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文檔簡介
浙教版科學(xué)六年級上冊全冊教案第一單元珍愛生命崇尚科學(xué)課文第一單元《珍愛生命崇尚科學(xué)》深入淺出地向?qū)W生介紹了酗酒、抽煙、吸毒、沉溺網(wǎng)絡(luò)和邪教等的危害以及一些相關(guān)的法律常識,讓學(xué)生懂得珍惜和保護自己的生命,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,從而實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的幾項目標(biāo):1、“了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習(xí)慣的危害,抵制不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒品。對自己生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度?!?、“知道邪教的危害,反對邪教?!蔽闯赡耆朔缸锓ā返扰c少年兒童有關(guān)的法律法規(guī),學(xué)習(xí)運用法律保護自己,初步養(yǎng)成守法意識”本單元分為四課,計劃用6個課時進(jìn)行教學(xué):1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣(主要向?qū)W生介紹抽煙、喝酒、泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害)2、向“白色惡魔”說不(向?qū)W生介紹毒品的種類和對人類的危3、向邪教宣戰(zhàn)(向?qū)W生介紹邪教組織的特點和危害)4、法律,生命的保護傘(向?qū)W生介紹未成年人的含義及相關(guān)的法律知識)下面具體談?wù)劽恳徽n的教學(xué)設(shè)想及建議。1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣1、了解抽煙、酗酒、泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害,遠(yuǎn)離這些惡習(xí)2、學(xué)會利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響,做好力所能及教學(xué)重點:通過學(xué)習(xí),較為清楚地了解抽煙、喝酒和泡網(wǎng)吧對人們身心健康的影響,從而自覺遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣。1、請學(xué)生收集有關(guān)抽煙的危害和世界無煙日的資料;2、請學(xué)生收集有關(guān)酗酒的危害和適量飲酒的好處的資料;3、請學(xué)生調(diào)查周圍的上網(wǎng)時間和上網(wǎng)目的。第一課時原創(chuàng)力文檔有一句話說:思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運!所以說好的習(xí)慣對我們每個人都是至關(guān)重要的!養(yǎng)成良好的習(xí)慣會令我們終身受益!(出示課題“培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣”)但是在我們身邊也有不良習(xí)慣,一些意志薄弱的青少年容易染上一些不良習(xí)慣。為了自己的健康,讓我們一起遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣,并勇敢地向這些惡習(xí)宣戰(zhàn)吧!你知道有哪些不良習(xí)慣呢?(主要是抽煙、酗酒和泡網(wǎng)吧等幾種。)今天這節(jié)課就讓我們來了解抽煙這個不良習(xí)慣。二、活動一了解吸煙的危害*看一看看課件(吸煙危害健康的動畫)學(xué)生談?wù)劷o了我們什*說一說了解一支煙中含有什么出示(課件)*聽一聽(聽故事,談感受)(一個外國的中學(xué)生從12歲開始吸煙,結(jié)果19歲時發(fā)現(xiàn)喉部有惡性腫瘤,手術(shù)后還是無法挽回生命,在他死前,手中握著筆,在紙上留下了這樣一行字:不再吸煙!)老師們也可以自己選擇吸煙給青少年帶來危害的故事,讓學(xué)生體*審一審列舉煙的N條罪狀香煙中有這么多有害物質(zhì),那香煙會造成怎樣的危害呢?請同學(xué)表演香煙,其他請一位同學(xué)來演法官,審判香煙!(道具:準(zhǔn)備幾個大的用紙做巨型香煙),展示審判過程。準(zhǔn)備完后在全班交流。選擇幾個小組進(jìn)行審判展*議一議(了解被動吸煙的危害)看錄像。討論:錄象中的大哥哥抽煙危害到別人了嗎?據(jù)世界衛(wèi)生組織2006年初統(tǒng)計資料顯示:全球現(xiàn)有13億吸煙者,其中3.5億在中國,占吸煙人數(shù)的1/3全球每年死于與吸煙有關(guān)的疾病約300萬人,中國達(dá)200萬。如果目前的狀況持續(xù)下去,到2050年每天將有8000人死于吸煙,每年將達(dá)300萬。中國開始吸煙的年齡越來越小,僅10來歲的學(xué)生即開始吸煙。吸煙問題已經(jīng)是世界性的問題了,有誰知道“世界無煙日是哪一天?”我們除了要了解世界無煙日是哪一天?還要了解世界無煙日的主題是什么?誰知道?例如:1988年:要煙草還是要健康,請您選擇;1990年:青少年不1998年:在無煙草環(huán)境中成長;1999年:戒煙??谔柺恰胺艞壪銦煛?2001年:清潔空氣,拒吸二手煙;2004年:控制廢倉城內(nèi)文檔2006年:煙草吞噬生命。五、課外延伸1.如果在你的身邊有吸煙的人,你會怎么說?2、設(shè)計“禁止吸煙”的宣傳卡片,對周圍的人進(jìn)行宣傳。3.致親人戒煙一封信查看(411)/評分第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吸煙的危害,誰還記得吸煙的危害。有誰去調(diào)查了身邊的吸煙問題。跟大家說說!這節(jié)課我們來了解“酗酒”和“泡網(wǎng)吧”的危害。在酗酒的危害之前,老師給大家看個故事。據(jù)說,1994年9月的一天,時任俄羅斯總統(tǒng)的葉利欽從華盛頓飛回莫斯科,按計劃他將在途中與愛爾蘭總理雷諾茲進(jìn)行40分鐘會談。就在離開華盛頓的前一天,美國總統(tǒng)克林頓宴請他,盡管餐桌上沒有烈酒,但葡萄酒應(yīng)有盡有,葉利欽只吃了一小塊肉,卻頻頻舉杯,杯杯見底。葡萄酒上頭之后,葉利欽的話多了起來,說了不少粗話。翻譯官為了“凈化”他說的臟話,絞盡了腦汁。當(dāng)飛機抵近會面地點善農(nóng)機場時,葉利欽醒酒了,夫人把襯衫遞給他,但他扣紐扣的手總不聽使喚。