6 我們身體上的“尺”（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

6我們身體上的“尺”（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六章《我們身體上的“尺”》，通過(guò)學(xué)習(xí)身體部位的長(zhǎng)度，如手臂、腳長(zhǎng)等，讓學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)度單位厘米和米的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)的長(zhǎng)度單位有關(guān)，通過(guò)教材中第94-97頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生運(yùn)用身體部位作為“尺”進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，加深對(duì)長(zhǎng)度單位厘米和米的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和長(zhǎng)度單位的概念，但對(duì)運(yùn)用身體部位作為測(cè)量工具的方法不熟悉，對(duì)實(shí)際生活中的長(zhǎng)度測(cè)量應(yīng)用缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞“我們身體上的‘尺’”這一主題，結(jié)合蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第94-97頁(yè)內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)回顧已學(xué)的長(zhǎng)度單位，引出身體部位的長(zhǎng)度作為測(cè)量工具的概念。

-探索：讓學(xué)生分組討論，發(fā)現(xiàn)并記錄身體部位的長(zhǎng)度，如手臂、腳長(zhǎng)等。

-實(shí)踐：設(shè)計(jì)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用身體部位作為“尺”進(jìn)行測(cè)量，如測(cè)量課桌、書(shū)本等物品的長(zhǎng)度。

-應(yīng)用：通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固身體部位作為測(cè)量工具的方法。

-總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體部位在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《我們身體上的“尺”》，旨在讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)和使用自己的身體部位作為測(cè)量工具，理解和掌握長(zhǎng)度單位厘米和米的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-教學(xué)內(nèi)容細(xì)分為以下幾個(gè)部分：

-回顧長(zhǎng)度單位厘米和米的概念。

-認(rèn)識(shí)身體部位的長(zhǎng)度，如手臂、腳長(zhǎng)等。

-利用身體部位進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，比較物體長(zhǎng)度。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生掌握身體部位的長(zhǎng)度，并能用這些長(zhǎng)度作為測(cè)量工具。

-培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

-難點(diǎn)：

-如何讓學(xué)生理解和接受身體部位可以作為測(cè)量工具的概念。

-引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用身體部位進(jìn)行測(cè)量，并理解測(cè)量結(jié)果的相對(duì)性。

-設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握測(cè)量方法，而不是簡(jiǎn)單的記憶和模仿。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@教材，通過(guò)具體的活動(dòng)和任務(wù)，幫助學(xué)生建立起長(zhǎng)度單位與實(shí)際物體之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片等多媒體資源，展示不同物體長(zhǎng)度的比較，以及身體部位作為測(cè)量工具的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與長(zhǎng)度單位相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解長(zhǎng)度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如測(cè)量家具、距離等。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)長(zhǎng)度單位換算工具，幫助學(xué)生快速理解厘米與米之間的換算關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張尺子和一個(gè)放大后的身體部位圖片，如手臂，并提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？我們今天要用我們的身體來(lái)當(dāng)尺子，你們覺(jué)得可以嗎？”

-學(xué)生好奇地觀察并思考，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身體部位的長(zhǎng)度可以用來(lái)測(cè)量其他物體。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-教師分發(fā)教材第94-97頁(yè)的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，并找出文章中提到的身體部位和它們可以測(cè)量的物體。

-學(xué)生分享閱讀心得，教師總結(jié)并解釋厘米和米的定義，以及如何用身體部位進(jìn)行測(cè)量。

-教師通過(guò)實(shí)物演示，如用手指測(cè)量書(shū)本長(zhǎng)度，讓學(xué)生直觀理解測(cè)量過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的身體部位進(jìn)行測(cè)量。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)身體部位，討論并記錄該部位可以測(cè)量的物體和測(cè)量方法。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生在教室內(nèi)測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度，如桌椅、黑板等，并記錄測(cè)量結(jié)果。

