4 買東西的學問 第二課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學問第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《買東西的學問》第二課時是2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材的一部分。本節(jié)課旨在讓學生在了解購物基本常識的基礎上，進一步掌握購物過程中的權益保護方法，培養(yǎng)他們合理消費、維護自身合法權益的意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠：

1.理解商品質(zhì)量、價格、售后服務等方面的購物知識。

2.學會識別虛假廣告，避免消費陷阱。

3.掌握在購物過程中維護自身權益的方法。

4.培養(yǎng)良好的消費習慣，提高法治素養(yǎng)。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的消費知識，如貨幣的使用和簡單的購物流程，但對于購物中的權益保護、消費陷阱識別以及合理消費的觀念尚顯薄弱，缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞購物過程中的權益保護、消費陷阱識別以及合理消費習慣的培養(yǎng)，規(guī)劃以下教學內(nèi)容和活動：

-通過案例分享，讓學生了解購物中可能遇到的權益問題。

-設計聽力練習，讓學生學會識別虛假廣告和消費陷阱。

-開展小組討論，讓學生分享自己的購物經(jīng)驗，探討如何合理消費。

-引導學生進行角色扮演，模擬購物場景，實踐維護自身權益的方法。

-總結本節(jié)課所學，布置相關的課后作業(yè)，鞏固所學知識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過講述現(xiàn)實生活中發(fā)生的購物糾紛案例，引發(fā)學生對購物權益保護的興趣。

-情境模擬：設置模擬購物場景，讓學生在情境中學習如何識別商品信息，判斷廣告真實性，以及如何處理購物糾紛。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在不同購物情境下如何保護自己的合法權益，鼓勵學生發(fā)表意見，互相學習。

-角色扮演：讓學生扮演消費者、商家、消費者權益保護工作人員等角色，通過模擬購物過程中的對話和沖突解決，加深對消費權益保護的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己在購物中的行為和習慣，以及如何改進。

-同伴評價：組織學生進行小組內(nèi)互評，評價同伴在角色扮演和討論中的表現(xiàn)，促進相互學習和提高。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解購物的基本知識，包括商品信息識別、消費權益保護等，確保學生掌握必要的理論知識。

2.討論法：組織學生針對購物案例進行小組討論，引導學生主動思考和分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境教學法：通過模擬購物情境，讓學生在角色扮演中學習如何應對實際問題，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示購物案例、廣告實例等，增強視覺效果，幫助學生理解教學內(nèi)容。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動問答，通過游戲化學習提高學生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡資源利用：引導學生使用網(wǎng)絡資源，如在線視頻、消費教育網(wǎng)站等，拓展學習資源和視野。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組購物場景的圖片，引導學生觀察并討論圖片中的消費行為，提出問題：“在購物過程中，我們可能會遇到哪些問題？”通過學生的回答，自然引出本節(jié)課的主題“買東西的學問”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解購物過程中的基本知識，包括商品質(zhì)量、價格、售后服務等方面的內(nèi)容。接著，通過案例分析，讓學生了解購物中可能遇到的權益問題，如虛假廣告、商品質(zhì)量問題等。教師引導學生學習如何識別虛假廣告，避免消費陷阱，并掌握在購物過程中維護自身權益的方法。

-講解購物基本知識，包括商品質(zhì)量、價格、售后服務等。

-分析購物案例，讓學生了解可能遇到的權益問題。

-學習如何識別虛假廣告，避免消費陷阱。

-掌握在購物過程中維護自身權益的方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，進行角色扮演活動。每個小組分別扮演消費者、商家、消費者權益保護工作人員等角色，模擬購物過程中的對話和沖突解決。通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高實踐能力。

-分組進行角色扮演活動。

-模擬購物過程中的對話和沖突解決。

-運用所學知識，提高實踐能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些購物場景，要求學生運用本節(jié)課所學知識，提出解決策略。學生分組討論后，向全班分享自己的解決方案。教師對學生的回答進行點評，總結本節(jié)課的學習要點。

-給出購物場景，要求學生提出解決策略。

-分組討論后，向全班分享解決方案。

-教師點評并總結本節(jié)課的學習要點。

5.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課程進行簡要總結，強調(diào)購物過程中的權益保護重要性，并布置課后作業(yè)：讓學生結合自己的購物經(jīng)驗，撰寫一篇關于購物權益保護的短文。

-簡要總結本次課程內(nèi)容。

-強調(diào)購物過程中的權益保護重要性。

-布置課后作業(yè)：撰寫關于購物權益保護的短文。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課的教學中，學生對購物過程中權益保護的認知有所提高，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學生對于如何具體應用所學知識解決問題仍顯猶豫。此外，課堂討論中，一些學生的參與度不高，互動效果不盡如人意。

