第25課 劉姥姥進大觀園（解析版）

第25課劉姥姥進大觀園

目標導航

學習目標重點難點

知識與能力教學重點

1.掌握“蓼溆、肏攮、敁敠”等字詞的讀音，以及“篾片、調停、撮學習借鑒刻畫劉姥

弄、不伏手、促狹鬼”等詞語的含義，注意古今詞義的區(qū)別；了解作者及姥這一人物形象的方法，

《紅樓夢》相關文學常識。把握其性格特點。

2.通讀課文，把握文章主要內容。教學難點

過程與方法1．把握劉姥姥這一

1．了解文意，了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描人物形象的特點。

寫的特點。體會作者寫這場“笑劇”

2．整體感知本文的結構內容。的用意。

3．學習借鑒刻畫劉姥姥這一人物形象的方法，把握其性格特點。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習慣。

知識精講

1.作者簡介

曹雪芹（約1715—約1763年），名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，中國古典名著《紅樓夢》

的作者，籍貫沈陽（一說遼陽），生于南京，約十三歲時遷回北京。曹雪芹出身清代內務府正白旗包衣世

家，他是江寧織造曹寅之孫，曹顒之子（一說曹頫之子，約生于1724年）。

以下是劉姥姥是賈賈的淵源：劉姥姥的女婿姓王，小名狗兒，祖上曾在京做小官，與王夫人之父連宗，

此事只有“王夫人與王夫人之大兄鳳姐之父知有此連宗之族，余者皆不認識”！狗兒祖父只有一個兒子，

已故。狗兒的父親也只有狗兒一個兒子，因家業(yè)蕭條，搬回原鄉(xiāng)住。狗兒與嫡妻劉氏生有一子一女，劉氏

便是劉姥姥的女兒了。劉姥姥“是個積年的老寡婦”，只有一女，女婿將劉姥姥接了來一起住，幫帶帶孩

子。劉姥姥老來有所依靠，“遂一心一計，幫趁著女兒女婿過活起來”。

2.知識鏈接

《紅樓夢》簡介

《紅樓夢》是中國古典四大名著之首，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長篇小說，又名《石頭記》《金

玉緣》。此書分為120回“程本”和80回“脂本”兩種版本系統(tǒng)。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰

為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，刻畫

了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。

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《紅樓夢》揭露了封建社會后期的種種黑暗和罪惡，及其不可克服的內在矛盾，對腐朽的封建統(tǒng)治階

級和行將崩潰的封建制度作了有力的批判，使讀者預感到它必然要走向覆滅的命運；同時小說還通過對貴

族叛逆者的歌頌，表達了新的朦朧的理想。在我國文學史上，還沒有一部作品能把愛情的悲劇寫得像《紅

樓夢》那樣富有激動人心的力量；也沒有一部作品能像它那樣把愛情悲劇的社會根源揭示得如此全面、深

刻，從而對封建社會作出了最深刻有力的批判。

【基礎知識】

（1）讀準字音

一徑．（jìng）瀟．湘館（xiāo）蓼．溆．（liǎoxù）捏絲戧．金（qiàng）秋爽齋．（zhāi）篾．片（miè）

銀箸．（zhù）敁．敠．（diānduo）楠．木（nán）調．停（tiáo）漱．盂（shù）麈．尾（zhǔ）撮．

弄（cuō）四楞．（léng）鐵锨．（xiān）發(fā)怔．（zhèng）肏．攮（cào）促．狹鬼兒（cù）

筵．席（yán）嬤．嬤（mó）

差事（chāi）調停（tiáo）叫嚷（rǎng）

差評（chà）調動（diào）嚷嚷（rāng）

差錯（ch?。?/p>

（2）詞語釋義

一徑：徑直。

調停：安排處理。

蓼溆：水邊有著許多花草的地方。文中指大觀園中的一個景點。

捏絲戧金：把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。

相干：指相互間有聯系，有關系、有牽涉，多用于否定句或疑問句。

仔細：小心，當心。

敁敠：通“掂掇”，估計，盤算。

撮弄：戲弄。

不伏手：不稱手，不好用。

促狹鬼兒：愛作弄人的人。促狹，愛捉弄人。

重點梳理

【重點01】整體感知

1.一部《紅樓夢》劉姥姥共三次進賈府。

一進：是劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業(yè)蕭條，就搬出了城住到了鄉(xiāng)下。到了年冬歲末，狗兒家生

活艱難，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與王夫人家連過親，到賈府攀親，尋求救濟。

二進：劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。見識到大戶人家的吃穿行等事宜，課文所選即是

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二進大觀園內容。

三進：劉姥姥得知賈府被抄，去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定要把巧姐找回來，她費了好大勁才

