Unit2family ties教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年滬教版五四制六年級英語上冊

Unit2familyties教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年滬教版五四制六年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit2FamilyTies

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學(xué)年滬教版五四制英語上冊。

本節(jié)課通過講述家庭成員之間的親情故事，引導(dǎo)學(xué)生了解和感悟家庭關(guān)系的緊密性。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，提高口語表達(dá)和聽力理解能力，培養(yǎng)關(guān)愛家庭成員的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)語言知識，通過聽、說、讀、寫等實踐活動，提高跨文化交際意識和能力。具體包括：

1.語言能力：能夠使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員及其關(guān)系，準(zhǔn)確表達(dá)個人觀點和情感。

2.文化意識：通過了解不同文化背景下家庭成員間的相處方式，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的家庭故事，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會從不同角度看待問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過課堂互動和小組討論，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一幅家庭樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭成員，自然引入本課主題。

-情境模擬：模擬家庭聚會場景，學(xué)生用英語介紹各自家庭成員，練習(xí)目標(biāo)語言。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組根據(jù)課文內(nèi)容討論家庭成員間的關(guān)系，分享個人家庭故事。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過對話練習(xí)，增強語言實際運用能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的語言點和情感體驗，反思如何更好地與家人溝通。

-同伴評價：學(xué)生間相互評價對方在角色扮演和口語表達(dá)中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生理解家庭成員間關(guān)系的表達(dá)方式。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬家庭場景中練習(xí)目標(biāo)語言，增強互動性。

3.使用多媒體資源，如家庭視頻和音頻材料，增強學(xué)習(xí)趣味性，輔助語言學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：展示一張多樣化的家庭樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，提出問題：“你能用英語描述你的家庭嗎？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知

-概念講解：講解與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如“mother,father,sibling,cousin”等，并展示例句。

-演繹推理：通過家庭成員間的對話示例，展示如何用英語表達(dá)家庭成員關(guān)系。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，歸納出家庭成員間的關(guān)系特點。

-邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的錯誤表達(dá)，如混淆家庭成員稱謂，并指導(dǎo)正確用法。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫小對話，描述自己的家庭。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何用英語介紹自己的家庭，并分享給其他小組。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的家庭故事，討論家庭成員如何處理關(guān)系問題。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“家庭和諧的重要性”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系詞匯和句型，強調(diào)正確表達(dá)方式。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)中的困難和收獲，教師提供針對性的指導(dǎo)和建議。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的情境和互動活動，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語描述家庭關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出色，能夠自信地用英語表達(dá)。但也有學(xué)生對于某些復(fù)雜家庭關(guān)系的表達(dá)仍感困惑。我會在下一節(jié)課重點復(fù)習(xí)這些難點，同時也會鼓勵學(xué)生更多地分享自己的家庭故事，以提高他們的語言實際運用能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生們在課堂上的參與度、他們完成作業(yè)的情況以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)情況。我注意到，在角色扮演活動中，大部分學(xué)生能夠自信地使用目標(biāo)語言，但在描述更復(fù)雜的家庭關(guān)系時，一些學(xué)生顯得有些猶豫。此外，從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們在書寫單詞和句子結(jié)構(gòu)方面還有待提高。

改進(jìn)策略：基于這些觀察，我計劃采取一些措施來提高教學(xué)效果。首先，我會針對那些在表達(dá)復(fù)雜家庭關(guān)系上有困難的學(xué)生，提供額外的練習(xí)材料，并在課后安排一些輔導(dǎo)時間，幫助他們更好地掌握這些概念。其次，我會在課堂上設(shè)置更多針對書寫和語法結(jié)構(gòu)的練習(xí)，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確無誤地表達(dá)自己。

我還會調(diào)整課堂活動，增加一些互動性強的任務(wù)，比如小組競賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠幫助他們更好地掌握語言技能。此外，我會鼓勵學(xué)生們更多地分享自己的家庭故事，這樣不僅能夠提高他們的口語能力，還能夠幫助他們在實際語境中運用所學(xué)知識。

關(guān)注學(xué)生個體差異也是我的重點之一。我會注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格，根據(jù)他們的需要提供個性化的指導(dǎo)。對于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會給予更多的耐心和鼓勵，而對于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的材料，以保持他們的學(xué)習(xí)動力。

最后，我還會定期收集學(xué)生們的反饋，了解他們對課程的看法以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。這樣，我能夠及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)活動更加貼合學(xué)生們的需求，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的家庭樹圖片，用于展示家庭成員之間的關(guān)系，以及不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于家庭生活的短視頻，如家長與孩子互動的場景，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和語言表達(dá)欲望。

-音頻素材：錄制一些家庭成員間的對話音頻，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解和口語模仿。

閱讀材料：

-文章素材：挑選一些與家庭關(guān)系相關(guān)的英文文章，如描述家庭成員間如何相互支持和理解的短文，以及探討家庭價值觀的文章。

-書籍素材：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語書籍，包括家庭故事集、青少年小說等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高語言能力。

實踐工具：

-家庭關(guān)系調(diào)查表：設(shè)計一份調(diào)查表，讓學(xué)生記錄自己家庭成員的基本信息，以及家庭成員間的關(guān)系和互動情況。

-角色扮演卡：制作一些角色扮演卡片，上面寫有不同的家庭成員角色，學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演活動時使用。

-互動討論指南：準(zhǔn)備一份討論指南，列出一些關(guān)于家庭關(guān)系的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

教學(xué)資源具體應(yīng)用方案：

-在課程開始時，使用圖片素材進(jìn)行情境導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的家庭關(guān)系。

-在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，播放音頻素材，讓學(xué)生聽并回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

-在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，播放視頻素材，讓學(xué)生模仿視頻中的對話，增強口語表達(dá)能力。

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，提供英文文章素材，讓學(xué)生閱讀并分析文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)家庭成員間如何表達(dá)情感和觀點。

-在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，使用角色扮演卡，讓學(xué)生以不同家庭成員的身份撰寫短文，描述家庭生活或關(guān)系。

-在小組討論環(huán)節(jié)，利用互動討論指