蘆葦不是一種，有好幾種組成。有一種蘆葦，很高，齊刷刷地往空中伸展，霸占了大片地盤，毫不在乎身邊水草的低矮。D．蘆葦不是一種，有好幾種。有一種蘆葦，很高，齊刷刷地往空中伸展，霸占了大片地盤，毫不在乎身邊低矮的水草。解析：“有好幾種組成”句式雜糅，應(yīng)當(dāng)是“有好幾種(蘆葦)”，或者是“由好幾種(蘆葦)組成”；“霸道了大片地盤”搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“霸占了大片地盤”；“毫不在乎身邊水草的低矮”語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“毫不在乎身邊低矮的水草”。4．在下面一段文字橫線處填入語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)在南方，芭蕉栽植簡單，幾乎四季常青。________。________。________。________。________。________。至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩人、畫家所憧憬的了。①它覆蓋面積大，汲取熱量大，葉子濕度大②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅醉人的小景⑤在夏日是涼爽世界，在秋天是分綠上窗⑥小雨乍至，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥解析：本題考查語言表達連貫的實力。作答本題，首先要通讀語段與所給的供排句，明確語段是描述南方種植芭蕉的緣由及芭蕉的功用，然后分析供排句之間的邏輯關(guān)系。①句中“它”代指橫線前的“芭蕉”，故應(yīng)放在首句；③句中“因此”一詞緊承①句，構(gòu)成因果關(guān)系，故③句放在①句后；⑤句“夏日”“秋天”與橫線后的“月映蕉影”“雪壓殘葉”連接緊密，應(yīng)放在最終，故答案為A項。5．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是(C)①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴。A．①織布②插秧③車水④打稻B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布解析：本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力。①中“連枷”是古代一種脫粒用的小農(nóng)具，“輕雷”指打連枷時的聲音，詩句說的是“打稻”。②中由“種密”“移疏”“綠毯”“行間”“縠紋”等可知，詩句說的是“插秧”。③中由“分疇”“翠浪”“刺水”等可知，詩句說的是“車水”。④中由“桑麻”“軋軋”“機杼鳴”等可知，詩句說的是“織布”。6．閱讀下圖，對VR(即“虛擬現(xiàn)實”)技術(shù)的解說不正確的一項是(B)A．VR技術(shù)能供應(yīng)三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的將來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿足度。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的實力。據(jù)圖所示，現(xiàn)有的VR體驗是圖形中間的小三角形，由此三角形的構(gòu)造可知，精神體驗上發(fā)展較慢，知覺體驗上發(fā)展較快，故B項錯。7．下列各句中，說法不正確的一項是(B)A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了從西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，古稱《詩三百》。B．“風(fēng)”“雅”“頌”是《詩經(jīng)》中的三部分，其中“雅”是詩經(jīng)中的精華部分；“賦”“比”“興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法，后人把它們合稱為《詩經(jīng)》六義。C．我國文學(xué)史上始終“風(fēng)”“騷”并稱?！帮L(fēng)”就是指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”，“騷”是指屈原的代表作《離騷》。“風(fēng)騷”是指我國古代文學(xué)的現(xiàn)實主義和浪漫主義傳統(tǒng)，后代也用“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。D．《詩經(jīng)》又簡稱《詩》，《尚書》又簡稱《書》，“五經(jīng)”指的是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。解析：其中“風(fēng)”是詩經(jīng)中的精華部分。eq\a\vs4\al(二、課內(nèi)閱讀)(一)閱讀下面的詩歌，完成8～9題。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。8．這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣詳細表現(xiàn)出來的？答：通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。9．前人讀這首詩說：反復(fù)吟詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。答：婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。(二)閱讀下面的詩歌，完成10～11題。文氏外孫入村收麥蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。10．下列對本詩內(nèi)容的賞析，不正確的一項是(D)A．首聯(lián)點明在農(nóng)忙“欲收新麥”時分，外孫趕來幫助收割。B．頷聯(lián)描寫天氣狀況，霪雨停止，日頭晴朗，正是搶收的大好時機。C．頷聯(lián)兩句詩運用了對比手法，表現(xiàn)了久雨忽晴、可以收麥的喜悅之情。D．頸聯(lián)從做餅、沽酒這些事，干脆反映了勞動的繁忙和辛苦。解析：側(cè)面反映了勞動的繁忙和辛苦。11．詩的最終兩句有何含意？