陪同的官員見事不妙,經(jīng)過一番討論后,決定讓副總理代表總統(tǒng)與雷諾茲舉行短暫的會談。當(dāng)副總理下機后,葉利欽掉下了眼淚,對陪同官員羞愧地說:“你們這么做,讓我在世界面前丟盡了臉你有什么想說的?(學(xué)生談感受)2、學(xué)生學(xué)習(xí)課文“警示欄”中酗酒的危害,結(jié)合自己搜集的資料,交流酗酒的危害并談感受。3、辨析明理:酒的自述酗酒有這么多危害,那是不是一滴酒都不能沾呢?“喝酒”和“酗酒”有什么區(qū)別呢?假如你是酒,你怎么為自己伸冤呢?(學(xué)生自己思考,然后同桌說,再全班交流。)就讀于某重點中學(xué)的高某,學(xué)習(xí)成績一直不錯,然而,初中一年級時他迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲,并通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交了一些不三不四的朋友,開始與“朋友”一起偷竊、索要同學(xué)的財物。他母親發(fā)現(xiàn)兒子的劣跡后,有時打他一頓,有時輕描淡寫地說一說,未能高度重視。學(xué)校老師數(shù)次對高某批評教育后,見他仍不思悔改,遂勸其退學(xué)。離校后的高某更加肆無忌憚,與“朋友”頻頻作案,僅在2002年暑假就結(jié)伙盜竊8次。法網(wǎng)恢恢,疏而不漏。2002年10月高某等人被繩之以法2、上網(wǎng)成癮的危害①看錄象,(某學(xué)生泡網(wǎng)時間過長造成腦癱)談感受。②例舉上網(wǎng)成癮的危害;③交流:我們班同學(xué)的每天上網(wǎng)多長時間?到網(wǎng)上都做什么呢;3、辯論會和喝酒一樣,“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”和“泡網(wǎng)吧”有什么區(qū)別?我們分小組進(jìn)行討論。根據(jù)課文“小調(diào)查”的提示,自主設(shè)計調(diào)查工具,完成調(diào)查。一、教材分析在我們的生活中,有一個遠(yuǎn)比吸煙、喝酒或沉迷網(wǎng)吧更可怕的惡魔,那就是吸毒。當(dāng)前,世界性毒品泛濫,開展反對毒品的斗爭已經(jīng)成為全世界共同面臨的任務(wù)。青少年具有強烈的好奇心,再加上容易受不良習(xí)慣的誘惑,因此,在青少年中開展反對毒品教育刻不違法行為,遠(yuǎn)離毒品。對自己生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度?!钡膬?nèi)容要求。教材首先用“知識窗“的形式,讓學(xué)生認(rèn)識毒品。然后,通過幾個因為吸毒而引發(fā)的悲劇案例,震撼學(xué)生的心靈,讓他們感受到毒品的可怕。再用活動的形式讓學(xué)生搜集成功戒毒的故事。最后,通過演講和編寫“禁毒成果報”,進(jìn)一步堅定學(xué)生遠(yuǎn)離毒品、與毒品作斗爭的信心。二、學(xué)情分析根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計我國吸毒者中青少年吸毒占70%左右,并呈低。好奇是青少年的心理特點。但他們對事物缺乏全面的認(rèn)識,防范及判斷是非的能力也比較差。一項調(diào)查表明,在青少年吸毒者中,80%以上是在不知道毒品危害的情況下吸毒成癮的。二、上當(dāng)受騙。有不少青少年是在不知情的情況下被毒販子誘騙吸毒的。三、追求享樂。有些青少年認(rèn)為,吸毒時髦、氣派,是高檔消費和富貴的象征。四、逃避現(xiàn)實。一些青少年由于父母離異、家庭缺少溫暖、學(xué)習(xí)壓力大等不順心的問題,引起精神苦悶,情緒低落,想用吸毒麻醉自己。這種混沌的心態(tài),只能使自己搭上死亡的快車。五、逆反心理。有些青少年在受到家長忽視、冷落時,容易產(chǎn)生逆反心理,家長越不讓他們做的事他們賭氣越要去做,結(jié)果走上了抽煙、喝酒三、教學(xué)重難點教學(xué)重點:認(rèn)識毒品的危害性,毒品使人成癮,所形成的精神麻醉與精神依賴,是毒品的最可怕所在。教學(xué)難點:既然毒品危害巨大,為什么還有那么多人吸毒?探究吸毒的原因。四、綜合設(shè)計思路1、初步了解毒品的種類以及對人類的危害,遠(yuǎn)離毒品。2、學(xué)會運用有效途徑自覺抵制毒品影響,并做好力所能及的宣傳工作。第一課時:重點了解毒品的危害及吸毒的原因。第二課時:重點了解我國禁毒斗爭所取得的成績,了解有關(guān)法律法規(guī),自覺地開展力所能及的宣傳工作。二第一課時(出示罌粟花圖片)同學(xué)們,你們看這些花,你覺得怎么樣?多美的花,然而它就是罌粟花,它的產(chǎn)物——鴉片曾經(jīng)給我們中國帶來了深重的災(zāi)難,讓我們一起回顧那一段歷史,想一想鴉片給中國帶來了哪些損失?錄象:鴉片戰(zhàn)爭(片段)(大量白銀外流,國庫空虛,官員腐敗,國家淪為半殖民地,人民喪失勞動能力,喪失斗志,被稱為"東亞病夫"。)是呀,英國殖民者就是利用鴉片沖破了我們的國門,在撈取了大量的白銀的同時也殘害了許多中國人。建國后,毒品這些“白色惡魔”在中國絕跡了一段時間后又死灰復(fù)燃了。你看,搖頭丸、冰毒、海洛因等新型毒品在全球不斷蔓延,此時,我們應(yīng)該怎么辦呢?慘重的歷史已告誡我們,此時我們必須—-向“白色惡魔”說二、認(rèn)識毒品1、學(xué)習(xí)“知識窗”中的內(nèi)容,了解“什么是毒品”。2、學(xué)生介紹自己課外了解的毒品(師根據(jù)教參資料隨機點撥鴉片又稱煙土,屬天然罌粟類植物碩果的漿汁干燥后形成棕褐色膠狀固體。這種毒品具有致成癮性,長期濫用可產(chǎn)生藥物依賴及導(dǎo)致其他身心疾病,過量使用可引發(fā)呼吸抑制。海洛因因俗稱“白粉”,是一種高毒性的鴉片類化合額,其力文檔癮性和毒性比嗎啡強4—5倍。吸食、注射海洛因比吸食鴉片更容易下上癮,隨著使用毒品時間的延長,癮君子們需要越來越多的毒品才能產(chǎn)生原來的精神效應(yīng)。濫用海洛因的危害有:急性中毒,不及時搶救會導(dǎo)致死亡;傳播艾滋病、多種性病和傳染?。慌で烁?,敗壞道德,使吸食者走向犯罪。冰毒使中樞神經(jīng)興奮劑,濫用時可精神亢奮,運動明顯增加,可誘發(fā)暴力行為和刑事犯罪。大劑量、長期使用病毒可致精神失常、易怒、行為失控甚至發(fā)生自殺和傷人行為。三、認(rèn)識毒品的危害1、小組合作學(xué)習(xí),共同探討:我們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)離毒品,它的危害到底有多大?(交流課前搜集的毒品危害的資料)2、說說毒品給人們帶來哪幾方面的危害?具體舉例說明危害(1)對身心健康有哪些危害?學(xué)生匯報師點撥:①體重明顯下降,食欲不振,生活無規(guī)律,平均壽命只有36歲,一般只能活8年。②免疫力下降,傳播各種疾病,如愛滋病、乙肝。③心理危害:對生活失去信心,自殘、自殺。