第18課《口香糖的利弊》（教學(xué)實(shí)錄）長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第18課《口香糖的利弊》（教學(xué)實(shí)錄）長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《口香糖的利弊》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容為探討口香糖的利弊。教材章節(jié)包括：口香糖的歷史、口香糖的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、如何正確使用口香糖以及口香糖對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解口香糖的相關(guān)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和實(shí)驗(yàn)，探究口香糖對(duì)環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生的影響。

2.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到口香糖使用不當(dāng)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，提升環(huán)保責(zé)任感。

3.生活實(shí)踐：教育學(xué)生掌握口香糖的正確使用方法，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的口腔衛(wèi)生知識(shí)，如刷牙的重要性。

-學(xué)生對(duì)環(huán)保有一定的認(rèn)識(shí)，知道垃圾需要分類(lèi)處理。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過(guò)口香糖，對(duì)其有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新穎的事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于口香糖的利弊可能表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-四年級(jí)學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠參與討論和實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)口香糖的環(huán)境影響認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和探討。

-在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)步驟的掌握等實(shí)際問(wèn)題。

-需要引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人習(xí)慣出發(fā)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)口香糖利弊的看法，激發(fā)思考。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)口香糖在不同環(huán)境下的影響。

-案例分析法：分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解口香糖使用不當(dāng)可能帶來(lái)的問(wèn)題。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示口香糖的歷史、成分和對(duì)環(huán)境的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找口香糖的相關(guān)信息，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述“口香糖悖論”故事，提出一個(gè)關(guān)于口香糖使用后如何處理的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)口香糖利弊探討的興趣，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹口香糖的歷史、成分及其在口腔衛(wèi)生中的作用，讓學(xué)生理解口香糖的優(yōu)點(diǎn)。

-演繹推理：通過(guò)分析口香糖使用不當(dāng)可能導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題，展示演繹推理的過(guò)程。

-歸納推理：討論口香糖在不同環(huán)境下的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納推理，總結(jié)口香糖的缺點(diǎn)。

-邏輯謬誤：指出在討論口香糖利弊時(shí)可能出現(xiàn)的邏輯謬誤，如忽略情境的普遍性假設(shè)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于口香糖使用情境的判斷題和選擇題，讓學(xué)生判斷哪些是正確的使用方法。

-小組討論：分組討論口香糖對(duì)環(huán)境的影響，如何減少負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：分析實(shí)際案例，如某城市因口香糖隨意丟棄導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生提出解決方案。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，正反雙方就“是否應(yīng)該在公共場(chǎng)所禁止口香糖”展開(kāi)辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)口香糖的利弊，強(qiáng)調(diào)正確使用和環(huán)保意識(shí)的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中，反思自己的習(xí)慣和行為。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生們對(duì)口香糖的利弊討論得很熱烈，我看到了他們思維的火花。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論邏輯推理時(shí)還是有點(diǎn)混淆，可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。另外，辯論活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得有些緊張，未來(lái)可以考慮加入更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中練習(xí)表達(dá)和邏輯思考?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)環(huán)保意識(shí)有所提升，如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，還需要繼續(xù)引導(dǎo)和跟進(jìn)。七始

七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關(guān)于口香糖制作過(guò)程的視頻，以及口香糖對(duì)環(huán)境影響的紀(jì)錄片，用于課堂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣和思考。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列口香糖在不同環(huán)境下的圖片，如公園、海灘等，用于輔助講解口香糖隨意丟棄對(duì)環(huán)境的影響。

-音頻資源：選取有關(guān)口腔健康的音頻資料，讓學(xué)生了解口香糖對(duì)口腔健康的積極作用。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選幾篇關(guān)于健康生活方式的英文短文，這些短文應(yīng)涵蓋健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡等核心要素，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并吸收健康生活的理念。

-健康生活方式小冊(cè)子：編制一本小冊(cè)子，內(nèi)容包括健康生活方式的簡(jiǎn)介、口香糖的正確使用方法以及如何減少其對(duì)環(huán)境的影響，作為學(xué)生的課外閱讀材料。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢詞典，以便在閱讀英文材料時(shí)能夠即時(shí)查找不熟悉的單詞，