請簡要分析。答：關(guān)好糧倉回來結(jié)束了麥收真興奮，文氏外孫還很興奮地寫詩，很招人憐愛。表達了對操勞農(nóng)事后仍舞文弄墨的外孫無限的憐愛之情。eq\a\vs4\al(三、語言表達)12．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。橋從《詩經(jīng)》里延長開來，橫跨在歲月的河流上，__①__，仰看日月星宇，承載著全部人的腳步，謙卑地迎來送往。任時間的流水，從腳下消逝，讓胸膛里帶著菜花香的習(xí)習(xí)河風(fēng)，去撫慰歲月的蒼涼。橋下是潺潺流水，水中是參差荇菜，古代的月亮照著今人。誰是那窈窕淑女？__②__？誰還在溯游從之，寤寐求之？誰還在水邊寄予著相思？走進水鄉(xiāng)，不經(jīng)意，__③__。答：①俯聽流水淙淙②誰是那在水一方的伊人③就走進古人為今人設(shè)計的夢中解析：依據(jù)下句“仰看日月星宇”和“橋下是潺潺流水”，①處應(yīng)從俯視的角度寫流水。依據(jù)“溯游從之”等，②處應(yīng)聯(lián)想到“所謂伊人，在水一方”。依據(jù)以上內(nèi)容的推想，③處所填內(nèi)容各人的想法可能會不同，內(nèi)容只要與“詩經(jīng)”“情感”“夢境”等相關(guān)即可。13．下面是中國網(wǎng)記者采訪中國作家協(xié)會副主席何建明的部分內(nèi)容，請依據(jù)何建明的回答，補寫出記者的提問內(nèi)容。(6分)記者：(1)________(不超過35個字)何建明：從《詩經(jīng)》到屈原的作品，再到司馬遷的《史記》，等等，這些作品的文脈是有繼承性的。近現(xiàn)代作家，當(dāng)代作家，同樣繼承了前輩作家的文脈，代代傳承。我們的國家在奮進和發(fā)展，文學(xué)也是跟著這種潮流走。寫作方向明確，我們產(chǎn)生的文學(xué)作品的生命力才會許久。記者：(2)________(不超過25個字)何建明：20年前我到天津采訪，遇到一個老人家，這個老人講了他自己的事。老人退休以后，為了救濟貧困高校生，自己蹬三輪車在火車站拉客，賺了二十幾萬塊錢，給了貧困高校生，而他自己就吃住在廣告牌的后面。我當(dāng)時特別感動，這個老人家就進入我的作品《落淚是金》中。像這樣的小故事許多。答：(1)中國從古到今的文脈是如何持續(xù)的？如何保持文學(xué)創(chuàng)作的生命力？(2)能不能共享一下您創(chuàng)作過程中的一些小故事？其次課時實力拓展eq\a\vs4\al(一、語言文字運用)閱讀下面的文字，完成1～3題。有一個大坑，看著很松軟，有點像巧克力蛋糕——這是北京時間2024年1月3日上午11時40分，“嫦娥四號”傳回的月背影像圖帶給人們的________。這張在網(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極－艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。到月球背面去看看，始終是人類的幻想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，()。同樣，從地球放射的電磁波也只能到達月球正面的半球，使得人類無法對月球背面的探測器進行遠程操控。這大大________了人類對于月球背面的探究。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。此次，“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面勝利軟著陸，是中國航天創(chuàng)建的又一個人類“第一次”，是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻。在公眾和網(wǎng)友為此________之時，科學(xué)家則對“嫦娥四號”所攜帶的月球車有著更多期盼：當(dāng)月球車正式起先巡察，將會有更多科學(xué)數(shù)據(jù)________地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的探討才剛剛起先。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)A．遐想限制亢奮不已源源不斷B．聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C．遐想制約興奮不已不絕如縷D．聯(lián)想制約興奮不已源源不斷解析：遐想：悠遠地思索或想象。聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。制約：甲事物本身的存在和改變以乙事物的存在和改變?yōu)闂l件，則甲事物為乙事物所制約。側(cè)重于客觀條件之間的相互聯(lián)系，是雙向的，語意較輕。限制：①規(guī)定范圍，不許超過；②規(guī)定的范圍。側(cè)重于外部力氣的限制，是單向的，語意較重。興奮不已：因為受到外界某種信息的刺激，激昂并激烈?？簥^不已：形容極度興奮。源源不斷：形容接連不斷。不絕如縷：多形容局勢緊急或聲音微小悠長。2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)A．所以無論人們何時在地球上視察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被望見B．所以無論何時視察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們望見C．所以無論何時在地球上視察月球，人們都只能望見同一面的半球，即正面的半球D．所以無論何時視察月球，地球上的人們都只能望見同一面的半球，即月球的正面解析：本題考查語言表達連貫的實力。從陳述主語一樣的角度看，A、B兩項前一句的主語均為“人們”，而后一句的主語分別為“月球的正面”和“正面的半球”，連接不緊密，所以均解除。C、D兩項的主要不同之處在于“地球上”這一短語的位置。D項是“所以無論何時視察月球，地球上的人們……”，C項是“所以無論何時在地球上視察月球，人們……”，依據(jù)文段語境，可知人們在地球上時，只能看到月球正面，C項更符合語境。所以選C。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)A．月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B．月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C．