把學唱戲的巧姐贖回來，帶著巧姐到鄉(xiāng)下。

2．熟讀課文，嘗試用一句話概括文章的內容。

明確：作為社會底層的農家老婦劉姥姥，來到貴族賈家，與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起用餐，

在王熙鳳等人的安排下，鬧出了許多笑話。

3．給本文內容劃分結構。

第一部分（賈母便笑道……還有好的呢，我都帶你去瞧瞧）寫劉姥姥驚嘆瀟湘館內的陳設奢華。

第二部分（說著，一徑離了瀟湘館……將各樣的菜給板兒夾在碗上）寫劉姥姥用宴，在王熙鳳等人的

策劃下上演“笑”劇的全過程。

第三部分（一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話……婆子們添上碗箸來，三人吃畢）寫劉姥姥上

演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實情相告。

【重點02】研讀分析

閱讀課文“鴛鴦一面侍立……一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話”的文字，回答以下問題。

1．為什么眾人發(fā)笑之前先是“發(fā)怔”？

明確：“發(fā)怔”這一神態(tài)的細節(jié)描寫得尤為傳神，一方面寫出了劉姥姥的語言及“鼓著腮不語”的神態(tài)

出乎大家的意料，瞬間寂靜，又與眾人大笑的熱烈場面形成強烈對比。

2．這篇課文細致地描寫了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什么不同，反映

了他們怎樣的性格特點。

明確：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點；史湘

云“掌不住，一口茶都噴出來”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；林黛玉“笑岔了氣，伏著桌子

只叫‘噯喲！’”，可見她的笑是極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹慎的性格；寶玉笑時鉆到賈母的懷

里，反映出他的天真、孩子氣，也寫出了賈母愛孫之心；探春手里的“茶碗都合在迎春身上”，反映了她率

真、爽朗、不受拘束的性格特點，也可以看出她要強的個性；惜春笑得肚子疼，讓奶母給揉腸子，反映出

她嬌氣、孩子氣；“王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來”，寫出王夫人已知道是鳳姐導演的，但又

不便張揚的心理，也保持了雍容與尊貴。

3．揣摩下面句中的加點詞語，分析其作用。

劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來？滿碗里鬧．了一陣，好容易撮．起一個來，才伸．著脖子要吃，偏又

滑．下來，滾．在地下。

明確：“鬧”“撮”兩字寫出了劉姥姥不習慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的

情形，生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨

態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。這些詞語生動傳神地

寫出了劉姥姥吃飯時遭受戲弄的可笑而無奈的窘相。

4．賞析有關劉姥姥的言談舉止的句子，分析劉姥姥這一人物形象。

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（1）原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說道：

“這個叉巴子，比我們那里的鐵掀還沉，哪里拿的動他？”……也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去

了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手?！?/p>

（2）劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”（3）“姑娘

說哪里的話？咱們哄著老太太開個心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒。

我要惱，也就不說了?！?/p>

明確：（1）金銀的筷子反而不及平常的伏手合用，可見劉姥姥樸素實在的老農婦形象。（2）劉姥姥之

所以故意出丑，是因為她早已知道是為了哄老太太開心，但她絕不是傻子，而是一位“大智若

愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。

（3）面對鴛鴦與鳳姐的“賠不是”，劉姥姥說的這番話，表現了她的善良純樸。

總之，劉姥姥是一個善良、風趣、機智的勞動婦女。

【重點03】突破重難

1.（1）這篇課文細致地描寫了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什么不同，

反映了他們各自怎樣的性格特點？

答案示例：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點。

探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點。

林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹慎的性格特點。

寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點。

惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點。

賈母笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點。

（2）結合劉姥姥的言談舉止，分析這個人物形象。

答案示例：劉姥姥進了大觀園，一個鄉(xiāng)下人進了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，

也因此鬧了很多笑話。因為這些內容完全不同于賈府的生活體驗，大家覺得新鮮有趣。至于劉姥姥種種少

見多怪的話語與舉動，雖引人發(fā)笑，但那是因為她以前從沒見過這些人物和事物，當然處處透露著新鮮無

知，好奇多問，處處引起哄堂大笑。不過，她對每項新奇東西所引出來的神態(tài)，流露的每一句言詞，純然

出自本性天真，恰如身份，并不帶絲毫牽強附會，矯揉做作。所以她俗雖俗，卻俗得可愛。

一個七十五歲的老人，為了生活，她扯下了自己的尊嚴，戴上一副丑角的面譜，變成一個引人發(fā)笑的

對象。劉姥姥是丑角，但她決不是傻子，她早已知道一切是為了哄老太太開心……所以，劉姥姥不是傻子，

而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩

惠。

劉姥姥面對賈家生活的豪奢，卻不是表現出羨慕的情狀，反而只是一心一意計算著平實的居家生計的

方便和舒適。金銀的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用幾個細節(jié)塑造出劉姥姥的樸素實在的老農婦

