11爸爸媽媽在我心中 第1課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

11爸爸媽媽在我心中第1課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《爸爸媽媽在我心中》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感為核心，通過講述爸爸媽媽的辛勤付出和對(duì)子女的愛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、尊重父母，并付諸實(shí)際行動(dòng)。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于學(xué)生理解和接受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解父母的情感，提升家庭責(zé)任感。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛，增強(qiáng)道德實(shí)踐能力。

3.增進(jìn)學(xué)生與父母之間的溝通，提高社會(huì)交往素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于父母關(guān)愛孩子的短片，引發(fā)學(xué)生共鳴，導(dǎo)入本課主題。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬與父母交流的場景，體驗(yàn)父母的辛勞與付出。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論父母在生活中的點(diǎn)滴付出，以及自己如何回報(bào)父母的愛。

-角色扮演：學(xué)生扮演父母和孩子，通過角色扮演體驗(yàn)雙方的情感，增進(jìn)理解和溝通。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在家庭中的表現(xiàn)，反思如何更好地孝敬父母。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升道德素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的方法，以講授引導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，用討論深化理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬親子互動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

3.利用多媒體展示父母工作與生活的圖片或視頻，直觀傳遞情感。

4.通過小組合作完成家庭樹項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段溫馨的親子互動(dòng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中父母與孩子的相處細(xì)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。學(xué)生分享自己與父母之間的溫馨故事，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師講解父母的辛勤付出和對(duì)孩子的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的苦衷。通過案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重父母、關(guān)愛父母的重要性。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛，如幫父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母身體健康等。

小組討論：學(xué)生分組討論如何在生活中體現(xiàn)對(duì)父母的尊重和關(guān)愛，并準(zhǔn)備展示。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：各小組根據(jù)討論成果，設(shè)計(jì)一份“親子互動(dòng)計(jì)劃”海報(bào)，內(nèi)容包括家庭活動(dòng)、親子游戲、感恩表達(dá)等方式。學(xué)生動(dòng)手制作海報(bào)，展示他們的創(chuàng)意和想法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)。通過展示和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重父母、關(guān)愛父母的意義，并激發(fā)他們?cè)谏钪懈吨T實(shí)踐。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重父母、關(guān)愛父母的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到孩子們對(duì)于父母的感情有了更深的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解父母的辛苦和對(duì)他們的愛，但在實(shí)踐表達(dá)愛意方面還有提升空間。我注意到有些孩子在討論時(shí)比較內(nèi)向，沒有充分表達(dá)自己的想法。下次上課，我會(huì)更加鼓勵(lì)這些孩子積極參與，也許可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)他們。另外，我也發(fā)現(xiàn)海報(bào)制作環(huán)節(jié)有些孩子對(duì)父母的了解不夠深入，未來我會(huì)增加一些親子互動(dòng)的案例分析，讓孩子們更好地理解父母。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果，但還有細(xì)節(jié)可以優(yōu)化，我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能更好地參與到課堂中來。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《爸爸媽媽在我心中》一課，制作課件，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)、案例分析等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.案例資源：收集與父母關(guān)系相關(guān)的真實(shí)案例，如家庭故事、新聞報(bào)道等，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生更好地理解父母的愛和付出。

3.視頻資源：精選親子互動(dòng)的短視頻，如父母關(guān)愛孩子的日常片段、感人故事等，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)教育效果。

4.文章資源：整理關(guān)于家庭關(guān)系、親子溝通的優(yōu)質(zhì)文章，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)，提升家庭教育的質(zhì)量。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程預(yù)習(xí)：利用在線平臺(tái)，提前發(fā)布課程預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.互動(dòng)討論：通過在線論壇或即時(shí)通訊工具，組織學(xué)生進(jìn)行課前和課后討論，促進(jìn)生生互動(dòng)，拓展課堂學(xué)習(xí)的深度和廣度。

3.作業(yè)提交：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改和反饋，提高作業(yè)批改的效率和針對(duì)性。

4.資源共享：平臺(tái)提供資源共享功能，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和資源，形成良好的學(xué)習(xí)共同體。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備運(yùn)行正常，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線教學(xué)和資源訪問的順暢。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供必要的技術(shù)培訓(xùn)，確保教師能夠熟練使用各種教學(xué)設(shè)備和在線平臺(tái)。

4.技術(shù)維護(hù)：定期對(duì)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)資源，跟蹤最新的教育技術(shù)和理念，為學(xué)生提供更加豐富和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)密切關(guān)注每個(gè)孩子的反應(yīng)和參與度，看他們是否能夠投入到父母之愛的主題中。通過觀察他們?cè)谟懻撝械陌l(fā)言，我能感受到他們對(duì)這個(gè)話題的理解和感受。此外，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如寫下自己對(duì)父母的感激之情或者制作的親子互動(dòng)計(jì)劃。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)注意他們是否能夠主動(dòng)參與，比如在角色扮演中是否能夠自然地表達(dá)對(duì)父母的愛。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有的孩子可能在情感表達(dá)上還有所保留，這可能是由于害羞或者不習(xí)慣在公眾場合表達(dá)情感。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課堂上設(shè)置更多的小組討論和個(gè)人反思環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诟矫艿沫h(huán)境中表達(dá)自己。我也會(huì)鼓勵(lì)他們通過寫作或者繪畫的方式來表達(dá)對(duì)父母的愛，這樣可以幫助他們更好地釋放情感。

另外，我也注意到有些孩子在理解父母的工作和生活壓力方面還有欠缺。為了改善這一點(diǎn)，我打算邀請(qǐng)家長來課堂分享他們的工作和生活經(jīng)歷，讓孩子們更直觀地了解父母的不易。這樣的親身體驗(yàn)可能會(huì)讓他們更加珍惜父母的愛。

我還打算根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保每個(gè)孩子都能夠跟上課程的進(jìn)度。對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的孩子，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如課后一對(duì)一的指導(dǎo)，以確保他們不會(huì)落后。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：在本節(jié)課結(jié)束后，我給學(xué)生們布置了以下作業(yè)：

1.寫一篇日記，題目為《我眼中的爸爸媽媽》，要求學(xué)生們描述父母的性格特點(diǎn)、工作情況以及他們與父母之間發(fā)生的感人故事。

2.設(shè)計(jì)一份親子互動(dòng)計(jì)劃書，包括家庭活動(dòng)、親子游戲、感恩表達(dá)等內(nèi)容，要求具體可行，能夠增進(jìn)親子關(guān)系。

3.觀看一部關(guān)于親情的電影或紀(jì)錄片，寫下觀后感，分析影片中的親情元素以及給自己帶來的啟示。

作業(yè)反饋：在收到學(xué)生們的作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋：

1.對(duì)于日記作業(yè)，我首先肯定了學(xué)生們對(duì)父母的真摯感情和細(xì)致觀察。在反饋中，我指出了一些學(xué)生在描述過程中的細(xì)節(jié)描寫可以更加生動(dòng)，鼓勵(lì)他們多運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。對(duì)于一些敘事較為平淡的同學(xué)，我建議他們嘗試從不同的角度出發(fā)，挖掘更多感人的細(xì)節(jié)。

2.在親子互動(dòng)計(jì)劃書方面，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠提出有趣且富有創(chuàng)意的活動(dòng)。在反饋中，我強(qiáng)調(diào)計(jì)劃書中的活動(dòng)要具有可操作性和實(shí)用性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟?jì)劃書中加入更多個(gè)性化的元素，使其更具特