科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史探討清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D．科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。解析：本題考查辨析病句的實力。原文其次段，主要談的是對月球背面進行探究，用對月球正面的探討與之比較。所以從話題一樣角度看，C、D兩項“科學(xué)家”作主語與之不符，可以解除C、D。再比較A、B兩項，B項“月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了”中“得”贅余，所以解除B。4．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。我們在觀賞古代詩歌的詩情美時，要盡量利用現(xiàn)存的史傳材料和后人評述，__①__。比如，我們讀杜甫的《蜀相》時，除了對作品中所寫諸葛亮的功績有所了解外，還要對杜甫一生遭際、政治志向，以及杜甫寫作這首詩時的心境作全面、深化的探究，才能充分理解杜甫作此詩的用意。但是，__②__，寫于不同時期、地點的作品，__③__。所以，弄清作品的詳細創(chuàng)作時間也是特別重要的。答：①把握詩人的心靈歷程和精神世界②詩人的思想感情不是不變的③表現(xiàn)出的思想感情也不同5．下面是某人發(fā)給摯友的一則手機短信中的片段，其中有五處詞語運用不當(dāng)，請找出并作修改。我于昨晚得知家母重病住院、急需手術(shù)、資金不足的消息，甚為掛念?，F(xiàn)承蒙×××捎去5000元，以盡綿薄之力，請務(wù)必領(lǐng)受；他日抽閑我定當(dāng)蒞臨醫(yī)院探望。祝福老人家病體早日康復(fù)！答：①“家母”改為“令堂”。②“資金”改為“費用”。③“承蒙”改為“拜托”(或“勞駕”)。④“領(lǐng)受”改為“收下”。⑤“蒞臨”改為“前往”。解析：家母：謙辭，對別人稱自己的母親。資金：經(jīng)營工商業(yè)的本錢。承蒙：敬辭，表示自己心懷感謝地接受。領(lǐng)受：多用于自己接受別人的好意。蒞臨：敬辭，多用于長輩、上級及貴賓的光臨，以示主子對客人的敬意。eq\a\vs4\al(二、名篇名句默寫)6．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《望岳》中，以錘煉詞語的深厚功力，寫出了大自然對泰山情有獨鐘的名句是：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”(2)歐陽修《醉翁亭記》中“野芳發(fā)而清香，佳木秀而繁陰”兩句寫出了春夏兩季鮮花芳香、樹木繁茂的漂亮景致。(3)《馬說》中千里馬的凄慘遭受是：“祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間?！眅q\a\vs4\al(三、課外拓展閱讀)(一)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。(選自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》)7．下列對本詩內(nèi)容和手法的理解，不正確的一項是(C)A．第一節(jié)是全詩的總領(lǐng)。為了“同仇”這個目標，所以才能“同袍”“同澤”“同裳”。B．第一、二節(jié)詩表達了同心同德、共同對敵的決心。反問句的運用，語氣劇烈，增加了詩句的藝術(shù)感染力。C．第三節(jié)詩句式與前兩節(jié)相同，但表達的感情與上文不同，主要強調(diào)了一同動身這一愿望。D．或同穿一“袍”，或同穿一“澤”，或同穿一“裳”，表現(xiàn)百姓寧可“同袍”“同澤”“同裳”也要奔赴戰(zhàn)場，共同殺敵，誓死衛(wèi)國的精神。解析：C項，與前兩節(jié)情感相同，都是表達同心同德、共同對敵的決心。8．《詩經(jīng)》主要運用賦、比、興的表現(xiàn)手法，這首詩中主要運用了其中的哪種手法？其作用是什么？答：運用了“賦”的表現(xiàn)手法。在鋪陳復(fù)唱中干脆表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵、奔赴戰(zhàn)場的昂揚心情，一層更進一層地揭示戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。(二)閱讀下面的詩歌，完成9～10題。子衿①青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音②？青青子佩③，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮④，在城闕⑤兮。一日不見，如三月兮。(選自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》)注：①子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指“你”。衿，襟、衣領(lǐng)。②嗣(yí)音：傳音訊。嗣，同“貽”，給、寄的意思。③佩：這里指系佩玉的綬帶。④挑(táo)兮達(tà)兮：獨自走來走去的樣子。⑤城闕：城門兩邊的觀樓。9．下列對本詩內(nèi)容和手法的理解，不正確的一項是(B)A．這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人?？赏塾灰娙擞?。濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。B．“一日不見，如三月兮”運用比方修辭技巧，其含意是因久候戀人不至而不安，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻似乎分別了三個月那么漫長。C．全詩前兩章以“我”的口氣自述懷人，第三章點明地點，寫她在城樓上因久候戀人不至而不安，來來回回地走個不停。D．全詩五十字不到，但女主子公等待戀人時的焦灼萬分的情狀如在目前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運用了大量的心理描寫。解析：B項，“運用比方修辭技巧”錯，運用了夸張的手法。10．詩歌前兩章采納了重章疊句的手法，請結(jié)合詩句分析這種手法的特點和作用。答：特點：前兩章句型重復(fù)，字面大體相同，只是在關(guān)