④后代一出生就是癮君子。那么,就讓我們看看這些吸毒者的真實面目吧!播放圖片:你看,毒品使他們失去了健康的體魄,散失了勞動能力;毒品使他們?nèi)頋€,痛不欲生,連翻身都沒力氣了;毒品使這位花季少女用煙頭燙手來緩解痛苦;毒品使他們?nèi)旧细鞣N疾病,如愛滋病同學(xué)們,看到這兒,你們有什么感想嗎?(對毒品有什么進(jìn)一步的認(rèn)識或想對吸毒者說什么?)(2)對家庭、社會的危害毒品不僅給人的身心帶來無比的痛苦,它更給家庭、社會帶來深重的災(zāi)難。誰能舉例說一說?3、播放記錄片《毒品的危害》。四、討論交流,如何遠(yuǎn)離毒品1、學(xué)生表演小品,大家討論:毒品就像是瘟疫,可是為什么還會有人吸毒?小李:小明,聽說最近有一種神藥叫“搖頭丸”,吃了可以使你飄飄欲仙,可好玩了。我們也去試一試,怎么樣?小明:啊,那可是毒品呀,千萬碰不得!小李:沒關(guān)系,就試一次,又不會死!再說,你我的毅力這么強,不會被毒品打倒的!同學(xué)們,你同意小李的說法嗎?如果你是小明,會對小李說些什么?能舉例說說嗎?2、師小結(jié):許多走上吸毒道路的人都像小李那樣沒能真正認(rèn)清毒品的危害,認(rèn)為吸一口沒什么。然而,卻不知道就是“這一口”會害了它一生!3、討論:我們在遠(yuǎn)離毒品上應(yīng)該怎么做?對于上堂課的內(nèi)容,你還有什么想說,什么想問的嗎?(指生說)預(yù)設(shè)問題:既然毒品有這么大的危害,怎么還會有毒品?政府怎么處理毒品?1、討論:政府是怎么打擊毒品犯罪的?(指生說)·2、學(xué)生自主瀏覽教科書15頁羅列的禁毒碩果。3、教師:瀏覽完了,你有何感想?4、課文上這一串串?dāng)?shù)字,讓我們的心靈深深地震撼1、教師:剛才我們看到的是我們的國家和政府對毒品進(jìn)行了嚴(yán)厲的打擊,讓我們大快人心。那作為青少年,我們該怎樣用實際行同學(xué)們,毒品既然是人見人恨的惡魔,那么,我們就應(yīng)該勇敢地行動起來,向毒品說不,向毒品宣戰(zhàn)!2、和小伙伴合作,設(shè)計一項反毒、禁毒的宣傳活動同學(xué)們,行動起來,加入到反毒、禁毒的行列中去,讓悲劇不再重演,讓我們的身心更健康,讓祖國更強大,讓世界更美好字號:小中大發(fā)布:2007-09-0723:08:00查看(1187)/評學(xué)會用法律來捍衛(wèi)自己的生命與權(quán)利(掃描鏡、小倡議、小議論我們知道,學(xué)會健康地生活,僅僅遠(yuǎn)離惡習(xí)、毒品、邪教,還是不夠的,生命之路是美好又曲折的,要使生命之樹茁壯成長,還必須拿起法律的武器保護自己。本課著重介紹了《中華人民共和國未成年人保護法》,通過具體生動的案例,讓學(xué)生在評論中了解《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)條款,學(xué)會運用法律,為1、知道未成年人的根本法律是《中華人民共和國未成年人保護法》;2、了解《未成年人保護法》與自己相關(guān)的各種法律條文,并能對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論。3、知道并學(xué)會用法律來保護自己。讓學(xué)生了解與自己相關(guān)的各種法律條文,并通過對照、辨析、實踐等方式讓學(xué)生學(xué)會用法律來捍衛(wèi)自己的生命與權(quán)利,并初步養(yǎng)1、十多年前頒布實施的《未成年人保護法》于8月23日十屆全國人大常委會第二十三次會議修改,增添了許多新的內(nèi)容。在教學(xué)時可以聯(lián)系進(jìn)來,尤其是健康上網(wǎng)。3、邀請青少年法律援助中心的同志作專題報告,以真實的事例最近,有一位同學(xué)露露遇到了一件煩惱的事,你想聽一聽他讓我們來聽一聽他的心聲吧!父檔媽沒看啊?!薄皼]看?那這是什么?!蔽遗e起手中的一封信,顯然也是人,我也需要自由,你為什么私自拆看我的信件,你不知道私自拆人信件是犯法的嗎?作為一個母親,你就不能認(rèn)識到這件事的錯誤性和嚴(yán)重性嗎?!”知道維護少年權(quán)益該用什么法律武器嗎?(《中華人民共和國未成年人保護法》)自主閱讀課文22頁,初步了解《中華人民共和國未成年人保護2、全班交流如:未成年可以進(jìn)游戲廳嗎?止入內(nèi)的牌子”,卻仍有很多同學(xué)放不后到游戲廳玩游戲,游戲廳這種做法對嗎?分析:玩游戲機是些小朋友生活中非常喜歡的游戲。許多家庭都為小朋友購置了游戲機。社會上也存在著各種各樣的游戲廳。這些地方對許多小朋友都有吸引力。但是,小朋友應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到過多玩游戲機的害處:長時間玩游戲機會影響身體健康;不加控制地玩游對一些營業(yè)性游戲廳,法律作了特別的規(guī)定。根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定,游戲廳的入口處應(yīng)當(dāng)張掛“禁止中小學(xué)生入內(nèi)”的標(biāo)牌,而且真正做到不允許未成所人入內(nèi)。國家的法律明確要求游戲廳禁止小朋友入內(nèi),這種規(guī)定的根本目的在于保護小朋友的健康成過渡:同學(xué)們,我們要加強自我保護意識,當(dāng)少年兒童的合法2.師:評論了這些案例,請你選擇一位主人公,把最想說的隨機進(jìn)行知識學(xué)習(xí)學(xué)生上網(wǎng)查詢或者采訪,了解保護少年兒童的法律和法規(guī)3、向邪教宣戰(zhàn)字號:小中大發(fā)布:2007-09-0813:57:00查看(1388)/評分(88/18)/我要評論(70)2、初步了解邪教組織的特點和危害。3、激發(fā)學(xué)生對邪教的痛恨之情。重點:了解邪教如何破壞人民的日常生活的。難點:揭露邪教在其華麗外表下隱藏的罪惡目的。學(xué)生搜集世界邪教組織的犯罪事實。一、圖片對比引入你們認(rèn)識左邊圖上的這位大姐姐嗎?天賦的藝術(shù)之星。她彈得一手好琵琶,文化課也很優(yōu)秀。十二歲時曾去新加坡參加過演出,而且在國內(nèi)也多次獲獎。1999年,陳果考入了中央音樂學(xué)院,這所在全國最著名的藝術(shù)院校。這位躺在病床上的重殘病人就是陳果。她燒傷面積近百分之八十,頭、面部四度燒傷?,F(xiàn)在,她的生活不能自理,也永遠(yuǎn)不可能再彈奏她那心愛的琵琶了。3、出示陳果自焚前后的兩張照片同學(xué)們,看了這兩張照片,你有什么想說的嗎?(學(xué)生交流)二、區(qū)分宗教與邪教1、初步了解法..天安門自焚事件。2001年2月,正當(dāng)我們沉浸在新世紀(jì)的第一個春節(jié)的喜慶氣氛中時,有7名法..教徒在天安門自焚。其中一名就是剛才我們介紹的陳果。這么美麗的生命為何要自焚呢?這就是她所謂的信仰嗎?