2.教學改進：針對學生實際操作猶豫的問題，下一節(jié)課將增加更多實際案例的講解和模擬練習，讓學生有更多的機會實踐所學知識。對于參與度不高的問題，計劃調(diào)整小組討論的分組策略，確保每個學生都能參與到討論中，并考慮設置激勵機制，鼓勵學生積極參與課堂互動。七、結語

同學們，今天我們一起學習了《買東西的學問》，了解了在購物過程中如何保護自己的合法權益，避免消費陷阱。希望大家能夠把今天學到的知識應用到日常生活中，做一個明智的消費者。記住，購物不僅僅是為了滿足我們的需求，更重要的是要懂得如何維護自己的權益。如果遇到問題，不要害怕，要勇于維權。下節(jié)課，我們會繼續(xù)探討更多有關消費的知識，希望你們能帶著今天的學習成果，繼續(xù)學習，不斷提高自己的消費智慧。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學習的知識，并提高大家在購物過程中的實踐能力，我給大家布置以下作業(yè)：

1.請你結合今天的課程內(nèi)容，寫一篇關于“我的購物經(jīng)歷”的短文。在短文中，你需要描述一次你的購物經(jīng)歷，包括你購買的商品、價格、購物過程中的感受，以及你是如何保護自己的合法權益的。字數(shù)不限，但要求敘述清晰，表達流暢。

2.請你查閱相關的消費者權益保護法律知識，了解消費者在購物過程中享有哪些權益，以及如何維權。整理出你認為最重要的三點，下節(jié)課與同學們分享。

3.請你與家長一起討論家庭購物中的注意事項，共同制定一份“家庭購物指南”，包括購物前的準備、購物中的注意事項以及購物后的權益保護措施。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能認真完成，以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.關于“我的購物經(jīng)歷”的短文，大部分同學能夠結合課程內(nèi)容，詳細描述自己的購物經(jīng)歷，但在表達上還有提升的空間。有些同學能夠很好地運用所學知識，提出自己在購物中的權益保護措施，值得表揚。

2.在查閱消費者權益保護法律知識方面，同學們整理出的三點內(nèi)容各有側重，但部分同學對法律條文的解讀不夠準確，建議大家在查閱資料時，要仔細閱讀并理解相關法律條款。

3.“家庭購物指南”的制定方面，同學們能夠結合家庭實際情況，提出一些實用的購物建議。但部分同學的建議較為簡單，可以考慮增加一些具體的案例分析和解決方案。

針對以上反饋，我給大家提出以下改進建議：

1.在寫作方面，希望大家能夠多讀多寫，提高自己的表達能力。同時，注意運用所學知識，結合實際案例進行分析。

2.在查閱資料方面，希望大家能夠更加嚴謹，確保所引用的法律條文準確無誤。

3.在制定“家庭購物指南”時，希望大家能夠更加細致，考慮到購物過程中的各種情況，給出更具針對性的建議。

希望大家能夠根據(jù)反饋，認真改進，不斷提高自己的學習能力和實踐水平。加油！九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關于消費者權益保護的短片，展示購物過程中可能遇到的問題及解決方法，用于導入新課并引起學生興趣。

-圖片：收集一些購物場景的圖片，包括商品標簽、價格標簽等，用于輔助教學，幫助學生識別購物信息。

-音頻：播放消費者權益保護的公益廣告，讓學生在聽力練習中提高對消費權益的認識。

2.閱讀材料：

-文本1：《明智消費指南》，內(nèi)容包括購物前的準備、購物中的注意事項以及購物后的權益保護。

-文本2：《消費陷阱識別》，通過案例分析，讓學生了解虛假廣告、不合格商品等消費陷阱，并學習如何識別和避免。

-文本3：《消費者權益保護法簡介》，簡要介紹消費者權益保護法的基本內(nèi)容，幫助學生了解自己的合法權益。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線詞典，方便學生查閱購物相關詞匯，提高閱讀理解能力。

-聽力練習軟件：使用專門的聽力練習軟件，讓學生在模擬購物場景中進行聽力訓練，提高聽力水平。

-消費教育網(wǎng)站：引導學生訪問消費教育網(wǎng)站，獲取更多關于消費權益保護的知識和信息。

4.教學支持：

-教師用書：提供教師用書，其中包含詳細的教案、教學建議和課堂活動設計，幫助教師更好地開展教學工作。

-學生練習冊：為學生提供練習冊，包含課后練習和拓展活動，幫助學生鞏