形象。

（3）這場“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？

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答案示例：這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥

這位胼手胝足，換取溫飽的小人物；同時，作者也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，

對賈府的腐敗進行了深重的譴責。

2.品味賞析

體會下面句子中加點詞的表達作用：劉姥姥便伸．箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧．了一陣，好容易

撮．起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑．下來，滾．在地下。

答案示例：“鬧”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿

碗亂跑的情形，生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心

翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快?？傊?，

這些動詞生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小

心翼翼、怯懦的性格特點。

【重點04】寫法探究

本文是如何運用場面描寫，展示人物個性的差異？

答案示例：本文運用精彩的場面描寫，為我們描繪了一幅大觀園群笑圖。作者用生花妙筆作了細致的敘述、

描繪和渲染。由于作者是以活動事件為中心來描繪群體的，人是生活中的人，所以人物形象異常親切，栩

栩如生。

能力拓展

【經典誦讀】

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰解其中味？

——曹雪芹

【賞析】

“滿紙荒唐言”，為什么說它是“荒唐言”？作者選擇了小說這樣一個形式，而小說本身有幾分荒唐。

小說最早見于《莊子》，莊子說：飾小說以干縣令，其于大達亦遠矣。就是說小說是些淺薄瑣屑的言論。這

是中國古代人對小說的觀念。既然如此，曹雪芹選擇寫小說，本身就是一個荒唐選擇。其次，曹雪芹在小

說里，有些重要的情節(jié)讓人覺得很糊涂。有時候他的一些隨隨便便的描寫，給你一種非現實的感覺，讓人

覺得它是一個荒唐言。當然最大的荒唐還是人生的荒唐?！都t樓夢》里的《好了歌》所講的就是這個意思。

而對于曹雪芹來說是家庭親情的荒唐、人和人之間關系的荒唐。

除了家道的衰落，人倫和人情的惡化，《紅樓夢里》還表達了一種價值的失落。所以，它是“一把辛酸

淚”。

“都云作者癡”。我們可以從正面來說，癡的意思就是執(zhí)著。一個是藝術的執(zhí)著，一個是愛情的執(zhí)著，

情的執(zhí)著。都云作者癡，既表達了曹雪芹身為作者對藝術的癡，也表達了他對愛情的癡。

“誰解其中味”?！都t樓夢》那么多人評論它，那么多人研究它，但是誰解其中味？我們解了它的味了

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嗎？后邊還有多少味可解呢？還有多少謎——《紅樓夢》之謎能夠破出它的謎底來呢？它只有一個謎底嗎？

所以這其中意味深長，令人回味無窮。

分層提分

題組A基礎過關練

1．下列選項中，字音有誤的一項是（）

A．調（tiáo）停發(fā)怔（zhènɡ）岔（chà）氣

B．戧（qiànɡ）金麈（zhǔ）尾瀟（xiāo）湘

C．丫鬟（huán）筵（yàn）席砒（pī）霜

【答案】C

【解析】

筵（yàn）席——（yán）。故選C。

2．下列詞語中有錯別字的一項是()

A．不省人事簞食壺漿經世奇才盤費

B．面面廝覷思賢若渴三顧茅廬撮弄

C．萬慣家私頓開茅塞用武之地麈尾

D．不由分說喜從天降如雷貫耳火候

【答案】C

【解析】

此題考查學生對字形的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多

音字。關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。C項“萬慣家私”應為“萬

貫家私”。

3．下列選項中，哪一個不是《紅樓夢》的別名（）

A．《石頭記》B．《情僧錄》C．《風月寶鑒》D．《會真記》

【答案】D

【解析】

《紅樓夢》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》《金玉緣》?！稌?/p>

真記》是唐代元稹作的傳奇小說《鶯鶯傳》。故選D。

4．下列說法不正確的一項是（）

A．我國古代作品的文體有時能從題目上看出，如《出師表》中“表”就是古代臣子向君王陳情言事的一種文

體；我們曾經學過的《陋室銘》中的“銘”、《岳陽樓記》中“記”、《五柳先生傳》中的“傳”、《馬說》中的“說”

都是文體標志。

B．《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作。小說以林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈、王、史、

薛四大家族的興衰史。課文《香菱學詩》就節(jié)選其中。

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C．詞始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代。又稱長短句、詩余等。宋詞形成了豪放和婉約兩大風格，豪放

派代表人物主要有蘇軾，辛棄疾，婉約派代表人物主要有柳永和李清照。

D．弗朗西斯·培根被馬克思稱為“英國唯心主義和整個現代實驗科學的真正始祖”，有千千萬萬個中國人聽

過他那句聞名遐邇的名言：“知識就是力量”。

【答案】D

【解析】

D.“英國唯心主義和整個現代實驗科學的真正始祖”中“唯心主義”說法錯誤，應改為“唯物主義”。

故選D。

5．下列句子中沒有語病的一項是()