宗教在我國流傳了很久,它在某種程度上表達(dá)人們對美好生活的向往和信仰,如佛教、基督教等。你們認(rèn)為,這些宗教與剛才我們所介紹的法..有什么區(qū)別?在我們的生活中,也有一些組織利用人們對美好生活向往的信念,殘害生命,擾亂治安,對抗政府,危害社會,這就是邪教。這些邪教往往有著美麗的名稱,卻隱藏了其罪惡的目的。1、看錄像“反對邪教,警鐘長鳴”世界各種邪教組織片斷,你知道世界上有哪一些邪教組織?邪教組織附1、奧姆真理教:1995年,用沙林毒氣襲擊日本東京地鐵站,釀成12人死亡,5500多人受傷的慘劇。2、人民圣殿教:1978年11月,教主吉姆.瓊斯誘導(dǎo)914名信徒3、大衛(wèi)教:1993年4月19日,在與政府武裝對峙51天后,教主大衛(wèi).考雷什引領(lǐng)信徒放火自焚,86人死亡。4、法..:1992年成立,教主***聲稱練功可以強身健體,可以練出特異功能,還可以成仙成佛,以迷惑群眾,造成許多群眾傷殘事1)陳福兆犯下了什么罪行?(投毒殺人案)2)他怎么會走上犯罪之路的呢?(1996年開始練習(xí)法..。為了提高修煉的層次,追求圓滿,他“不真、不善、不忍”,向拾荒乞討人員進(jìn)行投毒。就這樣,在“法..”的精神控制下,他由一個善良的人變成了殺人不眨眼的兇手。)3)迷上了法..,會造成什么危害?(害己害家人也害別人)些?(4人組交流)3、看一組漫畫,說說邪教組織者的罪惡目的。(書17頁)1、講嚴(yán)林受騙發(fā)法輪功傳單的事例。(20頁)3、小結(jié):同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí)討論,相信你們不會被邪教漂亮反對邪教”,讓我們共同來保護我們美好的生活。浙教版《品德與社會》第七冊(六上)第二單元教材分析字號:小中大發(fā)布:2007-09-0814:09:00查看(2255)/評分(43/18)/我要評論(45)民風(fēng)、民俗的整體危機,正走向逐步消失;豐富對家鄉(xiāng)的整體認(rèn)識,從歷史、地理、經(jīng)濟到文化,了解豐富多彩的民風(fēng)、民俗及其所蘊涵的文化內(nèi)涵,以及與我們生活的密切相關(guān),升華對民族文化的家鄉(xiāng)有豐富多彩的民風(fēng)、民俗,它們是鄉(xiāng)土文化的一個重要組成部的大千世界,覽奇探勝,讓學(xué)生真切感受到祖國民風(fēng)、民俗的絢麗多彩,并從中體會到這一文化折射出的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神與我們通過調(diào)查研究、比較分析去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗與人們的生活之間存在的內(nèi)在聯(lián)系,體會民風(fēng)、民俗在我們的日常生活中發(fā)揮的重要第二課側(cè)重于民風(fēng)、民俗與我們的生活有何密切關(guān)系及在生活中發(fā)中國是一個地域遼闊的多民族的國家,民風(fēng)、民俗資源豐富。民風(fēng)、民俗是一種創(chuàng)造于民間,又在民間世代相襲、傳承的思維方式和行為習(xí)慣,是一個民族的基礎(chǔ)文化,是最能體現(xiàn)一個民族特色的文本課的教學(xué)重點,旨在讓學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗的大千世界,了解家鄉(xiāng)的各種風(fēng)土民情,感受民風(fēng)、民俗文化的璀璨光芒,體會祖豐富多彩的民風(fēng)、民俗,感受其無窮的魅力及豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵介紹的風(fēng)俗習(xí)慣,同時要積極鼓勵學(xué)生通過自主探究、相互交流等、草頭湯、雄黃酒、端午茶、送節(jié)(望節(jié));瑞安各地的集市;“過?!弊?、掛年畫、分壓歲錢、吃分歲酒(年夜飯)、守歲、放煙花爆竹、打開門炮和閉門炮、拜年、聽?wèi)?京劇、越劇、鼓詞)。以小組合作探究的方式,利用實地調(diào)查、訪問長輩、搜集查閱資料等多種方式,挖掘本家鄉(xiāng)、本地區(qū)的節(jié)慶習(xí)俗、鄉(xiāng)土文化習(xí)俗、文化傳統(tǒng)習(xí)俗。如節(jié)慶習(xí)俗:正月十五元宵節(jié)曹村鬧花燈;二月二吃芥菜飯;清明節(jié)做清明餅、擺清明酒、送清明;六月六曬棉被;七夕乞巧傳說;七月十五吃紅豆糕(九層糕);中秋賞月、吃月餅、性資料的呈現(xiàn)和介紹過程中,增進(jìn)對家鄉(xiāng)和他鄉(xiāng)民風(fēng)民俗文化的了要善于搜集家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗資料并進(jìn)行分類整理,通過圖片、文字、錄像或表演等各種形式,向老師和同學(xué)做介紹。同時要突出學(xué)重點:了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗,感受其多姿多彩的民風(fēng)、民俗文化,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民風(fēng)、民俗背后的文化內(nèi)涵。難點:從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗的豐富文化內(nèi)涵中領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的1、要提供可選擇的學(xué)習(xí)方式及合作伙伴、展示方式,倡導(dǎo)一種個性3、資料的搜集形式要多樣(查資料、詢問、實地采訪等),搜集的資料形式也要多樣性(有文字的,有圖片的,也有聲像的)資料的呈現(xiàn)要有效(刪繁就簡,要有典型)。一些古老的民風(fēng)、民俗,經(jīng)過無數(shù)歲月的淘洗,之所以能一代一代傳承延續(xù)下來,其根本原因就是因為它適應(yīng)各個時代人們生活和思■板塊一:風(fēng)景線選取較有代表性的各地區(qū)各民族的飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗,說明了飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗與我們生活所在地的自然環(huán)境之間的關(guān)系,讓學(xué)生認(rèn)識到獨特的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育了異彩紛1、要充分利用教材中各地區(qū)各民族的飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗的特點及■板塊二:實踐園通過搜集、調(diào)查、研究家