-學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用身體部位進(jìn)行測(cè)量。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)跍y(cè)量活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具在生活中的應(yīng)用，并提醒學(xué)生注意測(cè)量的準(zhǔn)確性和方法。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用身體部位測(cè)量家中的物體，并記錄在作業(yè)本上，第二天分享給全班。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位作為測(cè)量工具的便利性和局限性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)更多可以用身體部位測(cè)量的實(shí)例。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)度單位的概念，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用測(cè)量知識(shí)。同時(shí)，教師通過(guò)引導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生使用自己的身體部位作為測(cè)量工具，他們對(duì)于長(zhǎng)度單位有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在測(cè)量時(shí)遇到了困難，這讓我意識(shí)到需要在課堂上提供更多的指導(dǎo)和支持。另外，學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)于用身體測(cè)量這種方法感到新奇和興奮，這讓我感到很欣慰。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試加入更多類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同長(zhǎng)度的物體圖片，如鉛筆、書(shū)本、課桌等，以及人體部位圖片，如手臂、腳等，用于展示和比較長(zhǎng)度。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量的科普視頻，展示如何使用身體部位進(jìn)行測(cè)量，以及不同測(cè)量工具的使用方法。

-音頻素材：錄制一段關(guān)于長(zhǎng)度單位換算的音頻，幫助學(xué)生掌握厘米和米之間的轉(zhuǎn)換。

閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：選擇蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于長(zhǎng)度單位的章節(jié)，讓學(xué)生閱讀并理解長(zhǎng)度單位的概念和應(yīng)用。

-補(bǔ)充閱讀材料：準(zhǔn)備一些與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)測(cè)量歷史、測(cè)量在生活中的應(yīng)用等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人測(cè)量記錄表：設(shè)計(jì)一份表格，供學(xué)生在課堂上記錄使用身體部位進(jìn)行測(cè)量的結(jié)果，包括測(cè)量對(duì)象、測(cè)量部位、測(cè)量結(jié)果等。

-測(cè)量活動(dòng)指導(dǎo)卡：制作一份指導(dǎo)卡，列出不同測(cè)量活動(dòng)的步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生正確進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐。

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份個(gè)人健康生活計(jì)劃表，讓學(xué)生記錄自己每天的飲食、運(yùn)動(dòng)等情況，以培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣。

教學(xué)資源應(yīng)用方案：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，使用圖片和視頻素材引起學(xué)生的興趣，通過(guò)對(duì)比不同物體的長(zhǎng)度，引出長(zhǎng)度單位的概念。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)文章，理解長(zhǎng)度單位的意義，并通過(guò)音頻素材學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的換算。

-在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生使用實(shí)踐工具進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，記錄測(cè)量結(jié)果，并討論如何使用身體部位作為測(cè)量工具。

-在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生可以參考個(gè)人健康生活計(jì)劃表，思考如何在日常生活中運(yùn)用長(zhǎng)度單位知識(shí)，培養(yǎng)健康生活方式。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

我會(huì)在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，通過(guò)提問(wèn)和小組討論來(lái)觀察他們對(duì)長(zhǎng)度單位概念的理解程度。學(xué)生的作業(yè)完成情況也是我評(píng)估的重要依據(jù)，我會(huì)檢查他們是否能夠正確使用身體部位進(jìn)行測(cè)量，并準(zhǔn)確記錄結(jié)果。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也很關(guān)鍵，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與測(cè)量活動(dòng)，以及他們是否能從中獲得樂(lè)趣和學(xué)習(xí)。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的概念掌握不牢固，我可能會(huì)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)，比如讓學(xué)生在課堂上互相測(cè)量并分享結(jié)果，以此來(lái)加深他們的理解。對(duì)于那些在測(cè)量活動(dòng)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的指導(dǎo)，比如演示正確的測(cè)量方法，或者提供更簡(jiǎn)單的測(cè)量任務(wù)讓他們嘗試。

我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的同學(xué)，我會(huì)提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如