A．唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。

B．中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現這一美好藍圖的能力。

C．據業(yè)內專家估算，僅在我國，未來5年內大數據人才缺口就將超過130萬人以上。

D．由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。

【答案】B

【解析】

本題考查學生病句的辨析。A．搭配不當，去掉“和濃濃的師生情誼”；B．正確；C．語意重復，“超過”與“以

上”去掉一個；D．缺少主語，去掉“由于”或“使”。故選B。

6．下列各句中，標點符號使用正確的一項是()

A．如果人云亦云，別人說什么，我們就說什么？我們跟學舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？

B．導演楊潔在拍攝《西游記》時，認為“趣經女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務交

給詞作家閻肅。

C．中國的BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。

D．屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外

地，使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”。

【答案】C

【解析】

A．將第一個問號改為逗號，前半句是個陳述句，而非疑問句。

B．將“取經女兒國”的引號改為書名號。

D．將冒號刪去，這里不需要提頓。

故選C。

7．對我國古典四大名著中人物和情節(jié)表述有誤的一項是()

A．林黛玉因晴雯不開門一事錯怪寶玉，心中怨氣無處發(fā)泄。次日，又看到花落，勾起傷春愁思，就把殘花

落瓣掩埋起來，一首《葬花吟》道盡了她內心的酸楚。(《紅樓夢》)

B．孫悟空有許多膾炙人口的故事，如大鬧五莊觀、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、斗法車遲國、三調芭蕉扇等，

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體現了他隨機應變的超凡智慧、愛憎分明的處事原則和英勇無畏的斗爭精神。(西游記》)

C．魯智深是一個豪俠義士，他拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、夜走蜈蚣嶺，給讀者留下了深刻的

印象。(《水滸傳》)

D．趙云是劉備手下有勇有謀的大將，他曾兩次救阿斗，一次是長坂坡單騎救阿斗，另一次是孫夫人要帶年

幼的阿斗回東吳，趙云截江奪阿斗，為劉氏政權立下了汗馬功勞。(《三國演義》)

【答案】C

【解析】

考查對名著的理解。C項，夜走蜈蚣嶺的是武松。

8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）

當年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾寫下這樣的詩句：_____________

①讀過《紅樓夢》的人，自能體會這兩句詩的悲涼意味。

②是的，沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？

③"字字看來皆是情，十年同路見真心?！?/p>

④“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”

⑤今天，編者如果學著曹雪芹寫詩的話，最想說的是：

A．④①⑤③②B．③②⑤④①

C．③①⑤④②D．④②⑤③①

【答案】A

【解析】

由①中的“這兩句詩的悲涼意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④應放在首句，承前亮出詩句，①從詩句說

開；⑤由這兩句詩聯系今天，引出編者最想說的話；③緊承⑤，是想說的話的內容；②緊承③，是對③中

詩句的解釋，表達對作者與讀者一路同行的感激之情。因此最恰當的順序應是④①⑤③②。故選A。

9．文學常識填空

曹雪芹，名______________，字______________，清代______________家。《紅樓夢》是以______________、

______________的愛情悲劇為線索，講述了______________、______________、______________、

______________四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。

【答案】霑夢阮小說賈寶玉林黛玉賈王史薛

【解析】

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到

的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重

要人物的名字?！都t樓夢》作者曹雪芹，名沾，字夢阮，號雪芹?！都t樓夢》是中國古代四大名著之一。書

中刻畫了眾多人物形象，塑造出了林黛玉、賈寶玉、薛寶釵，王熙鳳等眾多的藝術典型，他們已家喻戶曉。

《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰史,反映了封建社

會的日趨衰亡。

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10．指出下列句子使用的描寫方法。

（1）鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家

的規(guī)矩，要錯了，我們就笑話呢?！?)

（2）劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮

幫子。()

（3）眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。()

【答案】神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫神態(tài)描寫、動作描寫

【解析】

本題考查辨析描寫方法。

（1）句中“遞眼色與鴛鴦”“拉劉姥姥出去”“囑咐”是動作描寫，“悄悄的”是神態(tài)描寫，“這是我們家的規(guī)矩，

要錯了，我們就笑話呢?！笔钦Z言描寫，

（2）句中“站起身”是動作描寫，“鼓著腮幫子”是神態(tài)描寫，“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬

頭！”是語言描寫。

（3）“發(fā)怔，后來一想”是神態(tài)描寫，“哈哈大笑”“茶都噴出來”是動作描寫。

11．閱讀下面的文字，回答后面小題

眾人先還發(fā)征，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑chà

（）了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手

指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。

惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉．揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲．著笑去的，也有忍