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗文化活動,從文化活動習(xí)俗方面感受民風(fēng)、民俗與人們的自然環(huán)境、生活環(huán)境、文化傳統(tǒng)密從成立研究小組、搜集資料、找出差異、分析討論到交流匯報、分享成果,都要做到有組織、有引導(dǎo),讓學(xué)生在不斷挖掘中,了解民風(fēng)、民俗文化的產(chǎn)生背景、形成原因、象征意義等豐富的內(nèi)涵,探究民風(fēng)、民俗在生活中源遠(yuǎn)流長、與人們息息相關(guān)的緣由,激發(fā)學(xué)■板塊三:透視鏡民俗活動,談?wù)勥@些民風(fēng)、民俗活動在我們生活中所起的作用;教難點:感受家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗在人們生活中所發(fā)揮的重要作用,尤2、要善于對研究小組的指導(dǎo),從搜集資料到進(jìn)行對比研究,找出相3、要緊緊圍繞家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗與人們生活之間的密切關(guān)系展開教民風(fēng)、民俗經(jīng)歷了千百年的大浪淘沙,能夠保存到現(xiàn)在的,必定有其閃光之處。但任何一個地方的民風(fēng)、民俗都不可能是盡善盡美的,其中既有積極、健康的方面,也存在一些屬于封建迷信、愚昧落本課就是要通過一些現(xiàn)象的分析討論,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨證地正確對待各種民風(fēng)、民俗文化現(xiàn)象,繼承精髓,摒棄糟粕,自覺抵制各種圍繞清明節(jié)習(xí)俗、春節(jié)放爆竹習(xí)俗、推崇吉利數(shù)字習(xí)俗,組織學(xué)生展開民風(fēng)、民俗大討論,引導(dǎo)學(xué)生正確看待并對待身邊的民風(fēng)、民建議以論壇或辯論的形式展開教學(xué),要有理有據(jù),剖析現(xiàn)實生活中的民風(fēng)、民俗文化現(xiàn)象,既要讓學(xué)生認(rèn)識到民風(fēng)、民俗現(xiàn)象中積極、健康的方面,又有消極、愚昧、落后的因素,學(xué)會辨證地正確看待。同時也要挖掘教材中的空白點,選取教材中沒提到的民風(fēng)、民俗活動(迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)),如抓周、擺滿月酒、過對周、端說、選號碼、正月初一習(xí)俗、房屋座位朝向上梁搬遷習(xí)俗、婚喪嫁娶習(xí)俗等,有針對性的展開討論,分析原因,進(jìn)一步家鄉(xiāng)的民風(fēng)民■板塊二:實踐園通過尋找民風(fēng)、民俗中的陋習(xí),找出需要改進(jìn)的地方,然后指導(dǎo)實踐,付諸行動,自覺抵制并勸說他人遠(yuǎn)離陋習(xí),同時以聯(lián)合聲明的方式表決心,號召每一個人為凈化家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗做一些力所能及的事,體現(xiàn)了社會責(zé)任意識和品德教育回歸生活、注重活動的新課2、要注重開放性和實踐性,保證學(xué)生了解更多的民風(fēng)、民俗中需要,而不是老師強壓給學(xué)生的。難點:引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良風(fēng)氣與各種迷信活動和陳規(guī)陋習(xí),為1、本課是基于對民俗了解基礎(chǔ)上的價值升華,要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民俗中的不良風(fēng)氣給人們生活帶來的影響,并通過小辯論的方式2、要善于抓住教材的空白點對教材進(jìn)行拓展,提供另外一些民俗資料,充分了解民俗中的精華與糟粕,學(xué)會辨證需要強調(diào)注意的是,各地區(qū)、各民族民風(fēng)民俗不盡相同,就是同一民族、同一地區(qū),民風(fēng)、民俗也不相同。老師在教學(xué)時要針對本地(本家鄉(xiāng))的習(xí)俗有針對性的進(jìn)行教育。查看(1397)/評《勞動最光榮》是第七冊《品德與社會》的第三個單元。這個單元一、單元設(shè)計目標(biāo)及意圖(一)教學(xué)目標(biāo):本單元的主題是勞動教育。1、情感、態(tài)度、價值觀:熱愛勞動,尊重勞動者,欽佩勞動致富的人、鄙視不勞而獲的行為;珍惜勞動成果,不奢侈浪費;努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)知識和本領(lǐng),愿意成為對社會有貢獻(xiàn)的勞動者。勞動者是最可愛的人;知道勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者受到人民的尊重;懂得我們的吃穿來之不易,珍惜勞動成果就(二)為什么設(shè)置這樣的教學(xué)目標(biāo):1、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動光榮到社會和家庭的影響,思想上存在輕視勞動,尤其是輕視體力勞動3、當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢:21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代,勞動需要知識,只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運用,才能創(chuàng)造社會財富。隨著社會的發(fā)展,分工越來越細(xì),每個崗位都需要有專業(yè)知識和技能動最勞動需要知識————只有掌握科學(xué)知識并加以運用,才能創(chuàng)光榮勞動成果要珍惜——勞動成果來之不易,珍惜勞動成果就是尊2、分析:在本單元的教學(xué)中,大家清楚地看到:教材讓學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),不僅要懂得道理,更要求學(xué)生能將認(rèn)識體現(xiàn)在實際生活中,通過行動表現(xiàn)出來,因此,要提高學(xué)生的認(rèn)識,在實踐中檢驗教學(xué)成果是本單元的一個重要內(nèi)容。從本單元的學(xué)習(xí)方式上可見一斑。在各課的教學(xué)環(huán)節(jié)中,都安排了體驗園和實踐園。從內(nèi)容上來說,也遵循了品德教學(xué)的由表及里、由淺入深的教學(xué)原則。