《學(xué)前兒童音樂教育》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童音樂教育》教學(xué)大綱課程代碼17180315課程中英文名稱學(xué)前兒童音樂教育MusicEducationinPreschool開課學(xué)期5學(xué)分/學(xué)時1.5/32課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程幼兒園課程/幼兒園教育活動設(shè)計與實施開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《學(xué)前兒童音樂教育》是學(xué)前教育的一門專業(yè)課程中的必修課，為幼兒教育五大課程領(lǐng)域之一“藝術(shù)”的組成部分。課程的任務(wù)包括：了解幼兒園音樂教育的價值與幼兒音樂能力發(fā)展特點的理論；理解和掌握學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗、音樂教育的策略與方法；掌握學(xué)前兒童歌唱、打擊樂、集體舞、音樂游戲等活動形式教學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗及活動設(shè)計與組織的能力；掌握一日生活中音樂教育活動的組織與指導(dǎo)能力。從整體上提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教師基本技能，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。課程目標(biāo)1．專業(yè)知識方面掌握學(xué)前兒童音樂教育活動的基本知識，包括幼兒園音樂教育的價值及幼兒音樂能力發(fā)展的特點的主要理論，幼兒園音樂教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗，以及學(xué)前兒童歌唱、打擊樂、集體舞、音樂游戲等活動形式的特點與教學(xué)方法。掌握一定的藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識。2．專業(yè)能力方面具備初步設(shè)計、組織實施學(xué)前兒童音樂教育活動的能力，并能夠?qū)顒淤|(zhì)量進行初步評價。并在活動設(shè)計、組織中運用相關(guān)專業(yè)藝術(shù)技能，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。3．情感態(tài)度價值觀方面正確認(rèn)識學(xué)前兒童音樂教育的作用與價值，及其與其他各領(lǐng)域教育的關(guān)系；通過幼兒園音樂教育活動案例分析，樹立科學(xué)的學(xué)前兒童音樂教育觀；學(xué)會運用學(xué)前兒童音樂教育的理論和方法反思教學(xué)設(shè)計與實施。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程重點支撐以下幾個畢業(yè)要求，其中課程對畢業(yè)要求3-3、4-2形成強支撐H，對畢業(yè)要求3-2形成中支撐M，對畢業(yè)要求2-1形成弱支撐L。指標(biāo)點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。指標(biāo)點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；能夠制作和提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲；能夠制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要靈活地調(diào)整實施策略；能靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。指標(biāo)點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。指標(biāo)點2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達成途徑指標(biāo)點3-3.幼兒保教知識熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識和教育策略；掌握幼兒園保教活動和組織管理的知識與方法；熟知幼兒園安全問題預(yù)防及應(yīng)對的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識與基本方法。指標(biāo)點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。課程目標(biāo)1H1.教師課堂講授2.案例分析與討論3.課后根據(jù)教師布置內(nèi)容進行自學(xué)指標(biāo)點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；能夠制作和提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲；能夠制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要靈活地調(diào)整實施策略；能靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。課程目標(biāo)2H1.案例分析與討論2.說課稿、教案撰寫與說課展示、模擬教學(xué)指標(biāo)點2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。課程目標(biāo)3M1.案例分析與討論2.說課稿、教案撰寫與說課展示、模擬教學(xué)三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）對應(yīng)課程目標(biāo)1（一）幼兒園音樂教育與幼兒的發(fā)展1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園音樂教育的價值（2）幼兒音樂能力發(fā)展的特點（3）幼兒園音樂教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗（4）幼兒園音樂教育的內(nèi)容（5）幼兒園音樂教育的策略與方法基本要求：（1）了解音樂教育對促進幼兒發(fā)展的作用。（2）知道幼兒音樂能力發(fā)展的特點。（3）掌握音樂教育的目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗并理解二者之間的關(guān)系。（4）知道幼兒園音樂教育內(nèi)容的分類。（5）了解幼兒園音樂教育的策略與方法。2.教學(xué)重點（1）理解學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗（2）理解并能運用幼兒園音樂教育的策略與方法3.