著笑上來替他姐妹換衣裳的。

（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

笑chà()了氣揉．揉()蹲．著()

（2）文段中有錯別字的一個詞語是“_____________”，這個詞語的正確寫法是“_______________”。

（3）“薛姨媽也掌不住”一句中“掌”的意思是____________________________。

（4）將畫線句子改成肯定句。

____________________________________________

（5）文段主要運用了_____________和_____________描寫（人物描寫方法），生動地描繪出了眾人笑態(tài)各

異的場面。

【答案】岔róudūn發(fā)征發(fā)怔同“撐”，支撐，忍耐地下每一個都彎腰屈背動作神

態(tài)

【解析】

（1）“岔”不要寫成“叉”。蹲：膝蓋彎曲，大腿靠緊靠小腿，身體向下。不要讀成“尊”的讀音。

（2）“征”和“怔”音同形近，注意根據詞義判斷正誤。發(fā)怔：fāzhèng：發(fā)呆，不靈活。

（3）注意詞義的古今差別?！罢啤?，今義是“手掌，掌控，掌握”等意思，句中是“支撐，忍耐”的意思。

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（4）“地下無一個不彎腰屈背”是一個雙重否定句，雙重否定句表達肯定的意思。改寫成肯定句時，要注意

雙重否定詞的細微差別。如：“不得不”含有“無奈、勉強。不情愿”等意思，改寫成肯定句時，通常加上“只

能”或“只好”等詞。而“不能不”“不要不”“非……不可”“無一個不”等語氣強烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”

或“當然”“都”等詞。

（5）此段描寫了眾人笑時的動作，用了一連串的動詞，把神態(tài)各異的笑刻畫得惟妙惟肖。所以主要運用了

動作描寫和神態(tài)描寫。

12．某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動，請你完成以下任務。

（1）【剪紙知識】根據下面的材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。

早在漢代，隨著造紙術的發(fā)明，剪紙就出現了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素

材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結合的陰陽剪、折

疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。

____________________

（2）【剪紙欣賞】請你仔細觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內容，并揭示其寓意。

____________________

（3）【我看剪紙】班里有些同學認為剪紙藝術已經落伍了，沒必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀

點。

__________________________

【答案】歷史悠久、取材廣泛、剪法多樣。示例：畫面內容：一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩

身后兩側是荷葉荷花。寓意：年年有魚(連年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可)。示例一：我認為這種說法

不可取。剪紙是民族藝術，是中華瑰寶。它經歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。示例二：我認為

這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已經跟不上當代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚

光大。

【解析】

（1）本題考查篩選信息并整合信息的能力?！霸缭跐h代”表明歷史悠久；“日月星辰，山水花木，人物鳥獸，

故事傳說”表明題材廣泛；“剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二

者結合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等”表明剪法多樣。

（2）本題考查考生圖文轉換的能力。解答本題首先要認真分析剪紙，明確剪紙內容。描述時先抓住剪紙中

的主題圖案“一個胖小孩”“一條大魚”描寫，再寫次要圖案“荷葉荷花”?？炊思艏堉?，學生用簡潔的語言

準確概述其寓意即可。這是一幅很常見的年畫，寓意：年年有余。

（3）此題屬于開放性試題，兩種觀點即可，但必須言之成理。如果選擇不可取，可從“剪紙是中華傳統(tǒng)民

族藝術，是中國非物質文化遺產，是古人智慧的呈現”的角度進行闡述；如果選擇可取，可從“剪紙已經跟不

第10頁共18頁.

上當代社會的發(fā)展，不太符合當代人們的審美要求”等角度闡述。

題組B能力提升練

13．名著閱讀。

（1）《紅樓夢》原名_____________，作者曹雪芹，清代小說家。該書以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，

以賈_____________、史、_____________四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內容。

（2）“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”

這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是_____________，“美玉無瑕”

指的是_____________。

（3）《紅樓夢》中“未見其人，先聞其聲”寫的是______________，該人最善弄權術，曾毒設相思局、弄權鐵

檻寺、逼死尤二姐破壞寶黛的婚姻，最后落了個“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的悲劇下場。

【答案】《石頭記》王薛林黛玉賈寶玉王熙鳳

【解析】

（1）題考查名著的相關常識，注意加強識記即可?！都t樓夢》（又名《石頭記》《金玉緣》），中國古典四大

名著之首，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長篇小說，它也是一部具有世界影響力的人情小說作品，舉世公