我們讓學(xué)生從關(guān)注自己身邊的勞動者開始,感悟到各行各業(yè)都需要科學(xué)知識和本領(lǐng),最后將落點放在珍惜勞動的果實,從而來體現(xiàn)尊重勞我們要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良,一下有“今天我當(dāng)家的”,二下有我們生活的地方(社區(qū)),三上四下年級第二單元《我看家鄉(xiāng)新變化》中:城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀四、變化1、綜合交叉、螺旋上升:我們在六上的教學(xué)內(nèi)容中看到編者的設(shè)計思路:勞動的概念已經(jīng)擴大到整個社會、各行各業(yè)的勞動,我們看到:雖然是同樣的、相似的內(nèi)容,但卻在后續(xù)年段重復(fù)出現(xiàn),其要了任何一個行業(yè)的勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景)讓學(xué)生在采訪身邊的普通勞動者,發(fā)現(xiàn)平凡勞動者身上的閃光點。寫寫勞動后的體會等)受科技的力量,認(rèn)識知識的重要性,勞動創(chuàng)造給人類的生活帶來了巨大的變化。從而更加清楚地認(rèn)識到:只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并衛(wèi)工人,后果將會怎樣?出示閱讀材料,為什么這么臟的工作,時傳祥不僅自己干,兒子干,孫女也干?再讓學(xué)生思考:我們?nèi)绾慰创@種勞動的價值?(六)教學(xué)活動設(shè)計第1課時一、談話激趣,導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,你知道若干年前,地球是個什么樣子嗎?那時沒有高樓人呢?是生存環(huán)境所逼,是長期勞動的結(jié)果。二、學(xué)習(xí)寓言故事2、交流討論:嚴(yán)寒的冬天,螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣?為什么會不一樣?3、小結(jié):只有通過辛勤的勞動才能過上美好三、感悟幸福生活(2)小組交流:A、我們一天的幸福生活離不開哪些人的辛勤勞動?B、假如缺少了他們當(dāng)中任何一個行業(yè)的勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?假如(3)是的,在我們的生活中,假如沒有了各行各業(yè)的勞動者,那將會是怎樣的景象呢?你看-----(出示一張張垃圾遍地、沒電、停水的圖片)(4)小結(jié):如果說我們的社會像一臺精密的機器,那么,每個職業(yè)2、過渡:美好的生活是誰創(chuàng)造的?是勞動者。在我們的周圍,無數(shù)3、游戲活動(配樂《為了誰》)“幸福生活我先知”:體會各行各業(yè)(簽上內(nèi)容應(yīng)該涵蓋各行各業(yè))建筑工——城市華麗外衣的裁縫;美發(fā)師——美麗人生從頭開記者——天下大小事,無所不知(為你裝上千里眼、順風(fēng)耳)……(1)出示課文劉少奇和時傳祥的握手圖:你們知道圖上的兩個人分別是誰嗎?國家主席劉少奇怎么會和一個掏糞工人緊緊握手呢?(2)時傳祥是我國著名的勞動模范,他以“寧愿一人贓,換來萬家凈”(3)讀劉少奇主席的話,理解話的意思。(4)教師補充講述時傳祥解放后地位的變化及他的兒子時純利接過到人民的愛戴?(6)小結(jié):在我國,勞動只有分工不同,沒有貴賤之分。無論你從(1)哪些地方使你最感動?(1)像時傳祥、徐虎這樣從事普通勞動,受到人們尊敬和愛戴的勞動模范還有很多很多,誰來介紹自己搜集到的先進(jìn)人物事跡?(2)補充介紹李素麗、楊懷遠(yuǎn)等勞模的先進(jìn)事跡。(3)師:這些普通勞動者通過自己的辛勤勞動在平凡的崗位上做出第2課時一、學(xué)生實踐活動反饋1、在我們的身邊,有許許多多像時傳祥、徐虎那樣普普通通的勞動(1)班上同學(xué)按采訪行業(yè)的不同分組。(2)組內(nèi)交流個人采訪記錄,整理出小組采訪記錄。(3)各小組派代表發(fā)言。我們是小主人??凑n文插圖,說說自己參加哪些公益和集體勞動?學(xué)會做哪些家務(wù)勞動?寫下自己的勞動體會。(1)各小組交流勞動體會。(2)全班交流。3、小結(jié):無論是著名的勞動模范,還是普通的勞動者,他們都用自株待兔》)三、學(xué)習(xí)格言子承父業(yè)時純利傳祥是50年代的勞模,而他子承父業(yè)的兒子時純利是80年代的勞1959年10月26日,劉少奇主席接見了掏糞工人時傳祥,1999年10干清潔工?而時純利卻說,這是父親的意愿。時傳祥的4個子女全部接了父親的班,都在環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)工作。1974年,時純利當(dāng)了使館區(qū)清潔隊的垃圾分類處理工,負(fù)責(zé)北京100多個外國使館駐地和外交公談修養(yǎng)》慶齡《宋慶齡選集》優(yōu)秀散文選》恩格斯全集》言錄》文學(xué)史》義》節(jié)制和勞動是人類的兩個真正的醫(yī)生:勞動促進(jìn)人食創(chuàng)前文檔—松蘇內(nèi)吉——高爾基斯基—宋慶齡歌德格斯——愛迪生——陶行知——富蘭克林 .斯坦尼斯拉夫斯基☆在歌聲中聆聽勞動旋律一直沒有停歇。從中國古代的詩歌到中國的民歌小調(diào),都有豐厚的歌頌勞動主題的優(yōu)秀作品,中華民族是勤勞的民族,勤勞的民族在抒發(fā)情感的時候,用歌唱表達(dá)勞動中的喜怒哀樂和多種感受是再合適不過了。從男耕女織而流傳的民歌古曲,到現(xiàn)在多種形式多種風(fēng)格的勞動歌曲“大家庭”,社會在發(fā)展,人們的生活在變化,勞動的歌聲也在變化,而這種變化真實地表現(xiàn)了社會的進(jìn)步。民歌古曲:勞動是歌曲的源泉在中華民族5000年的悠久文化長河中,勞動歌曲成為從古到今聲樂作品中的重要組成部分。無論在古代的辭賦歌曲當(dāng)中,還是在廣泛流傳的民歌中,勞動的旋律勞動的艱辛,你可以從那些勞動號子中感受到勞動者的渾厚力量,而各式各樣的勞動場面人們更是會在不同的民歌中找到。在浩瀚的中國民歌的海洋中,勞動的主題更是滿目皆是,而且流傳很蒙古族的牧歌是牧民放牧?xí)r在遼闊的草原引吭高歌而流傳下來的,不少都是歌頌草原的風(fēng)光和勞動生活。朝鮮族民歌《道拉基》則描寫姑娘們在山野挖桔梗的生活情景,壯族的多聲部民歌中有不少反映勞動生活的作品。民歌古曲是中華民族5000年文化的豐厚遺產(chǎn),而勞動生活是音樂取之不盡用之不竭的源泉。而中國古代的勞動歌曲和民歌都有著旋律樸實、節(jié)奏貼近生活的特點。近代歌曲:勞動歌曲反映社會形態(tài)勞動是社會生活的一個側(cè)面,中國的近代歌曲是中國音樂史上的寶貴財富,在近代歌曲中的勞動歌曲也越來越成為大眾喜愛的歌。20世勞動歌曲也成為創(chuàng)作歌曲中的重要組成部分。