Unit 4 Time to celebrate Period 5 Developing ideas 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4TimetocelebratePeriod5Developingideas教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4TimetocelebratePeriod5Developingideas，主要圍繞節(jié)日慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述節(jié)日活動(dòng)和表達(dá)自己的喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4Timetocelebrate章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于不同節(jié)日的詞匯和基本句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述節(jié)日活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。內(nèi)容包括節(jié)日活動(dòng)的安排、邀請(qǐng)朋友參加以及表達(dá)節(jié)日祝福等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，能夠用英語(yǔ)描述節(jié)日活動(dòng)和表達(dá)個(gè)人喜好；發(fā)展學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同節(jié)日的意義和習(xí)俗；提升學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和批判性思維；強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組互動(dòng)和合作完成任務(wù)，提高溝通和協(xié)作能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)圖片，如圣誕節(jié)、春節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述看到的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日話題的興趣。

-情境模擬：模擬一個(gè)節(jié)日慶祝活動(dòng)的策劃過(guò)程，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶祝方案，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同節(jié)日中的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演節(jié)日活動(dòng)的組織者、參與者等角色，通過(guò)角色扮演練習(xí)邀請(qǐng)朋友、描述活動(dòng)流程等對(duì)話。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)安排，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言和文化背景知識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就節(jié)日主題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.情境模擬法：通過(guò)模擬真實(shí)節(jié)日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻展示不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與在線討論和練習(xí)，提高參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如節(jié)日文化介紹、相關(guān)歌曲或故事，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)播放一段關(guān)于不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日主題的興趣，提問(wèn)學(xué)生對(duì)節(jié)日的了解和感受。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日話題的興趣，為學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述節(jié)日活動(dòng)和表達(dá)個(gè)人喜好打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“celebrate”，“festival”，“customs”等，并通過(guò)圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-情境模擬：通過(guò)模擬邀請(qǐng)朋友參加節(jié)日慶祝的場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同節(jié)日的共同點(diǎn)，歸納出節(jié)日慶祝的普遍特征，如食物、裝飾、活動(dòng)等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空、匹配和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-小組討論：分組討論如何策劃一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的節(jié)日慶?；顒?dòng)案例，讓學(xué)生討論并描述這些活動(dòng)的特點(diǎn)和意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演節(jié)日活動(dòng)的組織者，用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友并描述活動(dòng)安排。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在描述節(jié)日活動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分對(duì)他們最有幫助，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于節(jié)日主題的討論非常熱烈，他們能夠積極地用英語(yǔ)描述節(jié)日活動(dòng)和表達(dá)個(gè)人喜好，這讓我感到非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，沒(méi)有完全放松地投入到情境中。我需要在今后的課程中更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跉w納節(jié)日特征時(shí)，思維有些局限，未來(lái)我會(huì)引導(dǎo)他們更多地進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，提高他們的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、結(jié)語(yǔ)八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述節(jié)日活動(dòng)和表達(dá)個(gè)人喜好。為了幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)我們今天討論的節(jié)日主題，寫一篇短文，描述你最喜歡的節(jié)日，包括慶?；顒?dòng)、食物、裝飾等內(nèi)容。要求字?jǐn)?shù)在100-150詞之間，盡量使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.口語(yǔ)作業(yè)：請(qǐng)與你的家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次對(duì)話，邀請(qǐng)他們參加你最喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng)。記錄下你們的對(duì)話，并在下節(jié)課上與大家分享。

3.觀察作業(yè)：在接下來(lái)的幾天里，觀察你周圍人們的節(jié)日慶祝活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)，并在下節(jié)課上與同學(xué)們交流。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

1.書面作業(yè)：大多數(shù)同學(xué)能夠運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)。但有些同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上還存在一些錯(cuò)誤，例如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。我會(huì)在下節(jié)課上重點(diǎn)講解這些語(yǔ)法點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠注意并加以改進(jìn)。

2.口語(yǔ)作業(yè)：同學(xué)們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)上總體表現(xiàn)不錯(cuò)，能夠流利地邀請(qǐng)對(duì)方參加節(jié)日活動(dòng)。但有些同學(xué)在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上還需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能更加自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.觀察作業(yè)：同學(xué)們對(duì)周圍節(jié)日活動(dòng)的觀察很細(xì)致，能夠用英語(yǔ)記錄下所見所聞。但有些同學(xué)在描述時(shí)缺乏細(xì)節(jié)，我希望大家在記