認的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。小說以賈、史、王、薛四

大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事

為主線，刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。

（2）題由“玉”“青年男女的愛情悲劇”等關鍵信息可確定“閬苑仙葩”自然是指林黛玉，“美玉無瑕”指賈寶玉。

（3）根據情節(jié)提示“最善弄權術，曾毒設相思局、弄權鐵檻寺、逼死尤二姐破壞寶黛的婚姻”可判斷出這個

人是王熙鳳。

【甲】那寶玉本就懶與士大夫諸男人接談，又最厭峨冠禮服賀吊往還等事，今日得了這句話，越發(fā)得

了意，不但將親戚朋友一概杜絕了，而且連家庭中晨昏定省亦發(fā)都隨他的便了，日日只在園中游臥，不過

每日一清早到賈母王夫人處走走就回來了，卻每每甘心為諸丫鬟充役，竟也得十分閑消日月。

【乙】寶玉道：“也不用擺，咱們且作詩。把那大團圓桌就放在當中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，

有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜?！睂氣O道：“這．話．極是?！毕嬖频溃骸半m如此說，還有別人?！币蛴?/p>

命另擺一桌，揀了熱螃蟹來，請襲人、紫鵑、司棋、待書、入畫、鶯兒、翠墨等一處共坐。山坡桂樹底下

鋪下兩條花氈，命答應的婆子并小丫頭等也都坐了，只管隨意吃喝，等使喚再來。湘云便取了詩題，用針

綰在墻上。眾人看了，都說：“新奇固新奇，只怕作不出來?！毕嬖朴职巡幌揄嵉脑收f了一番。寶玉道：

“這才是正理，我也最不喜限韻。”

（人民文學出版社1982年版）

14．以上兩則選文出自名著《______________》，作者是清代小說家____________（人名）。

15．請寫出【乙】文中加點“這話”指代的具體內容。

16．【甲】【乙】兩文共同體現了寶玉怎樣的性格特點？

【答案】14．紅樓夢曹雪芹

第11頁共18頁.

15．也不用擺，咱們且作詩。把那大團圓桌就放在當中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去

吃，散坐豈不便宜。

16．懶于結交應酬他人，不滿封建禮教、追求自由不愿受封建傳統(tǒng)的束縛、獨立不羈，個性解放

【解析】

14．此題考查的是學生對文學常識的積累、識記與理解能力，要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，

多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。根據這兩段文字中的人物“寶玉”“寶釵”可知，這兩段文字選自清代小

說家曹雪芹所著的《紅樓夢》。

15．此題考查指示代詞“這、那”所指內容。多從代詞前面文字中找答案。一般指的就是代詞前面的那句話，

找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。分析乙文的內容，可知寶玉所說的“也

不用擺，咱們且作詩。把那大團圓桌就放在當中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散

坐豈不便宜”就是“這話”所指代的具體內容。

16．此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個方面入手。一是通過分析典型事例來理解人物形象；二

是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的

思想性格。由“那寶玉本就懶與士大夫諸男人接談，又最厭峨冠禮服賀吊往還等事”可知寶玉懶于結交應酬他

人；由“這才是正理，我也最不喜限韻”可知寶玉不滿封建禮教、不愿受封建傳統(tǒng)的束縛、獨立不羈。

17．名著閱讀。

(1)閱讀下面的文段，完成題目。

賈政一舉目，見【甲】站在跟前，神彩飄逸，秀色奪人，看看賈環(huán)，人物委瑣，舉止荒疏，忽又想起賈珠

來，再看看【乙】只有這一個親生的兒子，素愛如珍，自己的胡須將已蒼白：因這幾件上，把素日嫌惡處

分他之心不覺減了八九。半晌說道：“娘娘吩咐說，你日日外頭嬉游，漸次疏懶，如今叫禁管，同你姊妹在

【丙】園里讀書寫字。你可好生用心習學，再如不守分安常，你可仔細！”

上文中的【甲】指________(人名)，【乙】指________(人名)，【丙】指________園。

(2)在《水滸傳》中高太尉設下“借刀殺人計”，讓林沖誤闖白虎堂陷入絕境逼上梁山；《三國演義》中________(人

名)巧施此計，利用________(人名)盜書，借曹操之手殺了蔡瑁、張允。

【答案】賈寶玉王夫人大觀周瑜蔣干

【解析】

此題考查了學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、

成就等．②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節(jié)等．③作品主題及現實意義。此題考查了學生對《紅

樓夢》和《水滸傳》的閱讀，讀名著要熟悉名著人物及事件，做到對號入座。

點睛：文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。解答這類題目關鍵以課本

的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列

出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等。

18．下面依次對《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》的表述，正確的一項是()

A．《三國演義》塑造了許多英雄形象，也留下了不少英雄名言。如：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有

第12頁共18頁.