教學(xué)難點（1）結(jié)合課例理解幼兒園音樂教育的關(guān)鍵經(jīng)驗（2）理解音樂教育的策略與方法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)32（二）歌唱：關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容（1）歌唱對幼兒發(fā)展的價值（2）幼兒歌唱的特點（3）歌唱教學(xué)活動的關(guān)鍵經(jīng)驗（4）歌唱教學(xué)活動的設(shè)計與組織基本要求：理解歌唱對幼兒發(fā)展的意義。了解學(xué)前兒童歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律，并能依此為幼兒選擇合適的歌曲。理解并掌握幼兒園歌唱活動的關(guān)鍵經(jīng)驗。了解并掌握有關(guān)幼兒園歌唱活動游戲化設(shè)計與組織的方法。2.教學(xué)重點（1）理解幼兒歌唱教育活動的關(guān)鍵經(jīng)驗。（2）掌握歌唱教學(xué)活動游戲化設(shè)計與組織的基本流程3.教學(xué)難點（1）創(chuàng)造性地運用歌唱教學(xué)設(shè)計基本原理設(shè)計歌唱活動課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33（三）打擊樂：關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容（1）打擊樂器演奏在幼兒音樂能力發(fā)展中的地位（2）幼兒打擊樂演奏的方式與特點（3）打擊樂教育活動的關(guān)鍵經(jīng)驗（4）打擊樂教育活動的設(shè)計與組基本要求：了解學(xué)前兒童節(jié)奏樂活動的價值。掌握常見打擊樂器的使用方法。理解并掌握打擊樂教育的關(guān)鍵經(jīng)驗。能夠理解打擊樂教育活動的設(shè)計、組織方法。創(chuàng)新運用基本原理進行打擊樂活動的設(shè)計。2.教學(xué)重點（1）能夠理解打擊樂活動的關(guān)鍵經(jīng)驗，能結(jié)合課例進行剖析。（2）能夠結(jié)合基本原理進行打擊樂教育活動的設(shè)計，能夠掌握運用合適的指令組織幼兒取放、交換樂器、看指揮演奏等技能。3.教學(xué)難點（1）能夠創(chuàng)造性地進行打擊樂教育活動的設(shè)計（2）能夠流暢地組織打擊樂活動課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34（四）集體舞：關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容（1）集體舞對幼兒的發(fā)展價值（2）集體舞教育活動的關(guān)鍵經(jīng)驗（3）集體舞教育活動的設(shè)計與組織基本要求：了解集體舞教學(xué)對促進幼兒發(fā)展的作用。理解集體舞教育活動的關(guān)鍵經(jīng)驗。學(xué)習(xí)并掌握幼兒園舞蹈的常見舞步。理解并掌握集體舞教學(xué)的設(shè)計方法與組織策略。教學(xué)重點：掌握集體舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗并在實踐中運用。掌握集體舞教學(xué)的設(shè)計方法。教學(xué)難點：創(chuàng)新進行幼兒集體舞的教學(xué)設(shè)計。掌握集體舞教學(xué)中教師觀察、引導(dǎo)、支持、練習(xí)的方法。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35音樂游戲：關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容游戲化幼兒園音樂教育活動與幼兒園音樂游戲教育活動（2）音樂游戲教育活動的關(guān)鍵經(jīng)驗（3）音樂游戲活動的設(shè)計與組織1.基本要求：（1）了解游戲化音樂教育活動的原理及音樂游戲教育活動的特點。（2）理解音樂游戲教育活動的關(guān)鍵經(jīng)驗。（3）理解幼兒園音樂游戲的設(shè)計的原理。（4）能夠掌握音樂游戲設(shè)計與組織的基本流程和方法。2.教學(xué)重點（1）在實踐中理解音樂游戲活動的關(guān)鍵經(jīng)驗（2）掌握音樂游戲設(shè)計與組織的基本流程3.教學(xué)難點（1）能夠看懂音樂游戲活動的游戲玩法及規(guī)則（2）掌握音樂游戲教學(xué)的設(shè)計方法（3）能夠按照教案流暢地組織好音樂游戲活動并能進行反思課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36一日生活中音樂教育活動的組織與指導(dǎo)生活活動中音樂教育的滲透區(qū)域活動中的音樂教育幼兒園各種慶典活動中的音樂教育一日生活中其他的音樂教育活動觀察與支持1.基本要求：了解生活活動中的音樂教育元素。知道并理解區(qū)域活動中的音樂活動的支持策略。了解各種節(jié)日活動音樂教育活動的特點和支持策略。了解一日生活中其他環(huán)節(jié)中的音樂教育活動觀察與支持策略2.教學(xué)重點：（1）具有將音樂教育活動融合到一日生活中的意識。（2）掌握各種類型活動中的音樂教育活動支持策略。3.教學(xué)難點：（1）掌握一日生活中音樂教育活動的隨機性和有效性。（2）了解區(qū)域活動中幼兒音樂活動的觀察和支持方法。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3總學(xué)時32學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實踐16學(xué)時。建議自主學(xué)習(xí)12小時。學(xué)時分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時合計幼兒園音樂教育與幼兒的發(fā)展22歌唱：關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)459打擊樂：關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)235集體舞：關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)336音樂游戲：關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)448一日生活中音樂教育活動的組織與指導(dǎo)112合計161532自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間（小時）學(xué)前兒童音樂教育的基本內(nèi)容——歌唱教學(xué)方案設(shè)計4學(xué)前兒童音樂教育的基本內(nèi)容——集體舞教學(xué)方案設(shè)計2學(xué)前兒童音樂教育的基本內(nèi)容——打擊樂演奏教學(xué)方案設(