在國民黨統(tǒng)治的地區(qū),出現(xiàn)了一大批民族化、群眾化、大眾化的創(chuàng)作歌曲,人民音樂家聶耳的《碼頭工人歌》就是最早創(chuàng)作歌曲中的最有影響的勞動歌曲,歌曲白色恐怖下,愛國音樂家們依然寫出一批群眾歌曲鼓舞人們的愛國熱發(fā)展生產(chǎn)支援抗戰(zhàn)也成為當(dāng)時歌曲創(chuàng)作的主題,于是,產(chǎn)生了大量的隨著中國人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利,勞動人民翻身做了主人,工人、農(nóng)民成了社會的主要力量,成了國家的主人,于是勞動歌曲更多的反映一勞動節(jié)必唱的歌曲就是由作曲家馬可創(chuàng)作的《咱們工人有力量》,有勁你就盡情地使,有汗你就盡情地流,要問我們想什么,改造世界現(xiàn)代歌曲:豐富多彩的生活寫照在20世紀(jì)50年代到60年代,人們對生活的熱愛,對勞動的熱情激中有勞動也有愛情,《草原之夜》和《克拉瑪依之歌》,前者表現(xiàn)農(nóng)一首《小扁擔(dān),三尺三》就是電影《李雙雙》中的插曲,而當(dāng)時流夢》都構(gòu)成對普通勞動歌曲者的人文關(guān)懷。以關(guān)懷普通人(勞動者)的起來到明天,英特納雄耐爾就一定要實現(xiàn)!———《國際歌》在我國音樂愛好者中間,有著眾多廣為流傳的外國勞動歌曲,這些作品不僅音樂愛好者喜愛,而且許多勞動歌曲的優(yōu)秀作品也影響著在人們耳熟能詳?shù)淖髌分?首先應(yīng)該提到的是受法國工人愛戴的詩人歐仁.鮑狄埃和工人作曲家比爾.迪蓋特創(chuàng)作的《國際歌》,這0首》及其續(xù)集當(dāng)中,而這本歌集也曾經(jīng)是當(dāng)時年輕人手中的收藏。☆詩歌朗誦:五月的歌杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚穗農(nóng)民揮汗荷天正邁著輕盈的腳步,悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。釣人生....五月,全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。18年前的五月一日,美國勇敢的勞動者為了維護勞動人民的權(quán)益,人們卻沒有遺忘這一幕,“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的里,向全世界的勞動者致敬!種人生;“憑欄處,瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,浪遏查看(1166)/評分★第2課:勞動需要知識(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)水稻雜交之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀(jì)部分發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化、觀察調(diào)查并討論自己身邊的變化”計了志愿者活動”(二)教學(xué)現(xiàn)狀1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代,各項工作都需要知識,只有掌握現(xiàn)代(三)教學(xué)目標(biāo)1、懂得勞動需要知識。只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運用,才能(四)關(guān)鍵詞:勞動、知識、價值(五)教學(xué)建議:(六)教學(xué)活動設(shè)計第1課時一、看短劇,形成認(rèn)識A找B去打球,而B正在做習(xí)題,就想請A一起討論幾個題目后再壯不努力,老大徒傷悲,我們以后的工作可少不了知識啊!”A滿不2、看了這件事,你想說什么?想對A說些什么?二、讀故事,激發(fā)崇敬之情1、偉大的發(fā)明創(chuàng)造有的是科學(xué)家個人的杰作,有的是集體智慧的結(jié)(1)學(xué)生閱讀課文。(2)袁隆平為國家、為世界做出了什么貢獻(xiàn)?(3)諸如袁隆平這樣的科技工作者的工作,與我們的幸福生活有哪些聯(lián)系?你能再舉些例子嗎?(1)自己讀讀他的介紹文章,你還有補充嗎?(2)你家有電腦嗎?它給你的生活帶來了哪些方便和樂趣?(3)小組合作討論:你知道計算機的發(fā)明及軟件的開發(fā)對整個社會(4)師補充介紹《我們生活的目的是工作》,講述搜弧首席執(zhí)行官三、召開科技發(fā)明創(chuàng)造發(fā)布會,激發(fā)興趣代化的家電……看到這些,聯(lián)想我們的生活,你有什么感想?3、想一想,20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明有哪些?召開一個(1)讀一讀課文中列舉的部分發(fā)明創(chuàng)造及其給人類帶來的深遠(yuǎn)影(2)你還知道有哪些科學(xué)技術(shù)發(fā)明,它們?yōu)槿祟惿鐣砹耸裁礃拥淖兓?1、隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,與以前相比,我們身邊的生活用手工捕魚機械化捕魚手工割稻機械化割稻人工養(yǎng)殖家禽家畜機械化養(yǎng)殖2、看一段織布或生產(chǎn)流水線的短片,討論:和以前相比,有什么區(qū)別?五、總結(jié)而科學(xué)的發(fā)明離不開科技工作者的辛勤勞動。他們是人類的驕傲!第2課時一、談話引入21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代,隨著社會分都需要有專業(yè)的知識和技能,下面就請各同學(xué)匯報:應(yīng)具備哪些知識?體會各行各業(yè)都需要知識。)學(xué)習(xí)農(nóng)作物的有關(guān)知識怎樣才能長得好?容易得什么病,若得了“病”多又好的農(nóng)作物,為國家、社會創(chuàng)造更多的財富——看農(nóng)民也不容易哪!(以下職業(yè)以類似方法進(jìn)行深入挖掘,讓學(xué)生深刻體會:21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代,隨著社會分工越來越細(xì),每個工作崗位(無論是腦力勞動者還是體力勞動者需要知識。)都需要有專業(yè)的知識和技能,(2)解放軍:(3)醫(yī)生:(4)工人:(5)清潔工:(6)賣服裝的生意人:(7)其他簡單匯報。4、小結(jié):各行各業(yè)都需要知識,只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運三、實踐活動西部地區(qū)包括哪些省份?經(jīng)濟發(fā)展情況怎樣?