包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！埃ú懿伲傍P翱翔于千仞兮，非梧不棲：土伏處于一方兮，非主不依。

樂躬耕于隴畝兮，吾愛吾廬：聊寄傲于琴書兮，以待天時，”（周瑜）“丈夫處世兮立功名，立功名兮慰平生，

慰平生兮吾將醉，吾將醉兮發(fā)狂吟!”（孔明）。

B．一部《水滸傳》凸顯一個“義”字。“智取生辰綱”、“三打祝家莊”表現的是“替天行道，保境安民”的公義

與民義，“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西“、“武松醉打蔣門神”表現的是“我若路見不平，真乃拔刀相助”的正義與俠義，

“宋公明私放晁天王”，“朱全義釋宋公明”表現的是“兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你”的兄弟私情與義

氣。

C．《西游記》是我國具有開拓意義的神魔長篇小說，在作者的筆下，孫悟空、豬八戒、沙僧等妖魔既有可

氣可笑可嘆的局限與缺點，又有可親可愛可敬的個性與本領，如“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈，不黑

不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。”

這一對豬八戒的肖像描寫，就表現了作者對人物美譽與貶損兼容的態(tài)度。

D．《紅樓夢》中的飲食文化如同孔子所云“食不厭精。膾不厭細”。如劉姥姥向薛寶釵請教一道叫“茄鲞”的

菜的做法，寶釵說“這也不難，你把才下來的茄子把皮削了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了：再用雞

脯子肉，并香菌、新筍、蘑菇、五香腐干，各色干果子，俱切成釘子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟

油一拌，盛在瓷罐子里封嚴。要吃時，拿出來，用炒的雞爪一拌就是。”

【答案】B

【解析】

考查對名著內容的熟記。A.“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲：土伏處于一方兮，非主不依。樂躬耕于隴畝兮，

吾愛吾廬：聊寄傲于琴書兮，以待天時，”說的是諸葛亮，不是周瑜，故A不正確；

B.正確。

C.“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈，不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露

白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸?！边@是對沙僧的肖像描寫，不是豬八戒，故C不正確。

D.《紅樓夢》中向劉姥姥介紹“茄鲞”菜的做法的人是：王熙鳳；不是薛寶釵。故D不正確。

題組C培優(yōu)拔尖練

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂

上調開桌案。鴛鴦笑道:“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得

了一個女篾片了?！崩罴w是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道:“咱們今兒就

拿他取個笑兒?！倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道:“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么

淘氣，仔細老太太說。”鴛鴦笑道:“很不與你相干，有我呢。”

正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布

手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說:“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家

近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄地囑咐

了劉姥姥一席話，又說:“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢?！闭{停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃

第13頁共18頁.

過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人

一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不

當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一

面悄向劉姥姥說道:“別忘了?！眲⒗牙训?“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓俗?，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。

原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道:“這叉爬子比

俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他?！闭f的眾人都笑起來。

只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在

賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說

道:“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，

上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來;林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲;寶玉早

滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來;薛姨媽也撐不

住，口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。

地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二

人撐著，還只管讓劉姥姥。

19．劉姥姥進大觀園后，表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導演的？

20．作者刻畫劉姥姥運用了哪些方法？并分析劉姥姥的形象

21．作者通過這場笑劇表達了什么樣的思想感情？

【答案】19．這場“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦導演的。

20．主要運用了動作描寫、語言描寫。一個七十五歲的老人，為了生活，她扯下自己的尊嚴，戴上一副丑

角的面譜，變成一個引人發(fā)笑的對象。劉姥姥是丑角，但她絕不是傻子，她早已知道是為了哄賈母開心，

所以，劉姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以此獲得別人

的同情，希望得到些恩惠。

21．表達了作者對劉姥姥的同情和尊敬；也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的

腐敗進行了深重的譴責。

【解析】

19．這道題考查對文章內容的分析與理解。根據第一段的“鴛鴦笑道:‘天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有

一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了?！薄傍P姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道：

‘咱們今兒就拿他取個笑兒。’二人便如此這般的商議”可知，這場“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦導演的。

20．這道題考查對人物形象的分析與理解。分析時，要結合文章人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動

作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。根據“劉姥姥便站起身來，高聲說道：

‘老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！笨芍?，作者刻畫劉姥姥主要運用了動作描寫、語言描

寫。一個七十五歲的老人，為了生活，她扯下自己的尊嚴，戴上一副丑角的面譜，變成一個引人發(fā)笑的對

象。據此可以看出劉姥姥的隱忍；劉姥姥是丑角，但她絕不是傻子，她早已知道是為了哄賈母開心。據此

可以看出劉姥姥的淳樸，善良，善于察言觀色；為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以此獲得別人的同

第14頁共18頁.