shè)計2學(xué)前兒童音樂教育的基本內(nèi)容——音樂游戲教學(xué)方案設(shè)計4合計12四、課程教學(xué)方法課程課程目標(biāo)的實現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、研討等途徑實現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析、說課展示、模擬教學(xué)等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價、課程考核和達成度評價（一）學(xué)業(yè)評價和課程考核學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)10%課堂音樂活動展示；課堂發(fā)言、出勤率等主要考核學(xué)生對課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)的興趣濃郁程度，課堂討論時的溝通、表達能力，團隊合作能力，課堂發(fā)言積極程度。計算全部課堂表現(xiàn)的平均成績再按10%計入綜合成績。課程目標(biāo)3平時作業(yè)40%作業(yè)1.學(xué)前音樂教育小論文（20%）；主要考核學(xué)生對章節(jié)知識點的理解和掌握程度，以及對學(xué)前音樂教育最新文獻的閱讀分析能力。成績按20%計入平時作業(yè)成績。課程目標(biāo)1作業(yè)2：小組合作教學(xué)設(shè)計、活動實施（60%）；考核學(xué)生在全實踐過程中對基本的音樂教育類型的教學(xué)設(shè)計、活動組織實施的掌握程度。計算全部研討作業(yè)的平均成績再按60%計入平時作業(yè)成績。課程目標(biāo)2作業(yè)3：音樂教育活動觀摩與調(diào)研（20%）考察學(xué)生對幼兒音樂教育活動的觀察能力，考察學(xué)生對音樂教育的理解及形成良好的兒童觀、教育觀。成績按20%計入平時作業(yè)成績。課程目標(biāo)3期末考核50%期末考核1：期末完成一個音樂活動設(shè)計主要考核學(xué)生對課程全部關(guān)鍵知識點的理解和掌握程度，對重點活動的教學(xué)設(shè)計等方面能力。成績按50%計入期末考核成績。課程目標(biāo)1期末考核2：說課反思資料主要考察學(xué)生音樂教育活動的實踐反思能力。成績按50%計入期末考核成績。課程目標(biāo)2綜合成績100%課堂表現(xiàn)（10%）+平時研討作業(yè)（40%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評價在強調(diào)形成性評價與過程性評價統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評價。評價采用理論和實踐相結(jié)合的原則，強調(diào)實踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂討論情況、小組合作學(xué)習(xí)情況及全實踐等，著重考查學(xué)生掌握基本知識、基本能力的程度以及對理論的理解運用能力；能真正掌握學(xué)前兒童音樂教育活動設(shè)計和組織的方法及策略；能初步對學(xué)前兒童音樂教育理論進行綜合運用及教學(xué)反思。其中課堂表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.6理論基礎(chǔ)扎實，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認(rèn)真勤學(xué)、理論基礎(chǔ)扎，課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認(rèn)真勤學(xué)理論基礎(chǔ)知識較為扎實，課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認(rèn)真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般?；A(chǔ)不扎實，基本不參與課堂互動，態(tài)度不認(rèn)真、不端正。2小組合作溝通意識0.4能有效組織，合作意識強，在操作練習(xí)時熱心幫助其他同學(xué)。積極參與合作，操作練習(xí)時能意識地幫助其他同學(xué)。比較積極地參與合作，對于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助。能參與小組合作。參與合作熱情不高，合作意識較為欠缺。（二）課程目標(biāo)達成度評價達成度評價值計算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達成度計算課程目標(biāo)1平時作業(yè)1A1*平時權(quán)重A2*平時權(quán)重課程目標(biāo)1達成度=（A2*平時權(quán)重+B2*平時權(quán)重）/（A1*平時權(quán)重+B1*平時權(quán)重）期末考核1B1*平時權(quán)重B2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2平時作業(yè)2C1*平時權(quán)重C2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2達成度=（C2*平時權(quán)重+E2*平時權(quán)重）/（C1*期末考核2E1*平時權(quán)重E2*平時權(quán)重平時權(quán)重+E1*平時權(quán)重）課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)F1*平時權(quán)重F2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3達成度=（F2*平時權(quán)重+G2*期末權(quán)重）/（F1*平時權(quán)重+G1*期末權(quán)重）平時作業(yè)3G1*期末權(quán)重G2*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項目的分值，學(xué)生平均得分指該項目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達成度在0.7以上表示目標(biāo)達成。六、持續(xù)改進1.結(jié)合幼兒園教育教學(xué)實踐最新趨向與成果，不斷優(yōu)化、完善課程內(nèi)容，尤其是學(xué)前兒童音樂教育的優(yōu)秀教學(xué)案例的收集與整理。2.關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)與課程作業(yè)完成情況，尤其是學(xué)前兒童音樂集體教學(xué)活動、區(qū)域活動、游戲活動、實踐活動的設(shè)計與實施能力。通過考察學(xué)生平時作業(yè)完成的教學(xué)活動設(shè)計、說