安徽省馬鞍山市七年級地理上冊 1.1 地球和地球儀教學實錄 （新版）新人教版

安徽省馬鞍山市七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學實錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：安徽省馬鞍山市七年級地理上冊1.1地球和地球儀，主要包括地球的形狀、地球儀的構(gòu)造和用途，以及如何在地球儀上識別經(jīng)緯線。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在小學階段學習的地球基本知識相聯(lián)系，如地球的形狀、經(jīng)緯線等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解地球和地球儀的相關(guān)知識，為后續(xù)學習地理學科打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)為新人教版七年級地理上冊第一單元第一章第一節(jié)。二、教學目標

1.讓學生掌握地球和地球儀的基本概念，包括地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。

2.培養(yǎng)學生運用地理知識進行觀察和分析的能力，提高其對地理空間概念的理解。

3.引導學生通過地球儀學習，增強空間想象力，提高地理學科的學習興趣和實際應(yīng)用能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了小學階段關(guān)于地球的基本知識，如地球是一個大致呈球形的天體，以及簡單的地理方位概念。

2.學生處于七年級，對新鮮事物充滿好奇心，具有較強的學習興趣和探索欲望。他們在邏輯思維和空間想象能力方面有一定的基礎(chǔ)，喜歡通過實踐活動來學習新知識。在學習風格上，他們更傾向于直觀、形象的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對地球儀上經(jīng)緯線概念的理解，以及在地球儀上進行地理定位時的空間想象能力的不足。此外，對于地球形狀的精確描述和地球儀的實際應(yīng)用，學生可能需要更多的實際操作和直觀演示來輔助理解。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地球和地球儀的圖片、視頻，以及三維動畫展示地球的形狀和地球儀的使用方法，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：準備與地理知識相關(guān)的短文，讓學生了解地球儀在實際生活中的應(yīng)用，如航海、航空等領(lǐng)域的導航。

3.在線工具：利用在線地圖服務(wù)，如GoogleEarth，讓學生通過虛擬現(xiàn)實體驗地球儀的功能，提高學習的互動性和趣味性。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示地球儀模型，并提問學生關(guān)于地球形狀和地球儀用途的問題，引發(fā)學生的興趣和好奇心。

目的：激發(fā)學生對地理學習的好奇心，為學習地球和地球儀的知識打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細講解地球的形狀（橢球體）、地球儀的構(gòu)造（經(jīng)緯網(wǎng)、兩極、赤道等）和用途（模擬地球表面、教學工具等）。

舉例：通過展示地球儀上的經(jīng)緯線，解釋其在定位和導航中的作用。

演繹推理：介紹如何通過地球儀上的經(jīng)緯線確定地理位置，并以實例演示。

歸納推理：講解如何從地球儀上的特征歸納出地球的地理特征，如大陸分布、海洋位置等。

邏輯謬誤：指出在地理學習中常見的錯誤，如忽略地球曲率導致的距離計算錯誤。

3.鞏固練習

課堂練習：讓學生在地球儀上找到指定的經(jīng)緯線，并描述其地理位置。

小組討論：學生分組討論地球儀在實際生活中的應(yīng)用，如旅行規(guī)劃、航海導航等。

4.深化理解

案例分析：通過分析地球儀在歷史上的應(yīng)用案例，如航海探險，讓學生理解其重要性。

辯論活動：組織學生辯論地球儀在現(xiàn)代科技中的地位和作用，是否被電子設(shè)備取代。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)地球和地球儀的主要知識點，強調(diào)經(jīng)緯線在地理定位中的重要性。

學生反饋：鼓勵學生分享在地球儀使用中的心得體會，討論如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過地球儀的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對地理知識有了更直觀的認識，但在理解經(jīng)緯線的作用上還有些困難。下次我會準備更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己動手在地球儀上標出重要的經(jīng)緯線，這樣他們可能會更容易理解。另外，我注意到有些學生在辯論活動中參與度不高，我計劃在未來的課程中設(shè)計更多的小組合作任務(wù)，鼓勵每個學生都積極參與進來。我還會收集更多關(guān)于地球儀在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例，讓學生們認識到學習地理的實際意義，提高他們的學習興趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學習的地球和地球儀知識，布置以下作業(yè)：

1.制作一份個人地球儀使用計劃，包括至少三個使用地球儀進行地理學習的場景，如查找不同國家的位置、規(guī)劃一次虛擬旅行路線、了解不同地區(qū)的氣候類型。

2.觀察并記錄一周內(nèi)使用地球儀的次數(shù)和收獲，撰寫一篇短文，分享使用地球儀對地理學習的幫助和感受。

反饋方式：

1.教師將逐一查閱學生的作業(yè)，針對每個學生的計劃書和記錄短文給予詳細的批改和反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

2.在下一堂課上，將邀請幾位完成作業(yè)表現(xiàn)出色的學生分享他們的計劃和體驗，以此激勵其他學生更好地利用地球儀進行學習。

3.教師還會在課堂上總結(jié)學生們作業(yè)中的共性問題，進行針對性的講解和指導，確保學生們能夠正確且有效地使用地球儀。

4.對于作業(yè)中提出的創(chuàng)新性想法和使用技巧，教師會在班級內(nèi)進行分享，鼓勵學生們相互學習，共同提高地理學習的興趣和能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準備關(guān)于地球形狀演變的科普視頻，以及地球儀使用方法的操作演示視頻，幫助學生直觀理解地球的形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)。

-圖片資源：收集不同類型的地球儀圖片，包括傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的電子地球儀，讓學生了解地球儀的多樣性。同時，準備世界地圖、經(jīng)緯線網(wǎng)格圖等，幫助學生更好地理解地理坐標系統(tǒng)。

-音頻資源：錄制有關(guān)地球和地球儀的知識點講解音頻，供學生課后復習使用。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇包含地理知識、地球科學和地球儀使用技巧的英文短文，讓學生在提高英語閱讀能力的同時，加深對地理知識的理解。例如，關(guān)于地球儀如何幫助探險家找到新大陸的歷史故事，或者關(guān)于地球儀在科學研究中的應(yīng)用等。

-擴展閱讀：提供一些地理學科相關(guān)的書籍和文章列表，鼓勵學生進行拓展閱讀，以增強他們的地理知識儲備。

3.在線工具

-在線地圖服務(wù)：利用GoogleEarth、百度地圖等在線地圖服務(wù)，讓學生通過虛擬現(xiàn)實體驗地球儀的功能，如查找地點、測量距離、觀察地形等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念和用途，提供在線GIS學習資源，讓學生了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

-在線詞典和地理術(shù)語庫：提供在線詞典和地理術(shù)語庫，幫助學生快速查找和了解地理專業(yè)詞匯。

4.教學輔助工具

-地球儀模型：準備不同類型的地球儀模型，供學生課堂上觀察和操作，以加深對地球儀結(jié)構(gòu)的理解。

-地理教學軟件：使用地理教學軟件，如地理信息系統(tǒng)教學軟件，讓學生通過互動學習掌握地理知識和技能。

-白板和投影設(shè)備：在課堂上使用白板和投影設(shè)備，展示地球儀的操作步驟和地理信息，增強視覺效果。

5.實踐活動資源

-地理觀測活動：組織學生進行戶外地理觀測活動，如測量學校附近的經(jīng)緯度，讓學生在實踐中學習地理知識。

-地理模型制作：指導學生制作簡單的地球儀模型，通過動手操作加深對地球儀的