情，希望得到些恩惠。據此可以看出劉姥姥的聰明，智慧。

21．這道題考查對文章主題和情感的理解。通讀文章可知，劉姥姥進大觀園后，為了哄賈母開心，為了得

到別人的同情，得到些恩惠，不得不裝瘋賣傻表演了一場“笑”劇。在這場“笑”劇的背后表達了作者對劉姥姥

的同情和尊敬；從“單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥”“鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上”

等語句可以看出，小說也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的腐敗進行了深重的

譴責。

閱讀下文，回答問題

香菱聽了，喜的拿回詩來，又苦思一回作兩句詩，又舍不得社詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不

定。寶釵道:“何苦自尋煩惱都是兒引的你，我和他算賬去。你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發(fā)弄成個

呆子了?！毕懔庑Φ?“好姑娘，別混我?！币幻嬲f，一面作了一首，先與寶釵看寶釵看了笑道:“這個不

好，不是這個作法，你別怕，只管拿了給他瞧去，看他是怎么說?！毕懔饴犃?，便拿了詩找黛玉，黛玉看

時，只見寫道是:

月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。

詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。

良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

黛玉笑道:“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管

放開膽子去作?！?/p>

香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，來

往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又

自己含笑一回。寶釵笑道:“這個人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮

了。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找兒去。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會子自然

另作呢?！睂氂裥Φ?“這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個人竟

俗了，誰知到底有今日?？梢娞斓刂凉??！睂氣O笑道:“你能夠像他這苦心就好了，學什么有個不成的?！?/p>

寶玉不答。

只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去，看他有些意思沒有。”說著，一齊

都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了，只是還

不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。”眾人因要詩看時，只見作道:

非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。

淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。

只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。

夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。

寶釵笑道:“不像吟月了，月字底下添一個“色’字倒還使得，你看句句倒是月色。這也罷了，原來詩

從胡說來，再遲幾天就好了?！毕懔庾詾檫@首妙絕，聽如此說，自己掃了興，不肯丟開手，便要思索起來。

第15頁共18頁.

因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。一時探春隔窗笑說道:“菱

姑娘，你閑閑罷?！毕懔庹鸬?“閑’字是十五刪的，你錯了韻了?！北娙寺犃?，不覺大笑起來。寶釵

道:“可真是詩魔了。都是兒引的他!”黛玉道:“圣人說，誨人不倦’，他又來問我，我豈有不說之理?！?/p>

李紈笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫兒，叫他醒一醒才好?！?/p>

說著，真?zhèn)€出來拉了他過藕香榭，至暖香塢中惜春正乏倦，在床上歪著睡午覺，畫增立在壁間，用紗

罩著。眾人喚醒了惜春，揭紗看時，十停方有了三停。香菱見畫上有幾個美人，因指著笑道:“這一個是我

們姑娘，那一個是林姑娘?！碧酱盒Φ?“凡會作詩的都畫在上頭，快學罷。”說著，頑笑了一回。

各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼螺，直到五更

方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想:“他翻騰了一夜，不知可作成了?

這會子乏了，且別叫他、”正想著，只聽香菱從夢中笑道:“可是有了，難道這一首還不好?”寶釵聽了，

又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問他:“得了什么?你這誠心都通了仙了。學不成詩，還弄出病來呢”

一面說，一面梳洗了，會同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了

八句梳洗已畢，便忙錄出來，自己并不知好歹，便拿來又找黛玉。剛到沁芳亭，只見李紈與眾姊妹方從王

夫人處回來，寶釵正告訴他們說他夢中作詩說夢話。眾人正笑，抬頭見他來了，便都爭著要詩看。

22．香菱寫的前兩首詩都存在一些不足，黛玉是如何評價的?(用原文語句回答)

23．香菱學詩可謂如癡如醉，文中哪些語句寫出了香菱的癡迷?

24．選文主要寫了香菱苦心寫詩獲得成功，這說明了什么?你覺得香菱的經歷對你有什么啟發(fā)?

25．黛玉是《紅樓夢》中一個非常重要的人物，她的性格也具有復雜性。根據選文內容，談談你對她性格

的理解。

【答案】22．第一首詩黛玉的評價是：意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。第二首

詩黛玉的評價是：自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。

23．①如此茶飯無心，坐臥不定。②越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳

土。③便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。④至晚間對燈出了一回神，至三更以

后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。⑤只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不

好？”

24．香菱的成功，一方面說明她自身聰穎，另一方面也說明她很努力。啟發(fā)：①刻苦學習，不恥下問；②

勤于實踐，不怕失敗。

25．黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面。她指導香菱不厭其煩，循循善誘，而且言

簡意賅，所以使香菱很快悟出門徑，獲得成功。她熱情，富于同情心，不虛偽，不做作。

【解析】

22．本題考查學生概括文章內容的能力。根據文中“林黛玉所說的話”來概括黛玉評價香菱的詩。此題不難，

對于香菱寫完的第一首詩，黛玉說“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他住了。把這首丟開，

再作一首，只管放開膽子去作?！钡诙自婘煊竦溃骸白匀凰汶y為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還

得另作。”

第16頁共18頁