(出示體現(xiàn)西部經(jīng)濟落后的圖片)2、為了加快我國西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步,縮小西部地區(qū)發(fā)展的差距,實現(xiàn)全國人民的共同富裕,2000年1月,我國成立了西也成為一名西部開發(fā)建設(shè)者,你想從事哪方面的工作?這個崗位需要哪些知識和技能?要學(xué)習(xí)這些知識和技能,你有什么計劃?小組合作3、集體交流。交流時充分肯定學(xué)生的志愿,鼓勵、激發(fā)他四、總結(jié)2、知識就是力量知識就是財富從小就要努力學(xué)習(xí),打下扎實的文化基礎(chǔ),為今后的工作做好準(zhǔn)備。相信20年后,大家一定會成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。新、超越自已,那么,就會失去市場份額,被市場淘汰出局。今天,來說,是一個非?,F(xiàn)實的問題。勞模李素麗看清了問題的實質(zhì),不斷我們生活的目的是工作院愛德華?羅伯特教授的風(fēng)險投資支技下創(chuàng)建了愛特信公司,成為中★第3課:勞動成果要珍惜(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)現(xiàn)狀1、珍惜勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每一個小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)2、隨著時代的進(jìn)步,我們國家人民的生活水平大大提高了,現(xiàn)在的(三)教學(xué)目標(biāo)1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不(四)關(guān)鍵詞:熱愛、珍惜(五)教學(xué)建議動成果。那哪些是勞動的成果呢?近的說,整潔的校園、教室是同學(xué)(六)教學(xué)注意點1、實踐調(diào)查活動的指導(dǎo)一定要細(xì)致、到位,調(diào)查的方面要全面、深3、根據(jù)班級情況將有關(guān)的不良現(xiàn)象提出來討論。說說理由,提出整(七)教學(xué)活動設(shè)計第1課時學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告——體會勞動的艱辛(一)食堂的工作人員1、課前一周有意指導(dǎo)學(xué)生觀察食堂的叔叔阿姨為學(xué)生打飯、收拾碗廚師、洗碗工、清潔工……)(二)自己第2課時(三)其他的學(xué)生分組交流調(diào)查報告,激發(fā)珍惜勞動成果之情報告一份)報告一份)5、小結(jié)。勞動成果凝聚著勞動者的心血和二、從身邊入手,激發(fā)崇敬之情(1)你認(rèn)為什么是勞動成果?(2)師適當(dāng)提示:除了人們衣、食、住行所需的用品是勞動成果外,(3)小結(jié):人們生活離不開勞動成果,它是人們付出辛勤勞動在各【這環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是使學(xué)生明確在日常生活中時時刻刻離不開勞動成果?!?2)課前同學(xué)們自愿組成多個小組,通過各種渠道調(diào)查了一些勞動我們調(diào)查了黃瓜的來歷……(4)聽了所有的這些講述,我想你們一定知道為什么要珍惜勞動成尊重的,我們珍惜他們的勞動成果就是尊重他們的表現(xiàn)。)3、小結(jié)勞動成果是勞動者在創(chuàng)造物質(zhì)財富的活動中所取得的成果。邊的人做起?!咳?、聯(lián)系實際、升華情感1、任何一個勞動成果都是來之不易的,它需要千千萬萬的人付出辛成果的現(xiàn)象,你們知道嗎?把你們看到的、聽到的事例,講一講,再(學(xué)生展示實物,講事例。)值不了多少錢,用得著小題大做嗎?下面,老師就請同學(xué)們來估算一(1)如果每人每天浪費1分錢,全國13億人口全年會浪費多少錢?助400元,可以資助多少失學(xué)兒童?(學(xué)生估算數(shù)據(jù)后展示結(jié)果0.01×365×1300000000=47,45000000元堂,你會怎么想,怎么做?4、此時,你最想說些什么?(不能再浪費了!要做個珍惜勞動成果的好孩子!……)可恥?!繋浗逃优趦€的錄音故事)說說從中,你得到了什么啟示?1、聽了這些事例,說說你今后打算怎樣珍惜別人的勞動成果呢?例如:夏日炎炎,酷熱難擋,農(nóng)民伯伯還在田間勞作,所以我要○,所以我要。)六、學(xué)習(xí)格言或諺語七、延伸鞏固3月26日,我們在營養(yǎng)師林先生的帶領(lǐng)下,參觀了整個初小部的飯我們吃得更放心。我們每頓飯通常需要100—175千克蔬菜,負(fù)責(zé)這些工作的有10位阿姨。她們一棵一棵認(rèn)真挑選,每天要用整整2個小時才能完成。精加工包括炒、蒸、煮等。負(fù)責(zé)炒菜的有5位廚師,3小時了。不要以為這里的工作很輕松,我們一走進(jìn)廚房,就發(fā)現(xiàn)一的溫度要比外面至少高4—5度呢!廚師炒菜的時候的地方,都覺得又悶又熱,可他們要在鍋爐前站幾十分鐘呢!我們看見他們的衣服都濕了,真辛苦啊!初小部760個學(xué)生,再加上高小部1100名學(xué)生,全校600多學(xué)生,阿姨們一次就要洗12000個碗盤。這么多工作,全部由11位阿姨負(fù)要洗1000個碗,多么不容易!清洗以后,阿姨把碗盤送進(jìn)消毒柜消做課件、上課、批改作業(yè),還要個別輔導(dǎo)。其中備一課一般要花2—3小時,上課前還要修改教案,做一個簡單的課件要1小時,那么,習(xí)20分鐘就可以改完,練習(xí)冊就要45分鐘。語文老師最辛苦的要篇草稿,老師至少要花6—7個小時。我們把作文抄寫在作文本上以的作業(yè),我們一定要認(rèn)真看,這樣才不辜負(fù)老師的辛苦勞動!改數(shù)學(xué)書上的練習(xí)要30分鐘,批改一套小練習(xí)題單20分鐘就可以改完,考試卷就要30—40分鐘了。雖然數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)比語文快千人筆芯一扔,繼續(xù)削。反復(fù)幾次,長長的一枝鉛筆就變成一查看(1419)/評分所以我們可以推測本單元的學(xué)習(xí)重點將會在農(nóng)村和城市的變化與未來的發(fā)展趨勢這兩點上。沒錯,本單元的設(shè)計意圖有二:1、了解農(nóng)顧一下?!镀返屡c社會》第一冊《七彩的社會生活》中《農(nóng)產(chǎn)品的家園》:了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史,以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系(通過湖柚
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